美术专业毕业生自我鉴定_3篇(共5页)3400字.docx
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美术专业毕业生自我鉴定_3篇(共5页)3400字.docx
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美术专业毕业生自我鉴定
美术专业毕业生自我鉴定篇一
实习目的:
通过教育实践,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,初步掌握小学语文的教学方法和技能
实习总结:
4月20日我们怀着激动而又喜悦的心情来到XX市XX区XX小学,开始为期一周的实习活动。
看到一个个可爱的小朋友,很开心,同时也感受到一份责任。
今天我们还是学生,明天我们也许就将走上教师的岗位,我们将肩负着培育祖国新一代的光荣任务,给我感触最深的是这一周的实习,让我既感受到了那份荣耀与喜悦,也感受到了做好一名教师的劳苦与艰辛。
老师曾经教过我们说:
每个孩子都是坠入人间的天使,而老师就是为他们编制翅膀送他们飞上天空的人。
所以,要成为成就别人梦想的人,我们应该付出的努力,丰富自己的内涵,开拓自己的视野。
为自己成功迈向教师这个行业而铺石垫路。
我认为教育实习不只是传统意义上的一个教学环节,更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程,通过实习培养各项实践能力,提高专业素质,已达到夯实专业基础、提高实践能力之功效。
在这次实习中,我们主要是听优秀教师讲课,感受教师的教育实践能力。
在这次实习中,我是这样听课的:
(一)听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。
在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。
既要看教,又要看学,二者兼顾。
看教师是如何对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。
看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。
但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。
根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析。
一是积累宝贵的经验,更有利于灵活应用到自己未来的工作中
(二)听课后要思考和整理。
在教师的讲课后,自己要思考一下,在分析总结他人课时要注意比较,研究,取长补短。
每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。
我们就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,吸收他人有益经验,提高自己。
我的专业是美术教育,在实习过程中,我听了很多科目的课。
如:
语文`数学`英语`美术等。
不同的教师,有着不同的教育方法,不同阶段的学生,采用不同的教育方式。
对低年级的学生,要用生动的语言和形象的表达方式,进行多样化互动,学生非常感兴趣,注意力容易集中。
对高年级的学生,提供多些课外知识,引导感悟能力。
鼓励是一门很重要的艺术。
美术专业毕业生自我鉴定篇二
转眼实习已过多半,已接近尾声,通过这段实习生活在教学方面有些体会,所以想及时记录下来。
我带的是高一美术鉴赏课及高二的专业课,坦白说鉴赏课有些难度,主要原因有以下几点:
一是,由于今年的新课改,学生第一次正式开始上美术鉴赏这门课,有的学生之前甚至一节美术课都没上过,所以基础差,知识面太窄,好多常识性的东西也不了解,导致课程不能顺利展开;其二是:
没有章法可依,无处借鉴,由于之前没有开过课所以没地方听课,一切只能靠自己摸索着来;其三是,课本本身理论性太强,对于没有基础的学生来说着实有些枯燥;还有一点就是,由于中国的应试教育,导致向来不重视不考试科目,所以得不到比的老师及学生的重视。
美术是一门特别的学科,它能让学生感受美,能让学生学到绘画与制作的本领,能培养学生的综合能力,使其发挥各方面的才华。
如今的美术不再是以前那样老师在黑板上画,学生在下面画,素质教育已进入到美术教学中,在作业中更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松快乐,课程改革给美术课提出了更高的要求,他不仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式,而是加入了更多人文性质的内涵,要达到这样的要求,需要老师有很高的综合素养,人文素养。
而这与我多美术的期望正好吻合,我认为在教学方面应注意以下几点:
一.是教师要树立新的教学理念,进行对话世欣赏教学,营造平等的教学气氛,欣赏教学应该是互动的,是师生之间一次审美合作,是平等的参与与交流的过程。
对于学生欣赏时的表现,教师不能向法官一样的给予是否的判定,那样会打击学生的参与积极性。
二.要调整课堂的教学模式。
要营造一个宽松自然地教学气氛,艺术这东西需要很丰富的想象力,宽松自然地教学气氛有助于学生的思路开阔,上课时绝不能板着面孔把美术鉴赏变成道德训诫,尽量微笑,因为教师的情绪足以感染学生的情绪,让他们在轻松愉快的氛围中不知不觉的受到艺术的熏陶,这点我试着做收到了不错的效果。
三.克服教学方法的单一性,让学生参与到课程中,充分调动他们的好奇心和积极性,体现其主体地位。
例如:
新课导入可以以实验引出来,实验内容:
手展长=身高?
方法:
请六名同学上台,分两组,每组由一名同学做模特,其他两位测长度,其他同化学监督观察,教师做记录并做相关结论,从而导出人特的比例关系。
这样学生特别积极参加,课堂效果增加。
四.克服孤立性的分析作品,尽量要用他们爱听的语言,与美术相关的其他知识冲锋联系起来,使学生丰富知识的同时又提高了兴趣,这要求教师要不断提高自身修养。
五.多欣赏一些相关的材料,如:
教师作品,学生优秀作品或名人画册。
据我的经验,他们特别的喜欢特别的好奇。
六.实物观察课更可以提高学生学习效果,加深对事物的了解,对此我有深刻体会。
总之,以上是我在这段实习生活中总结的,我知道还有许多不足,所以我要继续努力继续完善自己!
美术专业毕业生自我鉴定篇三
转眼实习已过多半,已接近尾声,通过这段实习生活在教学方面有些体会,所以想及时记录下来。
我带的是高一美术鉴赏课及高二的专业课,坦白说鉴赏课有些难度,主要原因有以下几点:
一是,由于今年的新课改,学生第一次正式开始上美术鉴赏这门课,有的学生之前甚至一节美术课都没上过,所以基础差,知识面太窄,好多常识性的东西也不了解,导致课程不能顺利展开;其二是:
没有章法可依,无处借鉴,由于之前没有开过课所以没地方听课,一切只能靠自己摸索着来;其三是,课本本身理论性太强,对于没有基础的学生来说着实有些枯燥;还有一点就是,由于中国的应试教育,导致向来不重视不考试科目,所以得不到比的老师及学生的重视。
美术是一门特别的学科,它能让学生感受美,能让学生学到绘画与制作的本领,能培养学生的综合能力,使其发挥各方面的才华。
如今的美术不再是以前那样老师在黑板上画,学生在下面画,素质教育已进入到美术教学中,在作业中更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松快乐,课程改革给美术课提出了更高的要求,他不仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式,而是加入了更多人文性质的内涵,要达到这样的要求,需要老师有很高的综合素养,人文素养。
而这与我多美术的期望正好吻合,我认为在教学方面应注意以下几点:
一.是教师要树立新的教学理念,进行对话世欣赏教学,营造平等的教学气氛,欣赏教学应该是互动的,是师生之间一次审美合作,是平等的参与与交流的过程。
对于学生欣赏时的表现,教师不能向法官一样的给予是否的判定,那样会打击学生的参与积极性。
二.要调整课堂的教学模式。
要营造一个宽松自然地教学气氛,艺术这东西需要很丰富的想象力,宽松自然地教学气氛有助于学生的思路开阔,上课时绝不能板着面孔把美术鉴赏变成道德训诫,尽量微笑,因为教师的情绪足以感染学生的情绪,让他们在轻松愉快的氛围中不知不觉的受到艺术的熏陶,这点我试着做收到了不错的效果。
三.克服教学方法的单一性,让学生参与到课程中,充分调动他们的好奇心和积极性,体现其主体地位。
例如:
新课导入可以以实验引出来,实验内容:
手展长=身高?
方法:
请六名同学上台,分两组,每组由一名同学做模特,其他两位测长度,其他同化学监督观察,教师做记录并做相关结论,从而导出人特的比例关系。
这样学生特别积极参加,课堂效果增加。
四.克服孤立性的分析作品,尽量要用他们爱听的语言,与美术相关的其他知识冲锋联系起来,使学生丰富知识的同时又提高了兴趣,这要求教师要不断提高自身修养。
五.多欣赏一些相关的材料,如:
教师作品,学生优秀作品或名人画册。
据我的经验,他们特别的喜欢特别的好奇。
六.实物观察课更可以提高学生学习效果,加深对事物的了解,对此我有深刻体会。
总之,以上是我在这段实习生活中总结的,我知道还有许多不足,所以我要继续努力继续完善自己!
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