教师招聘试题.docx
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教师招聘试题.docx
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教师招聘试题
1.老师在时,大家不声不响,老师不在时,则大吵大闹。
该教师领导类型最可能是(单选)
A.专断型B.民主型C.放任型D.消极型
2.至今仍是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型是()
A.核心课程B.综合课程C.分科课程D.活动课程
3.鼓励学生参加公益活动,让学生在活动中去感受、去体验。
这种做法属于
A.情感陶冶B.实践锻炼C.说服教育D.榜样示范
4.从学习的结果看,现代认知心理学家的观点是()。
(单选)
A.形成S-R的联结B.形成新的完形C.形成新的认识地图D.形成新的认识结构
5.社会学习理论所重视的强化是()(单选)
A.正强化B.负强化C.替代性强化D.直接强化
6..在教学活动过程中,人本主义心理学家更为注重()(单选)
A.刺激情境的作用B.原有认知结构的作用C.组织的作用D.良好的师生关系和课堂气氛的作用
7.学生的“向师性”和爱模仿的心理特点决定了教师的角色具有()(单选)
A.示范性B.管理性C.传道性D.创造性
8.同学做事没有明确目的,也不做计划,而且缺乏主见,这是由于缺乏意志的(单选)
A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性
9.我国《教师法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是(单选)
A.1994.9.1和2006.9.1B.1993.9.10和2006.9.1
C.1994.1.1和2006.9.1D.1994.9.10和2006.7.1
10.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是()(单选)
A.人的劳动能力的全面发展B.德智体全面发展C.人的独立个性全面发展D.人的身心全面发展
二、简答题
简答职前师德教育的途径?
1.张担任课代表,通过为老师批改作业等任务培养责任感和集体感,该德育方法是(单选)
A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法
2.小朋友在老师指导下学会了区分q与p,按加涅的学习结果分类,该学习类型是(单选)
A.智慧技能B.言语信息C.认知策略D.动作技能
3.数学课老师在教圆周率时,向学生介绍了祖冲之的成长故事,遵循的教学原则是(单选)
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.科学性与思想性统一原则
4.1904年《奏定学堂章程》“各学校置本科正教员一人”这是()的开端(单选)
A.训导制B.级任制C.导师制D.班主任制
5.在班级组织改革尝试中有一种特朗普制,其特点是()。
(单选)
A.小班上课,大班讨论,个人独立研究B.大班上课,小班讨论,个人独立研究
C.大班上课,小班讨论,小组合作研究D.小班上课,大班讨论,小组合作研究
6.为备考,彭同学从寝室搬出,在附近租了个单间备考。
该行为属于学习策略中的(单选)
A.组织策略B.计划策略C.调节策略D.资源管理策略
7.学生在解决问题时注重问题逻辑顺序,一步一步地解决。
该学生的认知风格属于(单选)
A.场独立B.场依存C.整体性D.系列性
8.钟婷妈妈乐于助人,受其影响她在学校也常常关心帮助同学。
那么她的学习属于(单选)
A.试误学习B.顿悟学习C.强化学习D.观察学习
9.学生因为教师表扬得到激励,但随年龄增加,学生对表扬不感兴趣,该现象说明(单选)
A.随着年龄的增加,学生对语言激励不感兴趣B.随着年龄的增加,学生对物质激励更感兴趣
C.随着年龄的增加,学生的认知内驱力有所减弱D.随着年龄的增加,学生的附属内驱力有所减弱
10.以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是()。
(单选)
A.学校具有教育管理学生的权利B.学校不得违反国家规定收取费用
C.学校不得开除违反学校管理制度的学生D.学校应无条件接收残疾适龄儿童随班就读
二、简答题
班主任应该如何培育优良班风?
1.古代对埃及的教育表述正确的是()(单选)
A.设置最多的是宫廷学校B.以僧为师,注重科学教育
C.农民子弟有受教育的权利D.奴隶子弟有受教育的权利
2.在我国历史上,修业年限最长的学制是()(单选)
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
3.关于直觉思维,下列表述正确的是()。
(单选)
A.直觉思维受严格的逻辑程序限制B.直觉思维具有快速性、间接性特点
C.直觉思维与理性相对立D.知识经验丰富的人在其领域内有较高的直觉思维水平
4.以下现象属于回避条件作用的是()(单选)
A.看见路上的垃圾后绕道走开B.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
C.过马路时听到喇叭声后迅速躲避D.违章骑车在被警察开罚单时企图逃走
5.妈妈立下规矩;吃饭时能多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不洗碗。
妈妈运用的是(多选)
A.正强化B.正惩罚C.负强化D.负惩罚
6.有些学生不想认真学习,但又想成绩名列前茅。
这种心理冲突是()
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
7.下列哪一项属于常模参照评价?
()(单选)
A.高考B.驾驶执照理论考试C.高中毕业会考D.大学英语四六级考试
8.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,其中附属内驱力在哪个时期最突出(单选)
A.青年初期B.青年晚期C.少年期D.儿童早期
9.下列属于学习现象的是()(单选)
A.膝跳反射B.吃酸的东西会流唾液C.儿童模仿电影中的人物D.小王喝完酒后脾气变得很暴躁
10.将学习分为动物的学习、人类的学习、机器的学习三种是基于什么进行的分类(单选)
A.学习主体B.学习水平C.学习性质D.学习结果
二、简答题
以人为本的学生观
1.学校出了节目单,有学生提出其中一个节目没有乐趣,如果你是教师,会怎么做(单选)
A.鼓励学生提出问题的勇气,并接纳建议,修改节目单B.为维护教师尊严,表面接受,实际不采纳建议
C.听不进去意见,认为学生考虑问题很片面D.不接受学生建议,并告诉学生别瞎起哄
2.老师用模型等实物对知识进行描述,引导学生对知识的清晰表象,该教学原则属(单选)
A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则
3.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
“吾日三省吾身”等名言均蕴含了(单选)
A.德育的说服教育法B.德育的榜样示范法C.德育的实际锻炼法D.德育的个人修养法
4.赫尔巴特提出的“教学永远具有教育性”的观点反应了德育的()(单选)A.课程育人途径B.协同育人途径C.活动育人途径D.实践育人途径
5.教师讲完知识点之后,要求学生马上复习,这里用了艾宾浩斯的遗忘曲线定律的(单选)
A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速
6.下面哪种测验是难度测验()(单选)
A.目标参照测验B.人格测验C.竞赛D.智力测验
7.后面学习的知识对前面学习的知识形成了干扰,这是()(单选)
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制
8.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:
造就合格公民”,这种教育目的论属(单选)
A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.宗教本位论
9.李晴同学在教师招聘考试岗位报名的时候,即想报南昌又想选吉安,这个冲突是(单选)
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避
10.教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法是()(单选)
A.讲解法B.讲述法C.讲演法D.讲读法
二、简答题
启发性教学原则的要求
1.学生往往会“度德而师之”,因而要求教师应扮演好()角色(单选)
A.研究者B.管理者C.示范者D.授业、解惑者
2.按教学要求提出问题,通过问答形式引导学生思考,促进学生智力发展教学方法(单选)
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法
3.反映测验结果可靠程度的指标是()(单选)
A.信度B.效度C.区分度D.难度
4.“仁言不如仁声(音乐)之入人深也”体现的德育方法是(单选)
A.榜样法B.陶冶法C.锻炼法D.说服法
5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,获得“客体永久性”的儿童处于(单选)
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
6.老师当众赞誉某学生的助人行为,随后班上有更多互帮互助行为。
这是一种(单选)
A.负强化B.直接强化C.替代强化D.自我强化
7.1957年10月()把世界第一颗人造卫星送上太空,标志航天技术的诞生(单选)
A.美国B.前苏联C.中国D.欧共体
8.下列哪部作品不是高尔基自传体三部曲?
( )(单选)
A.《童年》B.《少年》C.《在人间》D.《我的大学》
9.埃里克森指出许多人对工作和学习态度习惯可追溯其人格发展的培养()时期(单选)
A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感D.孤独感
10.中学生人格发展的主要任务为()(单选)
A..培养自主性B.培养勤奋C.培养主动性D.培养自我同一性
简答题
霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育”。
请评析这个观点,并说明遗传在人的身心发展中的作用?
1.“水下击靶”实验是()的证据。
(单选)
A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.关系转换说
2.品德不良的纠正一般经历哪些阶段?
()(单选)
A.执拗—醒悟—改变B.醒悟—再犯—顿悟
C.醒悟—转变—自新D.转变—自新—醒悟
3.儒家经典《四书》是指《大学》、《中庸》、《论语》和()(单选)
A.《春秋》B.《孟子》C.《礼记》D.《学记》
4.2017年4月,中共中央、国务院印发通知,决定设立河北()(单选)
A.静海新区B.乐亭新区C.武清新区D.雄安新区
5.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”,这体现了下列哪一项教学原则(单选)
A.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.科学性和思想性相统一原则D.直观性原则
6.新课改背景下的课程实施评价以()为基础。
(单选)
A.教育主管部门评价B.学校评价C.第三方专业机构评价D.家长评价
7.“五岳”中的南岳指的是( )(单选)
A.恒山B.衡山C.黄山D.庐山
8.小红知道水倒进碗里,水没有变少。
说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
9.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童逐渐获得客体永恒性观念的阶段是
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
10.儿童认为“踩了小草,小草会疼的”则该儿童处于皮亚杰认知发展的()阶段(单选)
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
二、简答题
结合教学实际,谈一谈课外活动的教育价值。
1.下列师德理念中,哪一项是由我国古代思想家、教育家孔子提出的(单选)A.有教无类B.博学、审问、慎思、明辨、笃行C.专心致志,以事其业D.欲人明者必先自明
2.下列哪一项不是师德规范中“爱岗敬业”的具体要求(单选)
A.忠诚于人民教育事业B.对工作高度负责C.认真备课上课D.崇尚科学精神
3.德育过程即思想品德的实施过程,它的基本结构要素是教育者、受教育者和(单选)
A.德育环境、德育内容B.德育环境、德育目标C.德育内容、德育手段D.德育环境、德育方法
4.学习策略可以分为认知策略、元认知策略和(单选)
A.精加工策略B.资源管理策略C.记忆策略D.时间管理策略
5.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为(单选)
A.自我期待感B.归因感C.预期感D.自我效能感
6.根据加涅的学习结果分类观点,学会陈述观点的能力称为()(单选)
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能
7.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是()(单选)
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区D.根据学生现有的水平进行教学
8.按照埃里克森人格发展理论,培养儿童信任感的最佳时间是()(单选)
A.0~1.5B.2~3C.6~12D.12~18
9.被成为“心理断乳期”或“危险期”的是(),大致相当于()阶段的学生
A.童年期小学阶段B.少年期小学阶段C.少年期初中阶段D.青年期高中阶段
10.皮亚杰有关发生认识论的研究,主要说明个体身心发展具有()(单选)
A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.个别差异性
简答题
作为一名教师,如何建立自己的教师威信。
1.艾宾浩斯发现人的遗忘进程不不均衡的,表现()趋势(单选)
A.时快时慢B.快者愈快C.先快后慢D.先慢后快
2.著名教育家()在《我的读书经验》中指出真正的阅读不外乎:
一专心,二勤快(单选)
A.鲁迅B.蔡元培C.陶行知D.徐特立
3.“读一本好书,如同和许多高尚的人谈话。
”这句话是()说的(单选)
A.歌德B.卢梭C.贝多芬D.高尔基
4.教育的根本功能是()(单选)
A.实现社会阶层的有序流动B.存进文化传播与发展
C.提升国民的整体文化水平D.促进人类的成长与全面发展
5.将社会地位渗透到教育中去,体现“教育两极分化”的学制是()(单选)
A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.中间型学制
6.皮亚杰认为,生命必须对不断变化的外在环境进行()(单选)
A.交换B.平衡C.适应D.改造
7.高校附属小学依托高校资源,请高校外籍老师给学生上外语课,该课程属于()(单选)
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.标准课程
8.直观教具一般可分为三类,课堂上展示的图片、图表属于( )(单选)
A.实物直观B.模象直观C.想象直观D.言语直观
9.一年级多是6岁的孩子,然事实他们是3-10岁的孩子,因为儿童身心发展的(单选)
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
10.一般来说,在中学阶段,IQ与学业成绩的相关系数为(单选)
A.0.7~0.8B.0.6~0.7C.0.5~0.6D.0.4~0.5
二、简答题
简述现代课程的评价观。
1.与意志的自制性相反的意志品质是()(单选)
A.盲从B.动摇性C.优柔寡断D.怯懦
2.判断一堂课成功与否,归根到底要看()(单选)
A.学生反响是否热烈B.教学效果的好与坏C.教学方法是否得当D.教学内容是否合适
3.备课必做的三个方面工作,即钻研教材、教学计划和()(单选)
A.制作课件B.了解学生C.设计板书D.设计考题
4.学生的道德()是学生品德形成的关键和重要标志(单选)
A.理论B.意识C.观念D.行为
5.奥苏贝尔的观点“只怕先生骂我懒,没有学问无脸见爹娘”该学习动机属于()(单选)
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力
6.创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作者的国籍是()
A.英国B.法国C.意大利D.丹麦
7.我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是()(单选)
A.《三国演义》B.《水浒传》C.《隋唐英雄传》D.《封神榜》
8.以下不属于启发法的是()(单选)
A.手段——目的法B.逆向反推法C.算法D.爬山法
9.通过集体讨论,使思维相互撞击,集思广益,这种培养学生创造性方法是()
A发散思维训练B头脑风暴训练C自我设计策略D推测训练
10.问题解决过程不包括()(单选)
A发现问题B理解问题C提出问题D检验假设
1.关于教育学的发展,以下说法不正确的是()(单选)
A.对新中国教育学产生最深刻影响的是凯洛夫
B.教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》
C.洛克比较轻视国民教育D.赫尔巴特是传统教育派的代表人物
2.古代雅典的教育目的是()(单选)
A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士
3.《四书》包括()(单选)
A.《大学》、《诗经》、《中庸》、《论语》B.《孟子》、《大学》、《尚书》、《礼记》
C.《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》D.《大学》、《论语》、《周易》、《孟子》
4.维护少年儿童社会权利主体地位核心精神反映在联合国1989年通过()
A.《儿童权利公约》B.《儿童权利宣言》C.《联合国宣言》D.《学会生存》
5.教育课题研究的设计环节中,首要环节是()(单选)
A.提出研究假设B.确定研究对象C.明确研究变量D.选择研究方法
6.教育技术的名称确定是在()(单选)
A.1970年B.1972年C.1974年D.1994年
7.以下不属于多媒体教学课件制作的工具是()(单选)
A..PowerPointBFlashC.WordD.Authorware
8.十八大指出,加快发展方式转变的关键是()(单选)
A深化改革B扩大开放C提高改革水平D科学发展
9.根据马斯洛的需要层次理论,()在最高层。
(单选)
A.尊重的需要B.归属和爱的需C.缺失需要D.自我实现
10.学校教育的基本途径是()(单选)
A.教学B.教育C.课外活动D.综合实践活动
1.下列选项体现出垂直迁移的是()(单选)
A.汉语拼音的学习影响英语字母的学习B.角的概念的掌握影响钝角等概念的学习
C.石字的学习影响磊字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响到校外的行为表现
2.对教学评价的主要功能的描述,不正确的是()(单选)
A.诊断功能B.反思功能C.调控功能D.教育功能
3.下列属于以直接感知为主的教学方法的是()(单选)
A.参观法B.讲授法C.练习法D.发现法
4.在教学中,整个教学技能的核心是()(单选)
A.备课B.课堂教学C.学法指导D.教学反思
5.学生在或团队中为了完成共同任务,有明确责任分工的互助学习,是指()
A.探究学习B.自主学习C.合作学习D.主动学习
6.课堂教学中,教师须注意加强学科文化建设,这有利于落实课程三维目标中的(单选)
A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度价值观目标D.课堂教学目标
7.在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是()(单选)
A.在对待自我上,新课程强调反思B.在对待师生关系上,新课程强调批评、权威
C.在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑
D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神
8.下列评价方法中最适合于动作技能领域的是()(单选)
A.笔纸测验B.档案袋评价C.终结评价D.表现评价
9.教师离开课堂以后,学生纪律立刻松懈,该课堂纪律有关的教师领导类型是(单选)
A.专断性B.民主性C.放任性D.无法确定
10.根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不正确的()(单选)
A.不按时完成教学任务的B.体罚学生经教育不改的
C.品行不良,侮辱学生影响恶劣的D.故意不完成教学任务,给教育教学工作造成损失的
二、简答题
原始社会教育的特点。
1.下列对有关作品的说明,有误的是()(单选)
A.先提出教育的思想,详细论证班级授课的著作是杜威《民主主义与教育》
B.世界上最早的一部专门论述教育教学问题的论著是《学记》
C.被称为世界上第一部研究教学法的著作是昆体良的《雄辩术原理》
D.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作是《理想国》
2.下列对于“教学相长”的说明正确的是()(单选)
A.最早出现于《论语》B.说明了教师在教学活动中的主导地位
C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
3.主张教育是为了增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于()
A.社会本位论B.个人本位论C.知识本位论D.能力本位论
4.最早提出教育适应儿童发展的年龄进行德智体美多方面和谐发展教育的思想家是(单选)
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底
5.教师分析学生学习困难原因,判断学生是否具备学习新知的条件,该评价方式是(单选)
A.形成性评价B.差异性评价C.诊断性评价D.终结性评价
6.下列各项中对于外铄论的说法有误的是()(单选)
A.认为人的发展主要依靠外在的力量B.代表人物荀子、华生、斯金纳
C.洛克的白板说是一个典型代表D.与弗洛伊德的言论一致
7.陶行知生活教育的方法论是()(单选)
A.教学做合一B.创新思维C.活动为发展D.要素启发
8.赫尔巴特说:
我不承认有任何无教育的教学。
这说明了教学过程具有()的特点(单选)
A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知情意的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合
9.下列关于皮亚杰的理论的基本观点的描述,错误的()(单选)
A.儿童的认知发展是主客体相互作用的结果B.认知结构的构建和再构建是认知结构的发展水平
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D.存在着相互独立的七种智力
10.下列有关最近发展区的解释,正确的是()(单选)
A.心理发展所达到的解决问题的最小可能水平B.近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C.个体不依赖于外界帮助,独立解决问题的能力
D.在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异
二、简答题
简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。
1.《基础教育课程改革纲要(试行)》关于综合实践活动课程,下列说法错误的是(单选)
A.国家规定必须实施的课程B.只在小学阶段开设
C.目标是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力D.包括“研究性学习”
2.下列关于师生关系的属性的表述中,不恰当的是(单选)
A.教育关系B.心理关系C.伦理关系D.合同关系
3.当前我国学校教学的基本组织是(单选)
A.分组教学B.合作教学C.复式教学D.班级教学
4.新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上,说明其处在成长中的(单选)
A.关注任务阶段B.关注生存阶段C.关注教学阶段D.关注学生阶段
5.最先提出启发式教学思想、提倡“学思结合”的中国古代教育家是(单选)
A.孔子B.孟子C.董仲舒D.王阳明
6.加涅将学生学习划分为智慧技能等五种类型的依据是()(单选)
A.不同的学习情境B.不同的学习层次C.不同的学习结果D.不同的学习水平
7.根据课程管理主体不同,可把课程分为()(单选)
A.国家课程、地方课程、校本课程B.基础性课程、拓展性课程、研究性课程
C.工具性、知识性、实践性D.小学课程、初中课程、高中课程
8.教育心理学是研究学校情境中()的基本心理规律的科学。
(单选)
A.身与心B.师与生C.学与教D.德与智
9.教育心理学研究的核心内容是()(单选)
A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程
10.“人类教育心理学化”首先是由()提出来的。
(单选)
A.卢梭B.杜威C.裴斯泰洛奇D.赫尔巴特
二、简答题
简述中小学生发展的时代特点。
1.德育的实施渠道或形式,就是德育的()(单选)
A.目标B.手段C.方法D.途径
2.对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是()(单选)
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国宪法》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
3.提出认知—结构学习论的心理学家是()(单选)
A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克
4.马斯洛需要层次理论中的最高层次是()(单选)
A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属的需要D.自我实现的需要
5.美国心理学家桑代克提出了迁移的()(单选)
A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说
6.学生上课做笔记,这种学习策略属于()(单选)
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