幼儿美术教学法.docx
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幼儿美术教学法
幼儿美术教学法
幼儿美术教学法
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1、课程的性质、教学目的
“幼儿美术教学法”是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业课。
本课程的教学目的是:
通过本课程的学习,掌握幼儿园美术教学的理论知识,具备美术教学的实际操作能力。
2、教学任务:
学生通过本课程的教学,掌握一定的教学理论知识,正确的教育观点和多样化的教学方法。
具备一定的教学技能,包括:
引导幼儿观察和欣赏美术作品的能力;运用自制教具进行教学的能力;制定美术教学计划和编写教学的能力;组织领导幼儿上好美术课的能力;组织领导幼儿开展课外美术活动的能力;分析和评价幼儿美术作品的能力。
3、教学要求:
幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中逐渐形成的一门学科,教学中要注意随时总结当前教育实践中的经验,重视吸取现代美术教育的新思想和新方法。
按照幼师专业的培养目标要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握,达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
本课程宜在学完中专《幼儿心理学》、《幼儿教育学》后开设。
以幼儿园各年龄班美术教学的组织领导为基础,与绘画、手工、泥工等课程相配合。
三、教学方法和教学形式的建议
1、教学方法:
本课程是纯理论性课程,其核心是解决实践的问题。
在教学中一定要结合教案的分析进行讲解,注意安排案例教学和幼儿园各年龄班美术教学的模拟教学活动。
组织学生编写教案,到幼儿园观察各年龄班美术教学活动,培养学生的实际操作能力。
2、教学形式:
为使学生毕业后能胜任幼儿园的实际工作,教学形式以教师集体讲解为基础,辅以分组讨论、小组模拟教学等与之配合。
3、实践性环节教学要求:
本课程内容具有较强的实践性、教学中要结合课程内容,安排学生到幼儿园参观、熟悉美术教学的组织过程,有条件的要参与具体的教学实践。
部分边远地区如不具备条件,应组织学生认真观看教学录像带中的案例,结合案例以增加学生的感性认识。
四、特殊说明:
1、课程的教学要求层次:
教学要求中,基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求;有关具体的美术教学活动的设计、教案撰写、活动组织等内容按“了解、会、掌握”三个层次要求。
2、本大纲适用范围:
①本大纲是广播电视中专幼师专业的专业课教学大纲,教科书可以与大纲采取完全一致的做法,也可以以本大纲为原则指导,设置不同的教材体系,但不得离开本大纲规定的基本内容。
学习指导书必须同教科书一致。
录像教材应按照教科书的内容体系、逻辑结构、突出本课程的重点、难点、疑点,突出感性材料,突出实践环节,体现录像教材的特点。
②本大纲的知识要点由本课程的基本知识、辅助知识和相关知识构成。
所谓基本知识,就是幼儿美术教学的基本概念、基本方法、基本技能方面的知识。
所谓辅助知识,就是帮助理解幼儿美术教学的一般性知识。
所谓相关知识,就是与幼儿美术教学紧密相联的有关知识。
这三个方面的知识,当然具有界限性、但又是互相渗透的。
教学和考试应以幼儿美术教学的基本知识为主体,但又不能不兼顾属于衔接幼儿美术教学密切相关的其它方面的知识。
只有这样,才能真正完成培养目标。
③本大纲同时又是考试指南。
考试的内容应以本大纲为依据,不得超出本大纲的范围。
应用本大纲出试题,应注意划分知识结构层次和能力层次,注意难易适度,做到有识记、理解、应用,互相搭配。
3、教学中应注意的问题:
①本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强,为保证教学质量,实现培养目标,教师在教学过程中应注意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举案例,实例,善于借助录像课,运用学习指导书,启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
②我国的教育正由应试教育转向素质教育,本课程的内容也处于不断变化之中,教师在组织本课程教学时,要经常关心这些变化,注意适时地吸收新颁布的“幼儿园工作规程”的新规定,以丰富教学内容,修正某些旧的说法,补充必要的新知识,更好地教好、教活本课程。
③我国幅员广大,各个地方有许多不同的特点和要求,在教学过程中,既要从学生知识实际出发,又要从本地实际出发,使教学密切结合本地区的实际进行,保证教学质量的提高,增强学生毕业后工作的适应能力。
④由于幼儿师范专业各学科内容联系密切,在讲授本课程时,既要注意本课程的知识体系的构成,又要注意与其他学科的衔接。
遵循教学规律和教学计划的进度,合理地调整同其他学科的联系。
第一章幼儿园美术教育的意义和任务
Ⅰ、教学目的及教学要求:
通过本章学习,要求理解的幼儿园美术教育的意义,明确美术教育的任务。
Ⅱ、教学内容:
第一节幼儿园美术教育的意义
1、可以发展幼儿园对美的感受力,表现力。
2、能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力。
3、能形成幼儿良好的个性心理品质。
4、能提高幼儿学习其他学科的效果。
第二节幼儿园美术教育的任务
(一)培养幼儿的审美能力
(二)培养幼儿对美术活动的兴趣
培养幼儿对美术活动的兴趣应注意以下几点:
1、教材的内容和表现形式要有趣味性,教学方式和方法要注意游戏性。
2、教材难度要适中,教学要求要注意针对性。
3、教师对美术活动的兴趣要浓厚,辅导的态度要亲切,辅导要注意启发性。
4、教师要同家长密切联系,不断沟通情况,注意保持幼儿的学习兴趣。
(三)发展幼儿的智力和创造才能
(四)教会幼儿掌握简单的美术知识和技能
教会幼儿掌握粗浅的美术知识和技能是幼儿美术教育任务之一。
这些粗浅的美术知识和技能主要是:
1)认识和学会使用绘画、手工的工具材料;2)通过观察、正确识别物体的形状和颜色;3)表现出物体的基本结构和主要特征;4)掌握较合理的绘画程序和步骤方法,较完整地安排画面。
Ⅲ、教学建议:
本章的教学重点应放在第二节。
讲授培养幼儿对美术活动的兴趣宜结合具体的教学案例进行,帮助学生理解记忆。
第二章幼儿园美术教学的内容和美术课的类型
Ⅰ、教学目的及教学要求
通过本章学习,要求掌握幼儿园美术教学内容和表现形式,理解美术课的类型。
Ⅱ教学内容:
第一节幼儿园美术教学的内容和表现形式
幼儿园美术教学的内容包括绘画、手工、美术欣赏三个部分
(一)、绘画
1、命题画
2、意愿画
3、装饰画
从工具和材料,表现技法上看,绘画又分为:
1)折纸添画
2)棉签画
3)印章画
4)指点画
5)按物体的轮廓描画涂色
6)蜡笔水彩画
7)水墨画
(二)手工
1、泥工。
包括:
命题泥工、意愿泥工、彩塑等
2、纸工。
包括:
折纸、粘贴、撕贴、剪贴、染纸等。
3、自制玩具。
包括:
纸制、泥制、其他材料制做玩具。
(三)美术欣赏
美术欣赏的内容有:
欣赏一些幼儿能够理解的美术作品,绘画、民间工艺美术品、自然景物、节日装饰、环境布置以及学习评价自己和同伴的作品等。
第二节幼儿园美术课的类型
(一)、命题课
(二)、意愿课
Ⅲ教学建议:
本章的教学重点在第一节。
对美术教学的内容为配合相应的图片,照片进行讲解。
在教学中,为适当介绍一些材料的运用,如玻璃球滚画,麦杆吹画等。
丰富学生的知识。
第三章幼儿园美术教学的原则和方法
Ⅰ、教学目的及教学要求:
通过本章学习,要求理解幼儿园美术教学的六大原则,掌握美术教学的六种方法。
Ⅱ、教学内容:
第一节教学原则
(一)兴趣原则
(二)直观性原则
(三)审美性原则
(四)系统原则
(五)发展性原则
(六)灵活性原则
第二节教学方法
(一)观察分析法
(二)讲解演示法。
包括:
结合实物讲解和结合范例讲解。
运用范例时要注意:
1)运用范例要恰到好处。
2)运用范例与进行讲解要有机结合。
3)运用范例与进行演示要有机配合。
演示画法有如下三种:
1)归类法2)分解法3)添加法
(三)游戏练习法
1、添画游戏2、涂色游戏3、构图游戏4、智力游戏
(四)形象比喻法
(五)情境激励法
(六)丰富联想法
Ⅲ、教学建议:
本章的教学重点一是教学原则,二是教学方法,而教学方法又是重中之重。
它是学生毕业后每次教学工作必用的知识点之一。
为帮助学生掌握,为组织学生到幼儿园见习2至3节美术课,进行分析讨论,写出见习报告。
第四章幼儿园各年龄班美术教学的内容,要求与组织领导
Ⅰ、教学目的及教学要求:
通过本章学习,要求理解的幼儿园各年龄班美术教学的内容、要求,掌握各年龄班美术教学的组织领导。
Ⅱ、教学内容:
第一节小班美术教学的内容、要求与组织领导
(一)小班幼儿学习美术的心理特征
(二)小班幼儿美术教学的内容和要求
1、绘画方面的内容与要求
2、手工方面的内容与要求
(三)小班美术教学的组织领导
1、绘画教学
培养幼儿绘画的兴趣:
1)运用看看、做做玩的方法,激发幼儿学画的兴趣。
2)运用多种多样的工具材料,提高幼儿的学画兴趣。
训练幼儿画出基本线条和简单形体技能。
1)线、形、体的训练2)色彩训练
进行必要的常规教育:
1)教会幼儿正确的画画姿势2)教会幼儿认识利用绘画工具、材料,培养幼儿绘画时的良好习惯。
2、泥工教学
1)教会幼儿认识工具、材料,懂得其名称和使用方法
2)教会幼儿简单的泥工技能、搓条、团圆、压扁、粘合等。
3)培养幼儿良好的卫生习惯
第二节中班美术教学的内容、要求与组织领导
(一)中班幼儿学习美术的心理特征
(二)中班幼儿美术教学的内容和要求
1、绘画方面的内容与要求
2、手工方面的内容与要求1)泥工2)纸工
3、欣赏方面的内容与要求
(三)中班美术教学的组织领导
1、绘画教学
1)开扩幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容。
2)培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。
3)发展幼儿连贯地表现情节的技能,培养幼儿的想象力。
4)教幼儿选择与实物相似的颜色画画,逐步做到涂色均匀。
5)教给幼儿装饰画的初步技能。
6)培养幼儿运用多种材料作画的能力:
水墨画、纸版漏印、喷洒印画
2、手工教学
1)泥工教学
2)纸工教学
a、粘帖:
几何形粘贴;图形粘贴;自然物粘贴
b、撕贴
c、剪贴
d、折纸
e、染纸工具材料:
纸、色、碟和浆糊。
制做方法:
折叠→染色→打开→粘贴欣赏的内容与要求
内容:
美术作品、图片、儿童画册、工艺美术品、玩具、节日装饰及环境布置等。
要求:
符合幼儿的年龄特点;思想性和艺术性的统一;形式新颖,内容丰富多彩。
2)中班美术欣赏教学的组织领导:
选择适量的欣赏作品,课前做好充分准备→组织形式多种多样、欣赏过程有顺序→积极启发引导、欣赏秩序渐进。
第三节大班美术教学的内容、要求与组织领导
(一)大班幼儿学习美术的心理特征
(二)大班幼儿美术教学的内容与要求
1、绘画方面的内容与要求
2、手工方面的内容与要求:
泥工、纸工、自制玩具
3、欣赏方面的内容与要求
(三)大班美术教学的组织领导
1、绘画教学
1)丰富幼儿的生活经验,帮助他们扩大绘画和题材范围
2)提高幼儿表现物体的形状和结构的技能
3)发展幼儿连贯的表现事物的技能,鼓励幼儿大胆制做
4)训练幼儿使用各种颜色表现物体色彩的技能
5)传授给幼儿图案装饰的技能
6)引导幼儿运用多种绘画工具和手段,充分表现自己的认识和情感
2、手工教学
1)泥工教学
2)纸工教学:
折纸、剪贴、自制玩具
3、美术欣赏
Ⅲ、教学建议:
本章的内容具有极强的实践性,应结合优秀的录像教学案例进行讲解。
有条件的为组织学生到幼儿观察各年龄班不同内容的美术课,帮助学生明确各种教学内容的组织领导方法。
在教学中,还要特别强调幼儿的年龄特征。
第五章幼儿园日常美术活动
Ⅰ、教学目的及教学要求:
通过本章学习,要求理解幼儿园日常美术活动的特点,了解日常美术活动的内容,掌握日常美术活动的组织领导方法。
Ⅱ、教学内容:
第一节日常美术活动的特点、内容与要求
(一)、日常美术活动的特点:
1、具有浓厚的游戏性。
2、时间安排灵活、内容多种多样。
3内容自己选定,编组自由组合。
(二)日常美术活动的内容与要求
1、欣赏自然景物
2、环境美化和节日装饰:
鼓励幼儿大胆地设想美;启发幼儿尽情地表现美;引导幼儿精心地照管美
3、参观美术作品展览和讲评美术作品
4、进行课外的绘画和手工活动
第二节日常美术活动的组织领导
(一)制订计划、加强领导
(二)创设条件、改善设备
(三)认真负责、全面指导
(四)启发诱导、培养创造性:
同一作品、多种感觉;同一对象、多种角度;同一命题、多种表现;同一内容、多种手段。
(五)注意纵横联系、考虑教育效果
Ⅲ、教学建议:
本章的教学重点为日常美术活动的组织领导。
随着素质教育的推进、幼儿园日常美术活动较之以前有了很大的发展。
教学中,应注意吸收“美工区的创设”等相关的新信息,有条件的组织学生到幼儿园参观,加强学生的感性认识。
第六章幼儿园美术教学计划的制定与效果分析
Ⅰ、教学目的及教学要求:
通过本章学习,要求掌握幼儿园美术教学的学期计划和课时计划的制定,明确美术作业的处理方法和教学效果分析
Ⅱ、教学内容:
第一节美术教学计划的制定
(一)、学期计划的制定
1、认真学习《纲要》规定的美术教育的内容与要求
2、深入钻研幼儿园美术教材:
注意教材的目的性、趣味性、可接受性和季节性。
3、全面了解本班幼儿的情况
4、学期美术教学计划制定的方法:
本班幼儿的基本情况;学期美术教学的目的要求;教学准备;提高教学质量的具体措施;教学进度安排。
(二)课时计划的制定
1、钻研教材、确定目的、设计教学过程
2、课前教具、材料物质准备
3、编写课时计划:
班级、人数、日期和时间、教学内容、教学要求、教学重点和难点、教学准备、教学过程。
教学过程为:
提出课题→讲解演示→布置作业→巡回指导→讲评小结
第三节美术作业处理与教学效果分析
(一)、美术作业的处理:
1、平面作业存放在每个人一份的作业袋中。
2、立体作业可作为幼儿游戏中的玩具,或在放学回家时由家长带回,以便使家长了解幼儿的学习情况。
3、教师每次上完课后,可抽出部分较好的、一般的、较差的作业,做为研究资料,或将较好的作业放在作业栏中,定期展览。
4、装饰性的作业,可用来布置活动室,或放在作业柜和玩具柜中。
5、泥工作业如不需要保存,可以同幼儿商量。
在取得幼儿的同意后,重新合成泥待用。
(二)教学效果分析
1、观察法2、作品分析
评价一堂幼儿美术课的标准:
1)教学目的要求是否明确,教学重点是否突出,教学难点是否突出。
2)一堂课的结构是否自然连贯,课堂组织是否严密,年龄班的特点是否突出,时间分配是否合理恰当。
3)教学内容是否符合幼儿的实际水平,是否注意到发展性。
4)运用教学方法是否有利于唤起幼儿的兴趣,是否有利于幼儿智力的发展。
5)教师是否发挥应有的指导作用,语言举止是否亲切自然,是否建立了良好的课堂秩序。
Ⅲ、教学建议:
在学期、课时计划的制定教学中,要结合具体的案例进行讲解。
同时,注意吸收《幼儿园工作规程》的要求,介绍制订计划的注意事项,如与主题活动的衔接、配合等。
对美术作业的处理,可组织学生到幼儿园参观,增加学生的感性认识。
第三部分多媒体教材一体化总体设计
一、课程教学总时数与媒体的总体分配表
章次
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
合计
机动
教学内容
幼儿园美术教学的意义和任务
幼儿园美术教学的内容与美术课的类型
幼儿园美术教学的原则和方法
幼儿园各年龄班美术教学的内容要求与组织领导
幼儿园日常美术活动
幼儿园美术教学计划的制定与效果分析
面授
3
3
6
12
3
3
30
1
录像
1
2
2
实习
1
1
3
1
1
8
1
机
动
二、教学媒体的使用说明
1、教学媒体的界定:
本课程有三种媒体,即:
文字教科书、录像教材、学习指导书。
2、各教学媒体的特点及相互关系。
三种媒体中,必须以文字教科书为主,力求内容科学,重点突出,知识准确,叙述繁简得当,便于自学和教师教学。
录像教材要突出重点、难点、疑点和实践环节,以及不易用文字、口头说明的知识点和问题,力求配合文字教材和学习指导书。
学习指导书要突出指导性,引导学生自学。
解决练习中的具体问题。
三者相补相辅,缺一不可。
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