班主任辞职报告范文_3篇(共7页)4700字.docx
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班主任辞职报告范文
XXXX年班主任辞职报告范文篇1
尊敬的xx:
你好!
在我不长的四年多的从教的时间里,随着学校的发展,经历了学校扩招、搬迁、努力创建国家级示范高中的发展历程,任何一个阶段的发展对学校而言,都是一种飞跃,对身在其间的我而言,也是一种在潮流中奋勇前进的促进。
所以,无论其间有何种欣喜欢娱或忧愁焦虑,我都感谢生活给了我这段成长、发展、成熟的经历。
在20XX年暑假,送走了我教的第一批高中生后,为了更完善自己对老师这一行业的体验,更为了能在学校的发展事业中献出自己添砖加瓦的微薄力量,我申请了当班主任。
感谢学校相关领导的信任,让我在20XX010学年度的上期担任的高20XX级7班的班主任。
在这一学期的班主任生活中,我竭其所能,努力做好各项工作,但不可避免地出现了某些疏忽,所以,不能用十全十美来总结自己的工作,但经历了就是积累了财富,所以,感受颇多。
班主任工作要有预见性,这是老班主任们的经验之谈。
但在我看来预见的最终目的绝对不是在于知道有某种事可能发生,而是你要充分准备应该做何应对,要有运筹帷幄之中,决胜千里之外的谋划能力。
这种谋划,在引导学生思想认识方面尤其重要,这就需要做班主任的在探究学生思想动态走势的前提下充分准备,揣摩学生可能需要什么,在潜移默化中帮助学生明确自己的行为目的。
开学之初,我在教室的黑板上写下了让梦想在这里起飞这句话。
起初,学生并不在意在句话,激励学生这一初始效果并未达到,我利用学前教育的时间,让学生畅谈对这句话的理解,猜测我送给他们这句话的目的。
有了这种意识的灌输,学生逐渐将这句话定为了班级宣言。
每次在班级日志上看见学生用这句话来激励自己,激励同学,我就觉得这就是我做为班主任送给他们的最好礼物,也是我这一学期当班主任的最大成就。
我坚信,班级里的绝大部分同学能将自己的学习目的与自己的梦想联系起来,能用行动架起梦想与现实之间的桥梁。
围绕这一梦想中心,我利用班会时间进行的的讲座,收效不错,部分学生此后拟定的学习计划得到了家长的认可,有些家长还在学生的计划书上批上了自己的期望与鼓励性的话语。
班主任处理班级日常工作,这不仅仅是管理工作的实施表现,也是对学生的一种教育途径,这种教育,不是简单的你应该怎么做,你不应该怎么做的罗嗦的告之,而是一种处理事情、思考问题的思维模式的教育,以达到学生能更好约束自己行为、规范自己行为的目的。
也就是说,无论是学生,还是作为班主任的老师,都应该明确知道一件事情好或不好的原因,这个原因绝对不是显性的,它一定是需要我们去思考、分析才能得到的结论。
班主任一定要抓准班级中出现的典型事例引导学生去反思自己的行为,知道哪些行为会得到认可,有利于自己的发展,哪些行为会让老师、同学产生反感,影响自己的发展。
半期考试后的家长会上,我向全班同学的家长讲述了班级两位刻苦学习的同学的事例,并向这两位家长表示了敬意与祝贺,将学生的典型事例推广到家长,加大了好的事例的模范影响力,从另一个角度刺激了全班同学,使下半学期班级中爱学习的同学的学习积极性更高。
这样的典型事例在我们班应该是不缺乏的,但因为时间的冲突,错失了不少可以让学生得到教育的机会,不能不说是一种遗憾。
班主任对学生的影响,除了表现在按照学校学生管理相应条例规范其行为,遵照教育基本规律引导其更有效学习这两个主要方面外,我感觉还有一个很重要的方面,那就是班主任的个人性格品质。
无论是回顾自己的学习生涯,还是听不少的毕了业的学生谈自己对老师、班主任的印象、看法,很少有学生念念不忘哪位老师、哪位班主任哪节课讲得如何如何精彩,而是谈起在某件事上老师、班主任的态度及决策方法,从而来评判这位老师或班主任对自己的影响大或小。
这一点,更符合了教师是人生的导师这一说法,教师对学生的引导,不仅是知识上的引导,也是性格品质上的引导。
在这点上,我难以估计自己对学生有多大的影响力,我性格中的急躁与冲动是不是在学生面前表现得足以影响他们,在面对挫折、困难时宣称我不做没有挑战性的事的自傲是不是也能激起他们的斗志,我不敢确定。
但元旦之际,一位学生塞给我一张贺卡,里面写满了她在这学期的感受及自己的成长,其中一句说她以前很畏惧困难,是我让她不再害怕困难,有迎难而上的勇气了,看着这句我已经很欣慰,至少,我感觉我已经教给了她一把开启生活的钥匙。
和学生的相处,总的来说,我觉得是愉快的,即使我也曾因为他们的反复犯错而恼心,因为他们浮躁不安宁而如河东狮吼般发飙,但青年人犯了错连上帝也会原谅他们,所以我喜欢他们,更愿意看着他们充满青春斗志地发展着。
但身为班主任,有不少的感受并不像我前面所谈到的那样一清二楚,而是说不清道不明,无法形容其滋味的。
在学生面前,我们是诚信的维护者还是虚假的制造者?
无论是在全校学生大会上,还的学生的国旗下的讲话,还是在与学生的交流过程中,我们都提倡诚信,这是学生在成长过程中迫切需要的一种品质,也是我们这个民族,我们这个国家迫切需要的一种品质。
在教育这块领域中,我们应该是诚信的维护者,但面对下达给班主任应该完成的相应任务时,我们却要让学生感受到我们的不诚信,面对捐助这一类自愿行为,我越来越不愿意用自愿一词来阐释活动的原则,在既要完成任务也要做好学生思想工作的两难境地中,我太困惑,学生流露出来的社会也就这个样的冷漠无奈的认识更让我感到阵阵心寒,即使我知道这不是我的罪孽。
此致
敬礼!
申请人:
年XX月XX日
XXXX年班主任辞职报告范文篇2
尊敬的xx:
你好!
首先向你说声对不起,我辜负了你对我的期望,今天写信是向您提出辞职的。
自去年分配到我校以来,我一直受到了您的各方面的帮助,对此我是感恩不尽的。
刚大学毕业,我由一名学生成了一位光荣的人民教师,对教师这职业我是既熟悉又陌生。
记得在我来校的第二天,你就找我谈话,将许多教学经验传授给我。
从备课到讲解,从和学生相处到批改作业,从教态到板书设计,从语言运用到为人处世,你是那样的耐心啊!
那天我学了不少东西。
您是很器重我的,所以您竟给了我一个班让我管理。
应该说我是很认真很努力地在工作,如果没有发生这件事,我怕也是学生和同事们心中的一个好班主任,好老师吧。
但都怪我,一时的冲动造成现在这种糟糕的局面。
赵宝辉平时也算班上的一个好学生吧,可那天他找我请假时实在太过分。
我不知平时随和的他,那天却那样的固执。
我无论怎么讲,他就是不听,我不准假他就是不走。
我由于下午有课,中午饭间时间又短,我是个非午后休息会儿不可的人。
中午哪怕打个盹儿也行,否则整个下午我就象丢了魂一样,头昏昏沉沉,精神萎靡不振。
因此我让他下午上完课再找我说,可他就是非要我当场给他批假条。
关于学生请假,我班刚开过班会,制定了具体措施,我不能为他破班里的规矩。
长说短说,他耗在那里就是一个主意,我实在是生气。
但强压住并未发火,后又以我该休息了,下午还有课,企图让他先走,他不动。
我躺在床上,心想他站就让他站吧。
可这时他却走到我床边,嘴里仍嘟嘟嚷嚷让我准假,我实在压不住火了。
我站起来说你走不走,他说不走。
我随手抓了把水果刀,撵他走。
其实当时我只是随意拿了件东西,并未太在意手里究竟拿的是什么。
他走后,我才发现我是拿了把小刀的。
从他离去的表情上我已预感到什么了,我本想上完下午的课再去找您说此事的。
可上完第一节课后,李主任就找了我。
这件事在学校引起了一个小轰动,我对不起所有关心我的领导和同事们。
也许我太年轻了,也许我还没有真正懂得教师这一职业。
但不管怎样,我知道,我可能将因此而告别这神圣的讲台了。
所以主动提出辞去班主任职务,辞去任课老师的资格。
若一时还找不到合适的老师接替我的课,我可以先代着。
我是怀恋这三尺讲台的,因为我站在上面还不够365天,但我犯的错误却是不可原谅的。
我期待着上级和学校尽快对我做出最后处理。
此致
敬礼!
申请人:
年XX月XX日
XXXX年班主任辞职报告范文篇3
尊敬的xx:
你好!
首先感谢学校领导对我的信任,支持;
感谢三班所有的任课老师对我工作的支持,关心!
我们的三班是一个很好的班!
永远都是!
我爱三班所有的孩子,如同爱护我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!
而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!
年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!
教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:
他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:
你干吗呢?
然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:
你怎么玩那个东西,多危险!
而该生很强硬的说:
我玩那个怎么了?
攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:
多危险!
他仍是说:
我玩那个怎么了?
我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:
不上了我!
我当时就蒙了.可我立即找到他家的电话号码,给他家打电话,告诉其家长:
他骂完老师就走了,请家长来!
接着向相关领导报告了情况!
叫班里的张某同学去校园里找!
前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打电话,其母说:
他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!
外面的雨仍在下,我很担心!
.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!
).我把情况向其家长说明后,回到家里!
我彻底失望了.内心冰凉!
就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!
作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!
而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!
我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!
在师生关系如此脆弱的今天,学生告老师,屡见不鲜!
换位思考!
难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚?
还可以于4月20号早上来安然自若的上课?
好多人,整个社会都在维护孩子的心灵!
难道我24岁的心不叫心了吗?
我的心灵伤害谁来负责?
有人看到老师那颗流血的心了吗?
班主任到底该如何做?
社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题?
难道戴上班主任的帽子后,必须忍受一些孩子给予的巨大精神伤害?
孩子有权利接受九年义务教育.不能因为一次次上网吧,一次辱骂老师而扼杀了他学习,成材的权利!
而我作为班主任,甚至是一名老师的热情,对事业的美好憧憬都受到严重的打击!
也许我内心深处的抑郁,悲哀会日益加重!
甚至对待如何管理学生,如何做一位老师我都感到茫然!
人应该是有选择的,那我也是!
在社会,家长,甚至我们自己都无法正确看待,老师的精神受到伤害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!
我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!
因为我年轻,我必须学会保护自己,我不能置我受伤的心与不顾!
因为我年轻,我必须学会选择,我不能放弃我接下来生命的精彩!
因为我年轻,我必须学会清醒,麻木的忍受精神的伤害,会葬送我本应绚烂的人生!
我无法继续时,我选择放弃!
我无法忍受时,我选择逃避!
我有选择活着,且活的真我的权利!
我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,理解我!
理解一颗才24岁的心!
给我一次机会,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!
情非得已,给领导添麻烦了!
在此说一声:
对不起!
理解万岁!
此致
敬礼!
申请人:
年XX月XX日
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