牛津小学英语三年级 Unit 9 On and off教案.docx
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牛津小学英语三年级Unit9Onandoff教案
牛津小学英语三年级Unit9Onandoff教案
开发区小学三年级英语科目集体备教案
题:
3AUnit9nandff
本初备
时
共3时,本第1时
个人复备栏
教学目标:
1、能听懂、会说lse/pen…及其应答语Allright/等。
2、能听懂、会说常见物品adr,aind,abx,abaset。
3、能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。
4、能听懂并有韵律地诵读歌谣。
重点难点:
1、单词:
adr,aind,abx,abaset。
2、日常交际用语:
lse/pen…及其应答语Allright/等。
前准备:
1、教具准备:
磁带、录音机、实物:
盒子、篮子、水果。
盒子、篮子、门、窗的图片、一张第8单元47页的图,到同学家作客的图。
2、教学准备:
在前让学生学会aIein?
ein,please这两句话。
3、板书准备:
在黑板上预先写好题Unit9nandff
教学过程:
一、Revisin
1、T:
Gdrning,S1
S1:
Gdrning,issHe
T:
Hareu?
S1:
Fine,thanuAndu?
T:
I’fine,tLet’sgtHngeiPar
S1:
Gd/Great,buth?
T:
Bbie
S----S
2、Shabagtthestudentsandasthetguess
T:
hat’sinthebag?
(Tuhandguess)
S1:
Apear?
S2:
ABanana?
T:
LetepenthebagLet’shaveal
Ss:
/Allright
T:
A××isright(Givethefruitthi/her)
二、Presentatin
1、Shapenil-bxandasthestudentstguess
T:
hat’sinthepenil-bx?
S1:
Apen?
S2:
Arubber?
…
T:
Let’spenthepenil-bxandhaveal?
Teahtherd‘pen’
学生跟读单词数遍,边读边做打开的动作。
T:
Let’spenthepenil-bx
Ss:
Allright
T:
penthepenil-bx
学生跟读数遍,边读边做打开铅笔盒的动作。
2、Shabxtthestudents
T:
Thisisabx教师打开盒子。
教师引导学生说:
“penthebx”
Shapiturefafridge
教师引导学生说:
“penthefridge,please”
S:
penthefridge,please
T:
Allright/
教师做翻开书的动作,引导学生说:
“pentheb”随后学生操练pentheb,please
rinpairsliethis:
SA:
pentheb,please,××
SB:
/Allright
3、Shabasettthestudents
T:
L,thisisabasetpenthebaset
学生跟读baset、penthebaset
aeupadialguelieStep2
4、听口令做动作
pentheb/bx/penil-bx
…
S1,penthedr,please(教师指指门,引导学生去开门)
S1:
、T:
penthedr,pleaseSA
S:
Allright
T:
Thanu
Teahtherd‘dr’
Asstudentstaeupadialgue
6、Teahtherd‘ind’inthesaea
7、教师做出很冷的样子,引导学生问:
S:
Hareu?
T:
Ntsgd
S:
I’srr
T:
lsethedr,please(Atitut)
Teahtherd‘lse’
学生跟读lse、lsethedrlsethedr,please
学生跟读lse、lsetheindlsetheind,please
aeupadialgueliethis(rinpairs)
SA:
Hi,SBHareu?
SB:
Ntsgd
SA:
I’srr
SB:
lsethedr,please
SA:
Allright
SB:
lsetheind,please
SA:
三、nslidatin
1、Plaagae(听口令做动作)
pen/lsetheb/bx/penil-bx/dr/ind/fridge/baset
Standup
Sitdn
2、Saarhe‘penandlse’(listentthetape)(《易捷儿童韵律英语P34页》
penurbReadandread
lseurbListente
penthebxPleasehaveal
lseureesThin,thin,thin
3、听录音跟读3页
4、实物投影出示同学到家里作客的照片,让学生根据图片编一段新对话。
例如:
S1:
(natthedr)aIein?
S2:
(AtFather)XiaPin,penthedr,please
S3:
Allright
S3:
Hi,hareu?
S1:
Fine,thanuAndu?
S3:
I’fine,tThisisfather
S1:
Nieteetu
S2:
Nieteetu,tpenthefridge,please
S3:
Apeah?
S1:
es,thanu
S2:
lsethefridge,please
S3:
I’srr
、ShapiturefUnit8
S1:
Gdrning,S1
S2:
Gdrning,
S1:
Hareu?
S2:
Fine,thanuAndu?
S1:
I’fine,tLet’sgtthez
S2:
Gd/Great,buth?
S1:
Bbie
S2:
lsetheind,please
S2:
Let’sg
板书设计:
Unit9
pen/lsethebx(图1)
baset(图2)Allright/
dr(图3)
ind(图4)
练习设计:
回家听录音读3页3遍
教后记:
参加备人员
三年级英语科目集体备教案
题:
3AUnit9nandff
本初备
时
共3时,本第2时
个人复备栏
教学目标:
1、能听懂、会说Turnn/ff…及其应答语Allright/等。
2、能听懂、会说常见物品alight,aTV,atap,aalan
3、能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。
重点难点:
1、单词:
alight,aTV,atap,aalan,turnn,turnff
2、日常交际用语:
Turnn/ff…及其应答语Allright/等
前准备:
1、教具准备:
磁带、录音机、实物:
包、水龙头、随身听。
电视、水龙头、随身听、灯的图片、几张表示地点的图片
2、板书准备:
在黑板上预先写好题Unit9nandff
教学过程:
一、Saarhe
T:
Bsandgirls,nlet’ssaarhe:
earehapptda
S:
(齐声背诵)
二、Revisin
1、(实物投影几幅地点的图片)
T:
Gdrning,S1
S1:
Gdrning,issu
T:
Hareu?
S1:
Fine,thanuAndu?
T:
I’fine,tLet’sgtanShanPar(指图上的万善公园)
S1:
Gd/Great,buth?
T:
Bbie
S----S
三、Presentatin
1、Plaagae(听口令做动作)
T:
pen/lsetheb/bx/penil-bx/dr/ind/fridge/baset
Standup
Sitdn…
T:
(前把教室的灯开好)
S1,turnffthelight,please(指指灯,帮助学生完成其任务)
S1:
Allright
Teahtherd“light≈rdqu;
学生跟读单词数遍
T:
(作关灯的动作)Turnffthelight
Let’sturnffthelight
Ss:
Allright
Teahtherd“turnff”
学生跟读数遍,边读边做关灯的动作。
2、Shabagtthestudents
T:
Guess,hat’sinbag?
S1:
Apenil
S2:
Ab
…
T:
Let’spenit
Ss:
Allright
T:
h,it’satap教师引导学生说:
“Turnffthetap,please”
Shapiturefalighttthestudents
教师引导学生说:
“Turnffthelight,please”
Ss:
Turnffthelight,please
T:
/Allright
学生操练:
Turnffthelight/tap,please
rinpairsliethis:
S1:
Turnffthelight/tap,please
S2:
/Allright
3、ShaTVtthestudents
T:
L,thisisaTVTurnfftheTV,please
S1:
/Allright
学生跟读TV,TurnfftheTV
Asthestudentstaeupthedialgues
4、Shaalantthestudents
T:
Thisisaalan
T:
hanturnnthealan?
教师手指随身听)
S1:
Allright(教师引导学生上台打开随身听,播放出英歌曲,让学生跟着音乐拍手)
T:
Teahtherd“TV”,“turnn”
学生跟读turnn,TurnnthelightTurnnthealan。
h,nieusi!
Let’shaveabreaSingasng,?
Ss:
(歌曲唱完)
T:
h,let’sgnurlasshanturnffthealanplease?
(一学生上台关掉随身听)
aethedialguesliethis:
S1:
Hell,S2Nieteetu
S2:
Nieteetut
S1:
Turnnthealan,please
S2:
Allright
四、nslidatin
1、Saandat
rinpairs一个学生表演动作,另一个学生说出句子。
看哪一组同学在一分钟内说得又多又好,给予奖励。
2、跟读录音第一、二幅图
3、T:
Let’slearnanerhe”Turnnandturnff”
Ss:
Allright
(放录音让学生听一遍)
TurnntheTVLet’sathTV
TurnnthelightLet’sreadbs
TurnfftheTVLet’sleanther
TurnffthelightLet’sgtsleep
T(新授歌谣)
4、(出示不同地点的图片)
例如:
S1:
Gdrning,S1
S2:
Gdrning,
S1:
Hareu?
S2:
Fine,thanuAndu?
S1:
I’fine,tLet’sgtbed
S2:
S1:
Turnffthelight,please
S2:
板书设计:
Unit9
pen/lsethebx(图1)
baset(图2)Allright/
dr(图3)
ind(图4)
练习设计:
回家听录音读2页3遍
教后记:
参加备人员
三年级英语科目集体备教案
题:
3AUnit9nandff
本初备
时
共3时,本第3时
个人复备栏
教学目标:
1、能熟练掌握本单元的单词。
2、能比较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
3、能说歌谣Let`slearnAB。
重点难点:
1、单词adr,alight,atap,abaset,aind,aalan,aTV,abx
2、日常交际用语Turnn/ff…,please,pen/lse…,please/Allright
前准备:
1、教具abx,abaset,aalan,alight
2、制作
教学过程:
Step1Freetal
Gdrning……
Let’sgt……Allright/,buth?
Bbie/bus……
Turnn/fftheTV/light…,please,
/Allright
pen/lsethedr/ind…,please
/Allright
Step2Revisin
1、Revisin“adr,alight,atap,abaset”
(1)教师指着实物问:
hat`sthis/that?
学生快速反应:
a……,a……,
(2)出示物品的部分图Guseeandsa
T:
hatisti?
S:
A……(出示全图,让学生判断)es/N
2、Revisin“Turnn/ff…”and“pen/lse”
(1)T“sa”S“d”
T:
Turnn/ff…S:
T:
pen/lse…S:
(2)S“sa”S“d”(尽可能多说并对Turnn/ff与pen/lse进行区别)
自由练说
Step3Presentatin
1、shpiture1
T:
hatarethesaing?
S1:
issLisaspenthedrplease
S2:
Davidsas,/Allright
2、Grapr(分组练习,一组一副图)
T:
hatarethesaing?
Pleaseatitut
S:
练习
学生表演,看哪组表演的好。
3、SaarheLet`slearnAB(听,跟读,指名读,齐读)
Step4Pratie
penurrbLet`sdselistening
AListenandrespnd
(1)PleaselatthepituresDuthin,hatthearesaing?
Talturpartner
(2)Listenandanser
BListenandudge
(1)Sasethingabutthepiture
(2)Listenandudge
Listen,findandlur
(1)Revisintherdsabut“lurs”
(2)说出物品的名称。
(3)Listenfindandlur
板书设计:
Unit9
pen/lsethebx(图1)
baset(图2)Allright/
dr(图3)
ind(图4)
练习设计:
1、ReadandreitethedialguefpartA
2、ReadtherdsfpartB
3、说歌谣给父母听。
教后记:
参加备人员
- 配套讲稿:
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