骨干教师5年发展专业规划.docx
- 文档编号:10690584
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.34KB
骨干教师5年发展专业规划.docx
《骨干教师5年发展专业规划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《骨干教师5年发展专业规划.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
骨干教师5年发展专业规划
骨干教师5年发展专业规划
篇一:
骨干教师个人专业发展计划
骨干教师个人专业发展计划
随着教育改革的不断深入,社会对教师的要求越来越高,高素质人才的培养要靠教育,教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。
因此教师的专业发展问题尤为重要。
我身为骨干教师,更应注重自身的发展,特制定并实施本规划。
一、工作目标:
用新课程的思想理念指导自己的教育教学,审视自己的教学实践,反思自己的教学行为,在学习中不断提升自己的专业水平。
使自己具有渊博的知识,积极的创新意识,健康的心理素质,良好的职业道德,精湛的业务水平,和谐的人际关系,力争成为就有强烈的敬业精神的专业型,学者型的骨干教师
二,具体实施方案:
1、加强师德修养。
依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。
2、树立正确的教育理念。
树立正确的教育的价值观,教育的质量观和人才观,树立正确的学生观。
(1)发展和学习应该是自主的,而不是依靠外部的。
总之,个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。
个人的专业发展是分阶段的、连续的,教育的知识也在不断的增长和更新,因此,发展和学习不可能是一次性的,应该做好长期的规划和心理准备。
(3)学习和发展的内容和途径应该是全方位的。
今天是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。
此外,学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。
要了解学生,了解社会,要让自己做一个真正的文化人。
(4)善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
学习与思考同行,立足自己的学科教学,多学习与此有关的书籍,做好读书笔记;提升个人素质,广泛涉猎各类学术丛书。
3教学与研究同步:
把教学和科研紧密地结合在一起,让教师从教学熟练型走向专家型,坚持在教育教学实践中开展教科研,是教师提高能力最经济、最科学的办法。
大量教师的成长经历表明,埋头忙碌,只教不研或许也能对付教学,但无论如何难以达到教育的高水平、高境界;亦教亦研,踏着教研科研的阶梯,才能步入教育的“自由王国”,“学然后知不足,教然后知困,研然后知美。
知不足,然后能自发业;知困,然后能自强业;知美,然后能自创也!
4.个人与团队共进:
个人的发展离不开团队的发展。
“三人行,必有我师焉”,在今后的工作中,我要充分利用身边的教育资源,向教学上有经验的老师学习,与同年级同学科的老师探讨。
同时,在承担带徒的工作中,也要与青年教师共同学习、共同进步。
争取在这几年里,使年轻教师快速成长,崭露头角,自身也能担当起“骨干教师”这一称号。
5、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
6、提高自己的教育能力,教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:
学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学?
?
终身学习无疑是艰苦的,同时也是快乐的。
因为学习使人自强、让人发展、教人创新。
在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。
教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。
只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
城南小学方敏
骨干教师个人总结
作为一名骨干教师,不辜负领导的期望和同事的信任,拼搏进取,力争获得自我提高和模范带动双丰收。
下面将工作情况总如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
要想成为一名合格的骨干教师必须具备丰富的知识和过硬的素质,这样才能担当起教学、教研等各种重任。
这学期我坚持业务学习和理论学习并重,业务上向名家学习、向同事学习,学习他们先进的经验,学习他们成功的教学思路和教学模式;理论上向书本学习,我网络读书,学习了王金战老师的《读书哪有那么难》,获得了许多关于读书、学习及成长的经验,大所裨益。
为了保证学习的质量,我坚持每天学习时间不少于2小时,并及时写好读书笔记。
二、工作与积累并重,探索与交流同行
在日常的教学教研工作中,我及时地把工作中的心得体会,教训,困惑等写成教学随笔、教学案例,并连同读书感悟一起写在自己的博客上,以实现经验资源的交流和共享。
在教学之余,我还积极撰写论文,并向《山东教育《滨州教育》等教育刊投稿,据悉我向《滨州教育》投的稿件已被选用。
三、发挥模范到头作用,引领大家共同进步
为了探索新的作文教学模式。
我携手三级部的语文教师参加了随笔化作文教学改革。
为了更好的实施这项改革,我为三级部制订了写作教学计划及与之相配套的阅读教学计划和背诵教学计划。
从教学设计,课堂实施,作文评改等方面我们按着计划要求精心研究,科学操作,认真总结,取得了可喜的研究成果,不但课堂作文教学焕发了新的生命,学生的写作水平实现了质的飞跃,而且在师生的共同努力下。
我们成功的编辑了三级部的教改成果——《快乐随笔集》
四、支持学校的发展,维护学校的形象
作为一名骨干教师,要具有大局意识,除日常教学之外,我还力所能及的做一些有利于扬学校正气,树学校形象的的事情。
我经常在开发区教育信息网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖,为学校的各项工作助威、喝彩。
我还积极参加了全区的随笔化作文教学改革论坛,为学校争得了荣誉。
骨干教师之路辛苦而幸福,我坚信只要坚定目标,有信心,肯付出,这条路会越走越宽,越走越光明。
城南小学方敏
篇二:
骨干教师五年规划
骨干教师个人专业发展五年规划
甘南县第二中学孙立生
俗话说“凡事预则立,不预则废”。
为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好本职教学任务,我结合学校教师教育的理论学习,结合自身的实际情况,特制定了个人专业五年发展规划,用以指导今后的教学教学工作。
同时提升自己的自身价值。
一、自我定位及总目标
作为一名骨干教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。
总目标:
1、教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
4、针对我校计算机的教学特色,刻苦钻研计算机基本技能,使自己能更适应新的教学需求。
5、针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
6、遇到资深前辈,要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
7、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
二、思想方面
首先加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。
要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力:
学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
三、业务方面:
认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,发挥个人兴趣特长,将理论联系实际融入到教学教育工作中,形成自己的教学风格。
继续探究高中学生管理与教育的方法,强调对学生的思想教育的学习。
在对学生加强心理健康教育的同时,学习好对教师心理健康的要求。
运用心理教育的方式方法,探究课堂中出现的问题。
学以致用。
注重培养学生的综合素质。
认真撰写教学反思、论文。
向有经验的教师请教,共同探讨学术研究,使自己成为研究型的教师。
学习计算机的有关知识,使计算机能与科学课程整合。
能够独立制作电子教案及教学课件。
四、具体规划
第一年
1、了解和熟悉师德培训的精神,使自己能更好的规范自己的教学行为,用教师的职业道德规范自己,使自己成为合格的人民教师。
2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活,在平时的教学中渗透拓展型教学。
3、努力做好教学常规工作。
教学工作中积极做到“四认真”:
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好教育教学工作。
多阅读教学书籍,认真向优秀教师学习。
在教学中努力做到积极撰写教学反思,在教学方面平时多向老教师请教探讨,争取不断提高自己的教学水平。
4、积极参加校本培训,写好听课笔记。
做好自主学习和同伴互助学习,争取以最快的速度掌握课件制作的理论知识与技能,能独立设计课件。
5、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。
第二年
1、充分领会课改的精神,在教学中课改的理念进行教学,做到教得实在、教得灵活。
使自己能灵活驾驭新教材。
2、通过不断地学习,提高自己的科研素质,尝试撰写与拓展型有关的教学论文。
3、努力做好教学常规工作。
教学工作中积极做到“四认真”:
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好教育教学工作。
多阅读教学书籍,认真向优秀教师学习。
在教学中努力做到积极撰写教学反思,在教学方面平时多向老教师请教探讨,争取不断提高自己的教学水平。
4、积极参加校本培训,写好听课笔记。
做好自主学习和同伴互助学习,争取以最快的速度掌握课件制作的理论知识与技能,能独立设计课件。
5、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。
第三年
1、能完全领会课改的精神,使自己能全面驾驭新教材。
2、在教学中形成师生关系民主、和谐。
3、努力做好教学常规工作。
教学工作中积极做到“四认真”:
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好教育教学工作。
多阅读教学书籍,认真向优秀教师学习。
在教学中努力做到积极撰写教学反思,
在教学方面平时多向老教师请教探讨,争取不断提高自己的教学水平。
4、积极参加校本培训,写好听课笔记。
做好自主学习和同伴互助学习,争取以最快的速度掌握课件制作的理论知识与技能,能独立设计课件。
5、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。
第四年:
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。
要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2、认真学习领会数学新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
3、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力:
学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
第五年
1、努力做好教学常规工作。
教学工作中积极做到“四认真”:
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好教育教学工作。
多阅读教学书籍,认真向优秀教师学习。
在教学中努力做到积极撰写教学反思,
在教学方面平时多向老教师请教探讨,争取不断提高自己的教学水平。
2、积极参加校本培训,写好听课笔记。
做好自主学习和同伴互助学习,争取以最快的速度掌握课件制作的理论知识与技能,能独立设计课件。
3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。
希望今后可以在同志们的帮助中理解教育的真谛;严格按照自己制定的“个人专业发展规划”,从教学业务、专业技能、师德师建中,提升自己
篇三:
教师个人的五年发展规划
教师个人专业五年发展规划
为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展,使自己对所从事的职业始终充满激情,结合本人实际,特制定个人五年发展规划:
一、专业现状思考
自学习小学教育这个专业开始,我一直希望自己能成为一名优秀的小学英语教师,现在正式加入教师这一行列。
在教育教学工作中,我能认真学习其他教师之长处,也不忘不断提高自身素质,对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。
在这个人才济济的教师团队里,我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识,教师基本功以及个人文化素养的不足,有待于加强和提高。
基于这些现状,我需要重新审视自己,放大我的自身优势和不足,关注目前自身发展中遇到的困惑点,对自己进行一个全方位的剖析:
(一)优势分析
1、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
2、具备一定的教学管理能力,能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
3、喜欢阅读各类书籍,有一定的信息技术操作能力。
(二)劣势分析
1、课堂教学实践经验比较缺乏。
教育教学理念转变不够及时,本专业的理论学习深度不够。
缺乏持之以恒的毅力。
2、课余缺乏博览群书,知识面狭窄,不能更好地为教育教学服务。
个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
(三)思考与困惑
1、如何提高自身的专业水平,拥有扎实的教学基本功;
2、如何更好地处理工作和生活的重心;
3、希望自己能更科学地把握教材和年段目标,更富有激情的上课,有很好的课堂驾驭能力,让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中;
4、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育,素质教育反而让学生学习越来越辛苦;
5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的问题留给他
们,不放过每一次值得表扬、肯定的机会),反反复复、日日月月,可是实效不大,如果要补,时间和精力又不允许。
因此,如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化,采取分层教学是我最大的难点。
二、专业发展目标
(一)总体思想
鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。
未来的五年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟及能力。
(二)具体目标
(:
骨干教师5年发展专业规划)1.树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间进行阅读,长期有效的学习,增强理论底蕴,争做学习型教师;
2.利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力,多看名师课堂实录,多听名师上课,取他人之长,补已之短,努力形成自己对教材的独到处理;努力经营好自己的个人成长博客,在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟,为提高课堂教学水平服务;重视对有效课堂的研究、实践,用心思考,凡事多思多想,反思教学事物中的得与失,总结经验,找出成长的方向,做反思型、研究型教师;
3.全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个智慧型教师。
(三)职业生涯专业发展目标
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 骨干教师 发展 专业 规划