小学教师工作心得体会范文模板_1篇(共8页)5100字.docx
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小学教师工作心得体会范文模板_1篇(共8页)5100字.docx
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小学教师工作心得体会范文模板
篇一
面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
让我走进孩子们的世界,和他们一起快乐成长。
将快乐传递给每一个孩子,让他们的世界变得更加美丽精彩。
每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉,将来都有可能成为这个世界上的杰出人物,而这块玉是放出光芒还是失去光彩,就得看我们如何进行雕琢,如何进行教育!
我的教育格言
从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过:
要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。
爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱的专心致志,爱的无私无畏!
爱不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。
因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱,这种爱是神圣的。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:
没有也不可能有抽象的学生,每个孩子都是一个世界完全特殊的,独一无二的世界。
在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。
孩子之间是有差异的,他们性格、气质不同,特长、爱好不同,在各方面的能力不同,因此,对孩子的教育方法也不同。
一年级的孩子自我意识不成熟的孩子,自我行为的调控能力还较弱,更需要别人的理解和尊重,需要不断地变换教育方式加以指导,使学生乐于接受,那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。
爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们。
一年级孩子年龄较小,有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。
下课时我总是提醒他们先上厕所,洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。
渐渐的学生们养成了习惯,不但自己注意,还经常提醒自己的小同伴。
天气渐凉,室内外温差大,上操时我不忘提醒学生穿上外衣。
有时同学之间还互相提醒:
外边凉,穿上外衣,要不该感冒了。
让每个孩子都感受到来自老师的爱,孩子们也就学会了去传递爱。
班里有个孩子叫xx,长得又高又大,白白胖胖,如果不说,你肯定不会以为他是一年级的孩子,可能是这特殊的身材给他带来了自卑感,他不喜欢或者是不敢和别的小朋友们交流,上课的时候总是我行我素想说就说坐没坐相,习惯太差这是我对他的初步印象。
后来开始和他的爸爸妈妈交流了解他的性格和平时表现,一起制定改善计划,每天上课时都对他额外关注,偷偷的告诉他能让同学喜欢他的小秘密,有一点小进步就在班里大肆表扬或许是他感受到了我对他的在乎,或许是渐渐喜欢上了课堂上和大家一起互动的感觉,或许是周围同学对他的热心帮助不歧视。
有一天,我惊奇的发现,这孩子变了,课堂上听不到那怪异的尖叫了,教室角落里也找不到那个蹲着玩儿纸片的小孩儿了,他去哪儿了?
他正端坐在自己的座位上认真思考老师的问题,他正举着小手等着发言呢!
然而这些还不够,教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。
教师是学生灵魂的塑造者,不仅要向学生传授科学知识、文化知识,培养其能力,而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。
教师是人类灵魂的工程师因此,教师必须加强道德修养,用健康的心理、积极向上的人生态度对待工作,对待学生。
在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
这就要求教师有坦荡的胸怀,实事求是的态度。
在学生中间有威信的教师肯定有较丰富的知识,是守纪律、讲文明、尊重人、有道德的典范,因而在师生情感交流与合作上具有亲和力,但是在学生中间有威信的教师并不是没有一点错误、缺点的完人。
要身教重于言教。
常规评比是我校的一项重点日常工作,包括文明礼貌、升旗等内容,虽然这些都是细微的小事,但每一项都是在培养学生的良好习惯。
我结合低年级的年龄特点和本班的具体情况,给同学们提出了明确的要求,并制定了互相监督的措施。
在这些日常工作中,我以身作则,要求学生做到的,自己一定做到。
升旗过程中我严肃认真,同学们自然也就不会放松对自己的要求。
看到教室地上有纸了,我主动捡起来扔在纸篓里,久而久之,不等我弯腰,只要看到教室里有废弃物,同学们都会主动捡起来。
教师是辛勤的园丁,是燃烧自己照亮别人的蜡烛,所以,教师所从事的职业是圣洁光荣而艰巨的。
教师要用自己的汗水、心血和智慧,去精心浇灌祖国的幼苗和花朵,要有教书育人、为人师表的崇高风范,求真知、做真人,不断加强道德修养,自尊、自重、自强,用自己的无限忠诚,用自己的智慧和汗水奋力托起明天的太阳。
篇二
语文是一门学科,也是一门艺术。
作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将我在教学中的几点体会总结如下:
一、设计好教学导语
导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。
那如何才能设计好课堂教学的导语呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。
导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。
充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛,课堂气氛直接影响着教学效果
教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
所以,在课堂教学过程中教师对学生要&;严&;不能放任自流。
当然,&;严&;也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有&;激情&;,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而达到预期的教学效果。
所思:
要上一堂语文课难,要上好一堂语文课更难。
经历备课转折一关的时候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所说,要设计好精而简的导语,设计好严而松的课堂环境,还需要语文教师具备充沛地激情,要牢牢抓住学生的&;心&;,才能将课堂教学落于实处。
语文课虽然难,但是也有收获成果的乐趣。
难并快乐着。
新课程标准中明确指出:
小学生要&;养成读书看报的习惯,具有独立的阅读能力&;。
标准中又说:
小学生的&;课外阅读总量不少于100万字&;。
要完成这一任务,光靠课内是不行的,必须借助课外阅读来完成。
三、寻求课内外阅读的结合点
要有效地提高课外阅读的质量,必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。
为此,教师需要经常结合阅读教学,了解学生阅读动向。
一次,新的语文书发下后,学生新奇,从头到尾把它读了一遍。
有一个学生问我:
&;老师,为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?
&;我翻开xx版语文书第九册,看到了《塞满昆虫的衣袋》一文,眼前一亮。
原来课外阅读兴趣的根源就在这里。
于是,我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读,跟学生一起,在网上观看科学家研究科学录像和影片。
这样,科学家热爱科学的精神,在学生的课外阅读中领悟了。
四、形成课外阅读的氛围
课外阅读要讲究最佳机会。
这一最佳机会,因学生、教师、环境的不同而不同。
一句话,教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。
这个意境的一般表象是:
学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机。
每天早晨,我一到学校,就去了解学生的阅读兴趣。
一天,我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。
一个说:
&;我会背于谦写的《石灰吟》!
&;另一个说:
&;我会背王冕写的《墨梅》!
&;一个又说:
&;我会背王维写的《鹿柴》!
&;另一个又说:
&;我会背李白写的《早发白帝城》!
我豁然开朗:
原来,读书兴趣的源泉就在这里&;&;听和看。
于是,我赶忙从学校的阅览室里,借来了十多本《古诗集》,发给学生轮流去读。
在几个礼拜中,全班45位学生,都把十来本《古诗集》看完了。
正在此时,我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。
结果,同学们争着朗诵,多的能朗诵三十几首古诗,还有声有色。
趁此机会,我向全班学生宣布了一个好消息:
从现在开始,同学们可以每周一次,去阅览室借书看。
一时间,班上读书之气蔚然成风。
五、教给课外阅读的方法
课外阅读也要掌握方法。
掌握了方法,就会解决&;会学&;的问题。
通过二十几年的语文教学,我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法:
1、编写提纲法。
主要给文章勾出提要,列出提纲。
2、卡片摘录法。
即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。
3、符号代替法。
即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、画。
4、批语注释法。
即在自己感受最深的地方写上批注的文字。
5、索引法。
即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码,需要时翻索引。
6、剪贴法。
即把好的文章、片断剪下来,贴在剪贴本上。
这几种方法均以学生&;动手、动脉、动口&;的实际阅读训练为主。
总之,开展语文课外阅读,其意义、作用是非同寻常的。
课外阅读&;天地广阔&;这必将是提高语文素质的又一新篇章。
篇三
教师是&;人类灵魂的工程师&;,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负&;人类灵魂工程师&;这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争,综合区力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
教师的具体工作在于&;传道、授业、解惑&;,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有&;学而不厌,悔人不倦&;来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。
其次,必须热爱自己的教育对象&;&;学生。
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看,学生并不存在好与差之分,&;差生&;之所以&;差&;,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此,我们教师对这些所谓的&;差生&;,更应加备的关爱与呵护。
在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生&;向师性&;。
这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三,一个好教师还必须十分重视&;言传&;外的&;身教&;,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。
因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
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