小学三年级语文集体备课记录圆圆的沙粒.docx
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小学三年级语文集体备课记录圆圆的沙粒
集体备课记录
目录
1.封面
2.集体备课记录计划
3.集体备课研磨(教案及记录)
4.评课记录
5.集体备课总结
20--20年度学期
集体备课记录
年级:
三年级
学科:
语文
组别:
语文组
参加人员:
时间:
学校
集体备课计划
一、指导思想
以新课程倡导的教育理念为指导,整合和拓展前一段“新一轮新理念下的中小学常规教学基本功达标活动”取得的成果,以提高课堂教学能力和新课程课堂教学效率为目标,开展以“课堂教学准备能力训练”、“课堂教学实施能力训练”、“课堂教学评价能力训练”为内容的“新课程课堂教学能力训练活动”。
本次活动共有三个阶段,“课前准备”、“课堂教学”、“课后评价”。
二、“新课程课堂教学能力训练”实施步骤
在课前准备上,能按照“教材分析、学习者特征分析、确定与叙写教学目标、进行最近发展区分析与合理确定教学流程、教学方法与选择教学策略、编制教学方案”七个步骤进行教学准备。
在教学准备的各个步骤中做到:
1.制定本团队“课堂教学准备能力训练”计划;
2.研究当前教师教学准备中存在的问题,研究教学准备中教师需要关注的关键问题,讨论训练教材中确定的进行有效教学准备六个步骤的可行性;
3.确定一节本学科的典型课进行教学准备,根据有效教学准备六步骤的要求,在训练活动小组成员独立、全面思考的基础上,确定每个成员需要承担(六步骤中)的重点任务。
每个成员针对任务学习培训教材中相关论述和案例,查阅课程标准的相关要求(每个成员都要有相应学科的课程标准以利学习和使用),写出发言提纲;
4.在小组中各抒己见,深入研讨,求同存异,经历有效教学准备的六个步骤,达成共识,形成教学方案;
5.由训练小组中一位教师在课堂教学中执教这个教学方案
6.进行阶段性总结。
三、时间安排
1.月日训练小组制定本团队的方案。
2.月日——月日,训练小组确定一节具典型性的英语课,小组成员针对这节课各自按照训练教材中有效教学准备的要求进行思考,写出在训练小组研修中发言的发言纲要。
根据有效教学准备六步骤的要求,在训练小组成员独立、全面思考的基础上,确定每个成员需要承担(六步骤中)的重点任务,并认真进行准备。
最后在小组中各抒己见,深入研讨,求同存异,经历有效教学准备的六个步骤,达成共识,形成教学方案。
3.月日按教学方案进行执教。
课后进行课后反思,修改方案。
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