最新九年级下学期班务工作总结(共6页)3800字.docx
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最新九年级下学期班务工作总结(共6页)3800字.docx
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最新九年级下学期班务工作总结
篇1:
九年级下学期班务工作总结
九年级是整个初中阶段最重要的一年,尤其下半年是最关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:
一、认真搞好备课,特别是集体备课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记强记出来的。
等到需要用的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。
经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的这个班:
尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。
针对以上情况,要改变这种局面,我觉得要做的事很多。
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为它毕竟不是母语。
基础不打好,以后想提高也难。
第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。
这样,授课就事半功倍。
为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。
困此,除了课堂上学习之外,还需要让学生多读,多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。
另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和老师们的指导下,取得更好成绩。
篇2:
九年级下学期班务工作总结
九年级(120)班有28人,男生14人,女生14人;本班学生思想简单、思维活跃,用&;三好&;学生来形容最为贴切&;&;好动、好强、好奇。
性格好动,课堂气氛活跃,但有时自控能力不够强;好强,一定要赢,有&;输不起&;的表现;好奇,对青春期的事情特感兴趣。
学科学习上,本班学生是不靠平时靠爆发,临考试才懂得努力,所以大部分学生平时学得很轻松,考试前就有力不从心的感觉。
经过一段时间的整风,下半学期的班风、学风均有好转,为实现&;培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中&;的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据九(120)班的具体情况及毕业年级的特殊性,做如下总结。
一、班级目标的实现:
(1)安全教育放第一位;
(2)继续整顿班风,严抓学风;
(3)进行集体主义教育,发挥团员的带头模范作用,提高学生自我管理能力,加强班的凝聚力的建设,
(4)做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作;
(5)备战中考。
以上工作,在学期即将结束时,基本能按计划完成,并取得一定效果。
二.加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风。
(1)帮助每一个学生进行自我分析,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划。
第一、树立中考目标。
第二、树立学期目标。
学期目标主要以&;定分数&;和&;找对手&;为主。
第三、定好周计划和及时总结反思,检查改进。
(2)培养学生的学习习惯。
经过两年的不懈努力,我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩,但面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应。
如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏,不能及时反思总结等等现象。
因此,本学期重点抓学习习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效率。
主要的方向是在课堂学习习惯。
主要做三项工作:
第一,各科任老师和值日班干部一起抓好课前准备。
第二,结合各科实际,课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。
第三,学会自我提醒,学生间互相提醒,防止走神发呆,杜绝不专心听讲,保证每节课都有收获。
第四,引导学生利用好课余时间。
第五,培养学生自觉读课外读物的习惯。
(3)加强和科任老师联系,做好培优补差工作。
班主任及时了解学生学习情况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩。
(4)树立学习典型。
班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。
在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。
三、搞好学习活动,丰富学习生活,增强学生竞争意识,促进班级活力,开拓学生知识视野。
积极开展学习知识竞赛,班内开展学习知识竞赛。
初步计划开展的竞赛有:
语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。
四.加强心理辅导,做好青春期教育。
加强学生心理辅导,加强师生交流。
及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾。
五、抓好学生思想工作。
(1)注意学生思想动向,及时疏导学生心理问题。
(2)引导学生塑造高尚的人格,告别陋习,提升正气。
(3)注意促进中间层学生的正常发展。
(4)开展&;小组&;学习互助小组工作。
实行班干、团员、后进生结对子,每名班干、团员负责一名后进生,全面辅导他们的学习,坚持每天与他们谈心一次,帮助他们克服困难,走出迷惘和困惑。
篇3:
九年级下学期班务工作总结
随着中考的结束,一学期的班主任工作终于接近尾声。
回首半年的工作,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。
在这一学期中,我坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。
切实做到以德育人,全面发展,努力使九年级三班全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,学有所获。
现把具体工作总结如下。
一、抓好学生的思想政治工作,力求学习目标明确
本学期时间短,任务重,活动多。
因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。
及时注意学生的思想动向,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。
二、面向全体,不对每一个学生轻言放弃
本学期是初中的最后一学期,对于每一个学生来说,都是人生的关键。
高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。
面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。
因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。
三、指导学习
采用全场盯防战略首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间。
然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。
也许,这样做可能不利于学生的自我管理能力的提高,但是非常时期,就得有非常策略。
四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻
九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最后一学期了,学生马上离校,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。
这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。
我的原则是:
进步的、优秀的一定要鼓励表扬;就事论事,事后清零。
无论对错,事情过后,就重新开始,事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。
五、抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题
九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入&;青春反叛期&;,对条条框框的限制约束表示很反感。
作为班主任,我适时召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性。
对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起。
六、培养良好的学习态度和习惯
(一)、化被动学习为自主学习。
分析形势,明确任务。
引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。
只有化被动学习为自主学习,才能取得长足的进步。
(二)、鼓励竞争,积极进取。
用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。
通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
(三)、防止偏科,全面发展。
时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切联系,随时把握偏科学生学习情况,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面发展。
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