八年级政治上册学案 修.docx
- 文档编号:10686520
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:83
- 大小:117.42KB
八年级政治上册学案 修.docx
《八年级政治上册学案 修.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级政治上册学案 修.docx(83页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
八年级政治上册学案修
第一单元第一课《爱在屋檐下》教学案
第一框《我知我家》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
学习目标:
1、能知道家庭的特点。
2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
3、能理解子女与父母的关系是不可选择的。
重点:
家庭关系的确立、家庭的主要类型。
难点:
子女与父母关系的不可选择。
一【知识点拨预习导航自主先学】
1、家庭的含义
家庭是由关系、关系或关系结合成的。
2、家庭的特点
家里有,家中有。
3、家庭关系确立的几种形式
(1)依照和结婚,组成新的家庭。
(2)因生育导致的结合成的家庭。
(3)依照法定条件和而组成的家庭。
(4)随父(母)组建新的家庭。
4、现代家庭结构的类型
(1)家庭:
是由与两代人组成的家庭。
(2)家庭:
是由祖父母(或外祖父母)、及组成的家庭。
(3)家庭:
中的一方与子女一起生活。
(4)家庭:
父母与组成的家庭,或者已婚联合组成的家庭。
5、家庭的功能
(1)物质生产功能;
(2)功能;
(3)消费功能;(4)功能;
(5)教育功能;(6)功能;
6、与父母的关系不可选择
原因
(1)在家庭关系中,最主要的是与关系。
(2)父母与子女关系的确立,绝大多数基于关系。
生命是父母给予的,这种关系无可、无法。
(3)我们与的感情,是生成的最自然的一种亲情。
启示
(1)我们要认识到自己的家,特别是了解自己的。
(2)要了解、继承家庭的,学习家人的,以便为家庭做出自己的贡献。
1、阅读课本P4两个关于家的故事,讲一讲家从不同侧面的理解的含义。
(初步体会家庭的含义)展开你想像的翅膀说一说家是什么?
2、你的家庭属于什么类型?
你的家庭成员有什么值得称道的地方?
3、一对父母带着孩子外出旅游,他们乘缆车上悬崖观光。
当缆车快到山顶时事故发生了,缆车飞速而下,很快临近地面,就在千钧一发之际,父母用双手托起了孩子,孩子的命保住了,而父母却永远离开了人世。
生命攸关之时,父母为什么能一致将孩子托起?
三【目标检测分层反馈评价落实】
(一)请用直线把歌词与其反应的家庭功能连接起来。
A、亲爱的妈妈,你用甘甜的乳汁把我养大抚养功能
B、你耕田来我织布,我挑水来你浇园教育功能
C、妈妈叫我一支歌,没有共产党就没有新中国物质生产功
(二)单选:
1、对我们来说,在家庭关系中,最主要的是()
A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系
2、现在的家庭结构一般为()
①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭
A、①③B、②③C、③④D、①②
3、下列关于家的说法不正确的是()
A、家是商品交流地B、家是住所
C、家是人群集合体D、家中有亲人,家中有亲情。
第一单元第一课《我知我家》教学案
第一框《我知我家》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
3、、家的最主要特点
是:
……………………………………………………()
A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关
C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情
4、我们最早接受教育的地方是:
………………………()
A、学校B、家庭C、社会D、互联网
5、家庭关系的确立有多种形式,下列不属于家庭关系确立的情形
的有:
………………………()
A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭
(三)材料分析
王某与张某夫妇两人结婚多年没有孩子,于是收养了一个小女孩,名叫小丽。
而两年后,王某却喜得贵子,生下一男孩小强。
根据材料回答下列问题:
(1)具有婚姻关系的是谁与谁?
(2)具有血缘关系的是谁与谁?
(3)家庭结构类型是什么?
(4)具有收养关系的是谁与谁?
王某与张某生下小强后,小李还是不是家庭成员?
四:
收获与反思
第一单元第一课《爱在屋檐下》教学案
第一框《我爱我家》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
学习目标:
1.知道为什么要爱自己的家重点
2、感受家庭的温暖难点
一【知识点拨预习导航自主先学】
1、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校
是我们最亲的人也是我们的第一任老师。
2、在世上的多种爱中,至深至纯的爱是。
3、父母对子女的是亲情的自然流露,是的彰显和发扬,又是当今和的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务甚至虐待子女,要受到的处罚。
4、家是我们的栖息地,是我们后盾、保障,还是我们的、天然学校和今后发展的大本营。
5家庭是我们成长的摇篮,父母是我们最亲的人,也是我们的老师。
6.父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是的彰显和发扬。
7.学会感受爱、奉献爱是一切的生长点。
二【挑战自我互动课堂】
1、根据自己平时的观察与感受分析总结父爱与母爱的相同点与不同点。
2、小夏的父母嫌弃她是个女孩,出生后就将她送至外婆家,很少过问,也不负担抚养费。
随着小夏一天天长大,外婆家的生活越来也困难,小夏懂事了,自己向父母要抚养费,可他们总是唐赛推诿。
小夏只好到法院起诉,法院判决其父母补偿外婆多年以来的抚养费,并定期支付小夏的抚养费(包括教育费用),直至她有生活能力为止。
法院的判决对吗?
请简述理由。
3、家在我们每个人成长中所起的作用是什么?
三【目标检测分层反馈评价落实】
一、单项选择题
1.陶行知教育儿子要弃虚务实,特写了一副对联:
“宁为真白丁,不做假秀才。
”陶行知履行了( )
A.抚养子女的义务 B.教育子女的义务
C.扶助子女的义务 D.赡养老人的义务
2.父母对子女的抚养教育( )
①是亲情是自然流露 ②是社会主义道德的要求
③是法律的要求 ④如果不履行,要受到法律的惩罚
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③
3.父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。
把父母比作第一任老师是因为()
①父母无微不至地照顾我们的生活
②父母教会我们基本的生活技能
③父母教我们如何做人
④父母含辛茹苦地抚养我们
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
4.母亲陈玉蓉为割肝救子坚持日行10公里减肥,正如她所说“只要我多走一步路、少吃一口饭,离救儿子的那天就会近一点。
”陈玉蓉行为不仅感动了中国,还挽救儿子的生命。
这说明()
①父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱
②父母都会为子女牺牲自己
③父母对我们寄予于望
④父母对子女的爱哺育着子女茁长成长
第一单元第一课《爱在屋檐下》教学案
第一框《我爱我家》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
A.①②③ B.②③④
C.①④ D.②④
5.营造温馨和谐家庭需要()
①父母辛勤劳作为我们健康成长提供基本费用
②父母无微不至地呵护我们,随时陪伴我们
③我们理解父母
④我们关心尊重父母
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.②④
6.父母为了我们健康成长,经常唠叨,你对父母的唠叨不正确的看法是()
A.唠叨蕴涵着父母的爱 B.父母在提醒我们
C.体现了父母对我们的高期待和严要求 D.多余的,徒增我们的烦恼
7.下列不能体现父爱母爱的是()
A.成功的时候,谁都是朋友。
但只有母亲———她是失败时的伴侣
B.父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春
C.海内存知已,天涯若比邻
D.慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归
四.收获反思
第一单元第一课《爱在屋檐下》教学案
第一框《难报三春晖》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
学习目标:
1.孝敬父母长辈是中华民族的传统美德,不孝敬父母长辈受道德谴责,要承担法律责任
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面,要增强孝亲敬长的实践能力
3.培养热爱父母的情感,厌恶不孝行径,体验尽孝后的快乐
1.领悟父母的爱心,学会孝敬父母
2.如何孝敬父母。
一【知识点拨预习导航自主先学】
1.孝敬父母就是子女对父母的、和。
其中最重要的是和父母。
2.孝敬父母的具体表现
孝敬父母要落实到具体行为之中,要从做起。
3.孝敬父母收获的是甜蜜
爱父母,,理解、关心父母;,为父母分忧;让父母高兴。
孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。
4.孝敬父母不是和。
对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。
当父母作出不道德的事时,要,这也是孝的表现;当其触犯法律时,做儿女的对其违法行为不。
能,而要进行、。
二.挑战自我互动课堂
1.结合前边所学内容,说说我们为什么要孝敬父母?
2.我们应该怎样孝敬父母?
3、孝敬父母主要体现在日常的行动中在下列情况下你是怎样做的?
(1)父母误解你时:
(2)父母生病时:
(3)家中遇到困难时:
(4)父母闹意见时:
三【目标检测分层反馈评价落实】
(一)、单项选择题
1.《三字经》里“香九龄,能温席。
孝与亲,所当执”描述的是东汉黄香,九岁丧母,与父亲相依为命。
他勤苦尽心,奉养父亲,深得乡里称道。
每当夏天炎热之时,他就用扇子扇帐子,使枕席清凉,伺候父亲安寝;每当冬天严寒之时,则用自己的体温为父亲温暖被子,使父亲暖卧。
汉和帝听说后,称他是“至孝”。
后世流传的“扇枕温席”的典故,指的就是这番孝亲事迹。
此事例告诉我们()
A、孝亲敬长是中华民族的传统美德
B.父母和子女之间要和睦相处
C.父母是我们的第一任老师
D.父母凡事要依赖子女们
2..下列行为中不属于孝敬父母的是( )
A.为父母分忧B.对父母百依百顺
C.耐心接受父母的批D.父母做错事敢于批评和制止
3.小明经常帮助妈妈打扫房间卫生;小华经常帮助妈妈做饭;家里有了好吃的,小军总是先让父母吃。
这些事例说明()
A.孝敬父母要从小事做起,这是我们应尽的道德义务和法定义务。
B.只要努力学习就是孝敬父母。
C.孝敬父母要做惊天动地的大事。
D.孝敬父母要停留在口头上。
第一单元第一课《爱在屋檐下》教学案
第一框《难报三春晖》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
4.我们孝敬父母,还要孝敬父母的长辈是因为()
①他们为社会,为家庭作出过贡献
②他们对我们倾注了极大的关怀和爱护
③他们年老多病,行动不便
④这是中华民族的传统美德
A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
5、孝敬父母最重要的是()
A、敬重、爱戴父母B、对父母言听计从
C、古代的愚孝D、盲目的顺从
(二)、非选择题
观察上图,运用所学知识回答问题:
(1)请给右图起一个恰当的名字
(2)你如何评价这位“孝子”的行为
四.收获与反思
第一单元第二课《我与父母交朋友》教学案
第一框《严也是一种爱》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
学习目标:
1.了解与父母产生矛盾的原因,逆反心理的表现及危害
2.对具体实例分析总结、概括,得出正确结论3.对自己的正确行为的赞赏,对错误行为的后悔和耻辱;坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为。
重点; 分析逆反心理的危害及原因
难点:
明白产生代沟的原因
一【知识点拨预习导航自主先学】
1.因为我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,所以在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的。
这也是造成的原因。
2.子女与父母的冲突,往往基于父母的、。
3.父母的这种“严”反映了。
4.逆反心理具体表现为:
要我这样,;你说这好,;让我相信这个,。
5.逆反心理的危害:
不是拿自己的惩罚自己,就是拿父母的错误。
同时也是对的伤害。
6.为了不伤害自己和最亲的人,就要努力,在情绪冲动时。
二【挑战自我互动课堂】
1、成长的过程中会产生哪些烦恼?
产生烦恼的原因是什么?
(理解)
2、我们与父母产生代沟的原因?
3、怎样真确看待逆反心理?
4、逆反心理的危害会产生什么样的后果?
5、克服逆反心理的方法有哪些?
三【目标检测分层反馈评价落实】
1.进入青春期后,我们与父母之间容易产生矛盾,你认为下列认识错误的是 ( )
A.我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放”证
B.我们渴望父母像对待大人那样对待我们,可父母总是认为我们还是没长大的孩子
C.我们有自己的主见,父母确认为我们不听话
D.我们已经长大了,父母的担心是多余的
2下列对逆反心理和逆反行为认识错误的是 ( )
A.不能一概说是错的 B.有的反抗不无道理
C.逆反都是错的 D.要辨正地看待逆反心理和逆反行为
第一单元第二课《我与父母交朋友》教学案
第一框《严也是一种爱》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
3.在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果是 ( )
A.战胜了父母,自己获得解放 B.惩罚了自己,也伤害了父母。
C.惩罚了自己,使父母获胜,感到满足 D.有助于我们获得独立,走向成功
4、我们与父母的冲突,往往基于父母()
A.认识跟不上时代B.对我们的高期待、严要求
C.对我们的不理解D.两代人的价值观念不同
从学15.5、从学生角度看产生逆反心理有其心理原因下列对其原因认识错误的()
A.为了维护自己的良好形象和自尊B.有时不能控制自己的情绪和行为
C.独立意识比小时候增强了D.家长不是圣人,往往教育不当
10、8.6.6、如果我们在生活中与父母发生冲突,正确的做法是()
A.以强硬的态度顶撞B、对他们不理不睬、冷淡相对
B.离家出走D、在情绪冲动时,努力克制自己,事后再沟通
7.目前许多初中生总觉得与父母之间隔着一堵“心墙”,要拆除这堵“心墙”正确的做法是( )
A主动和父母沟通 B拒绝与父母交流 C凡事依赖父母 D事事自作主张
8、进入八年级,同桌李斌又有了新的苦恼:
“父母常常对我唠叨,真烦!
”王宁告诉他,要与父母有效沟通,就必须注意( )
①了解、理解和尊重父母 ②与父母发生矛盾时,要冷静,心平气和 ③换位思考,求同存异 ④学会赞赏父母,认真聆听父母的意见,为父母分忧
A①② B③④ C②③④ D①②③④
9、毛泽东曾说过:
“我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。
不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。
”下列关于处理家庭冲突的正确方法有( )
①和家长沟通 ②“冷处理”谁也不理谁 ③换位思考 ④和父母争个谁是谁非,要父母道歉 ⑤和父母对着干 ⑥确定一种双方都能接受的最佳方式
A①③④⑥ B②④⑤ C①②③④D①③⑥
四:
收获与反思
第一单元第二课《我与父母交朋友》教学案
第一框《两代人的对话》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
学习目标:
1.掌握解决父母与子女之间矛盾和代沟的积极做法
2.了解并运用与父母交往的策略,能以积极的态度与父母交往
3.能体会父母的心情、期望和用意,学会与父母平等交往
重点:
1、通过与父母沟通的基本要领和主要策
难点:
2.与父母沟通的能力
一【知识点拨预习导航自主先学】
1.正确看待与父母的矛盾
对于父母与我们之间的矛盾和,我们不能、漠视、但也不能,积极的做法是从现实中架起沟通的。
2.学会遇事与父母商量
就是沟通的过程。
通过,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法,这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
3.与父母沟通的基本要领
(1)是前提,最关键。
理解父母的有效方法是,沟通的结果。
(2)沟通的实质:
我们与父母进行沟通,其实是、寻求的过程
4、与父母交往的艺术
,沟赞赏中增进亲情;,聆听中获得教益;
,用行动感动亲人;在家庭交往中,。
二【挑战自我互动课堂】
1.你与父母发生过矛盾吗?
你是怎么处理的?
结果怎样?
请总结与父母发生矛盾我们的正确做法?
2.与父母沟通的基本要领是什么
3.与父母交往的艺术有哪些?
三【目标检测分层反馈评价落实】
一、单项选择题
1.进入青春期,我们有了自己的理想,渴望独立,渴望被尊重,甚至挑战父母的权威,但父母还把我们当成小孩,不停唠叨。
以至于我们与父母之间产生了矛盾。
与父母和谐相处,我们应当()
①主动亲近父母,多和父母沟通
②理解父母,进行换位思考
③对父母百依百顺,言听计从
④遇事和父母商量
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
2.小华认为上网可以开拓视野,而父母则认为上网会影响学习。
面对矛盾,你认为小华首先需要()
A.讲清自己的理由,强迫父母同意
B.冷静下来,心平气和地和家长商量
C.坚持自己的想法,与父母争锋相对
D.放弃自己的要求,并不理家长
3.理解的途径是沟通,,我们可以()
①经常和父母谈谈心,让父母了解自己的学习生活
②遇事和父母商量,多听听他们的意见
③通过手机短信、写信等方式表达自己的想法
④所有的事都让父母拿主意
第一单元第二课《我与父母交朋友》教学案
第一框《两代人的对话》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
4.面对家庭矛盾,有人提出了处理家庭冲突的六步法,如右图所示,对此你认为()
①六步法中明确父母和子女彼此了解是关键
②六步法提倡我们和父母求同存异
③这六步法是万能的,可以解决所有矛盾
④六步法提醒我们尊重理解是化解矛盾的关键
A.③④ B.①④ C.②④ D.①②③
5.家庭的和谐需要子女学会与父母交往,掌握交往的艺术,主要是指()
①真诚地赞赏父母,交往起来无烦恼
②认真聆听,交往起来免误会
③帮助父母,交往起来无障碍
④与父母不必太计较
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
二、非选择题
朗朗是当今中国最著名的钢琴王子。
他小时候也有被父亲打的经历。
有一次,朗朗因为学校有事回家晚了,耽误了练琴,父亲一怒之下抓住他就揍了起来…如今,已经成名的朗朗回忆小时候的事情,对父母没有任何怨恨,反倒是父亲十分愧疚,朗朗说:
“天下父母哪有不爱自己孩子的!
打骂子女固然不对,但做孩子的不用怀疑父母对你的爱!
”
(1)“做孩子的不用怀疑父母对你的爱”这句话让你明白了那些道理?
(2)如果你遇到父母教育方式不恰当时,你会怎样做?
四:
收获与反思
第二单元第三课《同侪携手共进》教学案
第一框《同学、朋友》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
学习目标:
1.了解青春期闭锁心理现象及其危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
2。
能够运用友谊的原则指导自己与同学交往,能够恰当的解决自己的交往困惑与冲突,能够做出负责的选择;
3.了解自己的人际关系状况,主动接纳他人。
学习重点、难点
1、积极交往的意义
2、交友的原则
一【知识点拨预习导航自主先学】
1.积极与同学交往:
在与同学交往中要认识的危害,敞开自己的心扉,良好的人际关系是的结果。
2.受欢迎的同学具有的品质:
等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的、较强的和,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
3.交友的意义:
朋友带给我们温暖、给我们,让我们感受生活的美好,在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的
4.怎么样正确交友?
(1)交友是一个的过程,给予和分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
我们要学会给予和分担。
(2)欣赏他人、赞美他人、他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
(3)真正的友谊应该是的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
(4)我们要广交朋友,珍惜朋友情谊,要慎交朋友,要乐交,不交。
二【挑战自我互动课堂】
1、你对“哥们儿义气”是如何理解的?
2阅读教材P33页—P35页案例总结交友的原则有哪些?
三【目标检测分层反馈评价落实】
一、单项选择题
1.“人生最美好的就是同别人的友谊”。
这句话说明了()
A.人生的价值就是要看有多少朋友
B.人世间最亲密的人就只有朋友
C.朋友的友情让我们感到生活的美好
D.可以不择手段地维护我们友谊
2.“埋怨别人冷淡,不如首先燃旺自己这块炭,去温暖别人”。
这句话说明建立良好的人际关系要()
A.理解他人B.热情主动
C.尊重他人的意见D.平等互助
3.把自己的心思、想法深藏不漏从不向外人透露,不进行人际交往,这种心理是()
A.逆反心理B.闭锁心理C.独立心理D.从众心理
4.下列关于闭锁心理危害的分析中表述有误的是()
A.不利于建立良好的人际关系
B.不能获得同学的理解
C.感受不到人际交往中的温暖
D.会锁紧我们通向友谊的大门
第二单元第三课《同侪携手共进》教学案
第一框《同学、朋友》周次主备:
翟齐珍复备:
审核上课时间:
5.在与同学交往中,如果封闭自己,就会()
A.独善其身
B.使自己陷入孤立,使自己的“人际关系树轮”萎缩
C.就会使自己有更多的时间读书
D.就会使自己的人际交往更专一
6.一个人不受欢迎可能是多方面的造成的,但受欢迎的人则具有一些共同的特点:
()
A.真诚、友好、善良、负责任B.尖刻、多嘴多舌、自高自大
C.体贴、目光短浅、冷酷D.尖刻、贪婪、不真诚
7.俗话说:
“患难时刻见真情”这句话说的是()
A、同学之间根本就没有友谊B、平时不需要友谊
C、好朋友被人打了要拔刀相助D、真正的友谊能经受考验
8.最要好的同学和别的班的同学在足球场场上为争抢场地发生了而争斗,你的朋友吃了亏,受了气,请你帮助去还击出气,你的反应是()
A.为朋友出气,两肋插刀,在所不辞
B.朋友求上门来,不好意思拒绝
C.反正是别人先动手,当然要还击
D.不怕伤面子,拒绝朋友让你前去帮忙的请求
9.莎士比亚说过:
“有很多良友,胜于有很多财富”,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八年级政治上册学案 年级 政治 上册