成长的岁月的读后感_4篇(共4页)2200字.docx
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成长的岁月的读后感
青春读书课滋养一生的语文课,呵护你成长的岁月,守望你心灵的日出,拓展人文视野,构筑精神家园,打造一代&;新青年&;,为民族的未来播种。
下面是有成长的岁月的读后感,欢迎参阅。
成长的岁月的读后感范文1
《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。
文中的妈妈俨然是一副家庭&;老大&;的样子。
她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候,表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点,心里却从一个家庭统治者的角度来思考:
读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育?
。
第四回&;赵员外重建文殊院,鲁智深大闹五台山&;中有一节写暴打庙里的金刚的事。
只因为金刚开门晚了一点,半醉半醒的鲁智深便拳脚交加。
全神贯注的孩子听得津津有味,妈妈心里却又传来阵阵不安:
这不就是&;文革&;小将破&;四旧&;吗?
《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。
而孩子偏偏又问&;打家劫舍&;是什么意思,这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。
她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有&;好的教育&;,而&;好的教育&;又必须看四大名著,但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子,使孩子逆方向行驶怎么办?
这确实是个带有普遍性的问题,多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。
在这里我不由得感叹,因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面&;行为&;引导。
我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动,迫不及待的看下去,最后也像书中的人物一样,动不动就动手,骂人什么的,可身为妈妈却想的这么全面,不仅令人感觉到了一股严厉苛刻,还有丝丝母爱伴随其中。
但是越往下看越看不下去了,不是孩子,而是母亲,不得不说,母亲的思想真是太&;老古董&;了,全是传统的思考模式。
我个人认为,现在的青年就是要有种像&;水浒传&;中的闯劲,要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。
有了这股热血和闯劲,也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。
依我看,如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子,将来孩子一定是一个死板的书呆子。
妈妈的想法禁锢了孩子的思维,而孩子天生的想象力,好奇心都会在其中被扼杀掉,文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去&;打劫&;。
而被劫的是一个老奶奶,她就很理解孩子好玩的天性,给了孩子们几块巧克力,算是&;保护费&;。
而我看妈妈此时那望子成龙的思维,看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧?
而当妈妈将要严厉地责备孩子时,听到孩子说:
&;妈妈,你看你看,我们打家劫舍了好多巧克力,弗瑞弟也有功劳&;&;&;妈妈会不会觉得自己也许错了呢?
也许孩子需要一点童真、快乐,而不是在&;正统&;教育中挣扎的囚徒?
因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维,而老奶奶采取的就是宽宏的正面&;行为&;引导。
两者之间的区别所导致的结果是完全不同的。
我到是觉得教育者和家长应当分析一下,为何《水浒传》有如此的魔力,以至孩子们被&;梁山好汉&;们强烈的吸引?
我们的教育内涵与方式是不是也应当有点&;魔力&;去感染学生、吸引孩子们?
童真是孩子的天性,谁也无法磨灭。
至于如何引导,那就看你的教育有何等的思维,何等的&;魔力&;与何等的方式了。
有人说:
&;老师们自发而又勤奋地干着愚蠢的事&;。
其实,家长们何尝又不是如此呢?
这能牵罪于老师和家长们吗?
在当今的教育制度与模式下,老师、家长、学生都是受害者。
孩子们期盼&;中国好教育&;的出现!
应当有这样的童真,又但愿这不是童真!
成长的岁月的读后感范文2
读完《成长的岁月》,我认为这是一本描写人从幼年到少年到青年的内心的成长,因为我觉得这里面寄存着人生、人情、人性之美,让人建立对社会、生活的理解和解决方法,学会并感受对人情、人道的感动。
从《伊索寓言》中的寓言让我感受人生的真谛--阿门,从《爱的教育》中的故事让我体验人与人之间的爱与温暖。
人的成长是一件必定的事。
在所有生物中人是成长最漫长的一种。
顺着人类的发展,从出生到大学毕业,人生要经过无数的考验与艰难的抉择,青春的快乐不是用悠闲漫步晃出来的,是用一步一个脚印儿踏实的努力的踩出未来的道路。
人的每一个年龄段都有着这自由最独特的美。
也许今天还在新生婴儿床上,第二天就是赶着上班的上班族;也许今天还是在屋檐下玩弄着玩具,第二天就在书桌的台灯下奋斗;也许今天还是母亲怀中的孩子,第二天就是怀中抱着孩子的父母亲。
也许......也许......
让我们要一起欣赏并珍惜青春的美,为明天,为后天,为未来播下努力了许久的汗水。
成长的岁月的读后感范文3
童年的世界是充满灵性的,花园里的生物,花开鸟飞,一切都是自由的,连瓜果都有自由意志。
&;倭瓜&;愿意爬多高就爬多高,&;黄瓜&;自愿选择开不开花。
本来嘛,世上万物就是这样自由自在,它们可不在乎人的想法,自由快乐,不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。
通过追忆家乡的各种人物和生活画面,表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
在作者小的时候,祖父园子里的一切,都觉得是美好的,都充满活力。
那里的一切都有生命,都有梦幻般的色彩。
文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。
童年时候的她,快乐自由,祖父对她的爱,放飞了她的天性,展现了她幸福的童年生活。
这就是成长岁月真实的写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活,成长的岁月,孩童的天真快乐,富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的,绝不仅仅是这些,在成长的岁月,还有许许多多......
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