幼儿园大班语言优秀教案秋游及教学反思优秀范文5篇.docx
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幼儿园大班语言优秀教案秋游及教学反思优秀范文5篇
幼儿园大班语言优秀教案秋游及教学反思优秀范文5篇
第一篇:
幼儿园大班语言优秀教案《秋游》及教学反思
《大班语言优秀教案《秋游》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助!
教学目标:
学习层次清晰,有始有终地叙述事情
教学预备:
带领学生举行一次秋游
教学过程:
师:
昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩,你们还记得么,玩的开心吗?
生:
开心
师:
你们还记得咱们是怎么去的么,和谁一起去的呀,谁来告诉老师
生:
排队和老师一起去的
师:
咱们去了看见什么了,“文章.出自快思老.师教.案网."做什么游戏了,举手
生:
看见飞机,船,还有喜羊羊的城堡
师:
咱们在那里做了什么游戏啊
生:
丢手绢,洗衣机
师:
咱们在回来的路上,还和外面的叔叔阿姨问好,他们说咱们真有礼貌,回来后园长也表扬了咱们,最后高高兴兴的回了教室。
来把这次秋游介绍一下,先说谁带你们去了哪里,到了那儿干了些什么,回来的路上谁表扬了你们,这次秋游很欢乐。
师:
这次秋游小朋友们都表现的很乖很懂事,下次假如还能表现好的话,咱们还一起去。
回家的作业,把这次秋游画在书的第十四页。
板书设计:
谁去什么地方看见什么玩了什么游戏感受
小朋友滨河公园飞机…丢手绢…很欢乐
教学反思:
在叙述整个秋游的过程中,锻炼了幼儿的逻辑思维能力和语言表述能力
大班语言优秀教案《秋游》含反思这篇文章共1351字。
第二篇:
幼儿园大班优秀社会教案《为秋游购物》及教学反思
《大班优秀社会教案《为秋游购物》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班优秀社会教案《为秋游购物》含反思!
活动目标:
1、积极参与购物游戏,感受自己预备秋游物品的欢乐。
2、设想合理的购物计划,能依据自己的情况选择合适的物品。
3、能在集风光前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能仔细聆听同伴发言,且能独立地举行操作活动。
活动预备:
1、与小组数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币),购物篮。
2、布置超市场景,包括货柜、品名提示卡、价目表等。
3、春游所需的各类物品,如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
4、购物统计表。
活动过程:
一、第一次购物
1、再过几天,我们就要去秋游。
这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来预备秋游物品好不好?
今天我们就来做个购物游戏,选择自己最喜欢、最需要的物品,为秋游作预备,好吗?
2、幼儿尝试购物,教师主要观看幼儿购物量是否合适。
3、启示幼儿讨论。
①数一数,你买了几样东西?
(教师做小组统计表)
②展示个别幼儿所购物品,讨论带这些东西是否合适,为什么,带多少东西比较合适。
③小结:
秋游时带的食物应当适量。
带得太少不够吃,带得太多装不下,背不动,玩起来也不方便。
4、请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。
(模拟的购物情境,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立"适量"的概念。
)
二、第二次购物
1、在这次购物前,我们要先想一想:
买多少东西比较合适?
哪些东西是必需的?
2、幼儿尝试购物,教师观看幼儿的购物情况,重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。
3、引导幼儿讨论。
①这次买了几样东西?
买了些什么?
合适吗?
(教师做购物统计表)
②出示一个物品种类相对较全的购物篮,引导幼儿讨论以下问题:
●哪些物品是必需的?
(如餐巾纸、饮料、水果。
)
●餐巾纸有什么用?
●为什么大家都要带饮料?
哪种饮料比较解渴?
●水果一定要带吗?
为什么?
4、请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。
(教师从物品种类入手,引导幼儿交流生活经验,了解哪些物品是必需的,使幼儿从直觉行动过渡到理性思量。
此外,教师适时地对幼儿举行关怀同伴的教育,不但激发了幼儿的情感,而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要,降实购物行为,以增强购物的目的性。
)
三、第三次购物
1.看来购物真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。
比如,带多少东西合适,什么东西是一定要带的,带什么东西是不合适的。
下面要开始真正的购物了。
你们每人一个小钱包,钱包里有10元钱,记住要算好了花。
2.幼儿购物,教师观看、指导幼儿价钱是否算对,10元钱够不够用。
3.幼儿互相介绍自己购买的物品。
4.小结:
许多小朋友都买了必需品,而且不多也不少,真不错。
我们要告诉爸爸妈妈,以后由我们自己来预备秋游物品,说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!
教学反思:
《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。
全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景,表达了孩子们沉醉在秋天大自然的快乐心情。
经过一个单元的识字教学后,终于可以举行课文阅读教学了!
《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。
所以在我的课堂上,孩子们大谈秋天的特点,果园里、农田里、田野里……,孩子们似乎是无处不去,无处不说。
他们描述得确实很形象,有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。
他们的想象力真的很丰富,空中的云给他们想象成了世间的万物。
他们的积极性都很高,每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入,踊跃发言,我不忍打断,不能多说,只想站在教室的一角,好好观赏此时的课堂。
正在我们都投入在精彩的课堂交流中,无情的下课铃声响起。
我如梦初醒,天呀,我的教学任务完成了吗?
课文没来得及感情朗读背诵,生字还没有好好识记书写,怎么就下课了呢?
就这样,带着兴奋的收获和无限的遗憾,我走出了教室。
这节课,虽然我没有能理想的驾驭课堂,但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。
课堂上,我们有收获更有遗憾。
难怪有人说“教学是一门留下遗憾的艺术”!
大班优秀社会教案《为秋游购物》含反思这篇文章共4938字。
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第三篇:
幼儿园大班语言优秀教案《降叶》及教学反思
《大班语言优秀教案《降叶》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言优秀教案《降叶》含反思!
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》指出:
“应制造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往”。
通过多年的教学实践,我们深深体味到:
会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。
今天,我组织的语言活动“降叶”,正是通过为幼儿制造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标:
1、通过幼儿观赏散文,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。
要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。
学习词汇:
“飘降”。
2、理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的进展。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、能认真聆听故事,理解主要的故事情节。
活动预备:
1、幼儿人手一册《儿童用书》。
2、多媒体课件及有关录音。
3、头饰:
小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点:
重点:
通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。
难点:
在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程:
(一)开始部分:
引题
采纳大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴趣。
(二)基本部分
1、探究散文内容:
(1)提出阅读要求。
(2)幼儿自由阅读。
(3)提问:
你在书上看到了什么?
2、幼儿完整观赏配乐朗诵散文(录音)。
提问:
散文叫什么名字?
散文里有哪些小动物?
(有-有-还有)
3、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
(1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。
(2)分别出示课件理解内容:
a、课件1、提问:
秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?
(丰富词汇:
飘降)
b、课件2、提问:
树叶降在了哪里?
谁看见了,把它当做什么?
c、课件3、提问:
树叶又降在了哪里?
谁看见了,把它当做什么?
d、课件4、提问:
树叶还降在了哪里?
谁看见了,把它当做什么?
e、课件5、提问:
树叶最后又降在了哪里?
谁看见了,把它当做什么?
是怎么说的?
(3)组织幼儿讨论:
降叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,降叶还可以给谁当什么?
谁能想的和别人不一样?
4、幼儿学习朗诵散文:
(1)教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓舞幼儿声音响亮一点,第三遍要求用欢跃的心情朗诵,并正确发出“风、降、凉、当”的音。
(2)分角色朗诵。
5、再次完整观赏配乐朗诵“降叶”。
(三)结束部分
舞蹈“降叶”,感受秋天优美的环境。
教学反思:
散文《降叶》语言优美,无数描绘性很强的句子带有很大的情景性。
所以,我认为该语言活动的重点是:
引导幼儿理解这些语句,尊重他们在学习过程中的独特体验。
因此,在活动开始,我说:
我们在课前收集了许多树叶的图片,一起来看看,观赏一下好吗?
(课件演示各种各样的树叶)我:
那么多漂亮的树叶,你能用句子来描绘一下吗?
孩子们:
有红的、黄的、还有绿的,很好看。
我:
有红黄绿三种颜色,可以用一个词语来说,五颜六色。
我:
一片片五颜六色的叶子从树上降下来,闭上眼睛想象一下,像什么?
孩子们:
像小扇子,像小鸟,还有蝴蝶。
我:
无数无数的五颜六色的叶子掉下来,又像什么?
孩子们:
像地毯,还有被子,太美丽了,我想把它拿来玩玩。
经过了上面的铺垫后,我出示散文的图画,结合画面,边引导幼儿观看,边讲述。
重点是结合提问,引导幼儿理解一些比喻的句子。
如:
好似穿着金黄色裙子的小姑娘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄,飘到小河里,水面上像飘拂着许多小船……最后,我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。
孩子们在我的暗示下,朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧,整个活动室里流动着一股柔美的源泉。
朗诵完后,大家都相视一笑。
我知道,大家对散文所表达的那种肃静和自然美已经有了一定的体味。
大班语言优秀教案《降叶》含反思这篇文章共5074字。
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第四篇:
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思
《大班语言优秀教案《昆虫》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言优秀教案《昆虫》含反思!
教学目标
1、在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。
2、认真聆听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义,并能据此作出推断。
4、通过聆听教师对图书书面语言的朗读,提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇举行表述的能力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣。
教学预备
各类虫虫的玩具模型或图片:
如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等
教学过程
1、什么是昆虫(出示各类虫虫的玩具模型:
如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?
”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?
”
2、讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的推断特征。
(1)昆虫运动会“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?
”;文.章出自屈,老师教.案网](幼儿依据自己的经验回答)
(2)昆虫都来了(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。
)引导幼儿讨论:
“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
”帮助幼儿回顾故事内容,了解昆虫的主要特征。
(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?
为什么?
”“为什么毛毛虫参加两个项目的竞赛?
”(再次完整观赏故事,提示幼儿注意聆听故事中角色的对话)
3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象:
《昆虫运动会会歌》:
运动会,真喧闹,昆虫朋友来参加。
头胸腹,分三段,首先先要看清晰。
一二三,四五六,我们都有六条腿。
不能多,不能少,千万不能数错了
教学反思
千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。
爱慕小动物是孩子的天性。
于是开展了此次活动。
感受大自然中昆虫的美。
认识常见昆虫,知道昆虫的本事,了解昆虫的生长环境与特征,了解大自然的隐秘。
激发学习兴趣。
大班语言优秀教案《昆虫》含反思这篇文章共2197字。
第五篇:
幼儿园大班语言优秀教案《蒲公英》及教学反思
《大班语言优秀教案《蒲公英》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言优秀教案《蒲公英》含反思!
【设计意图】
散文《蒲公英》篇幅短小,易于幼儿理解与朗诵。
散文中巧妙地运用比喻的修辞手法,将蒲公英形象地比喻成"球、柳絮、雪花",并借助"飞扬、轻快"等优美词汇,将作者对蒲公英的爱慕之情充分渲染出来,表现出作者热爱大自然、憧憬田园生活的质朴情感。
大班幼儿具备一定的生活经验,也积存了一些简单的形容词汇,具有一定的想象力和感悟力,在成人的逐步引导下,能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美,有助于提升幼儿文学观赏能力及审美情趣。
【活动目标】
1、初步了解散文的内容,感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用,体验蒲公英的轻快和优美。
【活动预备】
1、经验预备:
幼儿观看过蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生长过程。
2、物质预备:
"蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、依据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》(MP3音乐)。
【活动过程】
一、观赏视频短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、观赏"田野里的蒲公英"视频短片,引导幼儿观看、发觉生活中的"蒲公英"的形象美。
师:
你知道这一种植物的名称叫什么?
请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一边看,一边想:
田野里的蒲公英到底长什么样?
你感觉蒲公英在什么时候是最漂亮的?
2、交流与分享:
观赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。
师:
你觉得田野里的蒲公英美吗?
蒲公英在什么时候是最漂亮的?
二、听赏教师诵读,逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
1、在音乐伴奏下,教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。
师:
有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》,我们一起来观赏一下。
请你一边听,一边想:
你喜欢这篇散文吗?
听了这篇散文,你有什么感觉?
2、交流与分享:
听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。
师:
听了这篇散文,你有什么感觉?
师:
散文中讲到"多么有味的蒲公英",谁来说一说,蒲公英什么地方很有味?
3、结合PPT课件,教师再次有感情地举行配乐朗诵散文。
师:
蒲公英到底有味在哪里呢?
我们一起来认真听一听散文里是怎么说的!
4、交流与分享:
集体推敲"蒲公英"的有味之处。
师:
散文里说"多么有味的蒲公英"。
蒲公英有味在哪里呢?
谁你来说一说!
①比喻句1:
理解"花托上会结出洁白的绒毛似的球"。
师:
蒲公英黄色的花朵凋谢以后,花托上长出来了什么?
看上去象什么?
(评析:
在理解第一句比喻句的时候,教师可以随即出示生活中的"蒲公英"球冠照片,帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含义。
)
②比喻句2:
理解"洁白的绒毛在天空中飞扬起来,比柳絮还要轻"。
师:
田野的风吹来,发生了什么有味的事情?
(评析:
教师此时可以通过两张特征小图帮助幼儿理解"飞扬、比柳絮还要轻"的含义,让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿态的轻柔、优美。
。
屈,老师.教案.网出处。
假如幼儿对"柳絮"缺乏认知经验,教师还可以将提前预备好的一段关于"柳絮飞扬"的视频短片播放给幼儿观赏,引导幼儿观看、感知"柳絮"的洁白、轻快,从而帮助幼儿理解"比柳絮还要轻"的句子含义。
)
③比喻句3:
理解"又像一片片雪花,从空中轻快地落降下来"。
师:
蒲公英的种子,当它飞起来的时候像什么?
为什么说它像一片片雪花?
(评析:
教师在这个环节,可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子"从天空中轻快地落降"的姿态,帮助幼儿理解、加深对"轻快、落降"这两个词汇的理解。
)
三、完整视听观赏,进一步体验散文《蒲公英》的意境美。
1、摘句练习,感悟散文中的优美词句。
师:
多么有味的蒲公英!
让我们再来观赏一遍散文。
请你认真地听一听,你最喜欢散文中的哪一句话?
我们一起来学一学、念一念这些"好听的话"!
(评析:
依据幼儿的学习兴趣与个性化需求,举行摘句口语练习,帮助幼儿积存散文中的优美语句。
)
2、完整朗诵,体验散文中的优美意境。
师:
《蒲公英》这篇散文虽然很短,但是听起来非常优美。
请大家站起来,跟着老师一起有感情地念一念,也可以用我们的身体动作表演一下。
师:
原来,生活中普一般通的蒲公英,看起来真的很美、也非常有味。
你知道吗?
蒲公英还是一种非常宝贵的中草药,可以泡茶喝,具有清热、解毒的药用价值!
师:
瞧,画面中的蒲公英轻快地落降下来了,它会降在哪里呢?
接下来,可能会发生哪些有味的事情呢?
你还可以把它画出来,编成一个有味的故事,讲给大家听,好吗?
【教学反思】
1、《蒲公英》是一篇非常优美、又充满童趣的散文。
在整个教学活动中,教师充分调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多种感官来观赏散文,引导幼儿逐步观看、想象、理解散文中三处"比喻"手法的巧妙运用,有效地拓展了幼儿的想象力和思维力。
特殊是教师依据散文内容自制的PPT课件,形象、直观地抓住了散文中蒲公英的"飞扬、轻快"的姿态,帮助幼儿深入体验、感悟到散文《蒲公英》中所蕴涵的语言美和意境美,有助于提升幼儿的文学观赏能力和艺术感悟能力。
2、在教学实践中,我鼓舞幼儿用自己的肢体语言来模拟、表演蒲公英"飞扬、落降"等动态,幼儿能结合自己的理解,用各种身体动作展示"飞扬"的姿态,非常具有创意,体现"动静结合"的教育原则,有助于幼儿逐步理解这些优美词汇的语意,深刻感悟到散文中的轻柔、恬静的意境之美。
附作品:
散文《蒲公英》
青草地上开着许多小野花,我最喜欢蒲公英。
蒲公英开着黄色的小花朵。
多么有味的蒲公英。
它的花朵凋谢后,花托上会结出洁白的绒毛似的球。
田野的风吹着,那洁白的绒毛在天空中飞扬起来,比柳絮还要轻。
飞着飞着,又像一片片雪花,从空中轻快地落降下来。
大班语言优秀教案《蒲公英》含反思这篇文章共7104字。
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