二年级上册健康教案.docx
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二年级上册健康教案.docx
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二年级上册健康教案
清水驿学区二年级心理健康教育教案
(2016——2017学年度第一学期)
总教学计划
教材分析:
针对小学生的特点,并根据面向全体学生的发展性辅导取向,本课主要设计四个模块的内容:
第一部分:
认识自己,树卫信心。
教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。
第二部分:
积极主动,学会学习。
教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好,掌握良好的学习方法,全力投入学习生活。
第三部分:
调整情绪,协调关系。
教学目的培养学生稳定健康的情绪,建卫和谐、正确的人际关系。
第四部分:
职业辅导,面向社会。
教学目的在于辅导学生成功就业,适应社会环境,掌握求职技巧。
总教学目标:
1.全面提高学生的心理素质,增进学生的心理健康,培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。
2.使学生掌握必要的心理健康知识,增强心理保健意识,提高心理保健能力,为学生未来的创业奠定坚实的基础。
3.通过心理健康教育活动,提高学生的学习能力,培养学生的道德品质,促进学生全面、健康和谐的发展。
4.倾听生命的声音,感受生命的神奇,了解男孩与女孩的不同,共享生命的美好。
5.让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话,充满自信,演绎平凡而又精彩的人生。
6.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等,学习保护自己。
培养学生良好的生活、卫生习惯。
7.感受劳动的乐趣,学习用双手创造美好生活。
教学重点:
帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪。
教学难点:
加强自我认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。
学情分析:
从心理发展过程来看,从二年级开始,这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强,对学生进行的科学教育一般从二年级开始。
一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考了,有一些自己的主见了,能够参与大人的谈话,而不像以前那样随意插入大人的谈话。
初生牛犊不怕虎,敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威。
这些现象表明了二年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展,但另一方面,二年级学生又表现出行事理性不足的特点。
在这一时期,学生的学习兴趣开始分化,学生对于不同学科的学习动机出现了差别,学科偏爱开始出现。
学生控制自己情绪的能力得到发展,情绪表现的方式和强度,其适宜性更高,一般较少出现忽哭忽笑的现象。
教学措施:
(一)学科教学渗透心理健康教育。
《新课程标准》要求课堂教学要以学生个体发展为本,以素质培养为目标,从而对学科教师提出了关心学生心理健康教育的任务。
1.通过课堂教学过程渗透心理健康教育。
课堂教学是学生的主要活动,在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。
2.结合学科特点实现心理健康教育。
学生课程的多样化,也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。
(1)根据学科内容开发心理健康教育内容。
(2)在授课组织方式中体现和渗透心理健康教育。
(二)在日常教育活动中实现心理健康教育。
教师日常的教育工作是心理健康教育又一个主要阵地与渠道。
每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往,都可以转化为很好的心理健康教育时机。
抓好日常教育活动、巧妙渗透心理健康教育,在细微之处耕耘、拥有全面收获。
(三)个别(或团体)心理辅导。
针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍,开展心理咨询活动,由老师提供咨询,回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题,并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。
课时安排
周次
教学内容摘要
完成情况
备注
1
爸爸妈妈的好帮手
2
小管家
3
看,我真能干
4
学习乐趣多
5
你是我的好朋友
6
国庆节
7
让我走近你
8
交友的秘诀
9
期中复习
10
期中考试
11
认识你真好
12
这是我喜欢的
13
选择的乐趣
14
做机智勇敢的孩子
15
我该怎么办
16
团结合作收货多
17
大家来游戏
18
游戏的快乐
19
期末复习
20
期末考试
审批
意见
1.爸爸妈妈的好帮手
教学目标:
1.指导学生通过他人的反馈和评价增进对自我的了解。
2.帮助学生了解每个人都有不同的个性。
教学重难点:
帮助学生对自我的了解和了解每个人都有不同的个性。
【活动方案】
活动一:
《小丽的故事》
1.读一读。
2.看图引导归纳:
A.小丽为什么会自卑?
B.小丽为什么会高兴?
活动二:
讨论
1.了解小丽的故事后,你想对小丽说些什么?
教师引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。
2.从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?
/
A.同桌讨论。
B.全班共同交流。
活动三:
调查
1.指导学生完成[活动区]的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。
2.学生在小组内进行交流,交推选一名同学参加全班的交流。
3.教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。
活动四:
读儿歌
教师总结:
同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声:
“爸妈,我能行!
”
备注
2.小管家
教学目标:
1.理解个人与集体的关系。
2.在集体中要做到互相团结。
教学重难点:
1.在集体中要做到互相团结
2.理解个人与集体的关系,要有牺牲小我顾大局的思想
【活动方案】
活动一:
讲故事《我选我》
教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:
为什么王宁会选自己“
活动二:
讨论
1.我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。
那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?
2.班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?
通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。
3.如果你当班干部,你还会做到哪些呢?
激发学生的主人翁精神,培养责任感,教师可让个别同学在黑板上填。
4.教师总结:
你真是一个有责任心的人啊!
活动三:
演说
1.先想一想书上的问题,作好发言的准备。
2.将学生分成4-5人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。
3.推选4名同学参加班上的竞选。
4.班级竞选(每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内)。
活动四:
实践
1.班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2.请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作?
请大家认真填写课内表格。
备注
5.你是我的好朋友
教学目标:
1.理解个人与集体的关系。
2.在集体中要做到互相团结。
教学重难点:
1.在集体中要做到互相团结
2.理解个人与集体的关系,要有牺牲小我顾大局的思想
【活动方案】
活动一:
讲故事《我选我》
教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:
为什么王宁会选自己“
活动二:
讨论
1.我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。
那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?
2.班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?
通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。
3.如果你当班干部,你还会做到哪些呢?
激发学生的主人翁精神,培养责任感,教师可让个别同学在黑板上填。
4.教师总结:
你真是一个有责任心的人啊!
活动三:
演说
1.先想一想书上的问题,作好发言的准备。
2.将学生分成4-5人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。
3.推选4名同学参加班上的竞选。
4.班级竞选(每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内)。
活动四:
实践
1.班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2.请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作?
请大家认真填写课内表格。
备注
6.让我走近你
教学目标:
1.理解自己与伙伴的关系。
2.在人际交往中要真诚相待。
教学重难点:
1.理解自己与伙伴的关系。
2.在人际交往中要真诚相待,相互包容。
【活动方案】
活动一:
情境导入
快把心儿打开,快快伸出小手。
身边的小伙伴,都是我的朋友。
活动二:
讲故事《天使的故事》
1.听老师讲故事,认识一群“小天使”。
2.教师总结:
我们大家都是一群小天使。
活动三:
天使小档案
1.带着下面的问题去采访你心目中的“小天使”
(1)家里有几人?
(2)最喜欢吃什么?
(3)最喜欢玩什么游戏?
(4)最喜欢上什么课?
2.学生开始相互采访。
活动四:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动五:
心灵加油站
我们的成长需要朋友,我们的友谊需要真诚。
备注
7.交友的秘诀
教学目标:
1.理解自己与伙伴的关系。
2.在人际交往中要真诚相待。
教学重难点:
1.理解自己与伙伴的关系。
2.在人际交往中要真诚相待,相互包容。
【活动方案】
活动一:
情境导入
多一个朋友,多一份快乐。
付出了真心,换回了友谊。
活动二:
找朋友
请与同学们一起来轻松地跳舞,快乐地唱歌吧。
活动三:
友情大考验
1.以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友,看看他们对待好朋友的方式,想想你会这样做吗?
(1)我觉得兵兵?
(2)如果我是兵兵?
(3)如果我是小美?
2.学生开始填写。
活动四:
感谢我的朋友
当你遇到困难的时候,谁帮助过你呢?
请把他们的名字写下来。
活动五:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动五:
心灵加油站
朋友间,要亲密,有了困难齐出力,我们就像姐妹和兄弟。
备注
8.认识你真好
教学目标:
1.理解自己与伙伴的关系。
2.在人际交往中要互帮互助,分享快乐。
教学重难点:
1.理解自己与伙伴的关系。
2.在人际交往中要互帮互助,分享快乐。
【活动方案】
活动一:
情境导入
一起去学校,一起来玩耍。
友谊像阳光,照耀我们俩。
活动二:
快乐开口唱
请你预老师、同学一起唱动听的儿童歌曲。
活动三:
和同桌交朋友
1.请同桌与你一起完成下面的任务。
:
我的长处是,希望我能够帮助你;我的不足是,希望你能够帮助我。
我愿意和你成为好朋友!
你的朋友:
2.学生开始填写。
活动四:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动五:
心灵加油站
主动交朋友,互帮互助,分享快乐。
备注
9.这是我喜欢的
教学目标:
1.明确自己的喜好。
2.培养学生的自信心和主见。
教学重难点:
1.明确自己的喜好。
2.培养学生的自信心和主见。
【活动方案】
活动一:
情境导入
喜好不同,选择不同;
选喜欢的,选最好的。
活动二:
说出我喜欢的
1.注意听,在老师每次说出的两种东西中,哪一样是你比较喜欢的,请大声说出来。
2.师生互动。
活动三:
选出我喜欢的
1.选择自己喜欢的,并写出理由。
我喜欢
因为
2.学生填写。
活动四:
自我评估
1个别评估。
2.团体评估。
活动五:
心灵加油站
学会选择,选择喜欢的,选择有益的。
备注
10.选择的乐趣
教学目标:
1.让学生学会认真思考后选择。
2.培养学生的自信心和主见。
教学重难点:
1.让学生学会认真思考后选择。
2.培养学生的自信心和主见。
【活动方案】
活动一:
情境导入
生活丰富又多彩,时时处处巧安排;
认真思考做选择,他人自己乐开怀。
活动二:
快乐开口唱
请你预老师、同学一起唱动听的儿童歌曲。
活动三:
猜一猜
1.请你来做一个有趣的游戏。
2.师生互动做游戏。
活动四:
我喜欢我的选择
1.下面的各项课外活动中,你最喜欢做的哪一项?
请告诉你的同桌,也问问他(她)喜欢做什么。
2.想一想,当你和同学在同一件事上出现不同的选择时,你会怎么办?
活动五:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动五:
心灵加油站
我们要喜欢自己的选择,也要尊重别人的选择。
备注
11.做机智勇敢的孩子
教学目标:
1.教会学生遇到困难不要惊慌,尽可能的想办法解决困难。
2.培养学生遇事正确对待的态度。
教学重难点:
1.教会学生遇到困难不要惊慌,尽可能的想办法解决困难。
2.培养学生遇事正确对待的态度。
【活动方案】
活动一:
情境导入
遇到困难莫惊慌,选择办法看情况。
不慌不忙来应付,机智勇敢我自强。
活动二:
讲故事
请你听老师讲一个“狼和小羊”的故事。
活动三:
小勇士天地
想一想,生活中遇到困难时,应该怎么做呢?
活动四:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动五:
心灵加油站
遇到困难,开始动脑筋,积极想办法,做一个勇敢的孩子。
备注
12.我该怎么办
教学目标:
1.教会学生遇到突发事件不要惊慌,尽可能的想办法解决困难。
2.培养学生遇事正确对待的态度。
教学重难点:
1.教会学生遇到突发事件不要惊慌,尽可能的想办法解决困难。
2.培养学生遇事正确对待的态度。
【活动方案】
活动一:
情境导入
突发事件别慌张,多种办法面前改。
什么办法最恰当?
选择方法看情况。
活动二:
发生了什么事
请你说图中的人在干什么?
活动三:
应该怎么办
游乐场有一些走丢了的小同学,他们的表现各不相同,请你连连看。
活动四:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动五:
心灵加油站
孩子,遇到危险别慌张,聪明和智慧帮你忙。
备注
13.团结合作收获多
教学目标:
培养同学之间相互帮助,团结合作的精神。
教学重难点:
培养同学之间相互帮助,团结合作的精神。
【活动方案】
活动一:
情境导入
你来帮助我,我来帮助你。
共同来完成,团结又亲密。
活动二:
合作做游戏
请你与同伴一起来做“聚宝比赛”游戏。
活动三:
大家来努力
如果你也在图中,你觉得你是他们中的哪一个?
用笔圈出来,说说你在做什么。
活动四:
联手创作
请和一位同学合作完成一幅画,并签上你们的名字。
活动五:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动六:
心灵加油站
班级是我家,团结互助靠大家,建好这个共同的家,当然不能缺少你我他。
备注
14.大家来游戏
教学目标:
让同学们在童年和自己的伙伴一起在蓝天下游戏,快乐的成长。
教学重难点:
让同学们在童年和自己的伙伴一起在蓝天下游戏,快乐的成长。
【活动方案】
活动一:
情境导入
童年的你我他,像小鸟在蓝天下;
在游戏中欢笑,在欢笑中长大。
活动二:
击鼓传花
请你和同学高高兴兴地做游戏。
活动三:
一起做游戏
请你说说这些游戏的名称和玩法,再与你的同学一起做游戏。
活动四:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动五:
心灵加油站
游戏给你添乐趣,游戏给你增智慧。
备注
15.游戏的快乐
教学目标:
让同学们在童年和自己的伙伴一起在蓝天下游戏,快乐的成长。
教学重难点:
让同学们在童年和自己的伙伴一起在蓝天下游戏,快乐的成长。
【活动方案】
活动一:
情境导入
一人游戏不寂寞,两人游戏很快乐。
大家开心来游戏,心中欢乐多又多。
活动二:
猜字游戏
请你和同学高高兴兴地做游戏。
活动三:
一起做游戏
两个同学也可以做很好玩的游戏,请你试一试。
活动四:
开心做游戏
请你学习图中这些一个人玩的游戏,它们也能让你快乐起来。
活动五:
自我评估
1.个别评估。
2.团体评估。
活动六:
心灵加油站
童年是美好的,游戏是快乐的,和同学一起享受快乐童年吧!
备注
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