新三年级美术教案.docx
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新三年级美术教案.docx
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新三年级美术教案
坛洛镇中心小学
2012年春季学期
美术科
三年级下册
教案本
任课教师:
***
任课班级:
三
(1)班三
(2)班
任课时间:
2012年2月—2012年7月
第周星期(总)第节年月日
课题
1、富于幻想的卡通形象(欣赏、评述课)
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。
2、用口头语言或书面语言描述评价卡通形象,锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
3、初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力。
教学重点
引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力。
教学难点
引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
教具
1、收集一些可爱的卡通形象。
2、铅笔颜料等绘画工具
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
1、引导阶段
讨论:
假期发生了什么愉快的事?
看了那些书和好看的电影电视,哪本书给你留下了深刻印象,为什么?
2、发展阶段
A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
你喜欢什么样的卡通形象?
为什么喜欢?
卡通形象很受欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。
C、扩撒思维。
设问:
除了课本中的卡通形象你还知道哪些卡通形象?
他们有什么令你印象深刻的地方。
D、展示具有民族特色的卡通形象。
引导学生欣赏
3、欣赏评述
引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色:
抓住原型的特点,运用夸张、变形的造型手法,形象概括简练、鲜明。
教学反思
这一节课学生学习热情高涨,在轻松愉快的氛围中进行,充分地培养学生对卡通形象的审美感受力和正直、善良的品格。
整个课程非常的流畅、轻松,环节也很紧凑。
但存在几个不足之处:
多媒体运用上,出现了影片无法直接播放,这给教学环节带来一些不足,如下一环节的内容会让学生看到,减少了神秘感。
在这个问题上,需要改进,避免出现类似的技术问题,而影响教学效果。
第周星期(总)第节年月日
课题
2、钥匙圈上的挂饰
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2、学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识,学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰,培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
3、感受艺术与生活的紧密联系,让学生更为关注生活、热爱艺术。
教学重点
利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
教学难点
挂饰形式的构思创意。
教具
1、卡纸小石头、小木块,花布头、彩色笔,铅笔、剪刀等。
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
1、引导阶段
设问:
人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰,能说说原因吗?
2、发展阶段
A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。
B、讨论:
钥匙挂饰的意义,钥匙挂饰为什么不能做得太大。
C、让学生分组代表汇报讨论结果,教师评价个小组讨论的结论。
D、讲授技法
讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择
演示讲解钥匙的制作方法
设计构思 粘贴彩泥 美化装饰
3、构思创作、大胆表现,教师巡回辅导。
4、表达感受,审美评价。
评价自己喜欢的作品。
5、课堂小结
教学反思
一节课下来,我发现大多数的同学已经能够掌握我教的3种方法,同时我还发现,孩子们也创造了一些方法。
这节课取得比较好的效果。
分析这节课,我觉得主要是:
导入课时部分,我通过多媒体演示创设了教学情境,激发了学生的兴趣。
让学生带着好奇心自己进行尝试,尝试中发现了问题。
带着学生的问题,我针对性地教学生剪、折的方法,再让学生小组合作,完成创作,这样学生就容易掌握了。
第周星期(总)第节年月日
课题
3、可爱的玩具
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、通过对玩具的观察、回忆,学生学习对物品的写实表现方法和创意。
2、用写实的手法对玩具进行写生,并能设计绘画玩具图样。
3、培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。
教学重点
画一个自己喜欢的玩具,构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。
教学难点
玩具的造型特点和色彩表现,玩具造型及其功能的创意表现。
教具
1、各种传统或者现代的玩具和图片资料
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
1、引导阶段
讲述与玩具有关的故事。
出示搜集到的新奇的玩具给学生看。
设问:
你们都有哪些玩具?
这些玩具都有什么功能?
2、发展阶段
A、教师分别提问男孩和女孩喜欢的玩具,根据男女孩的不同回答归类玩具。
B、探索玩具的功能
分组讨论:
人为什么要制造玩具?
C、请各小组代表发言,讲述讨论结果
D、设计与制作
教师讲述课本要求,布置学生进行造型表现。
教师巡堂辅导。
E、总结:
分组展示,并评价作业。
3、课后拓展
用胶泥或者其他材料制作一个玩具。
4、作业设计:
8开白纸绘画
教学反思
设计基本停留在外形阶段,不过看得出学生很喜欢,也很卖力。
第周星期(总)第节年月日
课题
4、不同花样的鞋
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、了解鞋的结构,知道鞋子外型与功能的统一。
2、大胆想象和联想,设计新颖的鞋样。
3、感受生活和美术的联系,增强自信心。
教学重点
了解鞋的结构,知道鞋的外型美与使用功能的统一,学会设计鞋样。
教学难点
鞋子式样的创意设计及美化。
教具
1、各种鞋子的图片,鞋子实物。
2、铅笔,彩色笔,油画棒。
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
1、引导阶段
检查学生用具情况
引导学生欣赏搜集到的图片资料。
2、发展阶段
A、教师提问:
除了老师出示的鞋子之外,你们家里还有什么样的鞋子?
B、与同桌之间相互欣赏鞋子,道出对方鞋子的特点。
C、学生说说对鞋子的见解(功能,发展历程)
3、教师讲解。
讲述鞋子生产流程。
重点讲解草鞋和广西绣花鞋的制作工艺和艺术特点。
4、认真观察,大胆表现。
教师巡堂辅导。
5、作业展示、欣赏评述
6、课堂小结
作业设计:
1、剪刀纸张剪贴制作铅笔、彩色笔装饰画
教学反思
制作的鞋子造型有特点,颜色搭配也很好,手工梢差。
第周星期(总)第节年月日
课题
5、巧制图样
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、
2、
3、
教学重点
教学难点
教具
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
6、师生情
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、
2、
3、
教学重点
教学难点
教具
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
7、有创意的鱼剪纸(设计·应用)
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2、引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
3、通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
教学重点
通过欣赏、观察鱼(图片)和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点,运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。
教学难点
引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。
教具
有关鱼的教学课件,教师创作的鱼剪纸作品范画及示范用具。
各种彩纸、各种广告纸、各种旧挂历和画报、剪刀、胶水等。
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
(一)创设情景,导入新课。
1、师出谜语:
“花衣裳,飘彩带,有嘴巴,不说话,没有脚,会玩耍。
小朋友喜欢它,见了笑哈哈。
小花猫更爱它,见了伸手抓。
”让学生猜一猜,加深学生对鱼的特征的认识和记忆:
鱼的外形特征,鱼身的花纹和色彩的特点。
2、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案(展示课件),让他们了解“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征,人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。
(二)讲授新课,探究体验。
1、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画,让学生认识装饰鱼的表现方法,让学生通过观察、比较、欣赏,理解装饰的概念。
2、启发学生谈一谈鱼的外形特征,鼓励学生大胆想象鱼的夸张变形的造型。
3、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案,引导学生欣赏,并让学生观察鱼鳞如何装饰(用线条的变化、形的重复渐变等方法)。
鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。
4、教师示范平面的鱼剪纸的剪法:
①、把方形或长方形的彩纸对折,用铅笔画出鱼形(注意:
这里只是画出半个鱼的形状);
②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹;
③把鱼展开,将鱼鳞翻折,成形。
(三)、自主创作,大胆表现。
①让学生讨论,谈一谈自己的创作想法。
②教师讲述本课作业要求:
利用你手中的纸,剪出一条美丽的鱼。
③教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。
(四)、作品展示,评述总结。
①、以简笔画的形式,教师将黑板布置成一个“海洋世界”,让学生将完成的作品贴在上面展示。
②教师总结,归纳。
③教师布置下一节课该准备的工具材料。
学生把桌面和地板上的碎纸收拾干净。
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
8、新颖的建筑
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、欣赏、认识一些美观、外形奇特的建筑物。
2、了解用不同的材料制作建筑物的特点。
3、培养学生的想象力和创造力。
教学重点
利用身边的各种材料设计制作一座造型新颖美观的建筑。
教学难点
建筑形式的构思创意。
教具
卡纸、纸杯、小盒子、剪刀、双面胶等
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
一、导入新课
我是小小建筑师,神奇双手盖楼房。
像飞鸟,像帆船,外观新颖又漂亮。
这节课就让我们用双手设计创造出新颖的建筑吧!
揭示课题:
新颖的建筑(板书)
二、新授
1、教师出示“上海体育场”、“上海东方明珠电视塔”等等这些建筑的图片。
2、让学生说一说这些建筑有什么特点。
3、欣赏学生的作品,并说一说看后的感受。
三、教师示范,学生跟着做。
我们来做“大力士儿童城”
方法步骤:
1、用纸餐具组合拼贴出大形。
2、用纸杯、卡纸添加细节。
3、用刀刻挖出门、窗。
四、作品展评
采用学生自己评,学生互相评,最后老师评的形式进行评价。
五、课堂小结
1、说一说你都见过什么外观新颖的建筑。
2、用各种材料设计制作一座造型新颖美观的建筑。
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
9、儿童乐园
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、通过欣赏、回忆儿童乐园的游戏场景,激发学生创作的欲望。
2、初步掌握绘画的创作技巧,懂得运用色彩,使画面更加丰富。
教学重点
掌握绘画的方法以及对色彩的运用。
教学难点
绘画的构思与创意。
教具
铅笔、纸张、水彩笔、油画棒等
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
一、导入新课
1、你喜欢去游乐园玩吗?
说说那里有什么好玩的东西。
滑滑梯,碰碰车,游乐场里乐趣多。
快快拿起画笔,画下我们的笑脸和欢乐的场面吧!
2、教师出示图片:
刺激好玩的太空飞车、游乐场里的摩天轮、过山车、旋转木马等等。
3、看到游乐场里这么多好玩的游戏,让我们拿起画笔把这快乐的瞬间画下来吧!
板书课题:
儿童乐园
二、欣赏学生作品
《快乐的过山车》、《星期天的儿童公园》、《大家来玩碰碰车》
三、画一画
把你去儿童乐园看到的好玩的东西画下来。
四、学生画画,教师巡回指导
五、作业展评
六、教师小结
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
10、步行街
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、掌握用卡纸做小房子或小人的方法。
2、能运用不同的材料制作不同的房子,并将这些房子或人物组合成一天步行街。
3、培养创新精神,发挥团结协作的精神。
教学重点
掌握制作方法
教学难点
能够运用不同的材料设计制作新颖的房子。
教具
卡纸、剪刀、胶水等
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
一、导入新课
1、你去过南宁的步行街吗?
请你描述一下步行街。
步行街上真繁华,人来人往多热闹。
2、快快动手,你一个,我一个,用纸做出一条有趣的步行街!
板书课题:
步行街
二、欣赏图片
1、教师出示各大城市的步行街图。
教师:
步行街上有很多房子,很多商店还有很多人,有的在卖东西,有的在吃东西……我们先来做小房子。
2、教师示范小房子的简单做法。
⑴方纸沿中线对折。
⑵画出房子的一半并剪下。
⑶展开。
⑷用彩色笔涂色,画上人物。
二、学生操作,教师巡回指导
每人用彩纸制作一座房子或一个人物,再把它们组合成一条步行街,玩一玩逛街的游戏。
三、学生上来展示
四、评价
五、小结
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
11、风雨中
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、回忆在风雨中发生的故事,激发创作欲望。
2、认真观察,抓住不同程度风雨的特点。
3、能利用吹塑纸版画的形式表现出来。
教学重点
掌握吹塑纸版画的制作方法。
教学难点
如何用吹塑纸版画表现不同程度风雨的特点。
教具
吹塑纸、绘画纸、铅笔、水粉颜料等。
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
一、情境导入
1、教师出示雨中的古文化街、雨中接送孩子上学等等这些场景图,引起学生的注意,激发学生作画的欲望。
让学生观察不同程度的风雨各有什么特点?
怎样表现他们?
在雨中人们都在做些什么,他们的动作表情是怎样的?
通过观察抓住人物的动态特点。
2、教师出示范画、学生作品
《在雨中》、《好大的风雨啊》、《夏天的雷雨》、《春雨淅淅》
3、我们看到底的这些作品都是表现在风雨中的情景
板书课题:
风雨中
二、教师示范
三、学生作画、教师巡回指导
回忆在风雨中发生的故事,用绘画的形式表现出来。
四、作品展评
五、教师小结
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
12、树林里
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、认识水墨画,了解水墨画的特点。
2、初步掌握水墨画树木的画法。
3、能运用水墨简单的画一画树林。
教学重点
掌握水墨画画树木的方法。
教学难点
用水墨画画一幅有创意的树林。
教具
毛笔、宣纸、墨水等
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
一、导入
1、教师拿出笔墨在宣纸上挥洒笔墨,瞬间一棵小树画好了。
2、教师说明这种用水墨来画的画叫做水墨画。
3、介绍水墨画的特点。
4、欣赏优秀国画大师的水墨画和学生的作品。
李可染的《暮韵图》、学生作品《大家来练晨》、《捉迷藏》等
二、教师示范
绘画步骤
1、毛笔蘸墨画出树干、树枝。
2、用蓝色国画颜料画树干。
3、用彩纸剪出人和动物、贴上去。
4、用彩色笔添花草,就完成了。
三、学生练习、教师巡回指导
四、展评作业
五、教师小结
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
13、运动场上
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创造的过程中,发扬团结协助的精神。
3、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点
如何突破常规对人物造型进行大胆的想象和创造。
教学难点
是否对运动中的人物造型进行大胆的想象。
教具
师生共同准备垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签彩泥等材料和一些运动场上的各种人物造型的照片、录象。
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
一、导入
小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜欢干什么?
(踢足球、跑步、跳高、跳绳)
二、讲授新课
师:
你知道有哪些体育项目?
欣赏一些运动场上的各种人物运动的照片或录象、丰富学生的形象记忆。
你可以来模仿他们的动作吗?
教师请几位小朋友上来模仿图片中人物运动的各种动作,增添学习的乐趣。
师:
运动场上的比赛真激烈,你追我赶争第一。
今天让我们锻炼一个健康的身体,明天争当建设祖国的小主人。
板书课题:
运动场上
三、欣赏作品,激发灵感
让学生欣赏《我要当第一》、《最后冲刺》等作品
四、学生作画,教师巡回指导
要求:
画一画你印象深刻的一次体育比赛的场面,注意画出人物的动作和姿态。
五、作业展评
六、教师小结
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
14、给自己塑个脸
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、了解泥塑的特性。
2、用彩泥或泥土大胆的给自己塑个脸,感受用泥塑造的特点。
教学重点
掌握泥塑的方法
教学难点
用彩泥或泥土大胆的给自己塑个脸
教具
彩泥或泥土
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
一、谈话导入
师:
每个人都有一张不同特征的脸。
看一看镜子中你的脸是什么样?
(学生拿出已经准备好的小镜子进行观察,并用语言描述一下自己的模样)
师:
你能用泥塑造出你的样子来吗?
一定很有意思。
(教师展示已经用橡皮泥做好的作品,边欣赏边描述。
)
二、揭示课题
师:
这节课我们就用橡皮泥给自己塑个脸。
教师准备好教学用具,进行示范。
步骤及方法:
1、根据自己脸型的特征压出大形。
2、贴上眉毛、鼻子、用刀刻出发型。
3、贴上眼睛、耳朵,用夹子掀挖嘴巴。
4、用笔头印出眼珠,并在鼻子上做装饰。
5、做好了,看看像吗?
师:
你也来试一试吧!
三、学生动手操作,教师巡回指导
要求:
用彩泥或泥土大胆地给自己塑一张脸,感受用泥塑的特点。
四、作品展示
五、点评作业
六、教师小结
教学反思
第周星期(总)第节年月日
课题
15、瓶子上的“花衣裳”
课时安排
一课时
本课第一课时
教学
目标
1、通过欣赏作品,提高学生的审美意识。
2、培养学生的动手操作能力,用多种方法进行美化装饰。
3、动脑筋,拓展学生的创新思维。
教学重点
学会在空瓶子上用剪贴、绘画的方法进行装饰,使瓶子变成一件美丽的艺术品。
教学难点
如何以材料为媒介引导学生大胆联想和创作。
教具
1、范画。
2、玻璃瓶、陶罐、纸杯、包装纸、彩色纸、双面胶、彩泥、颜料等材料。
教学反馈
教
学
过
程
︵
含板书设计
︶
一、激趣导入。
1、教师出示几个装饰得非常漂亮的瓶子以激发学生的创作欲望,接着再出示一个未经过装饰的瓶子,请学生思考:
老师是用什么方法装饰这些瓶子的?
你有什么方法给瓶子作装饰吗?
学生进行讨论和交流。
2、“变魔术”:
教师用彩泥粘贴的方法简单快速地演示装饰瓶子的过程,激起学生的学习兴趣。
引导学生想出更多的“变魔术”的方法。
二、讲授知识。
1、教师引导学生观赏课本上的作品,观察作者如何利用瓶子的外形特征作装饰,欣赏装饰设计的图案、颜色、花纹等,感受这些经过巧手装饰的瓶子给人带来的美感。
2、学生分组讨论、汇报:
喜欢哪一个“花衣裳”的瓶子,为什么?
能看出来是怎么做的吗?
3、各小组选一名学生汇报讨论结果。
4、教师作阶段性总结。
5、通过观赏教师范作、课本图例,引导学生了解、比较不同的美术表现方式和美的多样性。
教师出示用水粉颜料装饰的瓶子,用泥、石子、纽扣等材料装饰的瓶子,用彩纸剪贴装饰的瓶子供学生欣赏。
6、教师提问:
你比较喜欢哪一种表现方式,可不可以把几种方式综合起来运用?
7、学生根据准备的材料,围绕作业要求有目的地进行小组讨论:
打算运用哪些材料和方法来给瓶子一件“花衣裳”?
8、教师演示水粉颜料装饰瓶子的方法步骤:
(1)用水粉颜料涂底色。
(废弃的玻璃瓶或塑料瓶外部往往沾有油性物质,水粉颜料很难附着在瓶身上,调色时,可在水粉色中加入少许洗衣粉,注意不要使颜料过稀,以加强颜料在瓶子表面的附着力。
)
(2)在底色上画图案。
(强调运用大色块、粗线条来装饰,并利用深颜色和浅颜色、暖色和冷色进行搭配。
)
9、剪贴装饰瓶子的方法步骤:
(1)根据瓶子的外形和颜色选择、剪裁彩纸。
(2)在量度好的纸上直接剪图案。
(3)把图案粘贴到瓶子上。
(4)用其他色纸点缀使瓶子的图案更好看。
三、学生作业。
1、教师讲述作业要求:
给瓶子设计一件“花衣裳”,根据不同的材料选用适合的方法作装饰,看谁设计得最好看。
2、教师巡堂指导,鼓励学生大胆探索,制作出有创意的作品。
3、提示学生选用水粉颜料涂色时尽量少加水。
可以先在瓶子上裹一张纸,稍干以后再涂色。
可以在作底色的颜料里加入少许洗衣粉以加强水粉颜料在瓶子上的附着力。
4、如用彩纸剪贴进行装饰,不要把形设计得过小;如用塑料纸等材料进行装饰,最好用透明胶或双面胶粘贴,也可用绳、线将塑料纸固定好;如用贝壳、石子、纽扣等材料,需准备黏合剂、加热溶胶等;彩泥既是装饰材料,也可以充当黏合剂。
四、作业展示。
1、学生将自己制作的作品在小组内展示,学生之间比一比、说一说,看谁的最美,美在哪里?
2、学生向同学介绍自己的制作方法。
3、教师评议,表扬有创新的作品。
五、收拾整理。
学生把桌面和地面上的废料收拾干净,保持教室的清洁卫生。
六、课堂总结。
评价最高的作品放在班级内作为班级的装饰
教学反思
1、本课教学内容适应面广,教学时应注重引导学生主动寻找与尝试使用不同的材料,探索多种装饰方法,给学生以想象、创
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