部编人教版中考 语文成语及惯用语练习题及答案.docx
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部编人教版中考语文成语及惯用语练习题及答案
部编人教版中考语文成语及惯用语练习题及答案
一、中考语文专项练习:
成语及惯用语
1.下列各句中划线词语使用不恰当的一项是( )
A. 富士康在中国到处压榨劳动力,在美国月工资高达3万,在中国只有4至5千。
B. 中国社会主义建设之所以取得如此辉煌的成就,是因为中国共产党墨守马克思主义基本理论。
C. 他徒步登顶黄山,此处已是山穷水尽,他放眼望去一片尽善尽美之景。
D. 上海是一个国际文化荟萃的地方,传统文化和国际潮流在这里相互交融、相得益彰。
【答案】B
【解析】【分析】A.压榨:
比喻剥削或搜刮。
这里使用正确。
B.墨守:
固执拘泥,不会变通。
这是一个贬义词,不能用于此语境,这里应使用“坚持”。
C.山穷水尽:
山和水都到了尽头。
这里使用正确。
D.相得益彰:
指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
这里使用正确。
故答案为:
B
【点评】本题考查词语的运用能力,这样的题,与其说是考查词语运用的,其实最根本的是考查词语的辨析能力,辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法,然后再根据语境做出选择。
2.下列各句中,画线的成语使用不恰当的一句是( )
A. “阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了形式多样的体育活动。
B. 夏日的宿迁嶂山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。
C. 泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
D. 中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。
【答案】C
【解析】【分析】A.因地制宜:
因:
依据;制:
制定;宜:
适当的措施。
根据各地的具体情况,制定适宜的办法。
符合语境;
B.心旷神怡:
旷:
开阔;怡:
愉快。
心境开阔,精神愉快。
符合语境;
C.鳞次栉比:
栉:
梳篦的总称。
像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
不符合语境;
D.言传身教:
言传:
用言语讲解、传授;身教:
以行动示范。
既用言语来教导,又用动来示范。
指行动起模范作用。
符合语境;故选C。
故答案为:
C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3.下列划线成语运用有误的一项是( )
A. 随着北海市创建全国文明城市工作的深化,各类学校创文活动开展得如火如荼。
这些活动既提升了广大师生的文明素养,又丰富了学校的发展内涵。
B. 在这个草长莺飞的日子里,由南宁某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动,大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。
C. 锦屏山森林公园峰峦峭拔,谷壑幽深,郁郁葱葱的树木鳞次栉比。
这个大型天然氧吧,让市民有了驻足流连、愉悦身心的处所。
D. 南宁外国语学校举行第三届“雅博”读书节系列活动之“我是演说家”决赛,经过角逐,最终,廖嘉乐同学的演说脱颖而出。
【答案】C
【解析】【分析】A.如火如荼:
意思是像火那样红,像荼那样白。
原比喻军容之盛。
现用来形容旺盛、热烈或激烈。
使用正确。
B.草长莺飞:
形容江南暮春的景色。
使用正确。
C.鳞次栉比:
意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
不合语境。
D.脱颖而出:
意思是锥尖透过布囊显露出来。
比喻本领全部显露出来。
使用正确。
故选C。
故答案为:
C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下列句子中横线的成语,没有错误的一项是( )
A. 新冠疫情肆虐,全国各地医护人员驰援武汉,我们江苏省医疗队义无反顾,首当其冲,令人动容。
B. 在人迹罕至的民林深处,奇异的原始森林风光,令人心旌荡漾,难以忘怀。
C. 三月的西溪,黄花灿烂,碧水悠悠,几只白鹭时不时掠过湖边垂柳,眼前的一切真是栩栩如生。
D. 做任何事都要按照一定步骤循序渐进,否则将“欲速则不达”。
【答案】B
【解析】【分析】A首当其冲:
指最先受到攻击或遭遇灾难。
用在整理不合语境。
C栩栩如生:
指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
用在此处不合对象。
D循序渐进指按照一定的顺序逐渐前进,前面已经有了按照一定步骤,再用循序渐进,重复。
故答案为:
B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
5.下列各句中划线成语运用正确的一项是( )
A. 我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
B. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。
C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人望洋兴叹。
D. 我们看颐和园风景,则是冠冕堂皇,给人金碧辉煌的印象。
【答案】A
【解析】【分析】A:
使用正确。
各得其所:
原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
B:
使用有误。
荡然无存:
形容东西完全失去,一点没有留下。
用于此处不恰当;
C:
使用有误。
望洋兴叹:
原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何,用在此处不和语境;
D:
使用有误。
冠冕堂皇:
形容外表庄严或正大的样子。
用在此处不恰当。
故选:
A。
故答案为:
A。
【点评】本题考查成语的使用,首先学生要理解成语的意思,其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来,再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
6.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是()
A. 欧阳自远说:
“月球背面是科学家们梦寐以求的地方,因为在那里是接收低频辐射的一个完美的场所。
”
B. 他为照顾患病卧床的弟弟,辞掉县城工作回村种地,用自己实际行动诠释着不离不弃的手足深情。
C. 河北平山出土的中山王方壶、大鼎、圆壶等所谓“中山三器”,再配上用中山篆字体镌刻的长篇铭文,真是相得益彰。
D. 在这部作品中,他把对母亲深厚的感情都表现在惟妙惟肖的陈述之中,像是自然流淌的感情之河。
【答案】D
【解析】【分析】ABC:
正确;
D有误,“惟妙惟肖”形容描写或模仿的非常逼真。
该成语用错对象,它形容描写或模仿,不能用来形容感情。
故选:
D。
故答案为:
D。
【点评】本题考查学生成语使用正误的辨析能力。
在平时的学习中,我们对成语要做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。
另外,我们还要了解成语运用的常见错误:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
7.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是:
( )
A. 谈论东坡文化及其影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观。
B. 漫步这里的景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
C. 这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家对它趋之若鹜。
D. 蓝牙版自拍杆,利用手机蓝牙功能,使用方便,拍照效果好,投放市场后果然不孚众望。
【答案】A
【解析】【分析】A.使用正确,过分看轻自己,形容自卑。
B.使用有误,风姿绰约:
形容女子风韵姿态柔美动人。
句中指的是民族歌舞,用该成语形容不恰当。
C.使用有误,趋之若鹜:
象鸭子一样成群跑过去。
比喻很多人争着赶去。
该成语是贬义词,所以用于此处使用不当。
D.使用有误,不孚众望:
不能使大家信服,未符合大家的期望。
该成语和句中的意思正好相反,所以使用不当。
故答案为:
A
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确。
8.下列句子划线词语使用不正确的一项是( )
A. 他平日一向沉默寡言,想不到在这次辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。
B. 鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句,因此具有创造性,能带给读者深刻的体会。
C. 《傅雷家书》中是经典的教子之作,有人模仿这种书信体,写出的文章却味同嚼蜡,没有深度。
D. 与书为友能够让你获益匪浅,将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。
【答案】B
【解析】【分析】A侃侃而谈:
意思是指人理直气壮、从容不迫地说话。
使用正确。
B寻章摘句:
旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句,在写作时套用。
指写作时堆砌现成词句,缺乏创造性。
这是一个贬义词,与“具有创造性”的语境不符。
C味同嚼蜡:
像吃蜡一样,没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
使用正确。
D获益匪浅:
形容受到很大的益处和启迪。
使用正确。
故答案为:
B
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
9.下列句子中划线词语使用恰当的一项是( )
A. 家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为作风的有效制约。
B. 孩子向家长倾诉心声时,家长应洗耳恭听,这是亲情沟通中需要特别注意的地方。
C. 无数的镜头在追逐、在捕捉,最吸引观众的却是那些浮光掠影般闯入视线的画面。
D. 九九重阳登高时,极目远眺沧海桑田壮丽景色,爱国之情不由地在我心中激荡。
【答案】A
【解析】【分析】A.潜移默化:
指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
符合语境,正确。
B.洗耳恭听:
形容专心、恭敬地听别人讲话。
听人讲话时的客气话。
使用对象错误,不符合语境。
C.浮光掠影:
比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。
也比喻景物景象飘忽不定,难以捉摸。
不符合语境,错误。
D.沧海桑田:
比喻人世间事物变化极大,或者变化较快,也形容变化久远。
人不可能看到这种变化,不符合语境,错误。
故答案为:
A
【点评】本题考查学确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面:
①准确理解成语的意思,切忌望文生义;②辨清成语的感情色彩;③注意成语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分同义成语;⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
10.下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是( )
A. 近年来,北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生。
B. 一个人如果目空一切,一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向。
C. 奥楚蔑洛夫看到将军的哥哥就眉开眼笑,在普通百姓面前,耀武扬威。
D. 这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】A
【解析】【分析】“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真,此句中应用“有声有色”。
故答案为:
A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
11.下列句子中划线词语使用不正确的一项是( )
A. 姑妈是宽宏大量的人,难道还在我们小孩子身上计较不成。
B. 那时,尽管我气得泪水在眼眶里打转,却无可奈何。
C. 老馆长注视着陨石的图片,喃喃自语:
“如果真是这样就好了。
”
D. 双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合,签署了合作协议。
【答案】D
【解析】【分析】A.宽宏大量:
形容度量大,能容人。
这里使用正确。
B.无可奈何:
指感到没有办法,只有这样了。
这里使用正确。
C.喃喃自语:
小声地自己跟自己说话。
这里使用正确。
D.“一拍即合”比喻双方很容易一致,也比喻因情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起。
与语境不符。
故答案为:
D
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法,也是最有效的一种方法。
因为在汉语的形成、发展过程中,有些词语搭配的对象是不同的,词语的搭配有一定的限度,不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则:
一是合乎事理,另一个是合乎习惯。
12.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是( )
古诗文里________着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的________……谁能穿透历史的冰层, 古诗文的领域,寻览到汉语的________,哪怕只取一瓢饮,也足以让他拥有不同凡响的语文功力。
A. 隐藏 理想 侵入 美味佳肴
B. 封存 心绪 踏入 琼浆玉液
C. 蕴藏 思想 潜入 奇珍异宝
D. 蕴藏 思想 潜入 源头活水
【答案】D
【解析】【分析】隐藏:
隐蔽躲藏,不让别人发现。
封存:
密封存留。
蕴藏:
蓄积深藏未露。
根据语境,应选用“蕴藏”,故排除AB。
奇珍异宝:
珍异难得的宝物。
源头活水:
原比喻读书越多,道理越明。
现也指事物发展的动力和源泉。
根据语境,应选用“源头活水”。
故排除C。
故选D。
故答案为:
D
【点评】这道题考查运用词语的能力,首先要准确理解这几个词语的意思,辨析近义词之间的细微差别,然后再根据语境选用合适的词语。
13.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )
A. 书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。
B. 人们看到,中方虽是被迫应战,但应对得有条不紊、胸有成竹,打出了一套反制的“组合拳”。
C. 造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素,让流量造假信手拈来。
D. 专家学者对网络流行语的批判性思考,显然不算吹毛求疵:
在文化炒作成为产业链的现实语境下,防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀,恐怕也是相关部门的责任所在。
【答案】C
【解析】【分析】A味同嚼蜡:
像吃蜡一样,没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
这里使用正确。
B有条不紊:
形容有条有理,一点不乱。
这里使用恰当。
C信手拈来:
指写文章时能自由纯热地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
用在此处不合语境。
D吹毛求疵:
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
这里使用正确。
故答案为:
C
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确。
14.下列句中划线词语使用有误的一项是( )
A. 重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
B. 面对着太湖美丽的风景,清风吹来,让人觉得心旷神怡。
C. 我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师,对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。
D. 李可染是中国著名的画家,其山水画成就最高,每一幅画作都栩栩如生。
【答案】C
【解析】【分析】A开卷有益:
打开书本看一看,就会有收益。
这里使用正确。
B心旷神怡:
心情愉快,精神舒畅。
这里使用正确。
C吹毛求疵:
把皮上的毛吹开,寻找疵点。
比喻故意挑毛病找错。
这是贬义词,不能用于此褒义语境。
D栩栩如生:
形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
这里使用正确。
故答案为:
C
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
15.下列句中划线词语使用不恰当的一项是( )
A. 某些小报专爱断章取义,歪曲别人谈话的内容,以制造假新闻。
B. 我们街舞队的实力比对方略胜一筹,所以在比赛占有优势。
C. 这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物,真是胆大包天。
D. 政治家要满腹韬略,进退维谷,而且深具历史视野。
【答案】D
【解析】【分析】A.断章取义,指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思,指引用与原意不符。
正确。
B.略胜一筹,意思是意指比较起来,略微好一些。
正确。
C.胆大包天,形容胆量极大。
正确。
D.进退维谷:
指进退两难。
此处不合语境故选D。
故答案为:
D
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
16.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是( )
A. 少帅麾下的官兵甚为不满,特别是在调到西北继续对红军打不受欢迎的内战,而对日本却不开一枪以后,更是普遍喷有怨言。
B. 李明对他的话将信将疑,不敢贸然答应他的请求。
C. 在历史长河中,许多仁人志士忧国忧民,他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。
D. 不法分子无视消费者的利益之交,谋取暴利,作为他们的不二法门。
【答案】D
【解析】【分析】A.麾下:
将旗之下;部下;在有权势者的手下;敬词,对将帅的敬称。
使用正确。
B.贸然,意思是轻率地;不加考虑地。
使用正确。
C.怀古伤今,追念古代的事情,感伤现在的事情。
指一种落寞、悲观的思想情绪。
使用正确。
D.“不二法门”的意思是“指平等而无差异之至道,今用以称独一无的门径、方法。
”含褒义色彩,与语境不符。
故答案为:
D
【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
17.下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是( )
A. 可我脑子里仍一直不断地盘桓着这事。
B. 中国艺术的熏陶,造就了她那颗精金良玉般的心。
C. 骄阳下,小草无精打采地垂着手,低着头,无声的叹息着。
D. 刘备思贤若渴,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。
【答案】A
【解析】【分析】A.盘桓:
徘徊;逗留住宿。
使用不恰当;
B.熏陶:
喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。
使用恰当;
C.无精打采:
意思是形容精神不振,提不起劲头。
使用恰当;
D.思贤若渴:
是比喻迫切地想延致有才德的人。
使用恰当。
故答案为:
A
【点评】本题考查考生对词语(成语)的运用和辨析的能力。
解答此题要求考生注意理解和掌握词语(成语)的意思,注意词语(成语)的使用习惯,要结合具体的语境进行判断。
考生要注意平时对词语(成语)的掌握和积累。
18.下列句子中,加下划线成语运用正确的一项是( )
A. 虽然他那故弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增,但是小李对他仍然抱有戒心。
B. 《魅力中国城》节目嘉宾强聒不舍,对参选城市进行精彩点评,获得观众的阵阵掌声。
C. “送温暖”的钱物必须真正送到贫困者手中,李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩。
D. 在校园的教师宿舍楼上,人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢,将蜂窝做在了教职工家门口。
【答案】A
【解析】【分析】A.与日俱增,用于人的思想感情,指随着时间的推移而不断增长。
运用正确。
B.强聒不舍,形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个没完。
这是贬义词,与语境不符。
C.李代桃僵,意思是李树代替桃树而死,原比喻兄弟互相爱护互相帮助,后转用来比喻以此代彼或代人受过。
望文生义。
D.鸠占鹊巢,比喻强占别人的住屋。
望文生义。
故答案为:
A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
19.下列各句中划线词语使用不恰当的一项是( )
A. 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。
B. 遗憾的是,人们却很少从这些书中汲取有益的见解。
C. 王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军,他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。
D. 课堂学习时,我们应该增强效率意识,培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯,这样就能及时理解消化当堂学习的内容。
【答案】C
【解析】【分析】A.濡养:
养育,培养的意思,另外也有滋养的意思。
这里使用正确。
B.汲取:
吸取。
这里使用正确。
C.丰功伟绩:
意为伟大的功劳和成就,泛指:
对社会作出突出贡献,创造过巨大业绩 。
这里显然不合语境。
D.抽丝剥茧:
丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥。
形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。
这里使用正确。
故答案为:
C
【点评】此题考查词语的正确使用能力。
解答此题,平时要有大量的词语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。
词语运用的常见错误有以下几种:
望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
20.下列加下划线的成语使用有错误的一项是()
A. 下课的空隙间不容发,有些同学抓紧时间做题,有些同学调整学习状态。
B. 虽然一年多没有见面了,但我从来没有忘记他,对他的思念与日俱增。
C. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己博学。
D. 我确信勤奋刻苦是学习成功的不二法门。
【答案】A
【解析】【分析】A间不容发:
空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
此处属于望文生义。
B与日俱增:
随着时间一天天地增长。
形容不断增长。
使用正确。
C孜孜不倦:
指工作或学习勤奋不知疲倦。
使用正确。
D不二法门:
比喻最好的或独一无二的方法。
使用正确。
故答案为:
A
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确。
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