二年级语文课外阅读训练指导.docx
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二年级语文课外阅读训练指导
二年级语文课外阅读训练指导
一、原文阅读:
春天来了
春天来了,世界变得生机勃勃(bó)。
春风吹来,冰雪融化,草木萌(méng)发。
柳树发出了嫩绿的叶子,桃树开出了粉红的花。
小河里的水哗啦啦地流着,像唱着动听的歌。
小燕子也飞回来了,在天空中自由自在地飞翔。
田野里也开满了五颜六色的花,引来蝴蝶飞来飞去,像一幅画一样美丽。
春天太美了,我爱春天!
二、提升练习:
1、这篇短文的第二主要写了哪些景物?
用()标注出来。
2、文中像一幅画的景物是()
A春天B春天的田野
3、找出文中四字词语,用横线划出来。
4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语___________________
三、阅读指导
1、通读文章,概括内容。
这篇短文简单,写了春天到来的各种美景。
2、浏览文章,梳理结构。
第二遍阅读,可以快速浏览,判断各个段落的主要内容。
抓住每个段落的主要语句和关键词,就可以快速梳理。
这篇文章的结构如下:
第1段,总写春天来了。
第2——3段,具体写春天各种景物的美丽。
第4段,写“我”爱春天。
3、认真读题,思考答案。
读题的时候,一定要让孩子一个字一个字地读,绝对不能漏字,马虎。
看清题目,需要回到原文寻找答案的时候,要再次细读相关语段,找到答案,并准确写出。
四、解题指导
第一题,要重点关注的的关键词是“第二段”,回到原文第二段去寻找春天的景物,并按要求标注。
第二题,相对较难。
因此,要判断这个比喻句的主语,需要孩子回到语文,在问题句所在语段进行搜索,判断。
再结合答案的两个选项,用排除法做出正确判断。
第三题,虽然不用写,但是,也考验孩子的眼力和耐心。
第四题,仿写题是中小学语文测试中的常规题,学生一定要在低年级就适应答题规律。
这道题中的例句组合规律是:
形容词+的+名词,学生找到规律,就容易写了。
二年级课外阅读训练指导
五、参考答案:
1、冰雪草木柳树桃树小河小燕子
2、B
3、生机勃勃(bó)冰雪融化草木萌(méng)发五颜六色飞来飞去自由自在
4、示例:
洁白的云朵漆黑的夜晚金黄的麦穗蔚蓝的天空
二年级课外阅读训练指导
一、原文阅读:
几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球很调皮,一跳,就跳到一个树洞里去了。
小马说:
“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说:
“我有办法。
”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说:
“我有办法。
”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。
树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
二、提升练习:
1、本文写了几个小朋友在______里取回______的故事。
2、为什么说皮球很调皮?
3、在第_____自然段里,皮球被取出来了。
4、在文中用横线划出小朋友们取出皮球的几种办法。
三、阅读指导:
1、通读文章,概括内容。
这篇短文是个表现聪明少年的小故事,写了几个小孩想办法从树洞里捞皮球的故事。
2、浏览文章,梳理结构。
第二遍阅读,可以快速浏览,确定故事发生起因、经过、结果,判断各个段落的主要内容。
抓住每个段落的主要语句和关键词,就可以快速梳理。
这篇文章的结构如下:
第1段,交代了事情发生的原因——皮球掉进了树洞。
第2段到第4段,三个小朋友小马、小石、小叶的办法都没有成功。
第5段,小文利用水的浮力的原理,成功第捞出了皮球。
3、认真读题,思考答案。
读题的时候,一定要让孩子一个字一个字地读,绝对不能漏字,马虎。
看清题目,需要回到原文寻找答案的时候,要再次细读相关语段,找到答案,并准确写出。
四、解题指导:
第一题是概括文章主要内容,在阅读文章第一遍的时候,这个问题就能搞清楚。
第二题要回到原文找答案。
虽然问题中没有像往常一样给提示,比如“用横线划出来”,但是,这道题的答案就在原文。
所以,一定要告诉孩子,答阅读题,必须回到原文去寻找答案,不要自己去“胡思乱想”,那样是找不到正确答案的。
第三题的题型还属于查段落的范畴,不同的是,这里加了一点难度,就是要根据问题的后半句的要求来寻找前面空格上的答案。
因此,读题的时候一定要把题都完,把题意弄清楚。
第四题考查学生对文章内容的把握,答案虽多,但是考虑到二年级学生的写字能力,不要求写,只要求划出来,这就很容易了。
二年级课外阅读训练指导
五、参考答案:
1、树洞皮球
2、因为皮球一跳,就跳到一个树洞里去了。
3、第五段
4、小马伸手到树洞里去掏;小石用两根树枝去夹;小叶拿一把钩子去钩;小文叫人把水倒到树洞里。
树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
二年级课外阅读训练指导
一、原文阅读
调皮的太阳娃娃
天上的太阳娃娃很调皮,特别喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得圆圆的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。
哈,她把那朵白云吹成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。
啊,她在海里也调皮,把一朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
二、提升练习:
1、给下面加粗的字注音
一对长()耳朵漂()亮的白浪花。
2、找出下面句子中的一对反义词
吹出了一对长耳朵,一条短尾巴
3、为什么说太阳娃娃调皮?
用文中原句回答。
4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵,___尾巴,____肚子,____脑瓜的_____。
5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,”写一句话,用上“一边……一边”
三、阅读指导
1、一读文章,了解内容。
根据文章“写了谁,做什么”;或者“写了什么,怎么样”的思路,引导孩子概括文章主要内容。
这篇短文把太阳拟人化,儿童化,写了太阳娃娃很调皮,喜欢吹白云玩儿。
2、二读文章,梳理层次。
这个过程,要查看文章有几个自然段,看看每个自然段都写了什么。
这篇短文一共四个自然段。
第一段总写太阳娃娃的特点:
调皮;还概括了文章的主要内容:
爱吹白云玩儿。
第二段写太阳娃娃把白云吹成了一只小白兔。
第三段写太阳娃娃把白云吹成了很多漂亮的东西。
最后一段写太阳娃娃落入海中,还把白云吹成了浪花。
四、解题指导:
第一,逐条读题,思考答案。
读题的时候,一定要一个字一个字地读,让孩子弄清题意。
第二,动笔作答,检查答案。
要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯,好习惯一旦养成,孩子未来的学习就会非常轻松,家长也可以更轻松。
1、给下面加粗的字注音
一对长()耳朵漂()亮的白浪花。
分析:
这道题考查多音字在具体语言环境中的读音,不难。
要求学生拼音书写要规范,声调也要标清楚。
2、找出下面句子中的一对反义词
吹出了一对长耳朵,一条短尾巴
分析:
在给出的特定的句子中找一对反义词,这样比在原文中找,比自己直接写反义词要简单,省时间,不容易写错字,关键是要看清题意。
3、为什么说太阳娃娃调皮?
用文中原句回答。
分析:
这道题也不难,回到原文,找问题句,看下文,就是答案。
4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵,___尾巴,____肚子,____脑瓜的_____。
分析:
这道题考查学生对文章内容的把握,回到原文找到原句,按内容填写即可。
5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,”写一句话,用上“一边……一边”
分析:
这道题实际上是造句,考查学生语言组织能力,写句子能力。
这样的句子,学生在日常学习中会常常遇到,写起来应该可以得心应手。
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五、参考答案:
1、chángpiào
2、长——短
3、喜欢吹白云玩
4、长短胖圆小白兔
5、示例:
我一边在操场上玩,一边唱歌
二年级课外阅读训练指导
一、原文阅读:
春天来了
春天来了,世界变得生机勃勃(bó)。
春风吹来,天气变暖了,太阳的脸也红了。
冰雪融化,草木萌(méng)发。
柳树发出了嫩绿的叶子,桃树开出了粉红的花。
小河里的水哗啦啦地流着,像唱着动听的歌。
田野里盛开着无数五颜六色的花,引来蝴蝶飞来飞去,像一幅画一样美丽。
小燕子也飞回来了,在田野天空中自由自在地飞翔。
春天如此美丽,我爱春天!
二、提升练习:
1、写出反义词。
暖——_____有——_____来——_____天——_____
2、文中像一幅画的景物是()
A春天B春天的田野
3、根据文章内容填空,每个横线上写一个字。
春天来了,天气变____;太阳的脸变_____;河水_____;蝴蝶_____。
4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语___________________
三、阅读指导:
1、一读文章,了解内容。
根据文章“写了谁,做什么”;或者“写了什么,怎么样”的思路,引导孩子概括文章主要内容。
这篇短文写了春天到来时世界的变化,文章清新优美。
2、二读文章,梳理层次。
这个过程,要查看文章有几个自然段,看看每个自然段都写了什么。
这篇短文一共四个自然段。
第一段总写春天来临时的景物特点:
生机勃勃。
第二段按照从上到下的顺序写了春天来临时世界的变化。
第三段写春天来到田野里的美景。
。
最后一段总结全文,揭示主题——我爱春天。
3、三读文章,带题读文。
一字一句读题,再回到原文寻找问题句所在的段落,寻找问题句,结合上下文,判断答案。
四、解题指导:
第一,逐条读题,思考答案。
读题的时候,一定要一个字一个字地读,让孩子弄清题意。
第二,动笔作答,检查答案。
要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯,好习惯一旦养成,孩子未来的学习就会非常轻松,家长也可以更轻松。
1、写出反义词。
暖——_____有——_____来——_____天——_______
分析:
写反义词是小学阶段常考题型。
这里需要特别注意的是第一个,按照正常思维,如果写“冷”的反义词要简单些,毕竟我们的语言习惯如此。
所以,这样的设计是为了增加一个小难度,希望可以帮助孩子锻炼思维。
2、文中像一幅画的景物是()
A春天B春天的田野
分析:
这道题考查学生对句子内容的理解。
需要回到原文,找到问题句,看上下文,确定答案。
另外,答案的两个选项,应该可以给学生一个明确提示。
3、根据文章内容填空,每个横线上写一个字。
春天来了,天气变____;太阳的脸变_____;河水_____;蝴蝶_____。
分析:
这道题的设计是为了考查学生对文章内容的理解和语言的概括能力。
问题句中的关键词是“横线上写一个字”,这个硬性要求一定要遵守。
4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语___________________
分析:
这是仿写的一种简单形式,要求学生找到短语的组合规律——形容词加名词,再答题,就容易了。
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五、参考答案:
1、暖——冷有——无来——回(去)天——地
2、B
3、暖红流飞
4、示例:
洁白的云朵漆黑的夜晚金黄的麦穗蔚蓝的天空
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一、原文阅读:
百灵鸟的歌
每当百灵鸟放开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从造到晚不知疲倦地唱着。
不知道为什么?
后来,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过,它听说喜鹊大姐最有办法,便到喜鹊大姐哪里去寻求帮助:
“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来停我唱歌呢?
我又没有骄傲!
”喜鹊说:
“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。
第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来听歌了,听得津津有味。
二、提升练习:
1、给下面的字分别组三个词。
歌()()()听()()()
2、在文中找出下面词语的反义词。
批评——______开心——______谦虚——______丑陋——______
3、这篇短文一共有______个自然段,第二自然段写了____和_____的对话。
4、大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的?
用自己的话说一说。
5、为了让大家重新喜欢自己的歌声,百灵鸟做了怎样的努力?
三、阅读指导:
1、一读文章,了解内容。
根据文章“写了谁,做什么”;或者“写了什么,怎么样”的思路,引导孩子概括文章主要内容。
这篇短文百灵鸟接受大家的建议,学唱新歌给大家听。
2、二读文章,梳理层次。
这个过程,要查看文章有几个自然段,看看每个自然段都写了什么。
这篇短文一共三个自然段,按照故事的开端、发展、结局(事情的原因、经过、结果)来安排。
第一段写故事的开端:
百灵鸟的听众越来越少
第二段写了故事的发展:
百灵鸟找到了听众厌倦它的歌声的原因。
第三段写是故事的结局:
百灵鸟学了新歌,观众又回来了!
3、带题读文,思考答案。
这次阅读,是有针对性地读,需要找到问题句所在段落,细细阅读,找到问题句,再阅读相关上下文,寻找答案。
四、解题指导:
第一,逐条读题,思考答案。
读题的时候,一定要一个字一个字地读,让孩子弄清题意。
第二,动笔作答,检查答案。
要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯,好习惯一旦养成,孩子未来的学习就会非常轻松,家长也可以更轻松。
1、给下面的字分别组三个词。
歌()()()听()()()
分析:
这道题考查学生组词能力。
如果孩子平时词汇积累不够,可以到文中去找,也能找到三个词语。
2、在文中找出下面词语的反义词。
批评——______开心——______谦虚——______丑陋——______
分析:
对于二年级孩子来说,这个题量有点大,不过,如果完成困难可以选做。
为了降低难度,把寻找反义词的范围设定在文章之中,所以,用心读文章,是可以全部找到答案的。
3、这篇短文一共有______个自然段,第二自然段写了____和_____的对话。
分析:
这道题的第一个问就很简单了,第二个问需要回到原文,看看段落开头,就会找到提示。
4、大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的?
用自己的话说一说。
分析:
这是一个有难度的问题,需要孩子概括文章相关内容。
答题的时候,需要关注问题句中的关键词“态度的变化”,然后回到原文,浏览,找到大家听歌的态度,然后自己组织语言,力求简练。
5、为了让大家重新喜欢自己的歌声,百灵鸟做了哪些的努力?
分析:
这道题考查学生对文章内容的理解,需要学生明确“努力”的意思,就是“做了什么”,再回到原文结尾,寻找答案。
还要注意问题句中的“哪些”,证明答案不止一个,也就是百灵鸟为了让大家喜欢自己的歌声,做了不只一件事。
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五、参考答案:
1、歌声、歌曲、听歌;听歌、听说、听见
2、批评——夸奖开心——难过谦虚——骄傲丑陋——优美
3、三个自然段喜鹊百灵鸟
4、先是夸奖,后来厌倦,最后又听得津津有味。
5、百灵鸟去问找喜鹊寻求帮助;又当天赶去学了几支新歌。
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一、原文阅读:
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。
它们像祖国妈妈身上的血管(guǎn)一样,给祖国带来了生命的力量(liàng)。
小朋友,你知道吗?
在祖国的千万条河流中,哪一条最长呀?
祖国最长的河流就是长江。
它从祖国西北的青海省唐古拉雪山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海。
长江一共有6300多公里长,是名副其实的“长”江。
万里长江是祖国的第一大江,也是世界上著名的河流之一。
我们爱长江,也是爱祖国!
二、提升练习:
1、在括号内选择加粗字的正确读音:
力量(liàngliáng)
2、这篇短文中有两个问句的段落是第_____自然段。
3、中国第一大江是______,也是_____上著名的河流。
4、长江全长_______多公里,流经______个省、市、自治区。
5、“你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概”,这两句歌词来自《长江之歌》,在文中找出和这几句歌词意思相近的句子,并用横线划出。
三、阅读指导:
1、一读文章,了解内容。
根据文章“写了谁,做什么”;或者“写了什么,怎么样”的思路,引导孩子概括文章主要内容。
这篇短文介绍了长江的基本情况。
2、二读文章,梳理层次。
这个过程,要查看文章有几个自然段,看看每个自然段都写了什么。
熟悉文章结构段落,对完成试题,快速找到相关语段,非常重要。
这篇短文一共四个自然段,
第一段用一个比喻句,写了祖国的河流给祖国带来了生命的力量。
第二段用两个问句,引出下文对长江的介绍。
第三段介绍了长江的发源地、流经省市和长度。
第四段总结全文,表达热爱长江热爱祖国的情感。
四、解题指导:
第一,逐条读题,思考答案。
读题的时候,一定要一个字一个字地读,让孩子弄清题意。
第二,动笔作答,检查答案。
要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯,好习惯一旦养成,孩子未来的学习就会非常轻松,家长也可以更轻松。
本文的五道试题都非常简单。
其中,第二道题要注意的是问题中的关键词“问句”,在全文的四个段落中,只有第二自然段有问句,所以,很容易找到答案。
相对而言,最难的的题是第五题。
这道题要求把题意读懂,关注几个关键词:
雪山、东海;还要对文章非常熟悉,以利于快速找到和试题中引用的歌词内容相关语段,找到答案。
二年级课外阅读训练指导
五、参考答案:
1、liàng
2、第2自然段
3、长江世界
4、630011
5、它从祖国西北的青海省唐古拉山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海。
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