语文继续教育学习心得_3篇(共7页)4100字.docx
- 文档编号:10770734
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:13.46KB
语文继续教育学习心得_3篇(共7页)4100字.docx
《语文继续教育学习心得_3篇(共7页)4100字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文继续教育学习心得_3篇(共7页)4100字.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
语文继续教育学习心得
语文继续教育学习心得篇1
高中语文新课程重在提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
在语文新课程的学习中,我颇有收获。
一、在语文新课程中我们应该面向&;全体&;同时着眼&;全面&;。
语文新课程要求我们要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养。
因此,作为教师我们不能只抓&;尖子生&;,不能只针对一小部分学生安排教学计划。
教师给学生设定学习目标时,既要给优生&;发展性匹配&;,即结合教材内容渗透、穿插、拓展、增加新知识和新方法,让学生感知最新信息,激发其创新意识,培养其创新精神;又要给中差生&;适应性匹配&;,使中差生不断获得成功,逐步增强信心,形成学习上的良性循环。
切实做到&;上不封顶,下要保底。
&;备课包括教材内容的加工,课外信息的利用,学生生活经验的挖掘,启发性问题和讲解内容的设计,教学方法和手段的运用等,都要统筹考虑。
备课给各层次学生确定的教学目标,上课时还要机动灵活地落实。
每节课要通过对学生的质疑、答疑、讨论或练习等判断学情,了解每个学生新的&;惑&;和新的&;需&;,使教学有的放矢。
依据层次目标,设计有梯度的问题或训练题,要遵循以下三个前提:
1、掌握学生已有的经验或知识,使设计的问题和训练题与之&;衔接&;,确保不同层次的学生能达到各自的学习目标;
2、能引起学习兴趣,激发各层学生朝着自己的目标努力;
3、使学生有认识上的困难,值得思考与研究,但&;跳一跳&;,要能摘到&;桃子&;。
保证使每个学生在&;最近发展区&;内全面充分地发展,使全体学生真正做到&;好好学习,天天向上&;。
充分发挥每一个学生学习语文的潜能,争取大面积地提高语文教育质量。
&;全面&;指全面提高学生的读写听说能力,而不能忽略其中的任何一方面。
读写听说每一方面又有多种方式。
读,学生可以朗读、默读、读熟;教师可以范读,指导学生读出感情,读出体验和感受。
学生也可根据内容略读或精读。
学生精读时要在读的过程中形成自己的心得体会,观点和看法等,并在&;讨论&;和&;训练&;时,说或写出来。
组织合作学习小组,通过合作、讨论、互助,排除学生对课文理解、领悟的障碍。
在讨论时让学生见仁见智,遇到有价值、有话可说的问题,可引导学生辩论,活跃学生思维,在真实的情境中培养学生的听说能力。
辩论双方(或多方)必须要专注地听,听出对方的观点,听出对方的漏洞,还要在听的过程中观颜察色,辨析语气语调等;辩论时,学生必然要快速及时地组织语言表情达意,还要注意语言表达的艺术性等。
课外语文读物可以略读。
略读课外读物后可以以讲故事的方式把自己的所感写出来,并说出来与人交流,综合训练读写听说能力。
还可以把研究性学习的理念贯彻到具体的语文教学过程之中,把提高学生读写听说能力的要求,变成语文教学的具体环节和学生的具体实践。
二、运用多媒体设备创设生动的情景,引起学生兴趣。
多媒体教学设备具有传统教学无可比拟的优势,特别在创设情景这方面。
恰当地运用多媒体能够收到事半功倍的教学效果。
因为多媒体课件的优势就在于它能运用音乐、图片、动画、影视等手段强化感知,提供多样化的外部刺激,加深学生对实境的感受和理解。
三、调动学生的积极性,鼓励学生大胆质疑,从而提高学生的思维能力。
提出问题往往比解决问题更重要。
&;学生学习是一个从未知到已知的过程,这个过程应该是充满好奇、疑问和探索的,思维是从问题开始的,创造力是从发现问题开始的。
&;其实生疑、质疑、讨论、释疑等是思维过程的具体展示,也是提高思维能力的有效途径。
&;读书贵有疑&;,&;小疑则小进,大疑则大进&;。
孔夫子说:
&;疑虑,思之始,学之始&;。
在教学中应该切实地把生疑、质疑、释疑的过程真实而有序地展开。
培养学生思维的广阔性、独立性和灵活性。
使学生在具体的语文学习实践中,逐步提高观察、发现、判断、推理、概括、想象和创新能力。
&;重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养&;。
四、注重&;过程&;。
新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,重在全面提高学生的语文素养。
长期以来,对教学的评价,往往只重视结果,不看过程,导致教的过程&;走过场&;;对学习的评价也只注重考试成绩,而忽视学生学习的过程,或只注重记住结果,而忽视亲历亲为的重要性,这是语文教学&;少慢差费&;的病根所在。
&;因材施教&;已讲了两千多年,&;启发式&;教学早已写进了语文教学大纲,至今我们也没有很好地落实。
这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。
异步推进教学法的一个重要特点就是立足于过程的&;到位&;与&;优化&;。
一是引导教师研究自己的教学行为,精心设计自己的教学思路,对语文教学过程实施有效地调控。
二是落实教学的具体环节,使过程&;到位&;,每个环节中还要选择适当的方式和方法,并做到各种方式、方法综合贯通,做到教学流程合理。
三是分层启动,教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程,因材施教,尤其注意使学习的有困难的学生,在学习的过程中有所收获,品尝到成功的喜悦。
四是使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要,循序展开。
五是转变教学评价指向,即由侧重评价教师教的过程和艺术,转变为侧重评价学生的学习过程和方法。
语文继续教育学习心得篇2
市初中语文优质课比赛于5月11日至14日在三中举行。
我非常荣幸地参加了13日的听课活动。
在这一天的听课活动中,几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象,使我感受颇多,受益匪浅。
下面我就谈谈个人的一些心得体会。
一、
多媒体教学的充分运用。
多媒体教学形象直观,具体可感。
在课堂中,恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。
如在开始时,插入一首抒情的乐曲,一幅美丽的水墨画或一组优美的图片,学生在轻松愉悦的氛围中进入课本,激发了学习兴趣;在讲授课文时,用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等,不仅增加课堂容量,也加深了对课文内容的理解和把握。
二、开放引导的课堂让人耳目一新
。
新课标中说到:
学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学
,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,北中初中部的王琼宇老师的课让人耳目一新。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,效果不错。
三、注重师生互动,倡导自主合作探究。
教师以各种形式调动学生学习的积极主动性,真正把课堂还给学生。
问题提出后,前后位互相讨论交流,师生互动,生生互动,在学习中交流,在交流中探讨,在探讨中共进,课堂气氛十分活跃。
在这一过程中,学生的自学探究是基础,学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神,培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
四、教师的评价启迪了学生的思维,回归真实。
在教学关键处给学生留足了空间,引发其创造的欲望。
师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。
语文继续教育学习心得篇3
又是一个&;人间四月天&;,春光明媚。
我有幸参加了在江苏省连云港市举办的&;语文报&;名师大讲堂。
此次盛会,群贤毕至,群英荟萃。
上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课,一展风采。
此外,还有黄厚江、蔡明等教育名家点评,令人期待。
18日上午,我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座《我的语文观》。
曹教授学识渊博,见解犀利,言辞生动,对语文教学提出了独特的论点,富有启迪。
特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记,转述,有不完整不全面之处):
语文何为?
重要的一项是教会学生写作。
希望学生能够学会写文章,能够写一手好文章。
&;80后作家&;现象,令人欣喜鼓舞,因为少年写作,大行其道,是一道亮丽的风景线。
当代学生在写作方面,说理能力日益高,说事能力日益衰败。
把一件事情讲述得生动具体,引人入胜,也是一种能力。
&;天空有一蓝月亮&;,本是荒谬的。
但在一定的语言情境中,色、情、景构成了一个崭新的世界。
牛顿的书,是科学的书,也是哲学的书。
写不出好文章,是无法成为伟大科学家。
鲁迅能出现在黑暗时代,却无法出现在愚昧时代。
精神财富与心灵财富有关,与年龄没有关系。
中国学生苦,是事实,但也是一种误读。
西方学生同样苦,由他们的叛逆细节可见一斑。
每代人都有自己的苦难。
承认苦难的事实,才能谈面对苦难的态度,才能看到阳光地带。
对待苦难,要有感恩之心。
阅读是一种人生态度、生活方式。
阅读则草长莺飞,莺歌燕舞;不阅读则荒芜,令人窒息。
只食五谷,只能强身。
不阅读,与猪狗无异。
阅读是一种优雅的姿态。
上帝说,人类最美的姿态就是阅读。
阅读与长相有关。
鲁迅长相平庸,但由于学识思想,令人高山仰止。
天堂是一座图书馆。
人间有了图书馆,才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。
读书丰富泛滥的时代,也是阅读质量严重下降的时代。
&;天&;、&;地&;、&;人&;,这本大书,我们忘记阅读了。
看见学生在阅读不要高兴,要观察他们在读什么书。
有些书,会破坏学生天然的语感。
如&;酷毙&;、&;帅呆&;等词汇,会对语言毫无益处。
读不值得读的书,会变得弱智。
只让学生欢呼雀跃的歌手,是不可靠的。
能让各个年龄段的人都心动的歌手,才是可靠的。
孩子喜欢,不是唯一的标准。
在承认民主、民权的基础上,别忘记教育与被教育者的关系,是老子与儿子的关系。
试想置换位置,世界将会如何?
谁让你放弃做老师的地位?
感恩之心、恻隐之心、敬畏之心,是当代学生所缺乏的。
毕业的学生还会记得旧日的老师,还会经常打电话发邮件报平安吗?
当前的语文教育不能只注重知识维度,不能忽略情感教育。
语文教师还缺乏审美教育。
蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了,其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。
试想在会议室里放一张床,效果会如何?
屋内空间的分割要合乎美学规则,不能只注重实用,还要注重情调。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 继续教育 学习心得 _3 4100