大连市中考高分作文30题汇总含例文及解析.docx
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大连市中考高分作文30题汇总含例文及解析
2020年大连市中考高分作文30题汇总含例文及解析
一、中考优秀作文含例子及解析
1.任选一题作文。
(1)请以“听听的声音”为题目,写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整再作文;
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)阅读下面材料,然后作文。
一个遭受挫折的年轻人,情绪低落地走到自家的一扇窗前,推开了窗子。
窗外是拆迁后留下的一片废墟,断壁残垣,杂草丛生……他猛地关上了窗子,低着头,坐在房间的一隅,默默无语。
他的父亲看到了,忙拉着他来到客厅的落地窗前。
窗外绿草如茵,花坛中一簇簇盛开的鲜花,迎风摆动……看着眼前美丽的景色,他觉得自己的心情也渐渐好了起来。
要求:
①根据材料,选好角度,自拟题目。
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
解析:
听听花开的声音
听听那花开的声音在美妙的晨光中,我睁开了朦胧的睡眼,看这快乐的世界。
然后,我听见了那美妙的花开的声音。
晨曦在我的窗前映出斑斑点点的影子,一声婉转的鸟鸣在我的睡梦里由近而远地响着,似乎在这声鸟鸣于远天山尖上消失的一瞬间,我就听见了这种花开的声音,这种声音好清丽,好鲜洁,就像用山里的泉水洗过一样。
细心聆听,那花开的声音是那么的清越动人,给这个原本就绚丽可爱的世界加上了璀璨的披风。
让一切陶醉在她令人为之欣喜的音符中。
渐渐地,日光下澈,射到水中,发出无比靓丽的亮光;这些亮光似乎又放大来给刚刚缀满晨露的花瓣草叶镶了一道晶莹绚丽的花边,。
我推开窗来,看到世界上的一切都沐浴在这和煦的春光中和着如诉如泣的花开的乐曲中。
我的梦就如烟一样变得非常鲜活。
我和每一个人一样,都是以第一声啼哭绽放到这世上来的一朵无名小花;这第一声啼哭虽然不是报给人间的第一声欢笑,但这却是一种最美的花开的声音;这种花开的声音彰显着先辈因果的整合,这花开的声音预示着人若植物,有一个活性的生命流程和活性的生命咏叹。
我觉得这第一声啼哭就像花开的声音一样,一开始就牵系着每一个与之有血脉关联的人,甚至牵系和温暖着每一棵树,每一棵草,每一朵花。
大自然中的植物也有先辈也能繁衍。
我总是羡慕大自然中的植物,它们当然也是自己上辈祖先的延续;它们给大地带来绿色,带来绚丽,使人间充满活泛律动的生命灵性。
尽管它们曾经有过消亡,但它们的生命过程总像花开的声音一样灿然而热烈,并在它们自己生命的流程里繁繁衍衍,生生息息,阴阳合一,浑然天成。
而今,我早已到了怒放的年龄,生命开始像盛开的鲜花一样美丽。
我的一切都是那么充满朝气与希望。
如今的我天天被捧在鲜妍美丽的云端,耳边充斥的是无尽的掌声与喝彩,我不禁有些飘飘然,直到这个熹微的晨光的降临,我才重新找回了自我,开始懂得从高高的领奖台上俯下身子,侧一下耳朵,去听听那从前最美丽动人的花开的声音。
【解析】
《听听的声音》是一篇半命题作文。
首先要明白听到的是什么声音,这个声音既可以是我们平常听到的声音,也可以是我们平时听不到的声音,这个声音既可以是外界发出来的,也可以是没有发出声来,是沉默的,是靠作者推测出的,所以这个声音的发出者可以是自然界中中有声之物,也可以是那不会发声的物体,如各种植物或自然界中的各种现象,我们读的书等等。
“听听”表示在听,要把听到的“声音”写出来。
也可以写人,一个沉默的人的内心,这个也要靠作者合理的的推断,这就要丰富的想象和联想。
点睛:
写好半命题作文,最重要的是拟好题目。
我们应对题目认真审度,理解每个词语或句子的意思。
如果拟题过大,往往难以下笔。
要在短小的篇幅中,写深写透一个主题,写起来不易把握,更不易写出自己的真情实感。
要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。
如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生动。
可以选取有代表性的场景,抓住几个真实的、震撼人心的镜头,注意细节取胜,挖掘出深刻的立意。
2.阅读下面的文字,根据要求作文。
生活原本是一场快乐雨,可在际遇中难免会产生误会:
《背影》的作者朱自清曾对父亲“白托”的误会而自责,那是父子亲情的误会;《羚羊木雕》中“我”因木雕与万芳产生的误会,那是朋友间友情的误会;《老王》中的作者杨绛曾对老王的不理解而愧怍,那是邻里的误会……误会触动情感,引起觉醒;误会引发愧疚,滋生向善;误会碰撞心灵,臻于美丽……
请以“的误会”为题写一篇文章,要求:
①先补充完题目,再作文。
②除诗歌外,文体自定。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现真实的校名、人名等。
解析:
美丽的误会
尘,我却无动于衷。
在老妈的再三催促下,我才无奈地整理起书桌。
无意间,一张背面朝上的长方形卡片吸引了我的眼球。
拿起一看,毕业照!
首先映入眼帘的是她——我的语文老师吴老师。
第一次上她的课时,就觉得她是个严肃、高傲、难以接近的人。
但那件事之后,我彻底改变了对她的看法。
那天我生病了,为了不落下课程,我决定带病上学。
课上我昏昏沉沉的,头重得难以抬起,上午我还勉强能支撑,数学老师也来询问了一下我的情况,说我脸色还好,但是如果我想休息的话可以去请个假,我感激地谢绝了她的建议。
下午我感觉人困得很,居然在语文课上趴在桌上睡着了。
也不知过了多久,直到下课铃把我吵醒。
糟糕,我怎么睡着了?
奇怪的是语文老师也没有叫我起来,难道有意等到课间再来教训我吗?
我真不该睡着。
在自怨自艾中,我静静等待教师的“传唤”。
课间10分钟很快过去,没有人来“传”我。
我心想,这个老师看来没有功夫理睬我,上课睡着了她也不放在心上。
那天最后一节课还是她上,但直到快放学的时候,她也没有多留意在桌上依旧趴着的我,这让我很难过,甚至于生起气来。
我多么希望她能够注意到我,哪怕是随便问上一句也好啊。
但是怎么会有对学生这么不闻不问的老师呢?
终于,放学的铃声响起来了。
同学们纷纷收拾书包回家,我也勉强直起病怏怏的身体,准备走了。
“阎燕萍等一下。
”是叫我吗?
我惊奇得不敢相信,但这声音明明是吴老师的呀,是不是我听错了?
“阎燕萍过来一下。
”没错,是吴老师。
一只温暖的手掌摸在我的头上,“你好些了吗?
”
她的神情与上课时的严肃完全不一样,随和、温柔:
“我看你上课时无精打采,就知道你身体不舒服,所以我想你趴在桌上睡一会儿比较好,没想到你睡了一节课。
虽然最后一节课脸色好一些了,但是你自己回去我不放心,所以,就让老师送送你吧。
”
她的话简直让我难以置信,原来我的一切都观察在她的眼里,而她对我的关心只是在她认为合适的时候才说出来罢了。
亏我还那样误解她。
见我感激不已的样子,吴老师不以为意地笑了,接着说:
“你今天的课,有不懂的地方,等你身体好一点,我给你补一补。
”
我还能说什么呢?
吴老师,真心地感谢您!
眼前的照片上,吴老师依旧一脸严肃,但是我深深知道,在那外表之下,是一颗对学生体贴入微的心。
【解析】
【详解】
此文是半命题作文。
半命题作文精心补题,补题的过程也是构思的过程,补充的内容,决定了选材,比如“美丽的误会”“不该发生的误会”“父子亲情的误会”“朋友间友情的误会”等等。
就误会产生的原因而言,一般是缺乏相互理解,因此要消除误会,就要先做到准确理解对方,以避免误会;误会之后要善解人意,学会倾听、交流、宽容,用换位思考来化解误会。
写记叙文,要通过一个别开生面的故事或片断组合,借助曲折的情节和多角度的描写来引人入胜。
写议论文则要围绕找误因、寻解法的思路来写,这样就可以透过误会的表象升华到本质认识。
据此,我们可以确立如下立意:
①学会消除误会,跨越心灵障碍。
②学会换位思考,倾听心灵之音。
③化解心中的误会,我们需要一颗信任、宽容和理解的心。
④学会享受误会,享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。
【点睛】
半命题作文的写作,在补写题目确立中心后,首先要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。
第三,选材要精当。
要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。
3.阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。
“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。
诗词歌赋的美,就像一片片花瓣般撒落我们生活的角落:
大自然的美,就像一曲曲优美旋律般谱写我们生活的精彩;责任担当的美,就像一汩汩泉水般滋润着我们心田的碧野……
请以“美在”为题,写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整;②文体自定,有真情实感;③不得套写、抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
解析:
美在我身边
我的世界里,充满了美,它们是五彩的颜料,是多姿的音符。
把我的世界装点的有声有色,五彩绚丽。
早上起床,昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶,不由得我精神百倍;冬天,我搓着冻僵的双手,妈妈递来一双雪白色的,毛茸茸的手套,带上它,顿时感受到了阵阵暖意……。
这一切都让我感到:
美就在我身边。
亲情之美,如白色般的纯洁。
天,下起了滂沱大雨,同学撑起蓝色的伞陪我回家,我没淋到一滴雨,而她却湿了一半;我丢了钱包,急得如热锅上的蚂蚁,这时同学送来了拾到的。
蓝色的钱包竟如橙色般的绚丽……,这一切,都让我体会到:
美就在我身边。
友情之美,是蓝色的,那样清澈。
走在街上,看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路,我敬佩地望着在鱼贯人群中慢慢行走的那一高一矮的身影;在幼儿园门边,看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的小男孩儿,我内心不由发出赞叹……,这一切,都让我感受到了;美就在我身边。
心灵之美是红色,那样耀眼。
美就在我身边,当朋友为我唱起了“祝你生日快乐……”当我为躺在病床的老爷爷弹奏一段优美的旋律;当同学们为孤独的老人唱起了一首又首欢快的歌曲,我感受到了美所谱成的《春之声》奏鸣曲。
美就在我身边,当与以前的“仇人”冰释前嫌,当你张开双臂迎接远方归来的亲人;当你和知心朋友坐在一起听音乐;当同学取得了成功给他送上衷心祝福;我感受到了,美奏出的快乐乐章。
美就在我身边,当一个对生活推动失去信心的人,看到了初升的太阳,听到鸟儿的歌唱,又燃起了生活的勇气,当失聪的孩子费尽力气喊出了“妈妈。
”当遭遇挫折的人,看见了在蓝天上翱翔雄雄鹰。
我感受到了,美唱出的欢快乐章。
美就在我身边,不是吗?
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文,美是什么?
是人生的一种执着探寻地追求。
在生活中,人们对美的欣赏往往流于庸俗,常常为其绚丽悦目的外表所迷惑,忽略其蕴藏的内在美。
半命题作文精心补题,补题的过程也是构思的过程,补充的内容,决定了选材,如拟题为“美在身边”,这个题目中,有两个关键词语:
“美”、“身边”在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面:
一是原义的“美”,也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感;二是比喻义或者引申义的“美”,“身边”可理解为在生活中,也可理解为“人生道路”可观察的事物。
本文两种思路,可以写某次观察到的沿途的美,以写景抒情为主;也可以写人生的路途上,遇到的美一样美丽的人和事,第二个思路,更容易获得高分。
本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。
因为题目的关键是“美”,所以要以记叙文字为主,也要写出自己的内心体验,心理描写也不能少,其他的表达方式作为补充,最好是采用边叙述边抒情的方法。
【点睛】
半命题作文。
想要写好此类作文,关键是要拟一个恰当、新颖的题目。
一般地说,半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。
在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。
在拟题时,首先必须进行选材上的思考,然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。
此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
4.阅读下面文字,按要求写作文
人生如登山,攀上顶峰固然令人兴奋,但攀登过程又何尝不是一种收获,所以结果固然重要,但体验的过程更令人值得回味!
初中三年,我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们敞心扉,把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败……情感表达在作文纸上吧!
请以“体验”为题,写一篇文章,不少于600字。
(提示与要求)
(1)请把题目补充完整,然后作文。
(2)可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名校名人名等。
(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
解析:
参考例文
体验失败
俗话说的好:
“失败乃成功之母”。
人的一生不可能一帆风顺,遇到失败是正常的。
当然,这个道理是我在经历过失败后才悟出的。
那次,我作为代表去参加全县的独唱比赛,知道了这个消息我觉得一切都在情理之中,十分有把握。
在其他人发声、练习的时候,我若无其事,当我骄傲到不可方物的程度,直到比赛那天……
我早早地换好了比赛服装,“一览众山小”般地把其他选手看了个遍,我把头发扎的高高的,像一只骄傲的孔雀一样走上了舞台。
没想到,台下的观众群蚁排衙一般,好几个大大小小的机器对着我,地上铺满了长短不一的接线。
这时,只听“啪”地一声,聚光灯直直地射在我的身上,照的我睁不开眼睛。
我下意识地用手挡住了眼睛,台下传来一片笑声,我的脸红了个透。
直到伴奏音乐响起,当时我的脑子纷杂一片,不知是怎样完成了比赛。
走下舞台时,音乐老师给了我一颗糖,又拍了拍我的肩,仿佛是无声的安慰。
我把糖含在了嘴里,糖是甜的,可我的心却是那样苦涩。
那一次,我尝到了失败的滋味。
可好强的我却不愿服输,我把那次失败看作了我通往成功之路的垫脚石,把那次失败看作了我个人成长的契机。
自那以后,我每天都去找音乐老师练歌,筹备着第二次比赛。
不可置否,过程十分艰辛,每次都有想放弃的冲动,可是大家对我的嘲笑声一遍又一遍地在我耳边回响,这便是我坚持下去的动力。
果然,在第二次比赛时,我表现出的是谦逊与不卑不亢,用心地完成了那场比赛,取得了傲人的好成绩。
失败这项特殊的体验,在我的心里印上了深深的烙印。
它既是惩罚又是一项磨砺,让我从中明白了,“甜”是留给努力的人去享受的。
而在这之前,必定会尝到失败的苦涩,这个先苦后甜的道理,才是这两次比赛中最完美的含义,努力终会羽化为成功,而不努力者则不然,这便是我收获的蜜果。
【解析】
【详解】
结合提示语分析,可以得出两种立意,一个是写体验过的正能量的东西,让我们感到快乐与愉悦的东西,如:
爱、幸福快乐等;另一个是让人感到痛苦的东西,比如:
恨、失败等。
以上两种思路都可以。
例如,“体验成功”可侧重于笨鸟先飞,采用欲扬先抑的手法,设置悬念,一波三折;“体验失败”可写欲速则不达,凡事都要打好基础,要“先走好”,从而突出基础的重要性。
初中三年,我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过…让我们敞开心扉,把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败……展现在读者的面前,所以心理描写一定不能少。
可以运用第一人称,写我经历的情感体验,也可以运用第二、第三人称,写别人的情感体验。
本文适合写记叙文,不太适合写议论文。
【点睛】
半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败。
补全题目常用方法:
①避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
②化大为小。
就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
5.请以“生活因____________而精彩”为题,写一篇文章。
要求:
①在横线上把题目补充完整,角度自选,立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不得抄袭,不得套作;④不少于700字;⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。
解析:
生活因爱而精彩
在平凡的生活中,在广袤的大地上,到处演绎着值得人大声喝彩的故事,如爱!
生命因爱而精彩.在生活中,我们时常会受到父母的关爱,朋友的友爱,别人对自己的敬爱……如果一个人在这个充满爱的世界里,得到别人的爱,他会多么的幸福.相反,如果一个人来到世界,不曾得到别人的爱,那么这个人就白活了一生.
爱无处不在,无所不有,爱充满人间.也许,你因犯了错误而受到父母的责怪;也许,你因做了危险的事而遭到老师训斥……当你受到责怪、训斥时,你可曾想到父母和老师以及其他人对自己的爱,对自己生命的担忧.打是亲,骂是爱,其实这打这骂都是别人对自己的爱,对自己无微不至的关怀,对自己大公无私的爱.我们应该感谢他们,不应因受责备而抱怨,怨恨他们.
爱超越空间,超越界限.爱是没有国界的.人非草木,就能无情.况且草木也是有情的.当大树的叶子被残忍的刮掉时,大树会发出一阵阵地的哭诉;当大树的根被伐木人无情地砍掉的时候,大树会因为爱它们,不忍看到他们被活活地割舍掉而枯萎……由此可见,爱是无界限的.花草树木都有情有义,我们就更别说,更应该好好地用心关爱他人.
爱因恨而丰富多彩.父母对我们充满希望,然而却恨铁不成钢;老师教育我们,希望我们长大后成为栋梁之材,而我们呢?
做了些什么?
不听话,对老师还比较恼恨.其实他们的严、恨中无不充满着对自己的爱,希望我们长大以后记得,使我们终身受受益.
爱是生活的一部分.没有爱哪里会有今天如此和谐的社会,如此和平的世界呢?
爱能包容一切.爱就像一个火炉,能融化我们之间的坚冰,使我们共同友好地创造美好的世界.爱能使一个罪恶滔天的人改过自新,重新做人,我们同样可以用爱去拥抱他,让创见懂得爱能化解仇恨.
生命因爱而精彩,让我们为爱而喝彩!
【解析】
【详解】
审题立意:
这是一篇半命题作文。
题目中的空白处应是生活变得美好的原因。
比如,生活因阅读而美好,生活因自信而美好,生活因感恩而美好,生活因乐观而美好等等。
题目可以理解为文章的主旨,然后从生活中截取几个场景表现这个主旨。
事件要真实,感情要真实,做到以情动人,写出真情实感。
文体选择:
建议选用记叙文或抒情散文。
思路点拨:
全文可采用总分总的结构,首段开门见山,直接点明自己的生活因××而美好的主旨;主体部分采用并列段落的形式,截取生活中的三个因为××而使生活变得美好的场景;最后一段以抒情收束全文,表达对××的赞美之情。
写作误区:
立意一定要积极向上,能体现出社会主义新青年的时代风尚,向读者传递正能量。
如补题为“生活因网络游戏而美好”就不是上佳立意。
6.从下列两道题中任选一题作文。
题一:
请在“让我怦然心动的”中的横线上填写恰当的词语(瞬间、风景、一句话、一首歌……),构成你的作文题目,写一篇600——800字的文章。
不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题二:
一首歌中写道:
不管大花小花,我们都是世界上唯一仅有的花,每朵花都拥有自己的精彩,为了让那朵花盛开,努力着就好……请以“活出自己的精彩”为题目作文。
要求:
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600——800之间
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
解析:
参考例文
让我怦然心动的瞬间
徐志摩说,他在茫茫人海中访他唯一灵魂之伴侣,得之,他幸,不得,他命。
我们也在茫茫人海中寻觅,一个人,或是一个归处。
更有时,我们会把某个瞬间的怦然心动,视作了生命长河中的一声浅唱。
在每个人的一生中,都有那么一个瞬间让你怦然心动,刻骨铭心。
当你回首的时候,这些瞬间就是你最宝贵的记忆。
升入初中的时候,由于学习紧张,我开始了我的住宿生涯。
心里倒也轻松了,处于叛逆期的我们总希望离家越远越好。
那是一年冬天,天空飘着鹅毛大雪,我们期末考试结束了,大家都在收拾东西回家。
我也是。
过了一会儿,妈妈骑着车过来接我。
平时都收我爸开电瓶车过来接我,非常方便。
今天爸爸有事,所以妈妈来接我。
由于下雪路比较滑,车比较难骑。
我想下来走,妈妈说:
“你坐好了。
”然后吃劲的向前骑。
来的时候雪不是很大,妈妈也没带雨披,那些雪花无情的打在妈妈的身上。
上坡了,妈妈弓着背,双脚用力蹬着,头发上,身上都是雪花,我坐在后面,抬头看着妈妈。
这一瞬间,我心中感慨万千。
眼泪在眼眶中打转。
父母为了孩子可以说是付出了所有,他们把自己的爱都给了孩子。
爱是伟大的!
来到这个学校,班主任换了几个,最让我感动的就是我们杨班主任。
那时,正好是汶川地震时期。
我身上长了奇怪的东西,我想请假回去的,老师说回家也是看,不如我带你去看吧。
说完便带我去医院诊断。
诊断下来还是挺严重的。
要挂水,一百多块钱。
那时身上没有钱。
老师便给了。
挂水的时间是漫长的,老师放下手中的工作,陪伴着我,一直到最后把我送回学校。
钱,我后来还给了老师,老师知道我家困难,一开始不肯要。
我放下钱就溜了。
以后这事就告一段落了。
到学期结束的时候,班长突然把钱拿给了我,说是班主任给的。
那一瞬间,我心里说不出的感激。
老师就像母亲一样关怀着我们,让我们在他方也感受到家一般的温暖。
谢谢您,杨老师!
有那么多瞬间让我怦然心动,这世间处处充满着爱!
如果你有心,你也可以发现生活中的怦然心动。
让我们一起加油吧!
从小到大,一直都被大人们不断地与其他的小孩比较。
昨天说表妹学会游泳,今天说堂姐考了年段前五。
每每听到这些夸奖别人顺便贬低自己的话,我总甩出一副不屑的样子,心里实在觉得烦。
也许是骨子里的倔强因子起了作用,我总想着要超过她们,让大人们无话可说。
无奈我从小就是一个笨小孩。
老师夸我聪明,亲戚夸我伶俐,可我自己知道,我和其他孩子比,一直都差了那么点。
别人能够轻易解出来的计算题,我却要在脑子里转了好几圈;人家画得一手好画,我却只能描得乱七八糟;其他孩子能唱能跳,而我却只愿意在角落里摆弄玩具。
也许在潜意识里,我是和其他同龄人不一样的。
活出自己的精彩
步入初中,原来闲暇的玩闹时间瞬间被繁重的课业占去了一大半,为了不辜负父母和亲朋好友的期望,我只得老老实实和其他同学一样坐在教室里,认真地听课写作业,因一道极难的习题抓破脑袋,为了明天的小测能够顺利过关而咬着唇死背单词。
踩着上课铃声进教室,下课与死党腻在一起吵闹成一团的日子渐渐消失了。
认识我的人都说,我变了,变得乖了。
我成功地成为父母心目中的好孩子。
不禁在心底问自己,你和别人一样吗?
我和别人一样。
勤勤恳恳读书,将来考上不错的大学,毕业后兢兢业业工作。
一样脚步飞快地穿梭于繁华的街道,寂静的小巷。
一样在难得的周末一觉睡到自然醒。
一样忙于应酬,与同事小心翼翼地交往。
一样恋爱结婚,一样相夫教子。
我又和别人不一样。
有自己与众不同的个性,有属于自己的小梦想。
有独特的喜好,有特殊的习惯。
淹没在人群里不会闪光,但认识我的人却能立马看到我的所在。
骨子里还有别人学不来的慵懒与倔强。
这样和别人一样抑或不一样的我,必会在自己的小世界里,活得特立独行,活出属于自己的精彩。
【解析】
试题分析:
题一:
属于半命题作文,根据提示,空白处可填瞬间、风景、一句话、一首歌……,必须写出让你心动的原因。
从众多的生活素材中,把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。
注意修辞方法和表达方式合理运用。
题二:
属于命题作文,活出自己的精彩,做一个与别一不一样的自己,我和别人一样。
勤勤恳恳读书,将来考上不错的大学,毕业后兢兢业业工作。
我又和别人不一样。
有自己与众不同的个性,有属于自己的小梦想。
立意:
个性,活出自己,坚守自我。
从众多的生活素材中,把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。
注意修辞方法和表达方式合理运用。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
7.大作文
从下面
(1)
(2)两题中任选一题按要求完成写作。
(1)现代文阅读《药丸时代》中,陈先生后来的情况如何?
请展开想象,续写小说后面的故事情节。
从下面两个角度中任选其一,以“陈先生的幸福”或“陈先生的悲哀”为题目,写一篇600—800字的文章。
要求:
中心明确,想象合理。
(2)2
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