浅谈中小学国画教学.docx
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浅谈中小学国画教学
浅谈中小学国画教学
目录
摘要II
ABSTRACTIII
前言1
第一章中国画的重要性2
1.1中国画文化的传承与发展......................................................................................2
1.2中国画在美术教学的意义与运用..........................................................................2
第二章中小学美术课的实际情况3
2.1中小学对于美术课的重视度..................................................................................3
2.2教学先教人3
2.3中小学生的接受能力与教学方法..........................................................................4
第三章如何上好中国画课5
3.1.教师应具备的基本素质5
3.2.教师的成长与学生的发展5
3.3因材施教才是教学的需要6
结语7
注释8
参考文献9
致谢10
摘要
在中华泱泱大国的灿烂文化中,中国画是中华文化传承很重要的一个部分。
中国画不但是中国的文化遗产,也是师姐文化艺苑中独树一帜的艺术表现形式。
“一年之际在于春,一天之际在于晨,一国之际在于少年”!
[1]所以中华文化的传承就要靠教育的实现,中国画是学习中国艺术文化最直观的方法。
所以,我们要为祖国未来文化的传承加强中国传统文化的教育,培养孩子们对国画的兴趣教授给他们国画的绘画能力,推动中华文化遗产的传承!
但是,由于各种客观条件,中小学的美术教学课程对于中国画教学在一定程度上没有特别的重视。
并且,国画对于笔法、颜色和水分的成分多少等要求的技能也很高,从而忽视了在小学年的教学。
再者,照搬硬画也是中国画教学的传统方法,这也使学生面对这种单一重复的绘画,扼杀了他们对于国画的想象与自主创作的自由,最终导致学生的兴趣被扼杀在始初。
关键词:
中国画;教育教学;培养
前言
中国画是中华五千多年发展传承的见证,绘画在教学不断发展,已出土的《人物龙凤图》帛画是战国时期人们对于战胜邪恶的衷心写照。
然而这二千三百多年的发展历程中,慢慢国画成为了中国绘画独树一帜的表现形式,也成为了能够代表中国特色文化传承的符号。
在中国画的教育教学里,中国画教学是学生学习中国传统文化的一种重要形式,国画教学的质量会关系到我们学生对于中国传统文化的认识与文化的发展、传承,它直接影响到中国传统文化遗产的兴衰。
在中国博大精深的绘画文化内涵中看出,中国画本身的深厚内涵使它成为了中华传统文化中最为重要的一部分之一,同时,它还应当担负着传承中国传统文化的重大责任。
第一章中国画的重要性
1.1中国画文化的传承与发展
中国画是我们华夏的大地上一颗璀璨的明珠!
它是集成中华五千来的艺术文化,它拥有着博大精深的内涵;它拥有着独树一帜的风格特点;它拥有深厚的文化内涵。
受到国内以及各国广大人们的钟爱。
另外,中国画的这一特征对于培养小学生中国画的学习能力还有助于诗词的教学,古代诗词也是中华民族五千年文化艺术中不可缺少的一部分。
从古代至今以来,中国的诗、书、画和印相互影响、相互融和,最终汇成了中华文化的底蕴。
王维曾在诗中这样写道——“诗中有画,画中有诗”[2]。
这种理解的境界也更是对于诗与画相互交融,从人们的视觉、听觉上面相互交融,达到感受的极致。
所以我们更要好好学习这样好的诗词,不要只是死背诗词、硬画那些线条,要真正了解它的内涵,知道其中的故事,感受其中的意境,才是对于中华传统文化真正的学习与传承。
1.2中国画在美术教学的意义与运用
中国画是美术课不可或缺的。
在我们日常的中国画教学实践当中,传统的教学方法已经成为了一种按部就班的死方法做法,就是把中国画教学为各种简单的“卡通画”式的简笔画和一些不讲究笔法的死线条,而且把这些“死”的绘画方法教给比较抽象思维能力、动手能力均发育尚未成熟的小学低年级学生,或者从未学习过国画以及部懂得中国画内涵的中学生,只是一味的让学生模仿、临摹这些“死”的的符号和它们奇怪的组合体。
像这老套的传统教学方法它从根本上背叛了中国画的内涵,这对于初经历国画学习的孩子造成学习兴趣丧失的罪魁祸首。
然而也有一些喜欢创新的教师们做出了许多对于国画教育教学合理的一些创新,但是也不免有些遗憾方面的是,再者原因比较偏离教育与实践的必然联系,能够动手操作、写生条件有一定的局限性,再或者是由于其理论的基础不够完善,遵循的实际情况能力不尽人意。
总而,就是中国画教学一直都是个要求我们不断去研究、不断去完善我们教学实践方法的课题研究。
它就是中国画教育教学完成效果改善的必然需要,它更也是中华传统文化继承、发展、创新的必然需要。
第二章中小学美术课的实际情况
2.1中小学对于美术课的重视度
自从我们中华人们共和国建国之时以来,我们中国画教学中相关的理论不断推陈出新、发展的同时,其他各式各样的绘画教学方法法也随此而起。
各派风格的绘画形式、所用技法让我们应届不暇,一时间对于绘画类教法的书籍也如雨后春笋般地发展、扩充。
但问题也随之存在,我们国家对于传统文化遗产的兴衰中得以觉醒,并重视地大力发展、弘扬、传承,而却对于中国画书籍市场没有很好的控制,对于艺术生的培养更是更大的经济投入,于是许多爱好绘画的孩子只能望而却步,没能更好的完成自己对于艺术的求学之路。
如果社会各届人士能够多加以关注就可以为社会创造更大的精神财富。
我们的美术课程是每一门中学、小学的基础课程,它也是一门最易懂的文化课。
其中,中国画教学又是中学、小学美术教育教学当中一个重要的组成。
我们通过对学生审美方面和艺术创造力的培养,从而使学生们能够形成正确的审美观、人生观,并且对于他们未来踏入社会工作、学习乃至穿衣打扮,都会有潜移默化、深远持久的内在影响。
和绘画的相互关系为理论基础知识的学习,所谓大自然任何事物都有它们固定的法则,画画亦如此,要先会去看,然后会认,再来会鉴赏,最后会以实践所能描绘出来,这就是其中的根本目的与要求。
在一定程度上,我们可以让学生根据语文所学的古诗与绘画相结合,这样不但能加深他们对于文化课的学习,而且可以巩固学生对画面的记忆能力,使学生们在这种综合的绘画学习中不断进步。
2.2教学先教人
随着社会的发展、进步,人们的思想也随之在悄悄的改变,其中有些叛逆的学生产生厌倦学习选择逃学,更严重的会离家出走或者走上歧途,这种例子是屡见不鲜啊。
我们感到心痛,却也不禁在问自己,是在对学生们教育上出现了问题么?
一些心理学家这样分析:
这种心理现象的形成是多种因素交织在一起而产生的,那是因为我们在教育教学中忽视了对学生的情感方面的教育,只是一味的灌输学好习才会找到好工作、赚钱什么否则让别人瞧不起的强迫思想,禁锢了他们本该畅想“梦”的年纪,这就是我们应该在思想上解放孩子,有期望也要对他们有信心。
合理的调节孩子的情绪以免孩子这类愿因引发青春期的自闭症等心理上的疾病。
所以,我们一定要注重对学生情感、思想上的教育,使其在发展个性的同时注重心灵的健康,这不但是我们社会教育发展的重要环节,更是我们学校、老师和家长的共同职责。
所以,我们美术教师的职责应=就在自己的每堂课中、在每个教学环节中发挥其优势之处,使每个学生能够在这种绘画艺术的潜移默化下,在心理、智慧与情感上跟他们的艺术审美修养上同时提高。
2.3中小学生的接受能力与教学方法
我们在对小学生、中学生的培养中国画方法、侧重点会有所不同。
学生在小学阶段是尤其让我们低年级孩子发挥想象力、创造力的时期,要充分尊重他们的想象力和创造本能,让他们用自己的方式发现事物的规律,用自己的方式去总结。
如果我们教师在对小学低年级的学生进行中国画的艺术欣赏的教学中,充分开发低年级孩子的这种潜能,特别是在中国画的写意画中让他们体会其中所蕴含的一种意境,用自己的方式讲出来,并组织画面。
最后由教师来进行有利的赞赏与建议,使学生通过该手段善于思考、敢于思考、能够创造的绘画,让孩子画的天马行空地想像,在创造中进步。
而学生在中学时期正是创造、实践能力最佳的时期阶段,更应当拓宽他们的视野,不仅在国画上面寻找创作的思路,也可以从各种油画、摄影作品、雕塑等上面寻找创造灵感,感受中国画艺术不断带给他们的新鲜感。
在教学中造成国画教学不能达成理想效果的现状的因素是很多因素的,比如说在中国画绘画本身用笔难掌握的特点,有些学生在认知能力的发展不同的特点等,但在我们的教学自身看来,最重要的一个因素就是是在于我们教学中教师活动的实施情况。
第三章如何上好中国画课
3.1教师应具备的基本素质
所谓美术教师就是通过美术来唤起、培养学生们对于的美的鉴赏能力,让学生在情感的世界里变得“高、大、上”。
在我们的美术教育教学里,教师在传授美术的知识、绘画技巧的同是也要注重情感方面教育,它不但能够促进美术课堂教学的目标达成和教学任务的顺利展开,还可以完善我们学生自身个性品质的发展,从而实现学生的德、智、美的全面、和谐地发展。
但是,我们现在的美术教育教学的前景让人堪忧啊,有非常多的家长同志甚至都把美术刨除在外,认为它并不是升学老师的科目,所以根本并不注重美术这门课。
而作为美术教师的我们,应该用什么方法能使学生在潜移默化中感受到国画艺术情感,该怎样让这种绘画艺术情感的教育充分渗透到文化只是的教学上呢?
中国画教学中是汇集了全华夏儿女独一无二的文化素养、知识内涵、审美情趣而形成了形成的即完整又独立的国画绘画艺术门类。
3.2教师的成长与学生的发展
教师与学生们一起相互配合再能完成课堂的教学,一个真正的老师应该每时每刻都关照学生的听课效果。
他的一言一行都关系着学生的知识获取多少,故应该充分带动课堂气氛,让课堂形成师生们互相尊重、互相信任的学习氛围中,这就要求我们的教师要提高自身的道德素养和文化内涵,即幽默又不卑不亢,更要提升自我对于时代脚步的跟随,使自己尽量不与孩子们产生巨大的代沟、嫌隙。
才能使此堂课的教学能够与学生们产生一种默契,使学生愿意跟随你的脚步、愿意听你的课、愿意同你一起绘画,这样孩子们才能自由自在的在你的课堂学有所长。
在课堂中,教师要注重与学生们以眼神的交流,这样才会在课堂上对学生产生积极、正能量的作用,我们教师要善于运用学生这种的心理状态,在日常生活中更要注中与孩子心灵上的沟通,要知道他们是怎么想的,需要什么样的学习环境才能更好的学习。
这就需要我们教师给予学生们合理的赞赏与建议,给他们学习和人生合理的指向标,像这样会在一定程度上调动他们对于国画学习的热情,更能得到学生的爱戴。
我们的生活就像是这绘画艺术的源泉,改变这我们、服务着我们。
所以,我们更要鼓励学生参加各种绘画比赛或者外出的写生活动、参观艺术作品展,无论是什么类艺术的展演,对于国画绘画来说都是一种新鲜的尝试。
学生们通过这样不同的方式拓宽眼界的同时,对他们的经理也是种历练,也可以不断提升他们对于展示的信心,从而更好的把这门课程上好、上精、上出成果来。
3.3因材施教才是教学的需要
我们教师一定要懂得,学生才永远是我们教育课堂的教学主体,应努力激发学生学习的兴趣,促使学生积极参与活动,让学生充分体验学习的乐趣,并在愉快的学习氛围中获得进步和发展,学生的主动参与还体现在他们能独立思考、独立解决问题的能力,并进行创造性的活动。
现在已经有很多学生不感兴趣了,甚至逃避,没有更多的时间去充分尝试和体验,从而对美术丧失了兴趣。
“俗话说的好,兴趣才是人类最好的启蒙老师”[3],小学生的好奇心强,要充分调动这一点;而中学生正是青春期,比较叛逆的年纪重,我们要通过了解他们的心里状态,技法他们的热情,才能真正地因材施教。
尤其是在我们中国画的绘画中,每幅画都有其自身想要表达的意义和包含着作者自身的思想感情,所以说,教师要建立起轻松、愉快的课堂气氛,并且根据国画赏析的具体内容创造出相应的课堂气氛,这样才能够让学生能够更好的了解中国画中的真正的文化内涵、底蕴,了解作者的心境,才能在更深的层次上体会国画的精妙,激发学生的学习兴趣。
结语
对于中国画教育教学的研究发展是一门自古以教师技能的必修学科,它对每一张画的发展背景、发展趋势都要有所了解,然而国画教学当是以国画绘画实践或者国画作品鉴赏为主要教育教学内容的课堂教学,在这两个部分的结合应是理论、实践相辅相成的必然联系。
中国画教学教学方法的发展完善需要一线教师和专家学者的共同努力,需要国家、社会的大力支持,对中国画教学提出了几点自己的看法。
中国画教学的重要性在前文中已经提到过很多次中国画教学中存在的问题也非常明显,中国画的精神我们要不断发扬。
注释
[1]引用俗语“一年之际在于春,一天之际在于晨,一国之际在于少年”;
[2]王维“诗中有画,画中有诗”;
[3]引用俗语“兴趣才是人类最好的启蒙老师”
参考文献
[1]广西柳城陈东.《初中中国画教学之我见》.广西艺术科技出版社.艺术科技26卷5期.2013年6月。
[2]天津师范大学美术与设计学院韩庆路.《高校美术专业国画教学中学生创新能力的培养》.天津市教科院学报中旬刊3期.2008年6月。
[3]福建省泉州市泉港区鸠林中学中学庄惠其《国画作品鉴赏课教学方法刍议》.文艺生活下旬刊.2012年1月。
[4]河北沧州杨金英、闫飞.《中学国画教学中的几点尝试》.文教资料中旬刊.2010年1月。
[5]长沙傅钢.《建立学生自己的审美框架》湖南美术出版社.全国优秀美术教育论文集.1999年。
致谢
漫漫人生,四年的大学只不过是弹指一挥间,回望我这四年的点点滴滴,是种经历、更是种收获和成长。
我非常感激在这四年中传授我只是的老师们,感谢你们对我的尊尊教导。
然还有许多遗憾和不舍,但我们终究会踏入了社会中,带着这些“果实”,我将与我熟悉的大学、敬爱的老师、同学们再见。
我的毕业成果当然也离不开索老师的细心教导,虽然从前没有上过索老师的课,但是对于毕业创作这段时间的学习和交流中使我受益匪浅,更是给我的大学生涯画上了一个圆满的句号。
他对我们总是以精益求精的工作态度,很耐心地为我教授绘画技法,让我的毕业创造中增色添彩。
特别是在老师还担任别的班的课期间,总是不计个人得失地牺牲自己休息的时间帮助我们,给予我们合理的意见,使我们减少了许多错误、少走了许多弯路。
特此,我衷心感谢带给我美好回忆的哈尔滨学院,感激所有的投身在教育事业上的老师们,我也定将带着你们给予我热情投入到今后的工作中。
最后,我想向我的老师、同学、家人们表示衷心的感谢,感谢你们出现在我的生命里,给予我知识、带给我快乐,也衷心地祝福你们开心和快乐!
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