部编版语文二年级下册课文六教案20 蜘蛛开店8.docx
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部编版语文二年级下册课文六教案20蜘蛛开店8
20.蜘蛛开店(第一课时)
[教学目标]
1.认识15个生字,按笔顺正确书写9个生字。
2.通过联系生活,联系上下文,理解“寂寞、决定、终于、招牌”等词语的意思。
3.用普通话正确、流利地朗读课文。
借助示意图讲故事,并合理地续编故事。
4.通过朗读和讲故事,初步学会看懂故事情节的示意图,尝试绘制故事情节的示意图,明白做任何事都不简单,要迎难而上,坚持到底。
话题交际,引出课题
同学们,今天老师给大家带来一个动物朋友,瞧,它来了!
我们一起大声地叫一叫它的名字,生:
蜘蛛
师:
举起小手来,我们一起来写一写它的名字,把它请到我们的课堂上来。
记住“蜘蛛”的读音都是翘舌音。
因为它是一只小虫子,所以我们看到这两个字都是——虫字旁,写虫子旁的时候变横——生:
为提。
师:
真棒!
师:
来!
一起读读课题。
全班读:
“蜘蛛”
师:
瞧,它来了。
谁会读,请你来。
(切换幻灯片!
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
)(师手中拿两张字卡“蹲在”“寂寞”)
(2)师:
读得真好呀,掌声送给他。
老师听出来了,有一个字你读得特别准——蹲。
(师手举“蹲在”字卡)
(3)师:
真棒!
请坐!
(4)师问生1:
你蹲在网上做什么,小蜘蛛?
师问生2:
小蜘蛛你蹲在网上干什么?
(5)师:
是啊!
每天都这样蹲在网上,等着小飞虫来,你什么感觉啊——生:
好寂寞,好无聊啊。
(6)师:
那么这个词,你能带领大家读吗?
生读——师:
我们一起读读——全班读“寂寞”。
(7)师:
你有过寂寞的时候吗?
有。
说一说。
(爸爸妈妈不在家的时候感觉寂寞)
(8)师:
哦,我听出来了,当爸爸妈妈不在家的时候,她格外的寂寞。
(9)师:
我们一起来看这个词卡,“寂寞”这两个字都是宝盖头,说明和我们的房子有关,房子里没有人的时候是“寞”,房子里没有声音的时候叫“寂”。
房子里没人也没有声音,就叫做——生答:
寂寞。
贴字卡:
寂寞
(10)(贴字卡蹲在)师:
是啊,这只小蜘蛛的网就像是它的房子一样,它每天蹲在上面,没有人也没有声音,它就觉得特别的————生:
寂寞(哎呦,真寂寞/这么大声。
不,老师觉得你不够寂寞,再试试——生:
寂寞)
(11)这段话请你来读一读。
(我感觉到你有了一丝丝的寂寞)
(12)师:
这句话我们一起来读一读。
(师发音,“有一只蜘蛛,起”,全班齐读)
(13)直到有一天,它突然间发现这么多的小动物都开商店呢,快来读一读(请生一一读招牌)你来(真棒)——(嗯)你来——你来——(还有一个)你来——(声音真响亮)
(14)小蜘蛛和这些小动物一样,他也有了一个想法,他想干什么啊,——开商店(师手举字卡“商店”)说对了!
(15)但是呢,这只小蜘蛛他不会写“商店”这两个字。
他只认识这里面都有一个“口”字。
哪位同学愿意教教这只小蜘蛛,该怎么写好它呢?
谁来——你说
(16)生1:
(17)师:
我要代表蜘蛛谢谢你,你要对他说什么?
生:
不用谢!
(18)(贴字卡商店)师:
好啦!
我们就跟着xxx一起举起小手来,教教我们小蜘蛛写写“商店”这个词。
(19)师:
板书“商店”(举起小手跟老师书空)边书空边讲解,“店”这个字很有意思,我们一起认识一下(“广”代表房子,“占”是用来交换货物的台子),柜台后面还站着位店员在张着嘴吆喝,像这样卖商品的店就叫做商店,买东西的人需要和营业员讲话,可能还要讨价还价,所以“商”下面是个口,讨价还价的时候一句话还不行,可能要七嘴八舌地讲很多句,所以,口字上还有一个“八”。
你记住了吗?
你来读。
(20)来,把书本打开P91,拿起铅笔请你们自己也一起来写一写“商店”这两字。
开始吧……
同学们,小蜘蛛呢特别地感谢你们,瞧,他的商店开啦!
来,谁会读。
你来(切换幻灯片,生读幻灯片上的招牌)那么,通过昨天的预习,你们知道这个蜘蛛的编织店里都卖哪些产品吗?
生1答:
袜子。
师:
请你读一下,师举起“卖袜子”字卡。
还卖什么?
师举起“卖口罩”字卡,你教教大家读这个词,全班读。
你先别着急坐,小蜘蛛为什么要卖口罩呢?
(生:
因为他想赚钱,他赚了多少钱,1元钱)师:
卖口罩他只需要1元钱。
好,请你帮我们读一读这个招牌。
(1.有一点点小紧张,没事,再来一遍,“口罩”起。
2.我们再给他一次机会,掌声鼓励一下他,好吧。
来,再来一次“口罩”起。
3.你真是一只会学习的小蜘蛛,掌声送给他。
)
除此之外,他还卖了什么?
(切换幻灯片)他还卖了围巾。
那我请你来读一读招牌。
太棒了!
那么,这个招牌请全班读一读。
(袜子编织店……)
是啊!
刚才同学们都说了,他卖的这些东西都很便宜,但是,你瞧,他一会卖围巾,一会卖口罩,一会又要卖袜子,这是为什么呢?
来,请同学们打开课文P89,自己赶紧读书吧,看看发生了什么事,开始吧!
初读课文,整体感知
1、同学们,你们知道到底发生了什么事,这只小蜘蛛要变了又变吗?
你先说:
“因为第一次他卖口罩……。
”师:
也就是说,他织口罩的时候碰到了谁?
(河马)请你把河马贴到口罩的下面。
2、然后他又碰到了谁?
你来,他又碰到了长颈鹿,他干什么又碰到了长颈鹿啦?
他织围巾的时候碰到长颈鹿。
师:
来!
你来教教大家读这个词(师拿出长劲鹿字卡),请你也贴上去。
3、好啦,他又碰到了谁?
你来说,生答。
请你带大家读读这个词(生读:
蜈蚣)全班读:
蜈蚣。
请你贴到黑板上。
4、那么,现在我们才搞清楚,原来啊这只小蜈蚣不是他编制的技术有问题,而是他碰到的这个顾客太特殊了(师手拿顾客字卡)(贴顾客字卡)
5、你们瞧!
顾客已经来啦!
看看他是谁?
(切换幻灯片“顾客来了……”)谁会读?
你来。
是啊,我听出来了,河马的嘴巴那么大,瞧,你们会这样读吗?
谁来试一试?
请你来。
(1、还不够高兴,蜘蛛第一次开店,来了第一位顾客,来,再读读,顾客来了,真高兴!
)全班来读,顾客来了。
往下看(出示第二表情)读。
师:
嗯,嘴巴都憋了,连着读。
我看到了你的表情变化了,我们继续往下看。
师发音全班读:
河马嘴巴,起!
6、我看到魏思诗读的时候眉毛都皱起来了,请你给我们再来读一读。
你瞧,她读着读着感觉都读累了,掌声送给她,你把河马都读活啦!
我们来学学魏思诗,一起读读这部分,我读前面两个自然段,你们注意接好啦,我看谁的表情做得特别到位。
师领读“蜘蛛决定……”生接:
“顾客来了……”
7、来,XXX刚刚他就像走到了蜘蛛的内心里一样,我想请你,这一次就看着大屏幕,能把蜘蛛卖口罩给河马这部分给讲下来吗?
试一试。
师发音:
蜘蛛决定,开始!
(想不起来,用自己的话)(我看到了,你在努力地回忆课文的内容,真棒!
你已经学会了第一步,先把这个故事讲清楚,那我问你,你还愿意再织口罩吗?
不愿意,为什么?
因为口罩太大太难织了。
那么你打算织什么?
织围巾,这是一个好主意!
)
8、(切换幻灯片)瞧!
这一次谁又来了呢?
来,谁会读,你来读。
生1读:
晚上,蜘蛛想……。
出示第二段。
师:
是啊,于是,第二天,蜘蛛把他的招牌又换了,上面写着:
请你继续读。
9、好,你就是这只小蜘蛛,你的招牌刚一挂出来,就让天空中飞过的小乌鸦看到了,来小乌鸦,你一边飞一边读一读。
生读:
围巾编织店……。
小乌鸦,能不能带上动作读一读。
哦!
你的这句话,让你开理发店的小刺猬听到了,(对着一位生说:
小刺猬,你把这个好事,告诉正在理发的长颈鹿)同桌对话。
10、师:
长颈鹿,你高不高兴啊?
为什么?
因为冬天很冷,我就有围巾了,师:
而且这条围巾多少钱你知道吗?
一元钱,很便宜。
好,是这样子的啊!
11、瞧,我们看,长颈鹿来了,但是,你看到他的什么啊?
这上面有没有他的脖子啊,你是只小蜘蛛,只能看到他哪里啊?
他的身子。
我们和小蜘蛛一样,来,抬头,往上看,是不是长颈鹿呢?
(慢慢显示完整长颈鹿)。
谁来给我们大家读读这部分,好,请你。
生读:
顾客来了,只见身子不见头。
……
12、你读得特别好!
这个树还不够高,我们能不能读得再高一点。
来,你再来读一读。
这个树怎么都长不高。
全班一起读。
脖子一二起。
确实很高啊!
13、学习“顾客来了,只见身子不见偷。
……正对着蜘蛛笑呢。
”那么看看下面的小表情,这一部分你会怎么读呢?
谁来试一试。
(我感觉你自己读得都把自己读笑了,是吗?
还有哪个愿意读一读?
长颈鹿,你可是高兴啦。
这么长的一条围巾,只要一元钱,但我们的蜘蛛可累坏啦,蜘蛛织啊织啊,足足忙了————生:
一个星期。
师:
才织完那条————生:
长长的围巾。
)来,请你读一读“蜘蛛织啊织……长长的围巾。
”来,再把它读好,读得长一点。
14、这一次,小蜘蛛一定会累坏的。
(出示蜘蛛头饰)你瞧,我把小蜘蛛给你们带来啦,他只有这么小,但是这一次他碰到的长颈鹿——————生答:
高高的。
他的脖子和大树一样高。
师:
你瞧,他织起来——-生:
很费劲。
15、师:
好,我们就一起读一读这部分,我要看一看男孩子和女孩子比一比,谁真正的体会到了小蜘蛛的心情。
(红色部分给男孩子,黑色部分给女孩子,注意接好哦,我们看看谁的表情做到位了,准备好!
“晚上,蜘蛛想”一二起)生读4、5、6、7自然段。
(到第7自然段老师跟生一起读)我刚刚看到XXX在读得时候,一会皱着眉头一会又笑啦,你能不能把这一部分,蜘蛛卖围巾这部分讲一讲呢?
切换大屏幕,让生看着长颈鹿图片讲故事。
(你也可以看着板书)
16、我们把掌声送给她吧,你瞧,她在讲的时候呀,一直带着自己的动作,还在想,哦,原来啊,这只蜘蛛织围巾织得特别不容易。
那么,蜘蛛这一次,织了围巾用了一个星期,问生:
你还在织吗?
不想织了,因为围巾太难织了,织什么呢?
我想织袜子,因为织袜子很简单,。
哦,是这样啊,你刚都累得趴倒在地上啦,于是你打算织袜子,可是,来,一起读:
全班齐读最后一个自然段。
17、同学们,这只小蜘蛛呀,肯定做梦也想不到,世界上竟然还有一种小动物,会有4——2-——只脚,我们再来读一读,可是,蜘蛛看到顾客后”一二起。
。
。
。
18、师:
出示字卡“匆忙“你都读得一下嘴巴张大了,来,读读这个词——生:
匆忙。
师:
匆忙就是——生:
着急,特别着急。
师:
急忙地往回跑,蜘蛛是被吓坏了吧。
为什么?
因为估计这只袜子织起来需要一年。
19、可是我们不要忘啦,就在几天前,这只小蜘蛛(取下蹲在字卡)还呆呆地蹲在网上,他在等小飞虫呢。
他觉得这样的日子,过得特别的-——(取下寂寞字卡)生:
寂寞。
师:
是啊,所以他才决定干什么?
(取下商店字卡。
生:
开商店)。
师:
他这个商店开了之后,(取下顾客字卡)没有想到却遇到了这么多,各种各样的顾客。
当他卖口罩的时候,遇到的顾客是谁呢?
(河马)河马的嘴巴呀,特别特别的大,这对我们的小蜘蛛来说,真的是第一次遇到,于是,他又决定要去干什么呢?
(卖围巾)可是遇到的给顾客,脖子特别长。
最后,当他又想去卖袜子的时候,却遇到了我们的四十二只脚的蜈蚣,他只有(取下匆忙字卡)匆忙跑回网上。
这就是蜘蛛开店的故事。
20、商店也可以简称为店。
(师取下商字帖,重新板书开)所以蜘蛛开商店也叫蜘蛛开店。
那么现在同学们,你瞧,我的黑板上,你看着这个示意图,能把这个故事完整的讲下来吗?
给你们一分钟,准备一下。
我给你们配上音乐,开始吧!
自己试试讲讲,想一想,怎么样讲,低下的同学们才爱听,想想,开始。
21、有哪位同学愿意试一试,谁愿意来试一试?
好,请你来,到讲台上面来,我给你准备了一个头饰,你带上头饰的时候,你可就变成了我们的小蜘蛛,要准备给我们讲故事了。
我给你带好,其他同学我们坐在位置上干什么呀?
(对,认真看认真听)如果你觉得他讲得特别有趣,我们就准备好小手——鼓掌。
好,开始,你可以开始你的故事了,今天我要给大家讲一个故事,名字叫《蜘蛛开店》,从前,有一只蜘蛛,每天……谢谢大家!
掌声送给他。
你的故事讲得真好!
我给你一个小建议把,如果能带上动作就更好了,现在你就是这只被吓坏的蜘蛛,快速匆忙地跑回你的座位上,开始。
好啦,这样同学们是不是就更爱听了呢?
那么,同学们,你们觉得蜘蛛开店这个故事有趣吗?
(有趣)那么,我要问你啦,如果今天回到家,我让你把这个故事讲给你的家人,你想讲给谁听(妈妈、爸爸,有没有不同的。
爷爷奶奶)
22、今天回到家,我们就可以把这个故事像刚才XXX一样,按照这个示意图讲给我们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶听。
难忘的一天
今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:
“跳跳,你真厉害,考了个全班第一!
”我腼腆的笑了笑。
“老师,同学们,早上好!
”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。
“第四名,202,王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末,我得了好多好多奖:
年级第四名、文明生、三好学生……
放学后,我跟着思颐去她家。
她家很好看,很精致。
我们一起当老师,很好玩,很开心。
难忘的一天
今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:
“跳跳,你真厉害,考了个全班第一!
”我腼腆的笑了笑。
“老师,同学们,早上好!
”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。
“第四名,202,王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末,我得了好多好多奖:
年级第四名、文明生、三好学生……
放学后,我跟着思颐去她家。
她家很好看,很精致。
我们一起当老师,很好玩,很开心。
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