一年级道德与法治上.docx
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一年级道德与法治上.docx
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一年级道德与法治上
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
1、体会亲人对自己的关爱,懂得关心家人。
2、对自己长大感到很高兴,乐意与人分享长大的快乐。
3、学习按时间顺序介绍自己长大的过程。
重点
难点
按时间顺序介绍自己长大的过程
教具
学具
课件-我的成长过程
板
书
设
计
1说说我自己
预习
要求
每人三张照片(出生时、两岁时、现在)
教学过程
动态修改
1、师生相互介绍姓名
1、教师自我介绍
2、请三四名学生介绍自己,并指导学生说:
”认识你真高兴”
二、了解自我介绍的基本内容
1、老师详细的做自我介绍,让学生仔细听
(老师介绍:
我的名字叫-----我的家住在-----我喜欢-----我的好朋友是-----)
2、提问学生老师介绍了哪些内容,根据学生的回答出示图卡。
教学过程
动态修改
3、请一两名学生模仿老师介绍的介绍自己,让学生集体鼓掌。
4、提问;他介绍了自己的哪些方面?
对照图卡不完整的地方引导学生补充。
三、找个好朋友介绍自己。
1、每个学生拿着小卡片,先把自己的介绍记录下来,可以画画或者做记号,然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别学生上台介绍自己,学生集体鼓掌。
3、找个老师介绍自己。
4、提问:
什么时候需要介绍自己呢?
还可以介绍哪些方面?
5小结:
介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。
四、结束活动;今天通过自我介绍,认识了许多新朋友,我们真高兴,我们一起来跳个舞吧。
放音乐“认识你啊真高兴”
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
1.通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程,知道胎儿发育各个阶段的特点。
2.通过体会妈妈十月怀胎的辛苦,懂得母爱的伟大,长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。
重点
难点
引导学生认识到生命的来之不易,看到自己的成长,并为自己的成长感到喜悦,懂得父母养育自己不容易,培养学生珍爱父母、珍爱生命的情感。
教具
学具
多媒体课件
板
书
设
计
我是怎么来的呢?
预习
要求
问问爸爸妈妈我从哪里来
教学过程
动态修改
一、激情导入,揭示课题。
每当我们每个人过生日时,有没有想过:
“我是谁?
我是从哪里来的?
”今天我们大家共同来讨论这个问题。
板书课题:
我从哪里来。
2、探索生命的由来,感受生命的可贵。
1.师:
同学们,你们知道孙悟空从哪里来的吗?
(从石头里蹦出来的)那哪吒呢?
(他妈妈生出一个大肉球,劈开以后哪吒就出生了)那你知道你是从哪里来的吗?
请大家四人小组讨论一下这个问题。
2.学生自由讨论“我从哪里来”?
3.指名回答(学生可能会回答:
“我是妈妈在医院门口捡来的。
”“我是从河里捞上来的。
”“我是星星变成的。
”“我是从妈妈肚子里生出来的。
”)
三、看课件,了解生命历程。
教学过程
动态修改
展示课件。
(教师一边播放录像,一边讲解)教师配合录像画面同步解说:
“在妈妈的肚子里,有一颗种子我们叫它“卵子”。
爸爸妈妈结婚后,觉得很孤单,他们想如果家里有个小宝宝该多好啊!
于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”,他们在一起就变成了小宝宝。
然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。
这个地方就叫“子宫”。
子宫壁上有一层膜叫胎盘,胎盘上有一根脐带,一端连着妈妈,一端连着小宝宝。
(小朋友可以用手摸摸你的小肚子,上边是不是有个肚脐眼?
这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方)别小看这小小的脐带,它用处可大了。
用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。
你瞧!
这是你们半个月大的样子。
这是一个月时候的样子,就这样,小宝宝一天天的长大了,这是你们三个月大的样子,这是你们九个月时候的样子,通过脐带妈妈把自己身体内的营养不断送给你们,你们越长越大了。
当子宫里装不下他时,小朋友们想到外面的世界来看看,在医生的帮助下小宝宝就出生了。
”小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧?
四、游戏,体验妈妈怀孕的辛苦。
五、感受成长的快乐,感激父母的养育
六、指导行为小朋友们,你们觉得可以用哪些行动去感谢爸爸妈妈呢?
记住爸爸妈妈的生日,记住妇女节(三月八日)、母亲节
教后记
第单元
课题
2.我爱爸爸妈妈
第1课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
1.知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。
3.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。
重点
难点
1.对父母说话有礼貌,会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
教具
学具
动画课件
板
书
设
计
2.我爱爸爸妈妈
说说爸爸妈妈
预习
要求
了解爸爸妈妈的生日
教学过程
动态修改
一、听故事《兔妈妈和兔宝宝》
1、听故事
2、说说听了故事的感受
二、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答,讨论。
教师提示:
同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的,现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来,然后分组讨论总结,父母爱你们的有多少条?
不爱你们的有多少条?
然后由各组代表汇报结果。
2、学生分组讨论,记录,总结,汇报。
教师小结:
父母爱我们的差不多,不爱我们的有两点不同意见,最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。
噢,这个问题比较点型,这样吧!
现在我们采取正反方辩论的形式,认为不爱你们的同学坐到左边,你们是反方,认为爱你们的同学坐到右边,你们是正方。
教学过程
动态修改
三、怎样理解爸爸妈妈
父母打孩子是否是不爱孩子的行为?
1、看拓展资料中的《小明和妈妈》问:
故事中小明的妈妈打了他,你难道说妈妈不爱他吗?
其实可能正相反,就是妈妈太爱他了,所以不想把家里的困难告诉他,但当时打他,可能是实在没办法。
但我方也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
2、讨论交流,总结:
父母打孩子不是不爱孩子的行为,只是教育方式有些错误。
但我也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
3、现在我来给大家看一段动画,大家来评一评小兰做得好不好,如果是你,你会怎样做?
演示动画:
《爸爸,快来帮帮我》
四、总结:
教师小结:
小兰把蛋糕给妈妈吃,说明她已经理解了父母的养育之恩;小明把骗妈妈的钱还给了妈妈,说明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸妈妈是爱我们的,那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?
那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
教后记
第单元
课题
2.我爱爸爸妈妈
第2课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
1.对父母说话有礼貌,会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃东西要先想到父母。
重点
难点
体会到父母养育自己的辛苦。
教具
学具
录音故事《看谁做得好》
板
书
设
计
理解爸爸妈妈
爱爸爸妈妈
预习
要求
为爸爸妈妈做件事
教学过程
动态修改
一、复习、导入新课
1.同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?
2、同学们,在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?
3、同学们,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?
学生讨论着回答问题。
二、怎样爱父母爸爸妈妈
学生回答。
播放录音故事:
《看谁做得好》。
看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结:
瞧,故事里做到的,同学们也都做到了。
在家里听妈妈的话,不惹妈妈生气;好好学习,让父母高兴;出门时要告诉父母一声,回来时要叫爸爸妈妈;吃东西时要先想到父母。
教学过程
动态修改
三、为爸爸妈妈做一件事
游戏:
从今天以后,我们一起来做一个游戏,那就是每天为爸爸妈妈做一件事,能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
板书:
为爸爸妈妈做一件事
4、探究活动
说说我的爸爸妈妈
5、诵读儿歌
1、播放儿歌
2、练读
3、指明读,比一比谁读得好。
诵读《弟子规》
教后记
第单元
课题
3.幸福一家人
第1课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
3.幸福一家人
第2课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
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设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
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主备人
朱殿香
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教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
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计
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要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
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主备人
朱殿香
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总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
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要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
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第课时
主备人
朱殿香
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总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
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要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
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第课时
主备人
朱殿香
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总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
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总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
课题
1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
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预习
要求
教学过程
动态修改
教学过程
动态修改
教后记
第单元
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1说说我自己
第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
书
设
计
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要求
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第单元
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第课时
主备人
朱殿香
授课日期
总课时数
教学
目标
重点
难点
教具
学具
板
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教学过程
动态修改
教后记
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