高中教学工作会议讲话_3篇(共55页)36700字.docx
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高中教学工作会议讲话
高中教学工作会议讲话
(一):
同志们:
今天召开的20xx年高中教学工作会议,是我县高中教育工作例会,是传承多年一直坚持下来好做法的教育年会,又是盘点收获、分享喜悦,集中谋划XXXX年高考工作的动员大会,目的是总结经验、找出差距,旗帜鲜明抓高考,全面提高高中阶段教育教学质量。
在此,我首先代表教育局党组向受到表彰的单位及个人表示热烈祝贺,并通过你们向全体高中教师及教育工作者表示衷心的感谢和诚挚的问候!
刚才,教研室作了20xx年高考成绩分析,他们做了很多基础性工作,用大量的数据分析勾勒了我县XXXX年高考工作取得的成绩;招生办总结了今年高考报考、考试及招生录取具体工作,实现了平安高考;王局长作了XXXX年岳西县高考工作总结报告,对XXXX年备战高考提出了指导性意见;店前中学、汤池中学获奖教师、班主任代表发表了获奖感言,岳西中学回顾了XXXX年成绩,对XXXX年高三年级教学工作进行了周密计划,精心安排。
总体来说,内容丰富,信息量大,有指导意义。
下面我讲三点意见:
一、抢抓机遇,发扬成绩,增强信心。
国家高考改革政策、措施陆续出台。
党的十八届五中全会提出XXXX年普及高中教育,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,率先对建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
实行教育扶贫,高等院校招生将实施专项计划,解决贫困家庭子女上大学问题,对老区扶贫有专门措施。
大别山扶贫攻坚计划已开始启动,高中已开始享受相关政策。
国家教育部建立的大别山基础教育综合改革试验暨品质提升试验区覆盖安庆市全境,总部设在湖北省黄冈市教育局。
这一试验区的建设,给义务教育的发展带来好时机和好政策。
国家高校转型,实施中职与本科院校衔接,省出台了《加强农村教育工作意见》,明确义务教育学校教师实行地方化、本土化。
就县内来说,高中债务正在酝酿逐步化解,教育质量方面通过我们全体高中广大教育工作者的共同努力,XXXX年高考,实际上不只XXXX年,我们连续几年高考都获得巨大成功,在全市高考成绩排行榜上名列前茅,尤其是今年我们岳西在全国一流大学录取中,可以说创造了历史新高,社会广泛认可,家长满意,极大鼓舞了我们的斗志,增强我们的信心,也增加了我们的动力,激发了我们的热情。
我们在过去的工作当中各个学校都积累了很多很好的、成功经验和做法。
比如说:
大家在总结中提到的培优扶差、分层教学、目标定向、学校联盟、联考同盟等,都是根据各个学校的不同特点和生源状况以及我们教师在教育教学中的实际情况,采取的一些针对性的行之有效的措施。
因此,我们的成绩相当喜人,在这些成绩的基础上,我们必须顺势而为,趁势而上,发挥我们的优势,精准发力。
当然,与此同时也要找出我们的差距,补齐我们的短板,比如说教研室在分析今年高考成绩与XXXX年纵向相比时就有几门学科成绩出现明显下滑,同时与我们市里同类学校相比,我们有的学科成绩一直较差,这就是我们的短板,实际上我们在其它学科上面能提升,那么在这些学科上为什么不能提升呢?
这就说明我们还有很多工作要做,所以我们必须认真反思,要严格按照自己提出来的工作目标,把自己计划的工作措施落实到位,我相信我们的这些短板是能够提升的。
所以我们必须增强信心,有国家的好政策,有地方党委政府的高度重视和部门的共同配合,有我们全体教师的积极工作和倾情奉献,我们没有理由没有信心,我们没有理由不把工作做好。
二、加强研究,适应改革,积极应对。
刚才大家发言和会议材料都已反映到这一点,因为大家都是行家里手,我在这里只是提个引子,供大家参考。
一是要研究高考。
研究高考的新动向、改革的新措施、新政策以及新的课程要求。
安徽从XXXX年开始,将启用全国卷,大家对全国卷的研究工作虽然早已开始了,但最近省教育厅又下发了《关于使用全国卷九学科教学的指导意见》,各校一定要据此进一步加强对全国卷的研究,无论是它的考题、题型还是分值等等,都应该进行广泛研究。
再一个就是从XXXX年开始,高一年级新生要正式实行高考改革,有很多相关的准备工作,各个学校也要进行研究,考试的方式、评价的手段和实施的一些办法,对于我们学校的管理工作,对于我们教师教学方法的改进等都是一个新的挑战,所以我们一定要加强这方面的研究。
二是要研究教师。
我们教师群体应该说,在多年来的教学工作当中,在学校的范围里面接触到的虽然有各类不同的学生,但毕竟范围有限,有些教师不能跳出我们的教育圈子来分析问题,也不可能从其它的一些角度上面去考虑问题,所以我们认为教师这个群体总的来说在思想上面很大程度上要闭塞一点。
所以我们学校要研究我们的教师的一些想法、意见、愿望,包括他们的生活环境、背景以及生活状况等等。
要搞好教师服务,特别是关于教师成长方面、培养青年教师方面要多做一些工作。
无论是今天的会议还是上一次的视导,很多老师都反映觉得当班主任工作压力非常大,有很多学校现在实行跟班管理,学校管理年级组,年级组管理班主任,班主任感觉压力非常大。
汤中的王老师讲到班主任工作压力及班主任工作应该得到学校认可等,我觉得他的一些想法是对的。
我们不能认为班主任老师是一个班级管理的绝对责任人,班级全体授课老师都应该是这个班级的管理者,要共同管理好这个班级。
过去虽然也一直这么要求,但由于实际工作中一些考核目标定位可能存在一些偏差,所以造成很多老师在学校的教学当中都只顾教好自己的课程,没有对学生实施管理,任何一个班级的管理全部是班主任的事,所以我们学校里面许多班主任教师有一些想法,感觉有些力不从心,也渴望跟学校领导交流。
学校要广泛地做一些疏导工作,要让我们全体老师都动起来,这方面各校应该都有一定的措施。
所以我觉得在研究老师方面主要有两个办法,一方面如何让我们的老师在自己专业上教学水平有大提高,另一方面就是让我们的老师要能够参与到对学生管理这上面来。
从某种意义上来说,这实际上也体现了一个老师的师德和职业操守。
我们老师的师德不光体现在他自己个人遵纪守法这方面,很重要的是看他的敬业精神,他对学生的关爱,他对学生的教育是不是产生了偏差,所以我觉得这方面应该是学校管理工作的一个重点。
三是要研究学生。
要根据学生的成长过程,针对不同特点、不同阶段、认知水平、学习兴趣爱好、学生的发展方向、影响学生成长的外部因素等等,进行广泛深入地研究,并作为管理学生的依据。
这是一种针对性很强的工作,不研究学生我们就没有解决学生问题的一些方法和措施,就没有很好的对策,因而研究学生是很重要的。
四是要研究队伍。
我们所有学生管理者,包括对干部队伍、科研队伍、教师队伍,还有班级管理队伍尤其是班主任的队伍都要认真进行研究,要使他们发挥应有的作用,特别是要提高整体队伍的工作效力,要做到务实高效。
在这个问题上面我要多说两句,我们现在有很多学校里面的中层干部选拔方面是存在问题的,有些同志到了学校管理岗位,特别是学校的中层管理岗位上,思想上面不是那么纯正,不能满足个人的愿望,就有很多情绪,甚至于不满学校里的管理和领导。
我们还有一些学校里面的老师千方百计地要求提拔到学校里面的管理岗位,到中层干部队伍中来,其目的不是想去发挥自己的这一方面的优势和作用,而是要到这个管理层面上去享受一些相关的待遇,动机不纯。
所以我说,无论是已经在管理岗位上的干部,还是要发展或者是将来要提拔到管理岗位上的一些同志,各个学校都要进行认真地考察,要慎重地对待,要大胆地进行改革,甚至于是改组,如果不符合要求的可以调整,真正优秀的、想干事的、能干事的同志,要把他用好,用到合适的岗位上来。
只有这样才能提高我们学校的整体管理水平,发挥各个职能部门的管理效能。
应对高考改革,我觉得我们也可以开展一些尝试和实验,我们高中的管理方式也要进行改革,机构也要进行改革,模式也要进行改革,那么我们这个学校里面的传统的那些所谓的各种职能部门也可以进行整合,也可以进行改革,为什么不可以呢?
传统上面比如办公室、教导室、总务处、团委、政教处、教研室等等,是不是能满足新的高考需要?
我们要沿着这个方向去思考,我们不仅要适应改革,还要大胆的投身到改革当中去,探索改革,在改革当中实践。
五是要研究方法。
要研究教法,特别提到的是高中阶段,现代的教育手段和信息化的运用方面,我觉得我们任重道远。
义务教育阶段,在国家、省市这个层面上面已经提出了明确的要求,当然这一方面国家也有一部分的资金支持,现在义务教育阶段的教育信息化应该说无论是它的基础设施建设,还是我们的教师参与到利用教育信息化手段来改变我们的教学,都做得很好。
但我们的高中在这一方面还有很多不尽人意的地方。
我们大多数学校里面,可能还是停留在教师做课件、利用多媒体来上课层面,没有很好参与到优质资源平台建设中来。
我们自己总结教学经验,利用现代教育信息技术手段,把我们自己的成果和大家共同分享,来共同建立优质教育资源平台和资源库这些方面,我们做了多少?
我们通过这样一个手段,与其他一些教师开展交流互动、互相学习的活动,到底开展了多少?
引导我们的学生,利用这些平台,利用网络来进行学习的有多少?
教育信息化发展得非常快,我八月份参加山东教育信息化工作会议,看到有很多地方,像湖北武汉、上海、山东、河北,有相当一部分学校的教育信息化发展得相当快,有的学生通过手机、平板进行学习。
老师自己制作微课,然后通过学生的自学,这样不仅提高了效率,而且学生在学习的过程中自主性很强,还有选择性,这样可以适用不同特点和不同层次的学生,给学生一个充足的学习空间。
还有建立教师自己的网络空间,所以我觉得这个工作是需要我们认真研究的,国家提出到XXXX年我们要实行教育现代化,教育现代化怎么实施?
要通过教育信息化来带动教育现代化,没有教育信息化就没有教育现代化。
这五年时间是很短的,所以我们有必要在这一方面多下功夫。
六是要研究心理。
我觉得这个心理研究很重要,我们过去很重视学生考前复习时的心理辅导,实际上我觉得学生的心理教育和心理研究应该贯穿到我们所有教学的全过程和各个时段。
刚才汤中的王老师提到心态问题,我觉得他说得非常好。
实际上我们不仅有学生的心理问题,我们现在的教师在很大程度上仍然也有一个心理问题,所以各个学校在心理教育方面不仅要针对学生,我觉得还要针对老师,我们有很多老师长期在教学第一线,思维受到局限,长期下去压力感非常强,这样就产生心理扭曲,有时候学校里面的老师有一些奇怪的想法,就是心态没有摆正。
我们一定要加强老师的心理辅导,我们现在各个部门都在说心理,我们的各级领导干部在繁重的各种工作压力之下,也会出现心理问题。
县里面前不久还专门请了心理教授给干部讲心理健康,做心理辅导报告,指导如何减压,所以这一方面的工作也需要学校在传统的管理方法基础上进行改进,实施改革。
所以我们说,全方位的加强研究,才能应对教育改革的形势,只有积极的探索改革,我们才能在改革中获得红利。
三、强化管理,创新机制,提升质量。
一是要落实立德树人根本任务。
我们必须要讲一下正确的质量观问题。
已经提出将立德树人做为教育的根本任务,我们提出旗帜鲜明抓高考,是因为抓高考就是抓人才质量。
我们在抓高考的同时,不能偏离了教育者自身的义务和责任,我们培养学生、培养人的根本目的是实现人的全面发展,终身发展。
在我们教育教学工作中践行社会主义核心价值观,也是在新的形势下我们作为教育人应该做的工作,我们不能培养像复旦大学林森浩那样的人。
二是要遵循教育规律。
实际上这么多年来,特别是改革开放恢复高考制度以后,准确的讲,在新的世纪,我们的高考存在着很多问题,我们通过高考选拔出来的人存在很多问题,这不能说我们教育工作者有很大责任,但是我们的正能量还是要传递的,所以我们不能一味的为了高考成绩而采取不符合规律、不符合政策和规定的一些措施和做法,在学校管理工作当中无论是课程管理、教学管理还是学生的生活管理、活动管理,我们都要科学、规范。
比如说开齐开足课程的问题,我们在视导时发现开齐课程、开足课时没有达到,我们要想各种办法来做这一方面的工作。
我们体育课课时不足,社会实践活动课程没有开展,还有其它课程都没有按照规定来开,过多的占用学生的休息时间,这样的一种方法我们是不是要进行反思,是不是要抓紧改正一下?
上个星期有两位学生家长,反映说他的孩子在高中上学,中午都不能请假,想不到休息,认为学校里面必须按照教育规律来合理安排学生的学习时间和生活时间,学生的实践活动必须开展。
现在学校里面抓得太紧了,学生的一点休息时间都没有,课太多,学生太累,太辛苦了。
我们学校里面的管理无论是小学、初中、高中,现在基本上是满足绝大多数家长的一些心理要求,所以出现了这种局面,我们不是说学校工作没有做好,或者学校有错误,但是这样一种新的形势下,我希望大家在这方面好好的研究一下,如果能用更科学的方法,更好更有效的措施来解决这个问题,真正通过课堂来提高教育教学效果,通过其他的手段和方式来提高教学效率,获取好成绩也许有可能。
所以我说经验是要靠不断积累,这些经验不能片面的看一个方面,我觉得我们要很好地在这一方面做创新,这个管理模式需要创新,需要根据实际情况寻找出一个很好的解决办法和措施。
现在经济在下滑,要转变经济发展方式,我们安徽省提出了一个&;调转促&;的模式,调结构转方式促升级,我们教育也应该在这方面做做文章,我们怎样调结构转方式促升级?
这个就需要我们各个学校的教育管理工作者和我们全体教师进行这一方面的创新。
三是要重视学习交流。
我们学校的管理还要在学习别人的经验上多做文章,互相学习,共同提高。
上一次进行我们普通高中的视导,其实我们也有一个目的就是学校之间相互交流,相互学习。
今天会议安排的各校交流资料就是一次很好的学习交流。
下午我还要和几个学校的校长到外地高中学校去考察学习。
所以他人的长处为我所用,是一个很好的对自己的一个补充。
但是我们学习一定要真学。
比如说,上次进行普通高中视导,反馈报告我简单的看了一下,针对每个学校的特色亮点进行了总结,对学校存在的问题和不足提出了建议,我觉得很好。
所以希望每个学校都要认真看一下,包括今天的这个会议资料也要认真的看一下,要真正发挥这些资料的作用,不然就是一堆废纸了。
四是要加强制度建设。
在学校管理工作问题上面,我们还要强调章程的建立,我们要求基础教育义务教育阶段每个学校建立章程,当然也可以几个学校一个共同章程,我们学校的章程应该是学校的基本法规,这是法治建设当中的重要一环,要按制度来办事,真正把学校里面的管理制度执行到位,把制度的作用发挥到位,当然制度建设方面首先要有针对性,也要有科学性,有时效性。
五是注重学校文化建设。
要多形式开展校园文化活动,让学校充满活力,充满希望。
现在我们进到校园能不能听到歌声?
能不能听到笑声?
不能出现校园里既无歌声又无笑声,只有铃声,只有车子的马达声。
现在老师买车比较多,校园里基本上停的车不少,校园里只有马达声和铃声,别的声音听不到,整个学校死气沉沉,看不到希望。
所以在这方面我希望各个学校文化建设要加强。
六是做好安全工作。
各个学校要认真地采取一些措施,要整治校园周边环境,加强校园自身的安全管理。
每个学校要提升安全管理质量,提高安全管理效果。
总之,要通过今天的会议,进一步提高我们学校里面的管理水平,进一步提升我们学校的品质,进一步开发我们有效资源,让我们的学校能够发挥出更好的作用,在全省、全市同类学校当中取得更好的成绩。
XXXX年我们高考取得的成绩是喜人的,但成绩只代表过去,希望大家认真总结经验,大胆改革创新,以更加昂扬的斗志投入新一年的教学工作,不断提高教育教学质量,为岳西&;四个示范&;县建设做出新贡献。
高中教学工作会议讲话
(二):
同志们:
今天,我们在这里召开一年一度的高中教育教学工作会议,这是贯彻落实省市有关工作会议精神,推动全市教育事业优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的一次重要会议。
会议的主要任务是,总结交流XXXX年&;XXXX年学年度全市高中教育教学工作的经验,分析全市高中教育发展面临的新形势,明确XXXX年&;XXXX年学年度全市高中教育教学工作的目标任务,研究部署今后一个时期全市高中教育教学工作,根据领导班子研究的意见,我讲以下几个方面的问题。
一、上学年高中教育教学工作情况的分析:
(一)成绩和做法
1、发展意识不断增强,高中办学规模和层次明显提高。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出:
&;十五&;期间要大力发展高中阶段教育,促进高中阶段教育协调发展,有步骤地在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育,使高中阶段入学率达到60%左右。
省委、省政府提出,到XXXX年率先基本实现教育现代化。
高中教育的奋斗目标是:
高中阶段毛入学率达到90%。
高等教育毛入学率达到40%。
人均受教育年限达到13年,教育整体水平和综合实力,位于全国前列,达到或接近中等国家发展水平。
**市委、市政府始终坚持把&;科教兴市&;作为实现现代化的重要战略,把人才资源作为第一资源,相继出台了一系列的政策措施,有力地保障和促进教育事业的发展。
我市的高中教育,沐浴着改革发展的春风,弘扬勇立潮头的精神,抢抓机遇,迅猛发展。
从近几年的情况看,虽然全市中小学在校学生总数在逐年下降,但是每年的高中招生人数却在逐年增加,仅近三年就以每年约2-3千人的数量逐年增加。
今年高一招生新生约为XXXX年0人,高中在校学生已从XXXX年的XXXX年9人增加到现在的XXXX年0人。
高中在校生已占中小学在校生总数的五分之一。
高中教育的比例不断增大,高中阶段教育也成了广大人民群众和社会关注的热点。
为了满足广大人民群众希望自己的子女接受优质教育的需求,我们通过创新办学机制,积极拓扩引资渠道,进一步加快高中学校建设。
通过改建、扩建、异地新建,使得普通高中的办学条件得到了较大的改变,放大了优质教育资源。
投资1.5亿元的**中学新校区、投资1亿元的**高中新校区、投资1亿元的**高中新校区、**实验学校高中部、**学校高中部等的建成和投入使用使得我市的高中阶段教育的入学率由前几年的50%左右上升到88%以上。
各校又以创建优质高中为抓手,努力改善办学条件,提高办学层次,创建目标任务得到较好的落实。
**二中今年四月份顺利通过省三星级高中的验收,**中学将于年底前接受省三星级高中的验收,**实验学校高中部等正在着手部署三星级高中的创建工作。
我市的优质高中将达到50%以上,75%的学生在优质高中学习。
2、前期准备工作有序进行,高中课程改革扎实推进。
高中课程改革开始以来,我市成立了普通高中课程改革工作领导小组,制定了工作规划,建立健全了以例会制度、校本培训制度、检查评比制度和联络员制度为核心的一系列规章制度,为高中课程改革的顺利实施奠定了坚实基础。
我们组织教育行政干部参加了课程改革培训;全市所有的教研员、高中校长、分管校长、教务主任和学籍管理人员接受了实施新课程培训;各学科教师参加了全员培训;课程改革的主旋律已经在校园内奏响。
课程改革的主阵地在课堂、新课程促进学生发展的&;三维&;目标,主要靠课堂教学来达成;新课程倡导的探究学习、体验学习与合作学习等学习方式,主要靠课堂教学来落实。
因此,我们一方面进行课程改革专题调研、指导和督促教学新理念向教学行为的转化;另一方面,我们采取多种方式,让课堂成为学生全面快速发展的沃土,真正成为学生的学堂,学生成为学习的主人。
为把握课改的正确方向,我们典型引领,以点带面,建立学科基地和课改专项实验基地,着力让学校成为新课改的交流场所,展示课程改革成果,用基地建设辐射和带动全市课改;建立课堂教学研训基地,开展送教到校活动,以此推进课程改革向着健康的方向发展。
3、教学中心地位得到巩固,高中教育教学质量稳步提升。
市委、市政府对高中教育教学工作给予了极大的关注和支持,主要领导深入学校、深入教师,调查研究,现场解决问题;教育行政部门强化质量目标考核,注重科学管理,优化过程管理,服务教学一线的教学视导、教研指导、信息引导力度不断加大;各学校增强了质量立校意识,牢固确立了质量是生命线、生存线、生死线的观念,牢固地确立了教学的中心地位,广大一线教师无私奉献,辛勤耕耘,奋力拼搏,付出了艰辛的努力。
面对发展过程中的不同困难,同志们没有畏缩却步,而是满怀信心,卧薪尝胆,开拓创新,在科学发展观的指导下,根据各自的实际情况和可持续发展的需要确定办学理念,为学生的发展提供了较为优越的条件,使学生的潜能得到尽可能的发展,经过多年的摸爬滚打,摸索出了自已的办学模式和教学思路,不同水平的学校都有不同程度的发展,每一所学校都为我市的高中教学作出了不可忽视的贡献。
06年高考,我市应届生本科上线人数比去年增加81人,考生总均分比去年增加分,单科平均成绩在**市的位次也有较大的提升。
不论从高考本科上线率还是从全市整体水平来看,我市的高中教学质量都达到了一个历史的高度。
透过高考这个窗口,我们可以看到我市高中教育振兴的希望,与时俱进的精神,不甘落后的气概;我们可以看到校长深入课堂、深入一线,紧紧抓住教育教学主动权的责任意识在不断增强;我们可以看到,广大教师孜孜以求的恒心,诲人不倦的品质,奋力拼搏、无私奉献的精神在光大发扬,这些应该成为我们宝贵的精神财富。
4、创新管理模式和措施,质量监控评价机制得到进一步完善
近年来,我们实施教育教学质量&;一把手工程&;。
教育局与各学校校长签定了《教学质量目标责任状》,以书面形式明确责任目标,提出并实施了&;教学质量一票否决制&;的综合考评机制;明确提出了校长抓弱科、副校长抓边缘生的课堂教学行动计划;提出了一把手校长进课堂并主抓周末教学点评的活动方案;各校的主要领导都积极深入第一线,把教学工作拿在手上,不少校长坚持带课,亲自主抓高三年级,为教学提供了强有力的保障。
各校在长期的教学实际中,逐步建立完善了一整套教学、备考机制,形成了&;年级组管理责任制、教师优化组合制,教学工作考评制&;等。
这种管理体制的实施,减少了管理环节,实现了管理重心下移,级组&;责、权、利&;明确,充分调动了每个人的积极性,取得了明显的成效。
教研室在教学计划的制定、课堂教学指导、教学质量检测、优化备考策略等方面作了大量扎实有效的工作,对提高教学质量起到了强有力的保障作用。
对不同学段、年级进行定期的教学质量检测,以及教学质量分析会议,为学校准确评估教学水平,及时调整教学策略提供了客观依据。
不断完善教学质量评价体系,逐步形成了&;从入口看出口&;和&;分类评价&;的评价体系,综合生源因素和学校条件的差异,评定学校教学质量,为学校竞争打造了一个平台,调动了不同类别学校的积极性。
优化毕业班复习策略,加强教学复习指导,形成环环相扣、步步为营的教学链条。
合理的教学目标是促进学校教学工作发展的动力。
在前期的教学管理实践中,各学校在强化教学目标管理、形成良性竞争等方面都作出了有益的探索,取得了显著的成效。
各学校根据自身办学条件,学生的实际状况进行科学的评估,制订出了经过努力可以实现或者是可以基本达到的教学目标,同时,教学目标的完成情况又成为学校评价教师的重要依据。
科学合理的教学目标,加上科学合理的奖励制度,激励教师充分发挥自身的主观能动性,充满激情地搞好教育教学工作,有效地激发了教师的敬业精神和创造欲望。
改变了以往用人上的优劣不分的状况,形成了良好的竞争机制。
在这种既有竞争又有协作的机制下,整个高中教学呈现出百花齐放、满园春色的局面。
5、加强协调和沟通,集体攻关。
一年来,在市委、市政府的关心、鼓励和支持下,全市教育系统强化责任,达成共识,坚定了&;双超&;目标不动摇,把高三教学质量作为主线,把高考的研究与指导作为重心,以高度负责的精神,聚精会神抓教学,凝神聚力抓高考,我们不为各种干扰而动摇,不为各种矛盾所桎梏,上下一条心,全市一盘棋,增强了团队意识,加强了全作交流。
一是注重校际间形成合力。
我们重视了学校间的良性互动关系,鼓励学校之间的相互交流,合理竞争。
学校之间在协作中竞争,在竞争中协作,实现信息、经验等资源高度共享,创造优势互补、作用互动的格局,突现了共同进步整体提高的目的。
优质高中在全市教育发展中起到了示范和辐射作用,在管理经验、教学经验、教学科研、课程改革、人才培养等方面为其他学
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