《珍惜新起点》教学案.docx
- 文档编号:10668710
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.28KB
《珍惜新起点》教学案.docx
《《珍惜新起点》教学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《珍惜新起点》教学案.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《珍惜新起点》教学案
珍惜新起点
中学序曲
教学目标:
1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们所起的作用。
教学重点、难点:
中学时代对我们所起的作用。
教学过程:
课堂导入:
《校园生活》视频
1、同学们从画面中看到了什么?
高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............
2、你觉得初中生活怎么样。
很棒!
丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算?
我希望我的初中生活生活能看更多的书,能唱更好听的歌曲,运动会上拿奖.........
新的起点:
活动一畅所欲言分享“新”
1、踏进中学的大门,来到一个新的环境,你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事:
新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表,新的板报内容.......
感人事:
看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里,一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、与小学相比有那些新变化?
作业多了,时间紧了,阅读量大了,知识面广了,动脑的题和事多了,朋友多了........感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色?
你怎么认为?
(同桌相互提醒)
教师总结:
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。
(2)、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........
成长的礼物
活动二---礼物接接接
1、新的阶段,新的起点,每个人都对自己有新的期待,你期待中学时代接到什么样的大礼包呢?
2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动:
你打算怎么做?
快快说出来吧!
要求:
1、小组为单位,照样子写句子:
例如:
(1)希望获得探索更多的知识,希望培养更多的兴趣爱好,希望自己越来越坚强.......
(2)多读书、上课钻心听讲、不懂就问........
2、每组选记录员一名。
3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。
教师总结:
1、
(1)、给我们提供发展自我的多种机会。
(2)、能激发我们的潜能。
日新月新我常新。
(3)、不断的完善的自我。
2、珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,不懈努力。
课堂小结:
本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。
学以致用:
1.进入中学后,你可能遇到的新鲜事是(A)
①更多新同学,新老师
②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园
④看到以前从未见过的实验室,图书馆,天文台等
A.①②③④B.①②C.②④D.①②③
2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些?
《中学序曲》优教教案
课题 1.1中学序曲 教师 地点 时间
学习
目标 了解自己学习环境的变化,热爱新的学习环境。
(重点)
知道中学生活对我们来说意味着新的开始、新的机会,也是新的挑战。
(重点)
认识到初中学习生活是我们成长的礼物,从而能够满怀信心地迎接初中生活。
(重点、难点)
重点 新的起点:
中学时代的重要性
难点 成长的礼物:
把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我。
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法
课前
准备 1、学生填写课前自主学习,进行预习。
2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。
教学过程 反思
一、歌曲导入新课
1、播放歌曲《中学时代》
2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
3、师导入:
正如诗中所言:
中学,我们来了!
今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
(板书课题)
二、请大家认真默读课本P2-P2的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,把你认为的重点内容用铅笔勾画。
三、学习新课(师生研讨案例,互动学习)
(一)新的起点
1、中学时代像一首歌,让人回味无穷,如果让你为这首歌作词,你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢?
讲讲我的故事:
开学第一天我是这样度过的……
当我拿到新课本时……
我认识的第一个新同学……
给我印象最深刻的第一位老师……
我第一天上课时的心情……
我第一天上课回到家老妈这样对我说……
2、探究:
你认为中学生和小学生有什么不一样?
3、探究与分享:
上了中学,你觉得长大没有?
你对中学生活有哪些期待?
4、探究与分享
(1)请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
(2)一起来总结:
中学生活有哪些新感受?
5、小组讨论:
与小学相比,中学生活有哪些变化规则:
①只允许与组内的成员讨论,不能与组外同学讨论。
②每组提出你们观察到的两点新变化,后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。
③每个小组选出一个代表,由他/她来发表你们小组的观点。
④小组讨论时间为3分钟。
6、探究与分享:
(1)阅读钱学森对中学时代的评价
(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学生活的回忆,并写下自己的发现和思考。
(3)多媒体展示丰富的中学生活。
(4)根据上面的活动,想一想:
中学时代有什么重要性?
答:
①中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生活的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(二)成长的礼物
1、中学生活,对我们来主说,意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(1)你最想挑选哪类礼物?
你希望盒子里装的是什么礼物?
(2)它会给你的生活带来什么变化?
2、阅读教材思考:
中学时代提供了发展自我的哪些机会?
(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。
(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。
(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
3、探究与分
享:
小学生活有快乐也有遗憾。
进入中学,你打算如何弥补?
并完成表格4、探究与分享:
(1)你读过教材中所列书单中的哪些书?
你有信心在实践阶段读完这些书吗?
(2)可以请老师和父母帮你完善这份书单,也可以请同学一起来读。
(3)分享一下这份书单中没有,但你读过的有意义的书,请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。
5、拓展空间:
(1)请结合自己的实际情况,写下中学阶段自己想要完成的几件事。
(2)与父母进行一次沟通,听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
(3)请思考:
哪些事情必须现在做?
哪些事情可以将来做?
哪些事情需要一生去做?
课堂小结
课堂检测:
1.中学生活是我们学习生涯的新起点,更是我们追求梦想的新起点。
对于这一新起点,你认为以下说法中正确的有( )
①中学生活意味着新的机会和新的可能
②中学生活意味着新的目标和要求
③开始中学生活,意味着我们已经长大成人,不需要学习老师、父母、学长的经验
④中学生活意味着新的挑战
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在( )
①开始深人探寻生命的奥秘
②开始主动学习
③对世界的认识越发具体而深人
④开始自觉磨砺
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
1.解析:
本题考查新的起点。
中学生活,意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战,①②④说法正确。
中学生活并不意味着我们已经长大成人,我们还需要学习老师、父母、学长的经验,③说法错误。
选D项。
2.解析:
本题考查中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶的体现。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,主要体现在身心发展、自我意识觉醒、思维水平和理解能力提高、生活体验日渐丰富四个方面,①③④说法符合题意。
主动学习可能在小学就有,应是开始主动发现和认识自己,②说法错误。
选B项。
第一课:
《中学时代》第2课时
《少年有梦》教学设计
教学目标 通过学习,让学生从小怀抱梦想,树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
帮助学生确立正确的梦想观;在日常的学习生活中为一步步实现自己的梦想而努力。
教学重点 帮助学生确立正确的梦想。
教学难点 如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引题 观看“你童年的梦想是什么”视频。
设问:
1.你们从视频中了解到了什么信息?
2.你童年的梦想是什么,你还记得吗?
3.到今天,你的梦想有实现的可能吗?
如果不能实现,梦想还有意义吗?
学生根据课前视频、图片捕捉到信息,自由回答。
“爱活动”采访活动、不同人们谈自己童年的梦想等。
想当科学家、想当音乐家、想当航海家等。
通过音、像冲击,激发学习兴趣,激起对童年的怀念和对新生活的向往。
析题
(一)“有一种希望叫梦想”
配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱”。
设问梦想是什么?
梦想有什么作用?
1.从配乐诗朗诵欣赏中,你们感悟到了什么?
2.你们如何看待青少年的梦想?
3.你知道怎样去实现梦想吗?
学生根据个人的经历自由回答,也可根据教材上的观点进行回答。
配乐诗朗诵,年轻人在为少男少女歌唱。
对生活充满梦想;对生活充满渴望;有梦想就有希望;人生梦想是青少年重要生命主题等。
提炼得出:
1.少年的梦想,是人类天真、美丽可爱的愿望。
2.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
3.少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
破题
(二)“有一种桥梁叫努力”
观看“梦想照进现实:
农民造起了大飞机”视频,思考问题。
1.视频中的农民有什么梦想?
现实是怎样的?
2.这位农民花了什么样的代价实现了梦想?
是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁?
观点:
有人说:
“实现梦想是需要付出努力,但付出努力也不一定能实现梦想。
”
设问:
对于努力,你怎么看?
那我们应该如何做好努力呢?
学生根据个人的经历自由回答,也可根据教材上的观点进行回答。
他的梦想要制造一个大飞机。
现实是他取得了成功,他造出来了。
他了两年、五万多元以及无数的时间和精力。
是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁。
提炼得出:
努力是一种生活态度,是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
1.努力,需要立志。
2.努力,需要坚持。
3.努力,需要方法。
升题 (三)“有一种成功叫行动”
拓展空间:
“在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力和行动?
”
“我的梦,少年梦,中国梦”配乐诗朗诵任务布置。
学生根据完成学习任务,制定计划。
也可根据教材上的观点进行回答。
合作完成配乐诗朗诵任务。
此环节主要是为了升华主题,通过学生活动,更进一步加深对知识的理解,做到知行合一。
共享收获 教师对板书进行归纳,课堂总结、教师寄语 师生互动,根据教师板书,学生总结课堂收获。
梳理知识脉络,达成教学目标。
:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 珍惜新起点 珍惜 新起点 教学