老师学生作文评语_3篇(共6页)3900字.docx
- 文档编号:10795411
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:13.21KB
老师学生作文评语_3篇(共6页)3900字.docx
《老师学生作文评语_3篇(共6页)3900字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老师学生作文评语_3篇(共6页)3900字.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
老师学生作文评语
老师学生作文评语【经典篇】
1.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
2.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
3.以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
4.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
5.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
6.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
7.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
8.&;切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
9.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对&;的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
10.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
11.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
12.全文通俗易懂,趣味性强。
13.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
14.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
15.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
16.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
17.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。
文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
18.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
19.文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
20.文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!
老师学生作文评语【精选篇】
1.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
3.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿&;&;&;
4.&;老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。
不是吗?
现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。
今后,发扬讲礼貌爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!
&;
5.&;当你把自己的&;杰作&;&;&;一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!
这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?
告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。
&;
6.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。
希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
7.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
8.本文以&;为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了&;&;,文章语言生动丰富,可读性强
9.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,&;行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的&;文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
10.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
11.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
12.文章以&;为结尾,言简意赅,其味无穷
13.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
14.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
15.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
老师学生作文评语【最新篇】
1.莹你一直为能早日加入少先队而不懈努力,现在如愿以偿了,祝贺你!
尊师爱校,上进心强的你,默默地为班集体做事,同学们也很喜欢你。
希望以后专心听讲,积极举手回答题,认真书写,做一个人人敬佩的小班干。
恒活泼好动的你在校运会上一展才华,挥手一掷,获得垒球比赛第一名,值得高兴。
你思维活跃,爱学习,愿意为班集体做事。
但你不够虚心,上课爱讲话,有时不完成作业,所以老师有时不那么喜欢你。
希望你能正视自己的缺点,注意个人卫生,做将人见人爱好学生。
2.龄羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩,为能加入少先队而努力学习,能团结同学,积极劳动。
可是学习上由于欠自觉,作业不认真,所以成绩不稳定。
希望你能积极开动脑筋,勇敢地在同学面前发言,将成为一名优秀学生。
烽尊师守纪,爱劳动的你默默地为班集体做事,为此感谢你。
你爱学习,学习上经过努力,有了进步。
如果你认真书写,能写出一手好字。
希望今后按时完成作业,不偷懒,争取更好的成绩。
3.彬一个人光有聪明的头脑而不用功,他就会像&;小鸭子&;一样什么本领也学不会。
你思维活跃,爱动脑筋,可是常不完成作业,又说谎,所以成绩不稳定。
希望尊重老师热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下,改正缺点,专心听课,把字写好,为自己争一口气,也为班集体争光。
婷尊师守纪,团结同学的你,上课从来不搞小动作,回答问题时声音很响亮,学习上经过自己的努力,有进步。
可是你不爱动脑筋,为求快,书写不如以前工整。
希望你以后认真按时完成作业,按时上学,争当一名优秀的少先队员。
4.《温暖的早餐》故事很感人,虽然只是发生在日常生活中的一件小事,但足以小中见大,折射出老师对学生的关爱;同时,该生情节描绘相当细致,尤其是在讲述事情始末的时候动词运用非常娴熟,整篇文章读来感觉行云流水一气呵成,人物刻画也栩栩如生.最值得称赞还是文章的标题,尤抱琵琶半遮面,没有开门见山直接表明主题,却已勾起读者的好奇之心
5.作者文思敏捷想象力丰富.一般人的梦想都会与自己的职业有关,而作者选材独特,以成为一阵风为主题,描述了春夏秋冬四个不同季节风的不同作用,结尾更是表达了作者梦想成为风的原因:
传播快乐.纵观全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
6.《假如我是一滴水》文章虽无华丽的辞藻进行修饰,但却在平淡中看出作者的率真.作者在文末强调他梦想成为一滴既可爱又活泼又有爱心的水,把作者身上具有的奉献精神展现的淋漓尽致,尤其作者联系实际情系四川的高尚人格与水的品格招相呼应,给文章增色不少.
7. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.《温暖》该文朴实无华,毫不做作,完全是农民工子女内心深处的一段真实独白,是弱势群体渴望被城市接纳,希望得到他人关怀的一种真情流露。
因此,通读全文,感人肺腑,不仅是对我们思想的一次震撼,更是给心灵的一次洗礼:
多关心一下他们,就能让他们倍感温暖。
9.《希望》该生以家庭生活为题材,大量运用比喻的修辞手法,形象的描绘了因为爸爸赌博而导致家庭生活出现危机,从而由表及里由此及彼,在文章末尾处点明主题:
希望爸爸不要赌博。
全文行文构架流畅清晰,能够合理的&;小题大做&;,具有很强的层次感和逻辑性,是二年级学生的代表之作。
10.《我的梦想》每个人都有梦想,而且不止一个!
该文作者便以简练质朴的笔调为我们展现了他心中的四个梦想。
虽然作者的四个梦想或崇高或普通,但在字里行间都能感受到这是作者真情实感的流露。
文末作者表达了要为实现梦想而努力的决心和勇气,更起到了画龙点睛的作用。
对于一个二年级的学生来说实在难能可贵。
11.《希望》纵观全文给人一种诙谐幽默的感觉。
为什么这么说呢?
因为作者灵机一动,巧妙的回答了一个看似很难回答的问题:
你最希望什么?
作者说是:
快快长大。
只有长大了才能让自己的希望变成现实,很自然的过度到下文:
长大后希望怎么样。
因此,全文条理清晰语言流畅,很是不错。
12.《温暖》该生勤于观察善于思考,能够把握文章的细枝末梢,尤其是运用动词叙事说理恰到好处。
因此,该文描写的事情既生动又形象,体现出了作者的水平;作为阅读者,也很容易被他的出彩文章所吸引。
这对于二年级的学生来说是非常了不起的。
13.《校园是我温暖的家》该文内容丰富饱满,语言简洁大方,行文自然流畅,一气呵成,充分说明该生具有较强的文字功底。
最难能可贵的是该生思维缜密善于想象,能够以温暖为主题,从家庭联想到学校,给阅读者耳目一新的感觉,可谓是二年级学生作品中的佳作。
14.《花儿的希望》这是一篇充满童真,但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。
作者善于观察,勤于思考,截取了当今社会普遍存在的大自然被破坏的问题作为文章主线,大胆的展开思考娴熟的运用充满童趣的笔触进行描写,表达了一名三年级小学生热爱大自然,希望人们都能来保护它的美好希望。
15.《温暖来自妈妈的爱》该生截取日常生活中的一个片段,用细腻的笔触和大量的篇幅描述了事情的来龙去脉,文字生动,语言流畅,把文中妈妈的形象刻画的栩栩如生,并很能自然的带动读者身临其境,展开联想,得出结论;表现主题,引起共鸣,那就是:
温暖来自妈妈的爱,实属二年级学生中的上乘之作。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 学生 作文 评语 _3 3900