全国中考语文试题分类汇编课外文言文阅读约60000字.docx
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全国中考语文试题分类汇编课外文言文阅读约60000字
2017年全国中考语文试题分类汇编--课外文言文阅读
【广东省】
(二)(9分)
狄武襄公青初以散直为延州指使。
是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。
常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。
公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。
文正以《春秋》《汉书》授之曰:
“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。
”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。
(节选自《渑水燕谈录》)
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.是时西边用兵当是时,妇手拍儿声
B.常被发面铜具能面刺寡人之过者,受上赏
C.士大夫翕然称之往来翕忽
D.匹夫之勇,不足尚也风力虽尚劲
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
登辅弼书史策配享宗庙为宋名将
11.结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤。
(3分)
【答案】9.(3分)A
【解析】A.均指“这时”之意。
B.名词用作动词,面戴/名词作状语,当面;C.一致/轻快、敏捷;D.崇尚/还,依然。
10.(3分)登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将(使用4条以上“/”的,给0分;其他情况,对1处给1分。
)
11.(3分)因为狄青①作战骁勇(频立战功);②博古通今(通究古今);③辅佐朝政。
(每对1处给1分。
)
【参考译文】武襄公狄青,当初凭借侍从官的身份担任延州指使。
这时西部边境正在打仗,武襄公因智勇双全且有谋略,屡次建立战功。
(他)经常披散头发,戴着铜面具,飞奔着冲入敌阵,敌人畏惧,没有谁敢抵挡他。
武襄公见识高远,气度宏大,士大夫一致称赞他,而且特别受韩魏公和范文正公赏识,被称为国器。
范文正公把《春秋》《汉书》授给他说:
“将领不了解古今,只是个有勇无谋的人,不值得推崇。
”武襄公从此就广泛阅读经史,透彻地钻研古今变化,不久立了大功,登上辅佐大臣之位,记录在史册中,配享在宗庙里,成为宋代著名将领,天下人都称赞他贤能。
【贵州省六盘水市】
(二)阅读古文,完成11-15题(16分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足然后能自反也;知困然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
(《虽有嘉肴》)
【乙】君子曰:
学不可以已。
青,取之于蓝而青于蓝。
冰,水为之,而寒于水。
木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规。
虽有槁暴③,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。
(节选自荀子《劝学》)
【注释】①中(zhòng)绳:
合乎拉直的墨线②輮(róu):
通“煣”,用火烤使木条弯曲③暴:
通“曝”,晒干。
④参:
通“叁”,多次。
11.解释下列句子中加点的词。
(4分)
⑴不知其旨也( )⑵然后能自强也( )
⑶学不可以已( )⑷故木受绳则直( )
12.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是()(2分)
A.輮使之然也辍耕之垄上
B.不知其善也则知明而行五过矣。
C.虽有嘉肴虽有槁暴
D.学而不思则罔君子博学而日参省乎己
13.翻译下列句子(4分)
⑴《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
⑵冰,水为之,而寒于水。
14.甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点 ;乙文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是 。
(2分)
15.请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。
(4分)
【答案】11.(4分,每小题1分)⑴甘美⑵勉励⑶停止⑷所以,因此
12.(2分)C
13.(4分,每小题2分)
⑴《兑命》说:
“教人是学习的一半。
”大概说的就是这个道理吧!
⑵冰是水凝结而成的,却比水还要冷。
14.(2分)教学相长(也);比喻论证或举例论证。
15.(4分)
要求:
⑴提出观点、看法(1分);⑵阐述理由(1分)⑶联系学习生活,紧扣文章内容(2分)。
【参考译文】 【甲】虽然有美味的内食,但不去品尝,就不知道味道的甘美。
虽然有最好的道理,但不去学习,就不知道它的好处。
所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方,知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。
所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说:
“教人是学习的一半。
”这话说的饿就是这个道理。
【乙】君子说:
学习是不可以停止的。
靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷。
木材笔直,合乎墨线,(如果)它把烤弯煨成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了,即使再干枯了,(木材)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的。
所以木材经过墨线量过就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明多智,而行为就不会有过错了。
【黑龙江省绥化市】(三)阅读文言文《赵广拒画》,回答19-22题。
(5分)
赵广,合肥人,本李伯时家小史①。
伯时作画,每使侍左右,久之遂善画,尤工作马,几能乱真。
建炎中陷贼②。
贼闻其善画,使图所掳妇人。
广毅然辞以实不能画。
胁以白刃,不从,遂断右手拇指遣去。
而广平生实用左手。
乱定,惟画观音大士而已。
【注释】①李伯时:
宋代名画家。
小史:
书童。
②建炎:
南宋高宗的年号。
贼:
这里指金兵。
19.下列加点词语解释有误的一项()(1分)
A.尤工作马(擅长)B.几能乱真(表数量)
C.使图所掳妇人(绘画)D.而广平生实用左手(其实)
20.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(只划一处)(1分)
遂断右手拇指遣去
21.用现代汉语翻译下面的句子。
(1分)
伯时作画,每使侍左右,久之遂善画。
22.文中赵广是个什么样的人?
请你再列举出一位与他相类似的历史人物。
并用一句话简述其事迹。
(2分)
【答案】(三)阅读文言文《赵广拒画》,回答19-22题。
(5分)
19.B评分说明:
(1分)B项中的“几”的意思是“几乎,差不多”。
20.遂断右手拇指/遣去
评分说明:
(1分)划分位置不正确或多划均不得分。
21.李伯时作画时,总是让赵广在身边伺候,时间久了,赵广就擅长绘画了。
评分说明:
(1分)译对重点字词“使”、“侍”、“善”得0.5分,译句语言完整流畅0.5分。
22.赵广是一位技艺高超、大义凛然、威武不屈的人。
(1分)
历史示例:
伯夷不食周粟而饿死;文天祥宁死不屈,慷慨就义;朱自清宁死不吃美国救济粮。
(1分)
评分说明:
(2分)第一问从技艺和品质两个方面各0.5分,第二问答出人物及事迹得1分,否则不得分,除示例以外符合题意均可。
【参考译文】赵广是合肥人,本来是李伯时家里的小书童。
李伯时作画的时候经常让赵广在旁边侍候,时间长了(赵广)就擅长画画了,尤其是画马,几乎能和(李伯时的)真迹混淆。
建炎年间,赵广落在金兵手里。
金兵听说他擅长画画,就让他画抢来的妇女。
赵广坚决地推辞作画,金兵用刀子威胁,(赵广)不顺从,(金兵)就将他的右手拇指砍去,打发他离开了。
但是赵广平时是习惯用左手画画的。
局势平定以后,赵广只画观音大士。
【湖北省黄石市】9.阅读下面的文言文,完成下列各题
李将军广者,陇西成纪人,其家世代受射。
其后四岁,广为将军,出雁门击匈奴。
匈奴兵多,破败广军,生得广。
单于素闻广贤,令得李广必生致之。
胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络①而盛卧广。
行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂骑腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。
广廉,得赏赐,辄分其麾下,饮食与士共之。
广之将兵,乏绝之处,见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。
宽缓不苛,士以此爱乐为用。
广为人长,猨臂,其善射亦天性也。
虽其子孙他人学者,莫能及广。
广讷口少言,与人居则画地为军陈,专以射为戏。
其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。
(节选自《史记李广将军传》,有删改)
⑴下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是()(2分)
A.行十余里,广佯死(佯:
假装)
B.广暂骑腾而上胡儿马(暂:
暂时)
C.广之将兵,乏绝之处(将:
带领)
D.与人居则画地为军陈(陈:
通“阵”,阵地)
⑵文中画波浪线的句子断句正确的一项是()(2分)
见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食
见水士卒/不尽饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食
见水/士卒不尽饮广/不近水士卒不尽食广/不尝食
见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食
⑶下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(2分)
A.李广勇猛机智,被匈奴捉住,也能伺机逃脱。
B.李广爱护士兵,与他们同甘共苦,士兵们都乐于为他效力。
C.李广身高臂长,善于射箭,他的子孙和向他学习的人,都赶不上他。
D.李广射术高超,在战场上射杀敌人,任何时候都能百发百中。
⑷把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
①鞭马南驰数十里
②度不中不发,发即应弦而倒。
【答案】9.⑴B
⑵A
⑶D
⑷①(李广)用鞭子打马向南飞驰几十里。
②(李广)估计射不中就发射,只要一发射,(敌人)立即随着弓弦之声倒地。
【参考译文】李广将军,陇西成纪人。
李广家世代传习射箭。
四年以后,李广由卫尉被任为将军,出雁门关进攻匈奴。
匈奴兵多,打败了李广的军队,并生擒了李广。
单于平时就听说李广很有才能,下令说:
“俘获李广一定要活着送来。
”匈奴骑兵俘虏了李广,当时李广受伤生病,就把李广放在两匹马中间,装在绳编的网兜里躺着。
走了十多里,李广假装死去,斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马,李广突然一纵身跳上匈奴少年的马,趁势把少年推下去,夺了他的弓,打马向南飞驰数十里,匈奴出动追捕的骑兵几百名来追赶他,李广拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵,因此才能逃脱。
李广很廉洁,得到赏赐常常分给部下,饮食与士卒在一起。
李广带兵,每到缺粮缺水的地方,士卒不全喝过水,他不到水边去;士卒不全吃过饭,他不吃饭。
他待人宽厚不苛刻,士卒因此爱戴他乐于为他出力。
李广身材高大,臂膀象猿一样,他的善射也是天赋。
虽然子孙或别人向他学,但谁也不能赶上他。
李广口舌笨拙很少说话,与人在一起就在地上画阵势,比赛箭射的远近,饮酒专以射箭作游戏,一直到死。
他射箭的办法是,见到敌人逼近,不在几十步之内,估计射不中就不发,一发箭敌人立即应弦倒下。
【湖北省随州市】
(二)阅读下面的文言文,完成时下列各题。
修①幼失父,母尝谓曰:
“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹!
吾问之,则曰:
‘死狱也,我求其生不得尔。
’吾曰:
‘生可求乎?
’曰:
‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。
夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。
’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。
”修闻而服④之终身。
(节选自《宋史欧阳修传》)
【注释】①修:
欧阳修,宋代文学家。
②治:
处理。
③废:
放下。
④服:
听从,信服。
这里指遵从。
13.请用“/”给下面的文字断句。
(限断两处)(2分)
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
14.下列句中加点词的意义和用法,不同的一项是()(2分)
A.母尝谓曰尝趋百里外(《送东阳马生序》)
B.死狱也小大之狱(《曹刿论战》)
C.我求其生生亦我所欲(《鱼我所欲也》)
D.其平居教他子弟其西南诸峰(《醉翁亭记》)
15.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)
①求其生而不得,则死者与我皆无恨。
②修闻而服之终身。
16.结合选文内容,谈谈本文给我们得启示。
(5分)
【答案】13.汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹
14.C
15.①给犯人找活下来(不死)的理由却找不到,那么死者和我都不会感到遗憾.②欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教导。
16.示例一:
良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。
从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二:
做官要公正严明(孩子成长中,父母的榜样作用是不可忽视的)。
从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。
示例三:
我们要善于听取有益的教诲,以优秀的人为榜样,做一个有作为的人。
从欧阳修听从母亲教导,以父亲为榜样并一生效仿看出。
【参考译文】欧阳修还小的时候,他父亲就去世了,母亲经常对他说:
“你爸爸做官,经常晚上在蜡烛下写文书,有时候停下来不住地叹息。
我问他什么事,他回答说:
‘这是一个死刑案件,我想看看有没有可以不杀他的理由,为他找一条生路,可是实在是找不到,不得不杀呀。
’我说:
‘生路可以找吗?
’你爸爸说:
‘我要寻求使他们活下去而不可能,那么被判死刑者和我都没有什么遗憾了。
经常想着凡是情有可原的,可矜可悯的,尽量给他一个改过自新的机会,有时候尚且还免不了办错案、杀了不该杀的人,更何况世人恨不得把所有的罪犯都杀了呢。
’你爸爸平时教育年轻人,经常说这样的话,所以我都听熟了。
”欧阳修听了母亲说的这个故事,终身都是按照他父亲的教诲来做的。
【湖北省武汉市】三、阅读下面的文言语段,完成8~10题。
(9分,每小题3分)
秦将伐魏。
魏王闻之,夜见孟尝君①,告之曰:
“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?
”孟尝君曰:
“有诸侯之救,则国可存也。
”王曰:
“寡人愿子之行也。
”
……
又北见燕王曰:
“先日公子常约两王之交矣。
今秦且攻魏,愿大王之救之。
”燕王曰:
“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?
”田文曰:
“夫行数千里而救人者,此国之利也。
今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人,可得乎?
”燕王尚未许也。
田文曰:
“臣效②便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣。
恐天下之将有大变也。
”王曰:
“大变可得闻乎?
”曰:
“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。
秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?
利行数千里而助人乎?
利出燕南门而望见军乎?
”
燕王曰:
“子行矣,寡人听子。
”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。
(选自《战国策》,
【注释】①孟尝君:
即田文,此时在魏国为相。
②效:
献,呈献。
8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.魏王闻之闻:
听说B.寡人愿子之行也愿:
愿望
C.燕王尚未许也许:
答应D.王且何利利:
好处
9.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
乃为之起兵八万车二百乘以从田文
A.乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文
B.乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文
C.乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文
D.乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文
10.下列对文本的理解,不正确的一项是()
A.得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B.孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。
C.起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D.孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
11.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。
【答案】8.B
【解析】B项中的“愿”是“希望”的意思。
9.C
【解析】这句话的意思是“于是为孟尝君发兵八万,战车二百辆,来跟从孟尝君”,其中的“兵八万”“车二百乘”是两个词组,“万”和“乘”都是紧跟着数词和名词的后面,不能分开,所以据此可以排除AB项,而D项中的“起”和“兵”分开了,造成句子意思的割裂。
10.D
【解析】“秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国”的说法是错误的。
孟尝君提醒燕王,魏王在向秦国割地求和之后,会聚集魏国、韩国、赵国、秦国四国的军力来攻打燕国,来报复燕国见死不救之仇。
11.魏王(就会)降低身份、委屈自己割让土地,将半个魏国(的土地)割让给秦国,秦军一定会离开。
【参考译文】秦国将要讨伐魏国。
魏王听说这件事,夜里去见孟尝君,告诉他说:
“秦国将要进攻魏国了,您替寡人谋划一下,怎么办?
”孟尝君说:
“有诸侯援救的国家就可以保存下来。
”魏王说:
“寡人希望您能出行游说。
”
孟尝君又北上拜见了燕王,说,“从前家父经常为燕、魏两王的交往约会,现在秦国将要进攻魏国了,希望大王救救魏国。
”燕王说:
“我国已经连续两年收成不好,现在又要跋涉几千里去援助魏国,这将怎么办呢?
”孟尝君说:
“跋涉几千里去拯救别人,这将给国家带来好处。
现在魏王出城门盼望燕军,其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助,可以做到吗?
”燕王还是没有答应。
孟尝君说:
“臣下献上好的计策给大王,大王却不采用臣下忠诚的计策,我请求离开了,恐怕天下将有大的变化了。
”燕王说:
“您说的大的变化,可以让我听听吗?
”孟尝君说:
“秦国攻打魏国,然而燕国却不去援救魏国,魏王屈节割地,把国土的一半送给秦国,秦国一定会撤兵。
秦兵撤离魏国后,魏王倾韩国、魏国的全部军队,又西借秦国军队,再依靠赵国军队,用四个国家的力量攻打燕国,大王将会得到什么好处呢?
好处会自己跋涉几千里去帮助人吗?
好处会出燕国的南门而盼望援军吗?
”
燕王说:
“您走吧,寡人听从您的了。
”于是为孟尝君发兵八万,战车二百辆,跟从孟尝君。
【湖北省咸宁市】二、
(一)阅读《柳宗元传》节选,完成6~9题。
(15分)
元和十年,例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史,制书下,宗元谓所亲曰:
“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。
如母子异方,便为永诀。
吾与禹锡执友,何忍见其若是?
”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。
裴度亦奏其事,禹锡终易连州。
柳州土俗,以男女质③钱,过期则没④入钱主,宗元革其乡法。
其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。
江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。
元和十四年十月五日卒,时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。
(选自《旧唐书》柳宗元传》,有删改)
【注释】①例移:
古代官员按惯例调任。
②播州:
今责州遵义,当时为偏远荒凉的地方。
③质:
抵押。
④没:
没收。
⑤营护:
料理,护送。
6.下列句中,加点词语解释有错误的一项是()(3分)
A.如何与母偕行(一同,一起)
B.西南绝域(阻断,与世隔绝)
C.总园谓所亲曰(告诉,对……说)
D.时人义之(正义)
7、下面各组中,加点词意义和用法相同的一项是()(3分)
A.请以柳州授禹锡,自往播自康乐以来,未复有能与其奇者(《答谢中书书》)
B.为营护其丧及妻子还于京师受任于败军之际(《出师表》)
C.乃出私钱赎之乃入见(《曹刿论战》)
D.裴度亦奏其事其此之谓乎?
(《虽有佳肴》)
8.下面对文段理解不正确的一项是()(3分)
A.“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。
B.柳宗元为官,能为民办实事,比如革除地方陋习。
C.“凡经其门,必为名士”说明柳宗元为师水平高,指导有方。
D.本文短短两百字,却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质,给以深刻的教益。
9、将下面句子译成现代汉语。
(6分)
①吾与刘禹锡执友,何忍捡起若是?
②江岭间为进士者,不远千里随宗元师法。
【答案】6.D(3分)
【解析】义:
认为……讲义气,以之为义。
7.C(3分)
【解析】乃:
都是“于是,就”的意思A把:
与“来”连用B到:
在D代词,这:
表推测“大概”
8.A(3分)
【解析】没有和柳宗元交换。
9.(6分)①我和禹锡是好朋友,我哪能忍心看他母子这样呢?
(“执”1分,若是1分,句意1分)②长江至岭南之间,凡是想考进士的人,不远千里都来跟随柳宗元,拜他为师。
(“为”1分,“师法”1分,句意1分)
【参考译文】元和十年(815),(柳宗元)按旧例被移作柳州(今属广西)刺史。
那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史,诏书下达时,柳宗元同自己亲近的人说:
“刘禹锡有老母,年龄已大,如今他要到蛮方远郡去做刺史,在西南绝域的地方,来回有上万里的路程,哪能让他和老母一起去。
如果(母亲不去,)母子各在一方,这便成永别。
我和禹锡是好朋友,我哪能忍心看他母子这样呢?
”于是立刻起草奏章,请求把柳州授给刘禹锡,自己却到播州上任。
恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子,所以刘禹锡最终改授连州(今广东连县)刺史。
柳州风俗,用男或女作为抵押去借钱;如果过期没还钱,人质便被钱主所没收。
柳宗元到了柳州,便改革掉这种风俗。
对那些已经被钱主没收的男女,柳宗元自己出私钱将他们赎回,归还给他们的父母。
长江至岭南之间,凡是想考进士的人,不远千里都来跟随柳宗元,拜他为师;凡是经柳宗元指点过的人,一定会成为名士。
元和十四年(819)十月五日去世,终年四十七岁。
观察使裴行立帮柳宗元办理丧事,并护送他的妻子和儿女返回京师,当时的人都赞扬他很有义气
【湖北省宜昌市】一、容美山水钟灵秀,古今风流任神游(18分)
容美纪游(节选)①
◆顾彩
①二十九日,大雨。
龙江水涨,置酒泛舟,观打鱼以为欢。
其渔者刻木一段为舟,牵巨网截江,度其中有鱼,则飞身倒跃入水,俄倾两手各持一鱼,口中复衔一鱼,分波跳浪登舟,百无一空A。
江面望见人在水中,扁阔如金虾蟆。
虽可笑,然亦奇观。
②云际庵亦名留云院,在山顶平处,每将雨则云铺地埋人肩,仅露其帽,电光煜㷍②,走B下方,时发震雷撼墙壁。
大雨倏过,西风骤来,劈云为千百道,皆东走。
俄顷,屹立如奇峰,东西则霁矣。
当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖③间不去徐徐放之最可娱玩。
③初五日,过长乐坪,览山景,路坦如康庄④,两边皆山,烟峦万变,应接不暇,如入画图。
草中多獐鹿,狎不避人,C少亭台为点缀耳。
坪尽为三登坡,稍上复下者三,至底十二里,石礛⑤嶙峋,下马策杖而行,渡汉阳河,清浅可浴,然容之地界到此尽矣。
【注释】①《容美纪游》是清初戏曲作家顾彩游历鄂西南容美土司地区的一部游记作品。
容美:
地名,古有柘溪,容米,容阳诸称。
辖地甚广,今鹤峰、五峰、长阳大部,建始、石门、巴东、恩施局部均属之。
其地崇山峻岭,危关险隘,为古巴人后裔土家族聚居之地。
“纪”通“记”。
②煜口:
yùlún光耀灿烂。
③牖:
yǒu窗户。
④康庄:
平坦而四通八达。
⑤礛:
jiān磨玉的砺石。
6.请结合你所学过的文言文,解释文中加点词的意思。
(4分)
度( )霁( )策( )浴( )
7.请将“于”“者”“但”三个虚词准确还原到原文的方框内。
(3分)
(A)百无一空(B)走下方(C)少亭台为点缀耳
8.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
(2分)
当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖间不去徐徐放之最可娱玩。
9.翻译文中画横线的句子。
(2分)
路坦如康庄,两边皆山,烟峦万变,应接不暇,如入画图。
10.请从每段中分别选用两个字,各组成一个最恰当的词,概括作者沿途的游历活动。
(3分)
①②③
11.根据示例,从文段中再找四种容美风物,并高度概括其特点。
(2分)
示例:
鱼多山高
①②③④
12.积累链接:
请默写出吴均《与朱元思书》中描写流水清澈、鱼石可见的两句原文。
(2分)
【答案】6.(4分)度(估计、揣测)霁(雨雪停,云雾散,天放晴)策(扶、拄)浴(沐浴,游泳,洗澡)
7.(3分)A.者B.于C.但
8.(2分)当云行时/急闭窗/则留云一片/挂窗牖间不去/徐徐放之/最可娱玩。
(断句四或五处,“当云行时”后可不断。
断错一处扣0.5分,扣完为止。
)
9.(2分)道路平坦,好像可以四通八达,两边全都是山
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