文言文阅读理解专题文言文阅读测试.docx
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文言文阅读理解专题文言文阅读测试
文言文阅读理解专题--文言文阅读测试
高三
2013-01-0915:
42
文言文阅读阶段测试
测试一
阅读下面文言文,然后回答问题。
宗测字敬微,南阳人,宋征士炳孙也。
世居江陵。
测少静退,不乐人间。
叹曰:
“家贫亲老,不择官而仕,先哲以为美谈,余窃有惑。
诚不能潜感地金,冥致江鲤,但当用天道,分地利。
孰能食人厚禄,忧人重事乎?
”
州举秀才,主簿,不就。
骠骑豫章王征为参军,测答府召云:
“何为谬伤海鸟,横斤山木?
”母丧,身负土植松柏。
豫章王复遣书请之,辟为参军。
测答曰:
“性同鳞羽,爱止山壑,眷恋松筠,轻迷人路。
纵宕岩流,有若狂者,忽不知老至,而今鬓已白,岂容课虚责有,限鱼慕鸟哉?
”永明三年,诏征太子舍人,不就。
欲游名山,乃写祖炳所画《尚子平图》于壁上。
测长子宦在京师,知父此旨,便求禄还为南郡丞,付以家事。
刺史安陆王子敬、长史刘寅以下皆赠送之,测无所受。
赍《老子》《庄子》二书自随。
子孙拜辞悲泣,测长啸不视,遂往庐山,止祖炳旧宅。
鱼复侯子响为江州,厚遣赠遗。
测曰:
“少有狂疾,寻山采药,远来至此。
量腹而进松术,度形而衣薜萝,淡然已足,岂容当此横施!
”子响命驾造之,测避不见。
后子响不告而来,奄至所住,测不得已,巾褐对之,竟不交言,子响不悦而退。
尚书令王俭饷测蒲褥。
顷之,测送弟丧还西,仍留旧宅永业寺,绝宾友,唯与同志庾易、刘虬、宗人尚之等往来讲说。
刺史随王子隆至镇,遣别驾宗哲致劳问,测笑曰:
“贵贱理隔,何以及此。
”竟不答。
建武二年,征为司徒主簿,不就。
卒。
——摘自《南齐书·卷五十四》
1.对下列句子中画横线的词的解释,不正确的一项是()
A.州举秀才,主簿,不就 就:
就任
B.岂容课虚责有 课:
督促
C.子响命驾造之 造:
拜访
D.征为司徒主簿 征:
出征
2.把下列六个句子分编为四组,全能表现宗测“不乐人间”的一组是()
①不择官而仕,先哲以为美谈,余窃有惑②纵宕岩流,有若狂者,忽不知老至③便求禄还为南郡丞,付以家事④刺史安陆王子敬、长史刘寅以下皆赠送之,测无所受⑤后子响不告而来,奄至所住⑥顷之,测送弟丧还西,仍留旧宅永业寺
A.①③④B.②⑤⑥
C.①③⑤D.②④⑥
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.宗测年轻时就不喜欢追求功名利禄,他认为,如果自己没有能力去改变这个世界,就不应该去追求功名利禄。
B.宗测看不起出仕做官这条世人都走的路,所以骠骑豫章王征召他为参军,他不去,连皇帝下诏征聘他为太子舍人,他也没有就任。
C.宗测决定隐居,朋友送给他东西,他一概不收,离家时随身只有《老子》《庄子》两部书,但尚书令王俭赠给他草编的褥子,他却欣然收下了。
D.宗测归隐山林后,只和有共同隐逸志愿的人庾易、刘虬、宗人尚之等来往,如果有官吏去造访他,他就以贵贱有别而拒绝理睬造访者。
4.请把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)诚不能潜感地金,冥致江鲤,但当用天道,分地利。
孰能食人厚禄,忧人重事乎?
(2)后子响不告而来,奄至所住,测不得已,巾褐对之,竟不交言,子响不悦而退。
测试二
阅读下面文言文,然后回答问题。
吕蒙字子明,汝南富陂人也。
少南渡,依姊夫邓当。
当为孙策将,数讨山越。
蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。
归以告蒙母,母恚欲罚之。
时当职吏以蒙年小轻之,他日与蒙会,又蚩辱之。
蒙大怒,引刀杀吏,出走,逃邑子郑长家。
数岁,邓当死,张昭荐蒙代当,拜别部司马。
权统事,(蒙)为兵作绛衣行縢,及简日,陈列赫然,兵人练习,权见之大悦,增其兵。
从讨丹杨,所向有功,拜平北都尉。
从征黄祖。
蒙勒前锋,亲枭就首,将士乘胜,进攻其城。
祖闻就死,委城走,兵追禽之。
是岁,又与周瑜、程普等西破曹公于乌林,围曹仁于南郡。
诸将以兵少不足分,蒙谓瑜、普曰:
“留凌公绩,蒙与君行,解围释急,势亦不久,蒙保公绩能十日守也。
”又说瑜分遣三百人柴断险道,贼走可得其马。
瑜从之。
军到夷陵,即日交战,所杀过半。
敌夜遁去,行遇柴道,骑皆舍马步走。
兵追蹙击,获马三百匹,方船载还。
于是将士形势自倍,乃渡江立屯,与相攻击,曹仁退走,遂据南郡,抚定荆州。
还,拜偏将军,领寻阳令。
鲁肃卒,蒙西屯陆口,肃军人马万余尽以属蒙。
与关羽分土接境。
初至陆口,外倍修恩厚,与羽结好。
后羽讨樊,留兵将备公安、南郡。
蒙上疏曰:
“羽讨樊而多留备兵,必恐蒙图其后故也。
蒙常有病,乞分士众还建业,以治疾为名。
羽闻之,必撤备兵,尽赴襄阳。
大军浮江,昼夜驰上,袭其空虚,则南郡可下,而羽可禽也。
”遂称病笃,权乃露檄召蒙还。
羽果信之,稍撤兵以赴樊。
蒙入据城,尽得羽及将士家属。
羽人还,咸知家门无恙,见待过于平时,故羽吏士无斗心。
会权寻至,羽自知孤穷,乃走麦城,众皆委羽而降。
荆州遂定。
以蒙为南郡太守,封孱陵侯,赐钱一亿,黄金五百斤。
蒙固辞金钱,权不许。
年四十二,遂卒于内殿。
时权哀痛甚,为之降损。
蒙未死时,所得金宝诸赐尽付府藏,敕主者命绝之日皆上还,丧事务约。
——节选自《三国志·吕蒙传》
1.对下列句子中画横线的词的解释,不正确的一项是()
A.母恚欲罚之 恚:
生气,怨恨
B.乃渡江立屯 屯:
屯田
C.又说瑜分遣三百人柴断险道 柴:
用柴堵塞
D.稍撤兵以赴樊 稍:
渐渐
2.下面画横线的词语的意义与用法,相同的一项是()
A.时当职吏以蒙年小轻之/以治疾为名
B.权见之大悦,增其兵/贼走可得其马
C.权乃露檄召蒙还/羽自知孤穷,乃走麦城
D.时权哀痛甚,为之降损/以蒙为南郡太守
3.把下列句子分编为四组,全都能表现吕蒙善用谋略的一项是()
①蒙大怒,引刀杀吏,出走②肃军人马万余尽以属蒙③外倍修恩厚,与羽结好④乞分士众还建业,以治疾为名⑤袭其空虚,则南郡可下,而羽可禽也⑥所得金宝诸赐尽付府藏
A.①⑤⑥B.②③⑤
C.②④⑤D.③④⑤
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.吕蒙勇而有谋,设计擒捉关羽,体现出非同凡响的智慧。
他年轻时轻狂妄杀,后来却能够克制自己,最终成为吴国的卓越将领。
B.在与周瑜、程普等攻打南郡的战役中,吕蒙亲自砍下陈就的头。
黄祖听到消息后就弃城逃跑,吕蒙手下的士兵追上并捉住了他。
吕蒙一方取得了战争的彻底胜利。
C.吕蒙接管鲁肃的军队后,表面上与接壤的关羽极力修好,在得知关羽带兵奔赴樊城后,准备设计夺下荆州,他的意见得到了孙权的充分肯定。
D.在吴国,吕蒙先后做过司马、寻阳县令、南郡太守等,他军事才能突出,同时还很注意人心的向背,在夺荆州时不扰民,挫灭了关羽军队的士气。
5.吕蒙是怎样的一个人?
试谈谈你的看法。
6.把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)他日与蒙会,又蚩辱之。
蒙大怒,引刀杀吏,出走,逃邑子郑长家。
(2)蒙入据城,尽得羽及将士家属。
羽人还,咸知家门无恙,故羽吏士无斗心。
测试三
阅读下面文言文,然后回答问题。
江革字次翁,齐国临淄人也。
少失父,独与母居。
遭天下乱,盗贼并起,革负母逃难,备经阻险,常采拾以为养。
数遇贼,或劫欲将去,革辄涕泣求哀,言有老母,辞气愿款,有足感动人者。
贼以是不忍犯之,或乃指避兵之方,遂得俱全于难。
革转客下邳,穷贫裸跣,行佣以供母,便身之物,莫不必给。
建武末年,与母归乡里。
每至岁时,县当案比,革以母老,不欲摇动,自在辕中挽车,不用牛马,由是乡里称之曰“江巨孝”。
太守尝备礼召,革以母老不应。
及母终,至性殆灭,尝寝伏冢庐,服竟,不忍除。
郡守遣丞掾释服,因请以为吏。
永平初,举孝廉为郎,补楚太仆。
月余,自劾去。
楚王英驰遣官属追之,遂不肯还。
复使中傅赠送,辞不受。
后数应三公命,辄去。
建初初,太尉牟融举贤良方正,再迁司空长史。
肃宗甚崇礼之,迁五官中郎将。
每朝会,帝常使虎贲扶侍,及进拜,恒目礼焉。
时有疾不会,辄太官送醪膳,恩宠有殊。
于是京师贵戚卫尉马廖、侍中窦宪慕其行,各奉书致礼,革无所报受。
帝闻而益善之。
后上书乞骸骨,转拜谏议大夫,赐告归,因谢病称笃。
元和中,天子思革至行,制诏齐相曰:
“谏议大夫江革前以病归今起居何如夫孝百行之冠众善之始也国家每惟志士未尝不及革。
县以见谷千斛赐‘巨孝’,常以八月长吏存问,致羊酒,以终厥身。
如有不幸,祠以中牢。
”由是“巨孝”之称,行于天下。
及卒,诏复赐谷千斛。
——选自《后汉书·卷三十九》
1.对下列句子中画横线的词的解释,不正确的一项是()
A.革辄涕泣求哀 辄:
总是,每次
B.郡守遣丞掾释服 释:
释放
C.肃宗甚崇礼之 崇:
尊重
D.帝闻而益善之 善:
赞扬
2.下列各组句子中画横线的词语的意义与用法,不相同的一组是()
A.遂得俱全于难/行于天下
B.行佣以供母/革以母老不应
C.因请以为吏/因谢病称笃
D.由是乡里称之曰/肃宗甚崇礼之
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.在天下大乱、盗贼横出的生存危难之际,江革不怕危险,带着母亲逃难;在遭劫的情况下,他哭着哀求贼人,说愿意拿出财物,请求放了他们母子。
B.江革怕车子晃动而伤害到自己的母亲,拒绝使用牛马拉车,亲自扶辕驾车,因而获得“江巨孝”的美称。
C.江革的孝母行为,深深地感动了地方的父母官,被请去为吏,后他被举荐做了孝廉,但是他淡泊名利,不久,便辞官离去。
D.皇帝非常思慕江革的至行,便给齐相下诏,赏给江革谷千斛,赐给江革“巨孝”的称号,并要求经常慰问他。
4.请为下面的句子用“/”断句。
谏议大夫江革前以病归今起居何如夫孝百行之冠众善之始也国家每惟志士未尝不及革
5.请把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)革转客下邳,穷贫裸跣,行佣以供母,便身之物,莫不必给。
(2)帝闻而益善之。
后上书乞骸骨,转拜谏议大夫,赐告归,因谢病称笃。
参考答案
(一)1.D(征召。
)2.D(③⑤并非表现宗测“不乐人间”。
)3.C(“他却欣然收下了”属无中无有。
)4.
(1)如果真的不能暗中感动天地,尽行孝道,只是应当利用天道,分享地利,怎能享用朝廷丰厚的俸禄,为皇帝的重大事情担忧呢?
(2)后来子响没有通告径直来了,突然到达宗测住的地方,宗测没有办法,(只好接待他),却只是带着头巾穿着粗布短袄面对他,一直不和他说一句话,子响很不高兴地回去了。
(二)1.B(驻扎。
)2.C(均为副词,“于是,就”。
A.介词,“因为”筑介词,“用,凭借”;B.代词,指吕蒙筑代词,指“贼”;D.介词,“替”筑动词,“做,担任”。
)3.D(①是吕蒙年少时的轻狂行为;②说的是鲁肃去世后其所率领的军队归属吕蒙;⑥表现了吕蒙生活朴素,不贪财。
)4.B(吕蒙砍下陈就的头和黄祖被擒不是在这次战役中,是在之前的战役中。
)5.面对别人的污辱,他怒而杀之,可见其对脸面的看重;从征黄祖,蒙勒前锋,亲枭就首,可见其勇;围攻曹仁,设计骗关羽,可见其智;固辞金钱,死后退回钱财,可见其淡视钱财。
由此看来,吕蒙是一个讲尊严、有勇有谋且不贪图钱财的将军。
6.
(1)后来与吕蒙见面,又当面耻笑羞辱吕蒙。
吕蒙大怒,举刀杀了他,逃到同乡郑长家中。
(2)吕蒙趁机进入据城,尽得关羽及其将士的家属。
关羽的士兵回来后,知道家里都很好,所以没有了斗志。
(三)1.B(更换。
)2.B(B项分别为“来”筑“因为”。
A项均为“在”;C项均为“于是”;D项均为“他”。
)3.A(“愿意拿出财物”一句错误,原文说的是江革语气谨慎恭敬、诚恳真诚,感动了贼人。
)4.谏议大夫江革筑前以病归筑今起居何如筑夫孝筑百行之冠筑众善之始也筑国家每惟志士筑未尝不及革5.
(1)江革搬迁至下邳,穷得身无衣、脚无鞋,靠打零工养活母亲,母亲的吃穿用度,全都依靠江革的供给。
(2)皇帝听说后更加赞扬他。
后来他上书请求告退,皇帝让他转任谏议大夫,赐他告老还乡,于是他称自己病重辞去官职。
《游雁荡记》阅读训练
癸亥仲秋望前一日,入雁山,越二日而反。
古迹多榛芜,不可登探,而山容壁色,则前此目见者所未有也。
鲍甥孔巡曰:
“盍记之?
”余曰:
“兹山不可记也。
永、柳诸山,乃荒陬中一丘一壑,子厚谪居,幽寻以送日月,故曲尽其形容。
若兹山,则浙东西山海所蟠结,幽奇险峭,殊形诡状者,实大且多,欲雕绘而求其肖似,则山容壁色,乃号为名山者之所同,无以别其为兹山之岩壑也。
”而余之独得于兹山者,则有二焉。
前此所见,如皖桐之浮山、金陵之摄山、临安之飞来峰,其崖洞非不秀美也,而愚僧多凿为仙佛之貌相,俗士自镌名字及其诗辞,如疮痏蹶然而入人目。
而兹山独完其太古之容色,以至于今。
盖壁立千仞,不可攀援;又所处僻远,富贵有力者无因而至;即至亦不能久留,构架鸠工,以自标揭;所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。
又凡山川之明媚者能使游者欣然而乐而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之心不觉其自动。
盖至此,则万感绝,百虑冥,而吾之本心乃与天地之精神一相接焉。
察于此二者,则修士守身涉世之学,圣贤成己成物之道,俱可得而见矣。
【自测题】
1.下列画横线的词的解释,不正确的一项是()
A.望前一日入雁山 望:
观看
B.山容壁色 容:
形态
C.殊形诡状者,实大且多 殊:
不同的
D.察于此二者 察:
知道
2.下列画横线的虚词的用法和意义,完全相同的一项是()
A.越二日而反/而山容壁色
B.幽寻以送日月/构架鸠工以自标揭
C.盍记之/别其为兹山之岩壑
D.乃荒陬中一丘一壑/山容壁色乃号为名山
3.下列各句分成四组,能表现雁荡山不同于其他山特色的一组是()
①古迹多榛芜,不可登探②幽寻以送日月,故曲尽其形容③山海所蟠结,幽奇险峭,殊形诡状④其崖洞非不秀美⑤愚僧多凿为仙佛之貌相,俗士自镌名字及其诗辞⑥壁立千仞,不可攀援,又所处僻远
A.②③④B.①③⑥
C.②③⑤D.③⑤⑥
4.根据原文信息,下列判断不正确的一项是()
A.文章标题虽为“游雁荡”,实则只在开头简要交代了游览的时间和对雁荡山的总体印象。
B.全文重点在阐释雁荡山与其他风景名胜不同的两个特点,庆幸雁荡山保全了“太古容色”。
C.作者强烈谴责了愚僧俗士剥凿其他名胜古迹而导致很多山比不上雁荡山的丑恶行径。
D.作者由雁荡山而悟出了两条为人道理:
远离受侮辱的环境和自己必须拥有很高的品德。
5.断句和翻译。
(1)用“/”号给文言文阅读材料中画波浪线的句子断句。
又凡山川之明媚者能使游者欣然而乐而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之心不觉其自动
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①吾之本心乃与天地之精神一相接焉。
②修士守身涉世之学,圣贤成己成物之道,俱可得而见矣。
【参考答案】
1.A(“望”在文中的含义是“农历每月的十五日”。
)2.B(都是表示目的的连词,“来”。
A项:
前者为连词,表示承接关系;后者为连词,转折关系,“但是”。
C项:
前者为代词,这事(它);后者为结构助词,“的”。
D项:
前者为副词,加强判断,相当于“是”;后者为范围副词,“只是”。
)3.B(②描述的是唐代柳宗元所看到的永州、柳州之山。
④这是飞来峰等山的情形。
⑤痛斥庸俗的人对飞来峰等山的破坏行为。
)4.C(“导致很多山比不上雁荡山”是文中所没有的意思。
)5.
(1)凡山川之明媚者/能使游者欣然而乐/而兹山岩深壁削/仰而观/俯而视者/严恭静正之心/不觉其自动
(2)①我的本心开始与天地的精神相连接为一体。
②高洁之士守身处世的学问,圣人贤哲成全自己成全他人的方法,都可以得到可以了解了。
参考译文:
癸亥年中秋节前一日,去游雁荡山,游玩了两天才回来。
山中的古迹大多已荒芜,被丛生的草木掩盖,不能探寻访游了。
但是雁荡山的山峰姿态、峭壁风光,跟我从前去过的地方的情形完全不同。
我的外甥鲍孔巡说:
“何不写篇游记?
”我答道:
“此山不可记啊。
永州、柳州的山,不过是荒芜地方的小山沟,柳宗元贬官居永、柳,用寻幽探胜(的方式)来打发日子,所以才用尽篇章辞藻来形容。
而雁荡山则盘曲在浙江东南海隅,幽深奇峻,峭拔险怪,奇形怪状的山峰,不仅高而且多。
如定要以词句来形容雁荡山,则只能将雁荡山风光形容得与其他名山相似,而不能将它的独特之处显现出来。
”而我以为雁荡山的独有之处有两点。
以前所见过的山,如安徽桐城的浮山,南京的栖霞山,杭州的飞来峰,它们的山峰崖洞并非不秀美,是那些愚蠢的僧人喜欢在山上雕凿仙佛的貌相,那些俗不可耐的名士又爱在上面镌刻自己的名字和诗词,这些被雕凿镌刻的山如同长了伤疤一样惨不忍睹。
而雁荡山独能保持山的原貌。
这是因为雁荡山壁立千仞,不可轻易攀援,又处在僻远的地方,富贵及有权势者一般没有特殊的原因不会来此,即便来了,也不会久留,花费时间财力来表明自己(曾到此地),这就是雁荡山始终没有为愚僧俗士剥落斧凿所污辱的原因。
秀丽明媚的山川,能使游者欣然而乐。
但雁荡山岩深壁削,时需仰观,时需俯视。
俯仰之间,肃穆端静的感觉不由而生。
一旦如此,人世各种杂念和忧虑就会消失,因而我的本心开始与天地的精神相连接为一体。
知晓了这两点,那么高洁之士守身处世的学问,圣人贤哲成全自己、成全他人的方法,都可以得到了解了。
二 文言文阅读练习
(一)阅读下面的文言文,完成1—5题。
杏花书屋记
归有光
杏花书屋,余友周孺允所构读书之室也。
孺允自言其先大夫玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。
嘉靖初,起官陟宪使,乃从故居迁县之东门,今所居宅是也。
公指其后隙地谓允曰:
“他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云。
”
公后迁南京刑部右侍郎,不及归而没于金陵。
孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。
如是数年,始获安居。
至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,因于园中构屋五楹,贮书万卷,以公所命名,揭之楣间,周环艺以花果竹木。
方春时,杏花粲发,恍如公昔年梦中矣。
而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间,可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。
登其室,思其人,能不慨然矣乎!
昔唐人重进士科,士方登第时,则长安杏花盛开,故杏园之宴,以为盛事。
今世试进士,亦当杏花时,而士之得第,多以梦见此花为前兆。
此世俗不忘于荣名者为然。
公以言事忤天子,间关岭海十余年,所谓铁石心肠,于富贵之念灰灭尽矣;乃复以科名望其子孙。
盖古昔君子,爱其国家,不独尽瘁其躬而已;至于其后,犹冀其世世享德而宣力于无穷也。
夫公之所以为心者如此。
今去公之殁,曾几何时,向之所与同进者,一时富贵翕赫,其后有不知所在者。
孺允兄弟虽蠖屈于时,而人方望其大用,而诸孙皆秀发,可以知《诗》《书》之泽也。
《诗》曰:
“自今以始,岁其有,君子有谷,贻孙子。
于胥乐兮!
”吾于周氏见之矣!
注:
①洞庭木叶:
语出屈原《九歌·湘夫人》:
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
②芳洲杜若:
语出屈原《九歌·湘君》:
采芳洲兮杜若。
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.起官陟宪使 陟:
提拔,升迁
B.孺允葺公所居堂 葺:
修补房屋
C.揭之楣间 揭:
张贴、悬挂
D.而诸孙皆秀发 秀发:
秀丽的头发
2.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.公指其后隙地谓允曰 其孰能讥之乎
B.不及归而没于金陵 臣诚恐见欺于王而负赵
C.以公所命名 余船以次俱进
D.夫公之所以为心者如此 臣所以去亲戚而事君者
3.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是( )
A.孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患
孺允兄弟多次被欺侮,家道不免有风雨飘摇的忧患。
B.此世俗不忘于荣名者为然
这说明世俗的人对荣誉和名声没有忘记是对的。
C.向之所与同进者,一时富贵翕赫
以前与玉岩公一起考中进士做官的人,富贵显赫一时。
D.孺允兄弟虽蠖屈于时,而人方望其大用
孺允兄弟虽然不得志,但人们希望他们大有作为。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不符合文意的一项是( )
A.本文先介绍杏花书屋的由来及其布置,然后用“登其室,思其人,能不慨然矣乎!
”引出议论。
B.友人的父亲玉岩公是一个正直的文化人,他由于大胆向皇上进言,因此触怒皇上而遭贬。
C.作者认为,富贵显赫的人,他们的子孙也跟着富贵显赫;而贫穷之人,其子孙依然贫穷。
D.全文围绕书屋的建造和命名表现玉岩公其人的人格,使本来普通的书屋具有了不平凡的意义。
5.文中写玉岩公自己对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭,但“复以科名望其子孙”。
对此你有怎样的感想?
联系现实谈谈你的看法。
不少于200字。
(二)阅读下面的文言文,完成1—5题。
皇甫谧字士安,幼名静,安定朝郡人,汉太尉嵩之曾孙也。
出后叔父,徙居新安。
年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。
尝得瓜果,辄进所后叔母任氏。
任氏曰:
“《孝经》云‘三牲之养,犹为不孝’。
汝今年余二十,目不存教,心不入道,无以慰我。
”因叹曰:
“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜邻,教有所缺,何尔鲁钝之甚也!
修身笃学,自汝得之,于我何有!
”因对之流涕。
谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。
居贫,躬自稼穑,带经而农。
遂博综典籍百家之言。
沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务。
自号玄晏先生。
著《礼乐》《圣真》之论。
后得风痹疾,犹手不辍卷。
或劝谧修名广交。
谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道,何必崇接世利,事官鞅掌①,然后为名乎”。
遂不仕,耽玩典籍,忘寝与食,时人谓之“书淫”。
或有箴其过笃将损耗精神。
谧曰:
“朝闻道,夕死可矣,况命之修短分定悬天乎!
”
城阳太守梁柳,谧从姑子也,当之官,人劝谧饯之。
谧曰:
“柳为布衣时过吾,吾送迎不出门,食不过盐菜,贫者不以酒肉为礼。
今作郡而送之,是贵城阳太守而贱梁柳,岂中古人之道?
是非吾心所安也。
”
时魏郡召上计掾,举孝廉;景元初,相国亦尝诏之,谧皆不应。
其后武帝频下诏敦逼不已,谧上疏自陈,辞切言至,遂见听许。
自表求帝借书,帝送一车书与之。
太康三年卒,时年六十八。
所著甚多,并重于世。
(《晋书•皇甫谧传》)
【注释】①鞅掌:
事务繁杂。
1.对下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.修身笃学,自汝得之 笃:
重视,专心
B.居贫,躬自稼穑,带经而农 稼穑:
种植和收割,泛指农业生产劳动
C.耽玩典籍,忘寝与食 耽玩:
潜心研究
D.自表求帝借书 表:
表达
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.心不入道,无以慰我 乃入见,何以战
B.何尔鲁钝之甚也 甚矣,汝之不惠
C.当之官,人劝谧饯之 胡为乎遑遑欲何之
D.所著甚多,并重于世 故燕王欲结于君
3.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是( )
A.《孝经》云“三牲之养,犹为不孝”
《孝经》上说“虽然每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母,仍然是不孝之人
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