生命教育心得体会_4篇(共5页)2800字.docx
- 文档编号:10452708
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:11.56KB
生命教育心得体会_4篇(共5页)2800字.docx
《生命教育心得体会_4篇(共5页)2800字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生命教育心得体会_4篇(共5页)2800字.docx(5页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
生命教育心得体会
毛泽东曾经说过:
在世间人是第一个可宝贵的,只要有了人,什么人间奇迹都可以创造出来。
实施生命教育,就是让学生关爱生命,更加注重提升生命质量,更注重实现生命价值。
下文是关于生命教育的体会,欢迎阅读。
生命教育心得体会篇一
泰戈尔说过:
&;教育的目的应当是向人类传送生命的气息&;,正因如此,教育之&;育&;就应从尊重生命开始,教人向善,使人胸襟开阔。
学校推行生命教育,首先必须培养教师的生命情怀,教师通过教学方式方法的革新,体现学科教学的生命性,使课堂充满生命气息,满足学生追求生命价值的高层次需要。
通过创建良好的校园文化,构建生命教育的氛围,使学校的亭台楼阁,一草一木都蕴含着生命教育的内容,通过生命教育研究和有关知识的培训,提升教师自身素质,养成关爱生命的情怀。
&;生命教育&;不仅仅是未成年人的事,还应包括未成年人的监护人。
家长作为孩子的监护人应该树立正确的亲子观和成才观,加强对孩子珍惜生命的教育,让孩子从小懂得生命的价值,生命的可贵。
家长还应该加强对孩子的非智力因素培养,特别是培养他们坚强的意志和承受能力,培养他们正视困难、克服困难的勇气,培养他们豁达开朗的胸怀。
教育他们分清自尊与虚荣、要强与逞强的界限,任何时候,都不能以生命作为虚荣和逞能的代价。
生命教育心得体会篇二
XXXX年9月28日至9月30日,我有幸参加了生命教育种子教师中级培训。
从宝岛台湾远道而来的可爱可敬的纪老师把爱心、能量又一次的送到了西宁、玉树老师的心田。
三天时间很快过去了,可是,激动地心情久久不能平静;敦敦教诲时时展现。
一、人格魅力感染着我们。
&;大家早上好&;。
一句激情的问候,让我们领略了一位台湾老人的风采。
此后,她一句句甜甜的征询;一声声柔柔的谢谢;一件件小小的礼物;一行行深情的热泪;一阵阵鼓励的掌声;一次次环保的举动。
无不体现着纪教授对与会者的尊重和认可,对大自然的关爱,这难道不是对生命教育最好的诠释吗?
没有更多的语言,有的只是亲身践行,她的人格魅力感染着我们,让我们体会到了尊重生命的可贵。
二、命运是自己创造的,相信它会创造奇迹。
9月29日下午,我们聆听了纪教授的一堂观摩课,还观看了《心灵好手谢坤山》的,也体验了口足书画,真正领会了纪教授的一句话:
&;生命是自己创造的,有勇气就会做到一切&;。
真是这样,平时我们不是没有能力,而是缺少勇气,缺乏创造力。
我想让我们的学生也来体验一下,让他们通过这个活动,感受生命的伟大,相信自己,更要相信自己一定能够创造出奇迹来。
三、活在当下,活出精彩人生。
9月29日晚,纪教授给我们播放了《》的光盘,里面有一句话很让我感动:
&;上帝不会随意创造你,一定会妥善安置你&;。
怎样让自己生活的更精彩?
那就需要让自己的生命发挥最大的价值。
即活在当下(把当时的责任做好)。
生命的意义是把每一个&;活在当下&;串起来,知道我们曾经在干什么,清楚现在要做什么,这是我们要教育和告知孩子们的重要东西。
也就是要把握好每一次的机会,因为机会稍纵即逝。
四、以生命感动生命,以生命影响生命。
纪洁芳教授以各种生动的案例,以分享的形式,以灵活的教学风格和和蔼可亲的态度赢得受培训教师的欢迎。
培训以生命教育为主线,以与生命顽强抗争、感人至深的事例生动阐释了生命的意义、生命教育的意义以及怎样才能活出精彩人生的道理。
纪教授多次提到&;生命斗士&;的教育方法的有效性。
培训通过播放资料影片、做游戏(点心灯)等方式,台上台下互动体验,使在座教师对防范儿童性侵害、创造力的培养、忧郁辅导、丧亲者的悲伤辅导都有了深入的了解。
这种不同于我们教育教学的理念和方法,让我们大开眼界,更让我们感受颇深。
重体验轻说教的有效教学方式,重需要轻名利的做人原则,重创新轻沿袭的思维模式。
纪教授的培训不仅让我们感受了生命教育的意义,更多的是让我们感受到了她生命的感染力。
生命教育心得体会篇三
今天我们学习了周节老师的关于《生命教育》的讲座,短短一个小时的学习,让我对生命有了更深的思索与感悟。
生命,玄妙的东西,两个肉眼所不能见的细胞结合而诞生的我们,真是世界上最难以描述与研究的。
在我看来什么奇迹的诞生,都没有一个婴儿的孕育来的这般震撼人心。
自人有思想以来,由远古时对自然的崇拜,到对神的崇拜,再到自我精神的觉醒,这几千年的时间对宇宙来说不过是瞬间,但对我们来说却是近乎永恒的磨难。
因为生命的最终结果只有一个,也是唯一的一个:
死亡。
人死之后,所有的一切都化为了云烟!
于是很多人开始迷惘,开始痛恨,开始自我堕落!
诚然,生命的最终结果是死亡,但是,我们绝不能因为死亡而放弃生命。
谁给了我们生的权利?
是我们自己!
谁又能把我们生的权利夺取?
只有你自己!
哪怕是生我们的父母,哪怕灾难与疾病,哪怕是所谓的神佛,都没有权力夺取你的生命!
我们要学会享受生命,享受生命中的七情六欲!
无论是幸福甜蜜、辛酸浪漫、成败荣辱、生离死别,我们都应该去享受它,因为我们是这世界唯一能享受这些感觉的生命体!
我们应该骄傲,骄傲我们能经历这些事,这些情。
所以我们要学会享受生命,享受生命带给我们的一切,欢乐抑或不幸。
其实,生命就是一个过程,这个过程是丰富多彩的,是令人神往的!
因此,有人不断发出&;活着,真好!
&;的赞叹!
有故事云:
苏格
拉底和一个朋友相约到一个很远的地方去游览一座大山,据说那里的风景如画,犹如仙境。
几年以后,两人相遇了。
他们都发现,那座山实在是太遥远了,他们就是走一辈子也难以到达那个令人神往的地方。
朋友十分沮丧地说:
&;我用尽精力奔跑过来,却什么也没有看到,真是太叫人伤心了!
&;苏格拉底掸了掸身上的灰尘说:
&;这一路上有那么多美丽的风景,难道你都没有看到?
&;朋友说:
&;我只顾朝着遥远的目标往前奔跑,哪里有心思欣赏沿途的风景啊?
&;&;那就太遗憾了。
&;苏格拉底说:
&;当我们追求一个遥远的目标时,要知道沿途处处有美景!
&;&;&;人生何尝不是如此呢?
只有认识到生命的短暂、一起不复返,才会想到珍惜生命;只有意识到生命属于自己且只有一次,才渴望抓紧每一个现在、重视每一个过程!
只有了解生命的真实过程,才会让人们更加尊重和热爱生命,甚至能够更加平静地面对死亡。
生命教育体现了人权的基本理念&;&;生存权。
如果没有生存权,其他的权利无所依附,&;皮之不存,毛将附焉&;?
生命教育体现了以人为本的科学发展观的核心。
毛泽东曾经说过:
在世间人是第一个可宝贵的,只要有了人,什么人间奇迹都可以创造出来。
实施生命教育,就是让学生关爱生命,更加注重提升生命质量,更注重实现生命价值。
生命教育也有成功经验,从去年底开始,成都的石室中学率先把中学的生命教育纳入学校德育总规划,开展生命教育课堂教学和综合实践活动。
其内容为三维生命教育,包括生存意识教育、生存技能教育和生命价值升华教育三个层次,就是从活着、到活好、再到活出价值。
这是值得赞赏的,生命教育,不仅关爱生命,更注重实现生命价值,
把生命观、价值观观和实践观结合起来。
今天的生命教育讲座,让我明白了对于自己的终极真理,热爱生命,珍惜现在,好好为了自己的梦想而奋斗。
看了生命教育心得体会的读者还看了:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生命 教育 心得体会 _4 2800