下半年宁夏建设职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题文档格式.docx
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D、普遍性
5、教学的首要任务是()。
A、使学生掌握系统的科学文化知识
B、培养学生的实践能力和创新精神
C、培养学生良好的思想品德
D、培养学生的审美情趣和审美能力
【答案】A
6、高校学生比学校学生多享有的一项权利是()。
A、获得公正评价的权利
B、申诉权
C、参加教育教学活动权
D、在校内组织学生团体权
【答案】D
7、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的()。
A、趋避冲突
B、双趋冲突
C、双避冲突
D、双重趋避冲突
【答案】B
8、我国教育工作的总方向是()。
A、教育必须为社会主义现代化建设服务
B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来
C、必须与生产劳动相结合
D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
9、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
A、主体性规范
B、他律性规范
C、阶级性规范
D、社会性规范
10、“社会道德反应测验”量表制定者是()。
A、莱斯特
B、吉布斯
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
11、对有关历史生活的领会,不能缺少()。
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
12、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
13、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的()。
A、12月1日和3月13日
B、12月4日和3月15日
C、12月3日和3月16日
D、12月5日和3月15日
14、我国学校的教学以()为基本组织形式。
A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课
D、讲座
15、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()。
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
16、高校战略规划的核心是()。
A、战略分析
B、确定战略目标
C、实施战略
D、评估战略
17、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A、真正的大学
B、单一的学术研究机构
C、单一的教学机构
D、杰出的古代学术中心和教育机构
18、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()。
A、认知信息加工学习理论
B、行为主义学习论
C、人本主义学习理论
D、认知主义学习理论
19、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()。
20、教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
21、近年来,成为大学校园一大杀手的是()。
A、焦虑症
B、疑病症
C、恐怖症
D、抑郁症
22、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、斯金纳
23、教师道德品质的构成要素是()。
A、道德认识、道德情感、道德动机
B、道德认识、道德情感、道德行为
C、道德认识、道德情感、道德意志
D、道德认识、道德情感、道德信念
24、衡量道德品质的重要标志是()。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
25、素质教育的时代特征是培养学生具有()。
A、创新精神
B、艰苦奋斗的精神
C、团结协作精神
D、革命传统精神
26、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。
A、学科专业素养
B、职业道德素养
C、政治思想素养
D、人格特质
27、大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为()。
A、情绪健康
B、智力正常
C、意志健全
D、人格完整
28、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,开展了“三支一扶”项目,“三支一扶”是指()。
29、中国特色社会主义进入了新时代,在世界社会主义发展史上的重大意义是()。
A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
B、拓展了发展中国家走向现代化的途径
C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
30、高校制定战略规划的关键是()。
A、办学特色定位
B、办学类型定位
C、人才培养目标定位
D、人才培养层次定位
31、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()。
A、喝酒
B、吃大量的东西
C、压抑负性的情绪
D、和朋友倾诉
32、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
33、以下叙述正确的是()。
A、遗传素质是个体心理发展的决定因素
B、环境和教育是心理发展的物质基础
C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素
D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
34、最早提出学前教育公共教育思想的是()。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
35、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。
A、初中时期
B、高中时期
C、大学时期
D、成年期
36、教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。
A、约束功能
B、导向功能
C、调节功能
D、制导功能
37、社会思潮是一种()。
A、社会文化现象
B、社会道德现象
C、社会意识现象
D、社会精神现象
38、以下关于人的道德修养的说法中,不正确的是()。
A、修养是一种能力和境界
B、人的道德面貌是与生俱来的
C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程
D、道德修养包括动态的和静态的两方面
39、教育法规的调整对象是()。
A、教育经济关系
B、教育物质关系
C、教育社会关系
D、教育思想关系
40、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
41、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()。
A、精英人才与合格人才
B、学术型人才与应用型人才
C、通才与专才
D、杰出人才与通用人才
42、我们要牢固树立社会主义生态文明观,推动形成()现代化建设新格局,为保护生态环境作出我们这代人的努力!
A、与自然和谐共生
B、人与环境和谐发展
C、人与自然和谐发展
D、人与环境和谐共生
43、教师道德品质通过()才能表现出来。
A、道德认识
C、道德行为
D、道德意志
44、人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的()。
A、公平公正
B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
45、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则
C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
46、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
47、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
48、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
49、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
50、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
51、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
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58、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
59、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
60、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
61、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
62、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
63、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
64、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
65、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
66、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
67、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
68、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
69、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
70、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
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