关于实践活动方案_3篇(共4页)2300字.docx
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关于实践活动方案
关于实践活动方案1
一、小组构成。
小组成员:
田枫,宋琦,刘方,祁欢,方玉肖,张侃,郭世强,陈正风,刘欢欢,贾小月,李姗姗,安淑文(共12人)组长:
张侃
二、实践目的。
作为一名大学生,希望通过这次党课实践活动,我们能够在人生观和价值观上有新的启发,在政治觉悟上更有新的突破。
我们必须爱党、敬党,接受党的教育,从思想和行动上都与党保持统一,向党看齐和靠拢。
让我们更加透彻地了解党为中国而革命所做的一切努力,真正感悟到党的心是一心想着人民的。
让我们更加牢记党的宗旨:
全心全意为人民服务!
三、实践内容。
1、瞻仰烈士陵园,追忆烈士英雄事迹;
2、清扫烈士陵园内垃圾,维护陵园基础设备;
3、调查烈士事迹在市民心中的影响。
四、实践时间与地点。
201X年5月21日上午于新乡市烈士陵园。
五、实践安排。
小组各成员于201X年5月21日早上七点五十在毛主席像前集合,八点出发,每个人必须着装整洁,佩戴河南师范大学校徽,注意自己的言行举止,维护良好的大学生形象。
关于实践活动方案2
一、指导思想:
以《未成年人思想道德建设若干意见》为指导,丰富我校&;以美育人&;特色建设内涵,全面提升学生综合素质。
热烈庆祝伟大祖国62岁华诞,加强对学生的爱国主义教育,精心组织学生走向社会,亲身体验。
充分利用社会资源,发挥校外德育教育基地的育人作用,开展形式多样的社会实践活动,指导学生去探寻家乡,了解家乡,从而产生热爱家乡的美好情感,树立勤奋学习、建设家乡、报效祖国的远大理想,形成正确的价值观,成就美好人生。
二、活动目的:
在综合实践活动中,有效的利用乡土文化资源,让孩子体验家乡的&;美&;,唤醒孩子们心灵深处埋藏已久的对乡土文化热爱之情。
培养学生理解美、创造美以及解决分析问题的实践能力。
希望各中队能认真组织,积极开展本次活动,让学生度过一个快乐、健康、有益的国庆假期。
三、活动口号及意义:
&;以美探寻家乡巨变&;:
学生用美的心灵、美的眼睛去发现,通过探寻家乡的自然景观、名胜古迹、风土人情、特产、经济发展等,感知家乡的美,激发学生热爱家乡的美好情感。
&;用爱指引社会体验&;:
本着为学生幸福成长奠基的理念,根
据我校&;爱的教育&;系列德育活动要求,用真心、诚心、爱心去指引学生参加有教育意义的社会实践活动,丰富学生生活体验,提高学生综合素质。
四、组织机构:
组长:
贺伟武海霞:
刘美艳
组员:
全体家长
五、活动时间:
201X年10月1日
六、活动地点及目的
1、走进恩格贝
(1)了解沙漠别绿洲的历程及防沙治沙的故事和感人事迹,激发学生对劳动者的敬仰之情,学会感恩。
(2)参观恩格贝沙漠科技馆,了解沙漠生态建设现状及&;沙产业&;的发展前景。
(3)通过亲生体验,感受家乡的环境美,渗透环保教育。
(4)寓教于美,开展丰富多彩的游弋、新颖多样的趣味竞赛活动,潜移默化的渗透教育。
七、实施过程:
1、活动前期准备
(1)利用一节课为学生讲清此次实践活动的意义以及活动的内容要求,强调安全事项。
同时印发一份《给家长的社会实践通知书》发给学生,让家长填好回执单后,将整张通知书收回给班、主任登记并保管。
班主任需收齐全班学生回执单,分类(参加、
不参加)整理。
(2)星期四9月29号下午下班前填好《学生参加社会实践名单表》和《人数统计表》(各一式两份):
一份班主任留底,一份交到少先队大队部保存。
(3)10月1日早上8;00学生及家长统一到校集合,对学生作安全、礼仪和纪律等教育,强调学生学生统一佩戴红领巾,讲普通话、不损坏公物、不乱丢垃圾、
(4)学生搜集关于恩格贝的资料。
2、具体活动程序;
(1)早上8;00----9:
00驱车前往恩格贝。
(2)9;00---12:
00参观恩格贝科技馆,孔雀园、鸵鸟场,现场喂小鸟。
(3)12:
00---14:
00野餐、开展一系列文艺、趣味活动。
(4)14:
00---17:
00参观远山正英的塑像,了解恩格贝绿化的历程,参观恩格贝工业示范园区,游沙湖、滑沙、乘坐沙漠越野车一睹大漠风光,骑马、骑骆驼。
(5)17:
00:
驱车返回。
(6)18:
30:
集体聚餐并做活动总结。
(7)21:
00:
活动结束。
3、活动后期工作:
(1)班主任搜集各项活动材料,统一整理成册,上交政教处,要求学生认真完成此次实践活动作业,10月9日在班内展示。
备注:
极个别活动会临时调整。
活动结束后另附活动小结材料。
活动方案
关于实践活动方案3
一、活动目标
1.了解理发师的工作,了解美发店的构造及理发的方法、步骤。
2.通过亲身感知、直接体验梳理、积累有关理发店的经验,并尝试用语言与理发店的人员、顾客进行交流。
二、活动准备
1、活动前期发放活动的倡议书,请家长有目的地带孩子参观理发店。
2、活动后期与孩子讨论参观理发店的见闻,梳理经验,协助幼儿收集废旧的洗发、美发用品,并创设开展角色区。
三、活动过程
(一)、组织幼儿谈话,引起幼儿参观的兴趣。
出示理发店的图片,引导幼儿讨论:
这是哪里?
这里能干什么?
你理过发吗?
理发师是怎样理发的?
妈妈的烫发是怎样做成的?
(二)、讨论制定小朋友自己参观要求
1、&;小朋友们可以和爸爸妈妈一起去参观理发店,看看理发店里都有什么?
是干什么用的?
理发店的叔叔、阿姨都做了什么?
2.师生讨论:
到理发店我们要看什么?
你想了解什么内容?
我们怎样与人交谈?
(三)、参观理发店。
1、观察理发店的门面的设计、有什么标记。
2、了解理发店各部门的名称及主要工作内容:
洗发区、理发区、烫染区、收银台等。
3、幼儿参观、与工作人员交谈。
顾客进店是怎样打招呼?
怎样了解顾客的需要?
理发师问了什么?
顾客是怎么回答的?
理发要有哪些步骤等。
4、让幼儿尝试与顾客交谈,了解顾客的需求。
5、回园交谈:
你在理发店收获了什么?
与谁交谈了,谈了什么?
(结束)四、活动延伸:
创设角色区域美发店:
设计美发店的标记、美发发型图片。
(四)、收集活动资料。
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- 特殊限制:
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