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大学生学前教育职业生涯规划书
大学生学前教育职业生涯规划书
2017大学生学前教育职业生涯规划书范文
一.自我认识
自我认识,是客观公正地评价自己,使自己对自己的优缺点有一个概念,方便自己确定目标为自己的职业定位,从而较好的帮助自己进步。
本人来自教育学院,是09级学前教育专业的大二女生。
我的高中阶段是在一所普通高中学习,除了学习,其他技能可谓是一无所有。
现在的我若要学习学前教育的相关技能类课程只能说是从零开始。
目前,我们的课程已经涉及到有关学前教育专业的技能类课程。
但是,在我们所有的课程中,学前教育的理论课程所占的比例还是相当大的,并且技能学习时间相对较少。
再加上我本人的动手能力音乐学习能力很差。
所以,技能类课程,我掌握的程度不太乐观。
因而,救我个人而言,我对自己在学前领域就业的前景甚是担忧。
但是,这四年地学习终究会有东西沉淀下来,无论是专业知识还是自己的学习能力。
我想这些都会有助于自己将来的就业。
虽然,现在学前教育这个领域的师资力量相对薄弱。
但是,学前教育这一领域已经引得国家的高度重视。
温总理不止一次强调学前教育的重要性。
今年三月份的会议:
学前教育在此被踢上了议程,成为举国上下关注的焦点之一。
目前,我国有一亿多学龄前儿童,规模在世界上第一。
在文化软实力日显重要的综合国力竞争中,儿童教育更是增强国家实力的根本所在。
一百多年前,维新思想家梁启超先生就已提出:
少年智则国智,少年负责国富,少年强则国强。
现在,从中央到民间普遍重视学前教育,“强国必须强教”成为举国共识。
学前教育是真正的教育起点,儿童教育事关国家和民族的未来,国家力推人才强国战略,将儿童教育列入其中,无疑是颇具有远见之举。
因而,学前教育对我们的专业需求就更高了,我们更应趁着时光依旧,努力的充实自己。
二.确定目标
确定目标,无论目标大小,都会对指定目标起到一定的激励作用,让他们更加努力的奋斗,不断的向着自己的目标靠拢,不断的挑战新的目标,不断的成长,然后沉淀自己最宝贵的经验。
我在大学里,甚至就业的目标就是成为一名英语水平良好的.幼儿教师或者是一名专门从事英语的人员。
作为一名学前教育专业的学生,目标除了继续学习就是投身于学前教育一线当中去。
但是,经过两年的时间学习,我觉得自己不应该把目标局限在成为一名学前教育的教师或者是继续考研。
因为,学前
教育是一门实践性较强的专业,因而早就业将会是一个不错的选择。
可是,人是要活到老学到老的。
所以在指教的过程中,学前教育的教师们更要时时关注书本,关注学前教育的新信息,不断丰盈自己的幼教理念。
我一直认为自己可以交给小朋友的东西少的可怜。
与此相反的是,我对于英语的兴趣是很浓厚的。
我常常在考虑,把英语学好也许是一件很必须的事情。
这是由国外的学前教育事业比国内更发达的事实决定的。
学好英语,就意味着在了解国外学前教育的信息时,可以不再借助中文的翻译。
这样一来来就更能理解其意义。
当然,英语也可以算作一项技能。
在现代高速发展的社会,学好英语是很必要的一件事情。
而外语的学习就一定要趁早。
较小朋友们学习英语是在训练他们的语言发展能力,良好的训练环境则会达到意想不到的效果,为他们今后的易英语学习铺好道路。
下面在看来,随着学习的深入,以及对学前教育了解程度的加深,一名合格的学前教育的工作这是我目前最大的目标。
三.职业定位
职业定位,要切合实际,了解社会发展的客观需要,根据自己的特点和现实条件确定自己的职业生涯目标。
一个客观的职业定位,既会给我们适当的压力,也会给我们相当的动力。
但是一个职业定位若不是符合客观实际的,即高于或低于客观实际,不仅不会让我们充分发挥自己的真正实力还会让我们对自己产生质疑。
不利于自己的长久发展。
所以,职业定位,即职业生涯规划目标的确立是十分重要的。
值得注意的是,尽管确立了一个符合实际的职业生涯目标,若不付出自己的努力,不积极奋斗。
那么,这个纵使是接近完美的计划也将是一纸空文。
所以,职业定位固然重要,想要达到心中的终点就必须努力奋斗。
更何况,人生征途,永远不会存在最高峰,只有更高峰。
作为一名学前教育专业的学生,我想把自己的职业生涯目标分为两个阶段:
第一阶段就是自我大学毕业正式进入幼儿园之后的五年后,要努力实践以丰富自己的实践经验。
努力让自己成长为一名优秀的学前教育工作者。
第二阶段:
随着自己执教经验的不断积累,要逐渐形成自己的指教理念,并在这套理念的指导下摸索自己的教学方式。
当然,这样一种理念,一套方式都将是时间赐予我的宝物。
以上两个阶段的职业定位都是高于我目前的实际状况的。
但是,我相信时间会证明我今天的职业定位的。
大学以来,我从未像今天一样认真思考我的将来,我的人生之路。
既然,我已经找到了方向,那么剩下的唯有坚持了,无论前途风波如何汹涌。
所以,从现在开始我学习的动力似乎更加充足了。
技能类课程虽然是我的弱项,随着老是认真学习终归是有利无害的。
理论类课程虽然缺乏趣味但也是一个深入了解学前教育专业的好机会,应当认真前往,甘之如饴。
也许,在学习途中,会觉得烦躁,局的自己很难实现目标,但是今天的所思所想将是我最有利的定心丸。
四.可行性分析
可行性分析,又称为环境因素分析。
在制定职业生涯规划时除了个人的主观因素还应考虑到社会环境。
所谓社会环境分析,就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、
文化环境、卫生环境等宏观因素的分析。
社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。
通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区3个层次的分析,来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、科技、文化、法制建设、政策要求及发展方向,以更好地寻求各种发展机会。
职业环境分析,对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否长期坚定职业方向,能否建立明确的职业目标。
职业环境分析是我们需要认清所选定的职业在社会环境中的发展过程和目前所处的社会地位,社会发展趋势对此职业的影响。
包括职业的发展趋势,职业内涵中的五个因素(社会分工,专门知识技能,创造财富方式,报酬水平,满足需求的程度)发展变化的趋势。
目前,我国有一亿多学龄前儿童,规模在世界上第一。
在文化软实力日显重要的综合国力竞争中,儿童教育更是增强国家实力的根本所在。
现在,从中央到民间普遍重视学前教育,“强国必须强教”成为举国共识。
学前教育是真正的教育起点,儿童教育事关国家和民族的未来,国家力推人才强国战略,将儿童教育列入其中,无疑是颇具有远见之举。
学前教育日益蓬勃的现状,也宣告了幼师这一行业的日益兴盛。
但是幼师紧缺的现状告诉我们,我们的就业前景将会是不错的。
工作前景好的要求就是我们的实力,因而,现在是我们努力的时候了。
五.具体实施办法
具体实施办法,要详细分解目标(略)
2020年哈佛大学教育学院硕士申请所需材料
哈佛大学(HarvardUniversity),简称哈佛,坐落于美国马萨诸塞州剑桥市,是一所享誉世界的私立研究型大学,是著名的常春藤盟校成员。
这里走出了8位美利坚合众国总统,上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习,其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力,被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。
哈佛同时也是美国本土历史最悠久的高等学府,其诞生于1636年,最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建,初名新市民学院,是为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师。
学校于1639年3月更名为哈佛学院。
1780年,哈佛学院正式改称哈佛大学。
截止2014年,学校有本科生6700余人,硕士及博士研究生14500余人。
一个完整的教育硕士课程(Ed.M.)申请包括以下内容:
-在线申请表格
-简历/履历
-目的声明
-标准化的考试成绩:
GRE
托福或雅思(如果适用)
-每个就读的大专院校成绩单(上传至在线申请)
-85美元申请费(通过在线申请使用信用卡支付)
请注意,有些教育硕士课程有额外的申请要求。
教育硕士在线申请和材料接收截止日期是2016年1月4日,星期一,下午11:
59,东部标准时间。
硕士录取决定将在2016年3月下旬在网上公布。
在过去三年内(即,2013-2014,2014-2015,2015-2016学年)进行过申请的申请者,应审查重新申请程序来确定他们不需要重新提交哪些材料。
有关申请的其他信息,请访问哈佛教育学院常见问题解答页面。
面试不是教育硕士申请程序的一部分。
在同一学年不可能申请多个教育硕士课程。
请注意,委员会有权将申请人的文件转到另一个课程,如果他们认为申请人可能会更适合另一个教育硕士课程的话。
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大学生如何正确认识安全教育论文
[摘要]针对近年来大学生安全事故特别是失联事件频发,本文简要分析当下大学生安全教育现状,并结合调查问卷研究结果,阐述个人观点,最后多角度提出亟待解决的各大安全因素,以供建议与参考。
[关键词]大学生安全教育失联事件解决措施
一、大学生当前安全问题现状
成都高校周边整治黑车,大学新生入学季重庆交警执法部门开展黑车专项整治,南京多部门联手整治仙林大学城黑车现象,长沙交警对大学城黑车展开突击整治・・・・・・全国各地部门高校作风一致,甚至纷纷效仿,黑车整治活动起伏不断。
大学生安全事件频繁跃居搜索榜首与媒体头条,一一回顾,多地女大学生失联案件历历在目,事实不争,众人共睹,诱因何为?
为此,笔者发起了一项问卷调查。
二、症结所在
调查数据显示,大学生失联案件频发并非独角戏,始作俑者并非一支独军。
内外元素兼具,构成了案件频发的导火索。
就大学生而言,作为受害的主体,或许承担着很大一部分责任。
(一)自我意识薄弱
首先,当代大学生的自我防范意识比较薄弱,尤其是女生,面对计划缜密的犯罪骗局,无力应对,力不从心,犯罪分子固然猖獗,沦为枪靶绝为无稽之谈。
至于大学生变成犯罪分子的集中犯罪对象,社会上存在着这样一种比较集中的观点――独生子女对父母过度依赖,离开了学校和家长的保护,自我保护意识未免太过薄弱。
大学生们似乎拥有着与年龄并不匹配的心智,反被自命不凡的傲然姿态拉进社会的熔炉。
再有,抛去自我保护意识不谈,大学生的维权意识也相当薄弱。
案发事后,大学生往往选择自我沉沦,在反击的黄金时刻写一纸投降书,更有甚者与犯罪集团同流合污,不以自我为例,反将痛苦强加给更多的同龄兄弟姐妹。
(二)高校教育单薄
大学生安全事故频发,将受害人群体扩大至女大学生之外的群体,害人者或许会假借“助人为乐”等冠冕堂皇的理由降低受害人的戒备心。
但换个角度来看,这种频发的偶然也意味着若不及时检讨、补缺,谁都可能成为下一个受害者。
悲剧频繁上演,我们要问的是,心智相对成熟、接受过高等教育的大学生这样的成年团体,在关键时刻都会缺乏安全防范意识和应急处理能力,那么中小学生的抗哄骗能力究竟又能有多强呢?
在2007年教育部特别制定的《中小学公共安全教育指导纲要》中,我国中小学生公共安全教育的主要内容、实施途径、保障机制等旨在加强小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力就有过一一介绍,但是不得不承认,目前安全教育还有很多的不足,比如当下还没有一套系统的教材供学校使用,而大部分学校也没有开设专门的安全教育课等。
而众学校以及各部门单位“临时抱佛脚”、“引以为戒”式安全教育和安全检查显然难以让安全教育深入人心立竿见影。
(三)社会因素纷繁
调查数据里出现了不可忽视的亮点――遇害事件频发,引发社会信任危机,这是十分值得令人深思的。
不久前,扶老年人反被诬陷、大学生扶孕妇遇害,诸如此类的信任危机事件丛生,仿佛形成一条粗壮的锁链,带动着社会这个充满磁力的巨大齿轮,向前滚进,吸引着更多的动荡因素,聚集,聚集。
这种由微乎其微而逐渐茁壮起来的力量是十分可怕的。
于无形中指挥着频发的安全事件,它又在酝酿怎样的下一个危机?
三、对症下药
(一)内抓
无可非议,大学生安全教育问题亟待解决。
追根溯源,解决安全隐患终究需要学生和高校社会的双重努力。
自我保护意识也正是大学生在努力适应这个社会时的护身屏障。
这样的挑战,造就了你的战场。
越来越多的大学生作为独生子女,更应该被灌输更多的危机意识。
集万千宠爱于一身的大学生们,不要让溺爱滋生下的肤浅藏匿起年轻人应有的气魄与胆识。
大学生也应积极培养自我保护能力,战争永远少不了智慧与策略。
(二)外防
四、结论
大学生的安全教育一定是一项长期的必须坚持的工作,这也需要学生、学校、社会、家庭等方面的共同努力。
从意识、能力、行为等多方面强化教育、灌输,针对的应当不只是校内,触角还应逐渐伸到社会中可能的方方面面。
目前,我国各大高校的相关工作仍处于初始阶段,开展的难度可想而知。
这不但需要自上而下,也需要自下而上。
只有真的让安全意识走进学生的心里,悲剧才不会再次发生。
[参考文献]
[1]张潇予.试析大学生安全教育的“重与轻”[J].商情.2014(6),112-113.
[2]陈韶成.大学生安全教育创新[J].教育.2014(5).
摘要:
加强女大学生的安全教育是现代高等教育的核心任务之一,也是高校必须承担的责任。
文章从加强女大学生安全教育的意义出发,分析了当前女大学生安全教育现状,并提出了加强女大学生安全教育的对策。
关键词:
女大学生;安全教育;现状;对策
一、加强女大学生安全教育的意义
(一)有利于提高女大学生的安全防范意识
大学阶段是大学生人格发展和完善的关键时期,由于社会经验不足、心理发育不成熟、自我保护意识差,女大学生面临着诸多安全问题的困扰,通过对女大学生安全教育对策研究,有利于提高女大学生的安全意识和增强女大学生应对安全事故的能力,减少女大学生安全事故的发生,保障其自身的人身安全和财产安全。
(二)有利于高校教育教学工作的顺利开展
二、女大学生安全教育现状
(一)内容较少且形式单一
(二)安全教育的专业性不强
安全教育覆盖面广泛,涉及的理论和技能较多,专业性要求较高,而从事高校安全教育工作的教师主体是学校的保卫干部和辅导员。
然而,由于并非专业出身,本身缺乏安全教育的实践经验,学校又缺乏对这些保卫干部和辅导员的业务培训,加之人员配备并不充足,导致了高校安全教育的专业性不强,质量无法得到有效保障[3]。
(三)心理安全教育力度不足
(四)尚未引起高校的重视
(一)打造具有良好素质的师生队伍
(二)丰富女大学生安全教育的内容
(三)创新女大学生安全教育的形式
(四)营造良好的校园文化氛围
校园文化对学生的学习和成长的作用和影响是不容小觑的,所以,要切实加强女大学生安全教育,就要着重营造良好的校园安全文化氛围,以有利于女大学生健康成长。
一方面,应通过开展如“魅力女大学生风采展示”等丰富多彩的活动,为女大学生提供展示自我的平台,树立她们的自信,让她们认识到自己生命的美丽,从而更加珍爱自己。
另一方面应注重从女性生理和心理两个层面,从“女性视角”有目的、有计划地进行女大学生安全教育宣传,提高女大学生认识自身和周边安全形势的水平。
在良好校园文化氛围潜移默化的影响下,女大学生群体一定会提高安全防范意识,更加注重生理和心理健康,争做“健康美丽”女大学生。
面对高校女大学生安全教育普遍缺失、不成体系的现状,高校必须加强对女大学生的安全教育,丰富高校女大学生安全教育的内容,创新形式,建立起一套完整的、系统的安全教育体系,切实做好女大学生安全教育的工作。
进而促进女大学生健康成长,能够为和谐安全校园环境的建设添砖加瓦,能够为社会主义和谐社会的构建增添一抹活力。
参考文献:
[1]李佳,陈娜.高校女大学生安全意识及防范能力的现状调查和对策研究[J].教育与职业,2011,(9).
[2]崔常铭,刘伟.浅谈加强大学生安全教育与管理工作[J].教育探索,2013,(3).
[3]苏廷立.加强当代大学生安全教育的有效途径[J].煤炭高等教育,2012,
(2).
近年来,随着我国高等教育改革的进一步深入,高校的办学规模急剧扩大,大学生在校人数剧增,对外交往日益频繁,因而校内人员、车辆剧增,构成复杂,给学校安全带来了许多新的问题,诸如消防安全、交通安全、重大治安刑事案件、爆炸事故、盗窃和诈骗、社会交往及大学生自杀等。
这些现象的存在,已成为高校的重大安全隐患。
据北京相关部门的统计数据,从2002年到2004年,高校因交通事故累计死亡21人;2005年上半年,发生火灾、火险8起,自杀大学生10人;在高校案件中,盗窃和诈骗案件占80%。
2005年秋季新学期开始,安全教育已作为首都大学生必修课程,“进教材、进课堂、落实学分”。
一、加强高校安全教育的重要意义
(一)维护国家安全和利益
(二)维护高校治安形势的稳定
随着教育改革的深入,高校由过去的封闭型办学变为开放型办学,高校的社会化程度提高,校园与社会相互交叉、相互渗透,校园治安形势日趋复杂严峻。
一是高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”,校园内广泛分布着超市、书店、银行、邮局、医院、宾馆、浴室、饮食店、影剧院等生活服务设施和机构,而且往往对外营业,这种复杂的格局,对高校的安全防范造成很多困难。
不法分子时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等犯罪活动,有的甚至危害师生的人身安全,直接影响学校的安全稳定。
二是大量的临时用工、经商人员涌入校园,给学校的治安管理带来了巨大的冲击。
随着高校后勤社会化的改革,高校的食堂、店铺等面向社会承包经营,大量的外来人员来校务工、经商。
由于这部分人文化素质偏低,法制观念淡薄,流动性较大,不易管理。
因此,部分外来人员违法犯罪现象比较突出。
三是校区多而分散,交通安全存在较大的隐患。
高校合并办学,打破了学校独门独院办学格局。
由于校区分散,存在学生到不同校区上课或去学习的情况,校区之间人员流动性增大,如果稍有疏忽,易发生交通事故。
四是校园周边治安环境日趋复杂。
高校周边的酒吧、网吧林立,民房出租现象普遍,引发校园及周边地区治安问题的消极因素仍然大量存在,侵害学校师生人身及财产安全的治安、刑事案件时有发生。
这些案(事)件的发生,不仅会给学生本身及家庭造成伤害,而且也会直接影响到学校正常的教学、生活秩序,严重时将危及整个社会的稳定。
因此,在社会治安形势严峻、高校周边治安环境复杂、校园治安形势不容乐观的情况下,加强大学生安全教育,提高他们的安全防范能力,可以有效预防各种安全问题,从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。
(三)提高学生自我防范和自我保护能力
二、高校安全教育工作的内容
(一)加强法制宣传教育和校纪校规教育
在学生中普及法律常识和进行校纪校规教育是学生工作的重要内容,也是保障学生安全的重要手段。
发生在大学中的安全事件大都与法律意识淡薄和违反校纪校规相关联。
遵纪守法,是保证学生健康成长和维护安全的重要基础。
要注重学生的自我养成教育,在学习当中不断约束和完善自己,培养学生养成遵纪守法的良好习惯,降低个人成长风险和社会安全成本。
(二)强化大学生安全教育
学生对安全意识的认知程度和对安全防范知识的掌握程度,直接影响着学生的日常安全。
首都高校将“进教材、进课堂、落实学分”的“三进”安全教育在全国高校中率先实行,在全国高校中起到了非常好的示范作用。
因此要通过举办安全讲座、播放音像资料、组织安全知识竞赛活动等灵活多样的安全教育方式增强学生的安全意识,提高安全防范能力,使广大学生自觉从自我做起,构筑起自我保护的安全屏障。
(三)认真做好大学生心理健康教育
当代大学生面临学习和就业的压力,面临交友、恋爱、亲情等问题的困扰,使得这个群体事故频发。
2003年发生在云南大学的“马加爵杀人事件”给高校的心理健康教育切实敲响了警钟,学生辅导员尤其是心理辅导老师特别要对存在心理障碍的大学生给予关注和关心,通过心理教育和咨询等适当的教育和引导方式帮助大学生走出心理误区,为他们健康成长成才奠定良好的心理基础。
(四)积极做好贫困生资助工作
因美国的次贷危机引发的全球性经济危机在世界范围内蔓延,我国经济也受到强有力的冲击,再加上物价上涨和重大自然灾害的影响,使得许多家庭的贫困加剧,负担大学生学杂费用更是雪上加霜。
贫困生群体是一个特殊的群体,由于经济上的压力,他们在学习和心理上面临着更多的困扰,关注不够或处理不好,极易引发校园安全问题。
高校应在提供勤工俭学岗位、减免学杂费、办理助学贷款、发放补贴等诸多方面给予贫困生特殊照顾,帮助他们解决学习、生活问题和心理问题,积极落实国家和学校关于贫困生的资助政策,以帮助大学生顺利完成学业。
这既解决了贫困学生的实际困难,又有助于消除校园的不安全隐患。
(五)切实加强大学生就业前的辅导
三、加强大学生安全教育应采取的措施
大学生安全教育工作是高校教书育人、管理育人、服务育人的重要内容和体现,是一个系统工程。
一方面需要高校各个部门齐抓共管,充分发挥部门优势和教育的安全功能,为社会培养素质全面的建设者;另一方面,让学生参与学校的安全教育管理工作,不断完善学生自我教育、自我管理,使学生明白“安全工作自己管,管好安全为自己”。
是否认真开展安全教育,是衡量一所高校教育是否以人为本的重要标志之一;是否具备一定的安全知识,是衡量一个大学生素质是否全面的重要标志之一。
高校应将安全教育纳入学校教育体系之中,深入贯彻落实科学发展观,充分发挥教育的安全功能,提高大学生的综合素质,增强其安全防范及自我保护意识和能力,做到与时代要求相结合、与学生需求相结合、与自身建设发展相结合,为我国高等教育事业的健康顺利发展、为社会培养素质全面的人才做出应有的贡献。
参考文献:
[1]王文湛主编.学校安全工作指南[M].光明日报出版社,2005年7月第二版.
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[4]刘亚辉.论大学生安全教育[J].交通高教研究.2004(02).
[5]叶云利.切实加强大学生就业法律安全教育[OC].平安校园专题网.2007-12-20.
[6]韦爱勇.王成端.周小波.安全教育应该成为高校学生的必修课[J].求索之道.2007-6-9.
[7]洪建场.闫璐.创建“平安校园”的几点见解[J].沈阳师范大学学报(社会科学版).200731(03).
[8]李江涛.北京市高校加强大学生安全教育工作[OC].新华网.2005-9-15.
讨论高等院校音乐教育管理的意义与开展论文
讨论高等院校音乐教育管理的意义与开展论文
具有韵律感的音乐在现实生活中经常被人所听,而音乐以其自身的语言、韵律以及格调影响着各类人群。
浅层次的音乐影响主要是从人的心理层面而言,不同形式的音乐格调给人带来不同的感观,从舒缓紧张到高昂亢奋的韵律都激发着人或者弱化人的情感。
而音乐教育不单单是以音乐的欣赏为目标,它要将音乐的实质灵魂进行解剖,给听者更多的理论性知识。
相比于单纯地听,教育则是将人进一步升华直到理解音乐背后的逻辑。
音乐教育管理是对音乐教育的保障,保障顺利地展开,通过以学科的计划安排以及人才培养方案的设计将教育外围的管理工作全部承包,这样避免了教育这项复杂工程在进展中的各种阻力,当然管理也是需要以动态化人性化的眼光来审思各项因素力保教育管理顺利的展开。
一、高校音乐教育的作用
高校中展开音乐教育具有层次化的特征,对不同专业的学生进行音乐教育其程度以及内容都有较大的差异。
将音乐教育融入到高校中终究是因为高校音乐教育对学生具有重要的影响,这些影响在浅层次上影响学生的某些认知,在深层次上将会导致学生世界观的转变。
(一)陶冶性情,提升品位
音乐本身具有韵律感,在高校校园环境内,音乐已经成为学生生活的一个部分,兴趣爱好不同学生可能会欣赏不同的音乐。
不同的音乐成为学生间进行沟通和交流的重要媒介之一。
音乐在制作过程中有着严格的标准,无论是其内容还是其韵律的走向都是按照创作人自己的思想进行演绎,听音乐的人将会对音乐产生一种想象,在另一种情境中置换自己的心情,长时间听音乐将会使听音乐的人形成一种品位。
无论是专业性的音乐教育还是具有通识性特征的音乐教育,其目的不再是简单的教育学生听音乐,而是教
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