人教版小学信息与技术六年级上册全册教案.docx
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人教版小学信息与技术六年级上册全册教案
人教版小学信息与技术六年级上册全册教案
第1课《网页制作初体验》··············································2
第2课《美化网页兴趣高》··············································6
第3课《浏览网页多评价》··············································12
第4课《网页素材先准备》··············································17
第5课《使用表格版面齐》··············································21
第6课《图像声音齐上阵》·············································23
第8课《链接网页成一家》·············································27
第9课《创建站点做网页》·············································32
第12课《框架网页尝试做》············································38
第1课《网页制作初体验》
1教学目标
1.知识与能力:
学会简单的对网页进行美化的方法。
2.过程与方法:
(1)能够应用主题,来改变网页的整体布局;
(2)能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。
3.情感态度价值观:
(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;
(2)培养学生热爱美的情感,激发学生表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
2学情分析
在讲此内容之前,学生已经学过如何制作一个简单的网页,并且已对网页进行简单的修饰,这为学生进一步对美化网页作好了充分准备。
基于以上学生情况,在教学过程大胆采用让学生为主体,教师为主导为教学思路进行设计。
3重点难点
学会简单的对网页进行美化的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】美化网页
(一)学生讨论──导出教学目标
师:
请同学们将你们所制作的网页打开,说说谁的网页最漂亮。
漂亮在什么地方?
(学生讨论)有的说某个同学网页中的文字好看,也有的说某个同学的网页中的图片漂亮,还有的说某个同学的网页底色好看等等。
师:
刚才同学们都说出某个网页的某一点好看,没有完全是自己认为最漂亮的一个,那么,今天,就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个网页好吗?
生:
好!
活动2【讲授】美化网页
教师利用多媒体电子教室演示
1、插入链接栏导航
教师演示:
单击“插入”→“导航”→“插入web组件”→“选择相应设置”→“下一步”→“选择相应设置”→“完成”(让学生知道插入链接栏导航的方法)
师:
出示学习任务:
(展示网页)请同学们插入如教师所示的链接栏。
生:
学生自主探究练习。
(学生通过自主学习,能初步掌握导航栏的添加,并为后面的共享边框的设置作准备)
师:
教师巡视,了解学生操作的情况,进行个别学生指导。
对做的好的给予肯定和赞扬。
生:
请个别学生示范操作。
教师提出问题:
请同学们对“导航栏”属性通话框中的各个“选项”逐个进行研究、总结、掌握。
(培养学生的自学能力)
(解析:
“插入链接栏导航”是本节教学重难点,通过老师的演示讲解,让学生带着问题去操作,进行自主探究,最终解决实际问题。
这样既完成了教学目标,也更好地提高了学生探究意识和创新能力。
所以,让学生带着任务直接去学习,这样使学生自主学习得到的体现,也有利于教师对个别学生加以指导,充分体现了学生为主体,教师为主导的思想。
)
2.共享边框
教师提示:
“共享边框”是在网站的每个网页中,在共同的框架位置上显示相同的内容,我们可以通过“格式”菜单的“共享边框”命令来为网页进行共享边框的设置(让学生知道设置共享边框的概念及设置的基本方法)
师:
出示学习任务:
(展示网页)请同学们设置如教师所示的共享边框。
生:
学生自主探究练习。
(学生通过自主学习,能初步掌握共享边框的设置)
师:
教师巡视,了解学生操作的情况,进行个别学生指导。
对做的好的给予肯定和赞扬。
生:
请个别学生示范操作。
(解析:
本部分教学也应是本节教学重难点,教师并没有完全示范操作,而是稍加提醒,让学生带着问题去操作,最终解决实际问题。
这样既完成了教学目标,也更好地提高了学生探究意识。
)
3.知识拓展──主题的应用
师:
刚才都是我们手工对网页进行的美化,有没有一种更快捷的办法让电脑自动对网页进行美化呢?
生:
(学生陷入深思之中)
师:
请同学们仔细观察一下“格式”菜单中还有什么命令?
(教师适时的加以提醒)
生:
(此时多数都积极动手操作实践了)
师:
那就请同学们各显神通吧!
看谁做得又快又好!
生:
(此时学生都积极参与操作,都想拿到第一名)
师:
(教师巡视,注意观察及个别指导)
师:
(过一段时间,当发现有第一位学生运用“主题”做好时)好,我班王伟同学已经做好了,就请他为我们示范讲解一下吧。
师:
(结合学生操作和讲解情况加以总结)
(解析:
利用知识拓展形式来补充课堂知识,让那些学有余力的学生表现得更出色,同时,也更加激励全班学生向更高层次发展,提高学生对信息技术的兴趣。
也要充分注重学生的个体差异性。
)
4.本课总结
师:
(结合某个同学的作品进行总结)这节课我们学习了对网页的一些简单的美化,同学们表现得都很好,希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。
第2课《美化网页兴趣高》
1教学目标
1,掌握添加与设置图形的方法;
2,能运用添加与设置图片的方法进行操作
3,学会运用水添加与设置的方法等操作来表达对信息技术的热爱与兴趣,进一步提升审美能力!
2学情分析
六年级学生对于网页工具已经有了初步的了解和认识,已经掌握了该工具的初步用法,新建、保存以及如何添加文本与设置等。
因此,根据教学目标结合学生的实际情况,采用适合的教学方法比较合适。
3重点难点
教学重点:
掌握在网页中插入图形、图片的方法
教学难点:
让学生意识到在网页中运用图形与以前所学的比如WORD中,处理方法是不一样的,进一步熟悉设置自选图形的方法
4教学过程
4.1组织教学:
检查学生电脑准备情况,稳定学生的情绪
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
对比提问:
(2分钟)
观看图片:
未精心布置的房间与布置后的房间、丑女与美女
提问:
你更喜欢哪一个?
为什么?
(更喜欢后者,因为后者更赏心悦目,“养眼”,美)
观看网页:
未经美化的网页与美化后的网页
(index.htm,school.htm,Domain.htm,Neighbor.htm)
提问:
你更喜欢哪一个?
(更喜欢后者,因为前者相对比较单调,浏览后者使人“耳目一新”)
引入新课:
(1分钟)
我们这节课就来学习并自己动手操作一下如何从前者变成后者,如何使网页更加具有美感。
使网页更加漂亮的过程就是“网页的美化”。
活动2【导入】讲授新课
网页的美化
一、美化网页的作用
通过刚才的比较,相信同学们已经对美化网页的作用有了一定的认识,现在我们再来看一些网站,加深了解。
展示一些比较优秀的网站。
(XX视频、新浪、网易、搜狐、秘密花园等)
二、美化网页的方法
一般都用哪些方法美化网页呢?
⒈插入背景音乐
听到自己喜欢的音乐,可以让我们消除疲劳,在网页上设置背景音乐,也可以让浏览者心旷神怡。
展示无背景音乐和有背景音乐的Index.htm网页。
⒉设置网页背景
在制作网页时,为网页加上背景颜色或背景图片,可以让网页更加美观、生动活泼、更能衬托网页的主题。
展示无背景与有背景的Index.htm网页。
⒊设置表格的背景
我们在设计网页的过程中有时也需要对网页中某一局部的背景颜色进行设置,以达到强化有关内容的效果。
对比无表格背景与有表格背景的Index.htm网页。
⒋插入Flash动画
我们浏览网页时,会看到很多广告形式的动画。
在网站设计中,如果在我们自己的网页上也能插入几个Flash动画,肯定会使网页增色不少。
对比无Flash与有Flash动画的Index.htm网页。
5.插入滚动字幕
在网页设计中,我们也会采取各种方式让文字或图片动起来,以吸引浏览者的注意力。
为了让一些纯文本的内容(如标题)更醒目,一般通过改变字体、字号、颜色或产生动态效果的方法来实现。
其中效果最好的当属在网页中使用滚动字幕。
展示无滚动字幕与有滚动字幕的index网页。
三、美化网页的流程
⒈确定主题(基调)
思考:
网站“情感小屋”的基调,是凝重的,还是轻松的?
⒉搜集素材(音乐、图片、Flash动画)
⒊加工素材(剪裁音乐,修改图片、动画,制作图形、动画)
⒋选择美化网页工具——FrontPage2003软件
⒌美化网页(插入所需元素)
四、美化网页
将全班分成两组,一组同学完成任务一,二组同学完成任务二。
任务一:
设置网页背景、表格背景
自主学习:
浏览教学网站——
(1)设置网页背景;
(2)设置表格背景。
设置D:
\情感小屋\School.htm的网页背景为D:
\素材\背景9.jpg,表格背景设置为颜色RGB(cc,99,ff)。
并保存,预览。
完成了任务一的同学完成任务二。
任务二:
设置单元格背景、设置背景音乐
自主学习:
浏览教学网站——
(1)设置表格背景;
(2)插入背景音乐。
设置D:
\情感小屋\Neighbor.htm的单元格背景如图所示,背景音乐为D:
\素材\友谊地久天长.mid。
并保存,预览。
完成了任务二的同学完成任务一。
学生演示操作:
任务一或任务二。
总结:
提醒同学们在操作时要注意:
1.先打开要编辑的网页;
2.设置表格背景必须确保光标在该表格中;
3.设置单元格背景必须确保光标在该单元格中;
4.看清是编辑状态还是预览状态;
5.保存时注意图片、音乐的存放位置。
(挑选该班学生易出错的方面提醒)
让学生再整改。
任务三:
添加滚动字幕、Flash动画、设置单元格背景
自主学习:
浏览教学网站——
(1)设置表格的背景;
(2)插入滚动字幕;(3)插入Flash动画。
为D:
\情感小屋\Domain.htm添加滚动字幕“海内存知已,天涯若比邻”;插入Flash动画D:
\素材\月亮之上.swf;设置纯文字单元格的背景色如下图所示。
学生演示操作:
任务三。
总结:
提醒同学们在操作时要注意:
1.准备素材时要分文件夹放置(imamges,sound,swf);
2.Flash影片属性的“透明”属性;
3.字幕的表现方式、连续次数。
拓展探究:
根据我们所学到的知识,看看能否将主页中的Banner加动画效果,结果如下图。
素材:
(1)D:
\素材\rain.swf;
(2)D:
\素材\banner3.png。
(注意空中雨滴,水上波纹àrain.swf动画)
提示:
可以浏览学习网站——拓展探究
五、改名,复制:
将“D:
\情感小屋”文件夹改名为“情感小屋—网页的美化”,并将该文件夹复制到自己的网盘中。
(因为学生机都安装了还原卡,所以必须保存在网盘中,以后才可以继续制作。
)
活动3【活动】总结
网页的美化
一、美化网页的作用
二、美化网页的方法
三、美化网页的流程
四、具体操作:
1.插入背景音乐
2.设置网的背景
3.设置表格的背景
4.插入Flash动画
5.插入滚动字幕
第3课《浏览网页多评价》
1教学目标
知识:
掌握在文章中插入剪贴画、图片的方法;
图片的移动和缩放;
个性创造,提高知识应用能力。
能力:
(1)通过探索在幻灯片中插入图片的方法,培养学生的观察能力和实践能力,提高学生的信息素养;
(2)通过参与文字与图片的插入设计,引导学生运用现代信息技术进行学习,同时培养学生的想象能力、动手操作能力,并进一步提高他们的审美能力及创新能力。
情感:
通过课程与其它学科的整合,让学生自主探索,使知识的迁移和转化,激发学生探索末知、认识新知的愿望,提高学习现代信息技术课程的积极性和主动性。
2学情分析
小学生知识形成的特点是:
可以通过学生亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知,对于信息技术的教学特点更尽其然。
学生是独立的个体,就有独立的情感体验。
六年级学生通过开学以来对制作多媒体报告的学习,初步认识了Powerpoint,创建演示文稿有了一定的基础,已掌握了一些操作小技巧,大多数同学都能完成课本上要求制作的幻灯片中文本内容,特别是自创主题、美化幻灯片更是受他们的欢迎。
因此教学中,注重给予学生创造性发展的天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生都有个性化的体验空间。
在创作过程中同学们还爱提问题,学生表现欲很强,在讨论中能畅所欲言,在操作过程中勇于尝试,气氛热烈。
3重点难点
教学重点:
所学知识的综合运用(图片的插入要达到图文并茂的效果)。
教学难点:
学生综合运用所学知识的能力(图片的移动和缩放,个性创造)。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】在幻灯片插图片
主题
教学内容
媒体策略
使用方式
媒体形式
作用
复习导入提示课题
复习旧知
课件《小小擂台赛》
回顾旧知,激发学生学习兴趣,树立信心。
学生分组进行擂台比赛
导入新课
课件《古诗》
带学生进入学习主题。
提出任务
任务驱动新授教学
教师引导任务驱动(提出第一任务)
课件《古诗二首》
让学生在任务的驱动下,展开探索式学习
参与过程
学生自学
探索发现
课件、学生演示操作过程
给学生探索式学习提供条件,根据学生情况进行差异教学
自主选择
交流整理
构建新知
网络上传
让学生展示交流其学习和思维过程
教师机监控播放学生作品
反馈小结形成知识
分析操作要领,解决重、难点。
文本
请学生当教师,国境线几个问题展开交流并汇报交流学习体会
学生自由选择知识点,进行演示交流。
操作实践反复领会
再次上机操作
自主式
交流式
合作式
操作和实践刚才探索学习和交流学习的结果,能力强的同学带动能力较弱的同学
自由选择
任务驱动个性创造
教师引导,提出第二任务,学生自定主题创造出性地设计制作。
独立完成
合作完成
提高知识应用能力,培养创新实践精神。
自由选择
作品展示交流
网络上传
提供展示和表现的机会,提高审美能力,训练口语表达能力。
学生演示讲解
韩城—司马故里,文化故乡。
你能根据司马祠、党家村、禹甸园等文化景点创作一个图文并茂介绍韩城的多媒体报告吗?
演示文稿上传
激发学生参与制作(层次作业)
课后搜集相关资料
第4课《网页素材先准备》
1教学目标
1、让学生认识水晶头、双绞线,学会使用压线钳、测线仪等工具。
2、学生能了解T568A和T568B标准、直通线和交叉线区别和使用环境,掌握T568B标准线序的排列顺序,掌握双绞线上压制RJ-45接头的制作方法。
3、掌握利用测线仪对线缆进行简单测试的方法。
2学情分析
3重点难点
让学生学会T568B直通连接方式的线序;
掌握双绞线上压制RJ-45接头的制作方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】网线的制作
导语:
同学们都喜欢上网吧?
在使用网络的同时,我们是不是有所感慨,我们只是一个“乘凉的后人”,如何成为网络的创造者,管理者,成为一个“栽树的人”;通过本节课的学习,让我们向这目标更靠近一步。
你们知道网络连接必备的器材都有哪些吗?
(提问的同时,向学生展示一段原始的双绞线、一块网卡,引导学生注意这两样东西的接口,让学生认识到原始的双绞线不能网卡连接起来,)从而引入本课的教学任务——学习双绞线的制作。
活动2【讲授】认识材料 和工具
1、双绞线:
一根超五类双绞线(未接水晶头)
2、认识双绞线的8种颜色,对各种颜色进行辨别(强调:
能正确识别颜色)
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3、RJ-45水晶头,拿起水晶头的方法:
将水晶头有塑料弹片的一面向下,有针脚的一方向上,有方形孔的一端对着自己,此时,最左边的是第一引脚,最右边的是第八引脚。
4、压线钳的认识(强调注意安全)
5、测线器的认识与使用
活动3【活动】接线标准与连接方式
(1)接线标准:
国际上有两种接线标准,分别是T568A和T568B。
教师列出两种接法的线序列表。
讲解两种接法的线序。
重点强调T568B接法,并引导学生将T568B接法的线序背下来。
(2)连接方法:
共有两种方法,分别是直通连接和交叉连接。
直通连接是两端都按T568B接线标准连接。
交叉连接是一端按T568A接线标准接,另一端按T568B接线标准接。
教师重点强调直通连接方法。
现在网络连接主要都使用直通连接法。
活动4【练习】网线的制 作与测试
制作直通双绞线
1、剪,根据需要,剪取适当长度的双绞线。
2、剥,将双绞线的一端插入压线钳的剥线端,将双绞线的外皮剥去大约2cm(注意不要伤到内芯的绝缘层)。
3、排,根据T568B标准将8根导线排好顺序,整理平整。
4、剪平,将平行排列整齐的8根线用剪刀口将前端修齐,裸露在外面的部分不应超过1.5cm,这样可以保证送入水晶头之后裸露的双绞线能够受到水晶头外壳的保护。
5、插,将线头剪齐后插入RJ-45接头。
(注意:
要插到底,直到另一端可以清楚看到每根导线的铜芯为止)。
6、压,将RJ-45接头插入压线钳的RJ-45插座,然后用力压紧,确认没有松动
7、同样的方法压制双绞线另一端的RJ-45接头。
(可让某个学生来完成目的检验学习成果)
测试方法:
将网线两端插入测线仪的主机和子机接口内,打开电源开关,观察指示灯进行测试。
活动5【活动】归纳小结
把具有代表性的学生作品(小组制作合格与不合格的网线)通过测线仪展示给学生看,进行简单点评,使学生看到自己的长处和不足,同时归纳总结本课的内容,再次强调重点和难点,
在具体的项目实践时应注意:
(1)剥线时,不可太深,太用力,否则容易把线芯剪断;
(2)一定要把每根网线捋直,排列整齐。
(3)把网线插入水晶头时,8根线头每一根都要紧紧的顶到水晶头的末端,否则可能不通。
(4)捋线时候,不要太用力,以免将网线拗断。
第5课《使用表格版面齐》
1教学目标
1、掌握设置共享边框的方法。
2、能够准确选择主页的主题
2学情分析
对班中的多数学生能较好掌握,但由于上机时间较少,学生熟练度不够,需加强练习。
班中较少同学在操作过程中需要教师及同学的帮助,才能完成作业。
3重点难点
重点与难点在本课中都是熟练掌握共享边框的设计,特别是左边框的设计要配合导航栏的使用,让学生在练中理解、熟悉,进一步增加操作熟练程度。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习巩固
1、插入网页横幅的具体操作步骤;
2、什么是导航栏?
3、插入导航栏的具体操作步骤;
活动2【讲授】新课演示讲授
1、制作共享边框;2、设置导航栏(链接栏);3、插入横幅与直接插入文字的区别;4、选择网页主题;5、设置主页表格入插入图片;
活动3【练习】学生上机练习
学生上机练习,进行任务练习;
活动4【活动】问题解决
1、教师对学生在练习中出现的问题进行问答、讲解;
2、说明如何自我进行作业改正;
3、进一步说明上交作业的步骤;
活动5【练习】小组及学困生的帮扶
让先完成作业的同学去帮助有困难的学生,让学生在学习过程中都能得到进步
活动6【活动】小结
学生间互评,总结本课所学所得。
同时鼓励学生能多看、多想让自已的网页制作更加美丽。
要求全部学生尽快交作业。
第6课《图像声音齐上阵》
1教学目标
1、知识与技能目标:
掌握背景色。
背景图案、背景音乐的插入。
2、过程与方法目标:
通过学生交流、师生交流、人机交流等形式,利用对网页的修饰培养学生图片、音乐与文字的和谐处理的能力。
3、情感态度与价值观目标:
培养学生合作学习的意识、参与意识和研究探索的精神,从而树立审美意识,加强美学素养。
2学情分析
六年级学生在前阶段通过word中插入背景色等的学习,已经了解了背景色、图案、音乐的插入操作,现在让学生学会举一反三。
同时为了培养学生获取信息、应用信息的能力,并能熟练运用所学到的知识实践到平常生活中去,所以在本节课的教学中,遵循从学生的实际出发,根据学生现有的特点,设计出有一定趣味的,略有难度的任务,吸引学生主动地去探索。
3重点难点
1、教学重点:
背景色、背景图案插入和编辑。
2、教学难点:
背景音乐的插入 。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境、导入新课
教师活动:
为了让学生有一个直观的认识,激发他们的学习兴趣,在导入新课时,展示自己制作的简单作品和从网上找到的一些已经对网页修饰过的网页作品,让学生们观赏。
然后进一步地说明每一个作品上所包含的内容。
预设学生活动:
学生对于老师给出的网页作品进行观察对比。
设计意图:
在此过程中注重培养学生观察、思考的能力,引导学生尽快进入本节课的新内容(背景色、背景图片、背景音乐)的认知。
使学生在情景中主动、积极的接受任务,从而乐学。
活动2【讲授】新课呈现
教师活动:
1、引导学生思考,提问:
在网页中怎样插入背景色、背景图案并选一张自己喜欢的图案插入网页中?
教师进一步进行演示,并通过课件讲解插入背景色、背景图案的操作步骤。
2、提问思考:
如何在网页中插入背景音乐?
教师进一步进行演示,并通过课件讲解操作步骤。
3、活动1:
让学生进行背景色、背景图案、背景音乐的插入,教师进行适时个别辅导;
4、活动2:
内容扩展,学会对自己插入进来的背景图案进行编辑,进一步美化自己的作品。
预设学生活动:
1、请几位学生(自愿举手的学生)进行演示操作,通过幻灯片放映出整个操作过程,让其他学生对如何在网页中插入背景色、背景图案的操作步骤一目了然。
2、请几位学生上机实践操作,通过幻灯片放映出整个操作过程,让其他学生对如何在网页中插入背景音乐的操作步骤一目了然。
4、老师通过幻灯片展示两幅学生自制作品。
设计意图:
通过学生积极主动的参与知识点的学习,并且让学生成为课堂的主体,充分的调动了学生学习的积极性,激发了他们学习的兴趣。
为以后的学习打下坚实的基础。
活动3【讲授】巩固小结
教师活动:
为了强化学生对本节课知识的记忆、理解,我对学生在学习过程中所遇到的问题做总结归纳,并鼓励学生全面发展,更好的学习信息技术课。
预设学生活动:
学生积极思考本节课所学知识。
设计意图:
为了让学生再次回顾本借课所学的知识,强化记忆。
活动4【作业】课后作业
请同学们下去制作一简单的网页,然后插入自己喜欢的背景图案和背景音乐。
第8课《链接网页成一家》
1教学目标
学习超链接的制作方法。
掌握超链接的设置技巧。
2学情分析
掌握了Frantpage软件的操作界面,会用它建立站点,会编辑网页。
3重点难点
超链接的制作方法,超链接的设。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导课
每当我们在浏览网页时,都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时,就会变成一只手掌“”的样子,这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了。
这就是我们将要讲述的网页“超链接
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