第一单元4 《黄山松》教学设计.docx
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第一单元4《黄山松》教学设计
第一单元4《黄山松》教学设计
教学目标
一、概述
《黄山松》是小学语文长春版五年级下册第五单元的一篇文章,这篇文章是丰子恺先生的一篇散文,主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。
文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。
作者在文章开头先设问,明确黄山松有特色,至于特色是什么,文中只说明数量并没有具体说明特点是什么,从而激发读者的兴趣。
接着文章从三个方面具体来介绍黄山的松树。
让我们真实地感受到黄山松的特点。
这篇文章虽然篇幅较长,但层次清楚,突出了黄山松的特点。
本文用两课时完成,教学中,重点引导学生概括文章的主要内容,了解黄山松的特色,感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
二、教学目标分析
知识与技能:
1.正确流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生通过概括黄山松的三个特色,学习抓住课文的主要内容。
3.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。
过程与方法:
通过“看”、“读”、“说”的过程,以读代讲,以读代问,帮助学生体会感受黄山松的奇、美,利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。
情感态度与价值观:
1.感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
。
2.感受黄山松的的形象、品格、精神。
教学重点:
引导学生概括文章的主要内容,了解黄山松的三个特色,感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
教学难点:
感受黄山松的形象、品格、精神。
教学过程
一、设境激趣,触发情感
黄山是享有盛名的旅游胜地,它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世,明朝地理学家、旅行家和文学家徐霞客游黄山后,写下了七言古诗《漫游黄山仙境》留下了“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”著名诗句。
今天让我们跟随丰子恺的脚步再次走进黄山,一起去欣赏黄山松树的奇美,感悟它的品格与精神。
二、回顾课文,回答问题。
通过上节课的学习,我们知道了黄山松有三个特色,谁能用书上的语言说说是哪三个特色?
三、细读课文,品读交流
(一)特点一:
生在石上
1、师:
我们来看黄山松的第一个特色:
课件出示“第一,黄山的松树大都生在石上。
虽然也有生在较平的地上的,然而大多数是长在石山上的。
”
师:
作者面对这样的松树,想到了什么,发出了什么感慨?
从文中第二自然段找出相关的语句读一读,品一品(“我的黄山诗中……真是不可思议的呢”)
师:
好,作者面对这样的松树,文中第二自然段中那些语句是写作者的所思所想呢?
师课件出示“我的黄山诗中有一句到黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?
”
师:
是啊,“苍松石上生”只能是高度简洁凝练的诗歌语言风格,石头如果是囫囵的,上面总长不出松树来;一定有一条缝,用散文的话说,该是石罅生,或石缝生。
“石罅”什么意思?
“石罅”的意思就是“石缝”,是一个书面语。
黄山松在石缝里生长,由此可以看出,黄山松的生存环境太——(生:
恶劣了)
松树扎根在石缝里,石缝里有没有养料呢?
作者觉得很——(奇怪)。
由此丰子恺便“臆测”,“臆测”什么意思……?
丰子恺“臆测”什么呢”,想着“黄山的松树也许是吃(《本草纲目》所提到的石髓而长大起来的吧”。
由此丰子恺发出了什么感慨?
指名读,师出示“长得那么苍翠,那么坚劲,那么窈窕,真是不可思议啊!
”
设疑:
不可思议是什么意思?
苍翠、坚劲、窈窕是什么意思?
师:
看到长势这么好的黄山松,作者为什么感到不可思议了呢?
(体会黄山松生命力的顽强,板书:
生命力顽强)。
让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧!
师:
在本段,作者接着说“更有不可思议的呢”,“更有不可思议的”是什么?
(指名读出)
这有什么更不可思议呢?
生:
全部的根扎在石中生长,黄山松会长得苍翠坚劲,而现在只有少半的根吸收养料,它还能长得郁郁苍苍,娉娉婷婷,说明它的生命力十分顽强。
师:
理解得真好,面对这样顽强的黄山松,你想对它说什么?
(或由此你体会到什么)
生:
黄山松真了不起呀,你的生命力太顽强了。
师:
老师听出来了,你是在赞美黄山松呐!
谁来用赞美的语气读一读这段话?
(二)特点三
师:
除了课文第二段,课文中哪里还出现了“不可思议”这个词语?
生:
“更有团结力强得不可思议的呢?
”
师:
这说的是哪株松树?
(蒲团松)
师:
哪里能看出蒲团松的团结力强大呢?
生:
这一画上面长着丛密的松针,软绵绵的,好像一个大蒲团,上面可以坐四五个人。
师课件出示“从文殊院到光明顶的途中,到上面可以坐四五个人。
”
师:
几个人上去坐坐就能看出团结力强大啦?
生:
几个人可是几百斤呢,全靠这松枝支撑着,竟然安然无恙,多么强大的团结力呀!
师:
体会得真好。
黄山松强大的团结力真是不可思议!
(板书:
团结力强大)“更有团结力强得不可思议的呢?
”一个“更”字可以看出作者只写了蒲团松的团结力强大吗?
生:
不是,还写了团结松。
师:
谁来读一读描写团结松的语句。
(师课件出示“狮子林附近有一株松树到形似希腊殿堂的一种柱子。
”)
师:
“偎傍”什么意思,由这个词我们可以看出作者使用什么修辞手法(生:
拟人)
“密切地偎傍”生动地刻画出了(团结松枝条相互依靠,团结紧密的情态)。
面对这样的松树,作者不是简单的一望,而是——(生:
“谛视”)“谛视”什么意思?
作者不仅认真地看,还暗暗地思,他想些什么呢?
(指名读,课件出示:
“想象它们初生时的状态到所以生成这个样子。
”)
师:
想到这,作者对团结松的敬佩之情油然而生,禁不住伸手去触摸树干,感觉它如铁铸的一般
(课件出示:
“如今这株团结松已经长得很粗,很高。
我伸手摸摸它的树干,觉得像铁铸的一般。
即使十二级台风,漫天大雪,也动弹它不了。
”)
师:
铁铸是什么意思?
你体会到什么?
十二级的台风,一般的树遇到会怎样?
(折断)团结松呢?
师:
这真是团结得不可思议的黄山松啊!
让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧
(三)特点二
师:
同学们,我们留心不难发现,作者在写第一个和第三个特色时都用到了“不可思议”这个词语,而写第二个特色却没有用,是不是说第二个特色让作者感到很普通呢?
生:
不是。
师:
你们为什么这样说?
生:
黄山松姿态奇特得让作者不可思议。
师:
它奇特在哪儿呢?
(课件出示:
“黄山松的枝条挺秀坚劲,绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生,或者像人的手臂一般向下生”)
生:
枝条平伸……
师:
还有更奇特的呢?
生回答并出示(枝条长在悬崖边上到象学习的“习”字)
师:
大家能想象黄山松只有一面生枝的姿态吗?
(课件出示图)师:
姿态多么奇特,性格多么坚韧的黄山松啊!
师:
作者观察得非常仔细,他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较,而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。
师:
那么丰子恺从松树的这种姿态想到了松树的什么品性?
(出示文字:
“显然,它不肯面壁,不肯置身于丘壑中,而一心倾向着阳光。
”)
小结:
作者借物抒情,不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子,而且从中发现了黄山松的向阳性,那对光明的向往与追求的品格与精神。
(板书:
一心向阳)(四)联系背景,升华情感
师:
在抗日战争时期,丰子恺的散文主题大多和抗战有关,这篇《黄山松》是在抗日战争胜利后写的,我想丰子恺一定是借着《黄山松》的精神来歌颂我们中华民族的顽强精神、不向黑暗屈服的精神、异常强大的团结精神。
总结:
黄山松精神是一种民族精神,一种时代精神。
我们应该学习黄山松精神,颂扬黄山松精神,让黄山松精神代代相传。
(五)回顾全文,总结写法,
1.师:
同学们,大作家丰子恺先生笔下的黄山松就是这样地形象而传神。
(停顿)这篇课文虽然很长,但层次却十分清楚,这是为什么呢?
生:
描写特色的每一段的第一句话都是这一段的中心句。
师:
是啊,丰子恺先生的这种写法我们应该学习。
师:
其实,这篇文章在写作上还有一个特色:
作者没有用诗一般激情澎湃的文字去赞美黄山松,而是通过自己细细的观察,静静的思考,感悟到黄山松的内在的品格:
(结合板书)
2.接下来,我们一起欣赏另外一篇风格迥异的写黄山松的文章——张万舒的《黄山松》
《黄山松》作者张万舒
好!
黄山松,我大声为你叫好,
我们一谁有你挺得硬,扎得稳,站得高;
九万里雷霆,八千里风暴,
劈不歪,砍不动,轰不倒!
要站就站上云头,
七十二峰你峰峰皆到;
要飞就飞上九霄,
把美妙的天堂看个饱!
不怕山谷里阴风的夹袭,
你双臂一抖,抗得准,击得巧!
更不畏高山雪冷寒彻骨,
你折断了霜剑,扭弯了冰刀!
谁有你的根底艰难贫苦啊,
你从那紫色的岩上挺起了腰;
即使是裸露着的根须,
也把山岩紧紧地拥抱!
你的雄姿像千古高峰不动摇,
每一根针叶都闪烁着骄傲;
那背阳的阴处,你横眉怒扫,
向着阳光,你迸出劲枝万千条!
啊,黄山松,我热烈地赞美你,
我要学你艰苦奋战,不屈不挠;
看!
在这碧紫透红的群峰之上,
你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。
六、课外延伸
同学们,你知道中国传统寓意图案“岁寒三友”吗?
对,其中就有松。
(师课件出示:
)
岁寒三友:
中国传统寓意图案,由象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉洁的梅三种植物组成。
松、竹、梅傲骨迎风,挺霜而立,精神可嘉!
从古至今,有许多写松古诗,下面我们一起来欣赏一下:
赠从弟
魏晋:
刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
风声一何盛,松枝一何劲。
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒,松柏有本性
南轩松
唐李白
南轩有孤松,柯叶自绵幂。
清风无闲时,潇洒终日夕。
阴生古苔绿,色染秋烟碧。
何当凌云霄,直上数千尺。
青松
近现代:
陈毅
大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
同学们,临近毕业,希望你们发扬黄山松的精神,刻苦学习,积极向上,团结一心,呈上一份完美的成绩单,为母校增光添彩。
下课。
板书设计:
4黄山松
生命力顽强
一心向阳不可思议
团结力强大
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