部编版小学道德与法三年级下册4《同学相伴》教案.docx
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部编版小学道德与法三年级下册4《同学相伴》教案
第一单元我和我的同伴
4.同学相伴
教学目标
1.感受同学之间友谊的珍贵,感受同学情带来的快乐。
2.能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。
3.感受同学相伴的快乐,懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
教学重难点
教学重点:
感受同学相伴的快乐,懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
教学难点:
引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。
教学准备:
师制作课件,收集案例资料;学生课前收集同学之间一起学习、生活的照片。
教学方法:
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1.看图片猜游戏。
师出示孩子们在学校玩的“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“贴膏药”等游戏的活动照片,让孩子们猜猜这是什么游戏?
2.思考:
这些游戏,我们和谁玩得最多?
3.师:
这些活动我们都是与同学一起进行的,有同学相伴的生活处处有快乐。
同学相伴不仅能一起学习,而且还可以开展许多丰富多彩的活动。
今天,我们就来探究有同学相件的快乐。
4.揭示课题:
4.同学相伴
二、新知探究
活动一:
同学相伴的快乐
(一)游戏:
蒙眼画脸谱
1.了解“蒙眼画脸谱”的游戏方法:
(1)在黑板上画三个圆圈,作为脸的轮廓。
(2)选出三组同学,每组五人,分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。
(3)另外选出三名同学作为监督员,监督大家是否遵守游戏规则。
(4)每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面,用布蒙住自己的眼睛,并让监督员检查。
(5)老师宣布开始后,学生依次走近黑板开始画五官,画完的同学就可以摘下蒙眼布。
(6)游戏过程中,老师和监督员要提醒同学注意安全。
(7)班上其余同学作为大众评审,决定哪组画的五官位置最准确、最好看。
2.把全班同学进行分组,每组五人,人人参与。
3.开始游戏:
蒙眼画脸谱。
4.全班同学进行评审。
5.师:
同学们,你觉得这么多人玩这个蒙眼画脸谱的游戏好玩吗?
好玩在哪里?
6.思考:
想象一下,假如没有这么多的同学,这个游戏还能玩得起来吗?
7.交流:
你还和同学们一起玩过哪些游戏?
(1)先在小组内交流。
(2)全班推荐代表交流。
8.师小结:
和同学一起玩游戏不但可以获得快乐,还可以增进与同学之间的友谊,是我们学校生活的主要形式。
(二)同学相伴的快乐
1.师:
现在,我们已经是三年级的学生了,在这所学校,在这个班级,已经共同生活了两年多。
与同学之间肯定有过不少快乐的往事,让我们共同回忆快乐的往事吧!
2.学生以小组为单位,交流与同学之间快乐的往事。
3.请同学在全班交流同学相伴的快乐往事。
4.师课件出示班级活动的照片,让学生再次感受同学相伴的快乐,感受浓浓同学情。
5.思考:
假如没有同学们的陪伴,你的生活会怎样呢?
想一想,一个人能做什么?
两个人能做什么?
两个人以上呢?
6.师小结:
你有一个苹果,我有一个苹果,彼此分享一下,我们彼此仍然各是一个苹果,但是你有一份快乐,我有一份快乐,彼此分享一下,我们就获得了两份快乐。
而我们班有这么多个同学,就可以分享这么多份快乐,我们班会有多少份快乐啊!
(三)集体的重要性
1.聆听《七彩音符》的故事
“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。
他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。
正因为这样,七个小伙伴的关系一直都很好,觉得谁也离不开这个群体。
可是有一天,“1”认为自己是群体中的老大,本领也是最大的。
于是,他决定离开大家,独自去闯天下。
2.离开大家后,“1”会遇到什么情形呢?
请根据你的想象演一演。
(1)学生在小组内自由进行乐曲的创作。
(2)各级派代表在全班表演。
3.感受群体的重要性
(1)出示上学歌歌谱,让学生唱一唱。
(2)出示只有“1”的乐谱,再让学生唱一唱。
11111111111111
(3)对比两个乐谱,谁更好听?
4.说一说:
现在,你想对“1”说些什么心里话呢?
5.思考:
“do”离开了大家,他就不能奏出优美的乐章。
同样的,我们可以离开集体而生活、学习吗?
为什么?
6.师小结:
我们是一个集体,我们在一起共同学习、共同生活,从而获得快乐。
但如果我们离开了这个集体,我们就不能正常生活和学习。
俗话说得好:
一根筷子容易折,一把筷子难折断。
团结力量大!
三、拓展延伸
1.学生交流自己积累的有关团结合作的一些名句、谚语,进一步体会同学合作的快乐。
2.师拓展:
(1)人心齐,泰山移。
(2)众人划桨开大船。
(3)众人拾柴火焰高
(4)单丝不成线,独木不成林
(5)五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山
……
四、总结
集体生活不仅给我们带来了很多的快乐,还给我们带来了成长的力量,我们每个人都离不开集体,集体也需要我们每个人的共同努力。
板书设计
4.同学相伴
一起游戏
同学相伴的快乐一起学习团结就是力量
一起生活
第一单元我和我的同伴
4.同学相伴
教学目标
1.懂得什么是真正的集体,愿意为创建良好的班级氛围和同学关系而努力。
2.能够建立起良好的同学关系,学会互帮互助。
3.认识到真正的班级是不能让任何一个人掉队的,引导学生学会互相帮助,共同努力,共同进步。
教学重难点
教学重点:
引导学生懂得什么是真正的集体,并学会与他人互帮互助,共同努力,共同进步。
教学难点:
引导学生学会互帮互助,建立良好的同学关系,增强集体凝聚力。
教学准备:
师制作课件,收集案例资料;学生课前收集关于同学之间团结互助的故事。
教学方法:
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:
2课时
教学过程
第二课时
一、歌曲引入
1.学生聆听歌曲《团结就是力量》
2.师:
从这首歌中你体会到了什么?
3.师:
正如歌中所说:
团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬,比钢还强。
我们是一个集体的,我们也要团结。
今天,我们再来探究团结每一位同学。
4.揭示课题:
4.同学相伴
二、新知探究
活动一:
不让一个人落下
(一)游戏《海岛逃生》
1.介绍游戏背景:
一群游客乘坐游艇出海看美景。
可是很不幸,在他们即将到达目的地时,游艇触礁了,艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。
2.了解游戏方法:
把全班同学分为若干小组(每组四五个人为宜)。
小组成员一起站在报纸上,把报纸当作“礁石”,把地面的其他地方当作“大海”,成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“海”里。
当老师说“海水漫上来了”,大家就把报纸对折。
小组成员重新一起站在报纸上,继续努力不让小组中任何成员掉进“海”里。
当老师说“海水又漫上来了”,大家就把报纸再对折,重复前面的活动。
以此类推,把报纸折得最小的那一组获胜。
3.强调游戏要求:
(1)小组中绝不能有任何人“落水”,否则就算失败。
(2)注意安全,不要因为拥挤而摔倒。
4.全班开始游戏。
5.请游戏失败的小组分享失败的原因,以及从这次活动中获得的教训。
6.请游戏获胜的小组分享获胜的秘诀是什么?
7.师小结:
在游戏中,我们要想尽办法不让任何一个伙伴“落水”。
这就需要团结起来,大家拧成一股绳,这就是获胜的秘诀。
(二)不让任何一个伙伴掉队
1.师:
在校园生活中,我们有时候会因为种种原因,出现冷落,排斥或者忽视某些同学的现象。
下面我们就来看看学生存在的这些现象。
出示情境:
(1)王浩在接力赛中不小心摔倒了,结果班级接力成绩排在了年级最后一名,大家都埋怨他。
(2)陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾,结果班级的“流动红旗”丢了,大家都贵怪她。
(3)张晓的脚受伤后,无法去上体育课。
下课后,大家都直接从操场去食堂吃饭,把他一个人遗忘在教室里。
2.讨论:
(1)你觉得班上的同学们这样做对吗?
为什么?
(2)王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢?
(3)你认为班上的同学们应该怎样做呢?
请你在小组内演一演、练一练。
3.师:
你们喜欢这样的班级和同学吗?
4.美文欣赏《温情的大雁》
深秋时节,每当北雁南飞时,整齐的大雁翱翔于天空。
它们时而变换成“一”字形,时而又变换成“人”字形,并不断发出“嘎、嘎”的叫声。
这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。
那么,大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢?
原来,这种队形在飞行时可以省力。
最前面的大雁拍打几下翅膀,会产生一股上升气流,后面的雁紧紧跟着,可以利用这股气流,飞得更快、更省力。
而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”,飞在队伍的最前面。
在飞行中,带队的大雁体力消耗得很厉害,因而它常与别的大雁交换位置。
幼雁和体弱的大雁,大都插在队伍的中间。
飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声,与前面的头雁保持沟通。
大雁看似孤傲,实际上却十分细心体贴。
当某只雁生病或者受伤不得不离队时,必定有两只雁自行留下,跟随并陪伴它,为它提供帮助。
无论风吹雨打,它们都不离不弃,直到那只雁痊愈,它们才会一同去追赶前方的队伍,向预定的目的地继续飞翔。
5.思考:
当一只大雁生病或受伤时,为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?
6.议一议:
从大雁身上,我们能够学到些什么呢?
7.师小结:
一个真正团结有凝聚力的集体,是不会让任何一个人落下的。
雁群都能做到环落下一只大雁,更何况是我们人呢?
三、拓展延伸
1.出示情境:
情境一:
班里的小辉生病住院了,老师说她可能一个月都来不了学校,那你会怎么做?
情境二:
班上的小芳、小明和小丽三名同学的数学成绩很差,老是拖班级的后腿,他们觉得难过极了,你会怎么做?
情境三:
每次上体育课的时候,王媛媛同学因为身体比较弱,总是气喘吁吁的跑在最后,这个时候你会怎么做?
2.学生分小组活动,每小组选择一个情境题讨论交流,遇到这种情况我们该怎么做,才能真正做到不让一个人掉队。
3.各小组汇报交流。
4.师:
同学之间就应该互帮互助,共同成长,共同进步。
四、总结:
同学们,通过今天的学习,我们懂得了什么是真正的集体,明白了同学之间要互相帮助,共同努力,才能共同进步。
板书设计:
4.同学相伴
海岛逃生
不让一个人落下不让一个伙伴掉队团结互助共同进步
温情的大雁
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