校级重点学科建设周期考核总结报告.docx
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校级重点学科建设周期考核总结报告
校级重点学科建设周期考核总结报告
(2004—2006年度)
考核评审专家组
2007年12月12日)
本次校级重点学科的周期考核是我校有史以来的第一次。
专家组受学校委托,遵照《校级重点学科建设期满考核工作方案》,于11月中旬至12月上旬对全校21个校级重点学科2004—2006年度周期建设情况进行了考核评审。
兹将情况报告如下。
一、考核评审的依据
考核评审工作必须有所遵循。
此次考核评审工作的依据是学校正式发文“有言在先”的有关规定,主要是下列四个文件:
2003年9月9日绍学院发〔2003〕84号文件《学科建设规划(2003-2010年)》;2003年11月28日绍学院发〔2003〕115号文件《绍兴文理学院重点学科建设与管理暂行办法》
2003年10月20日绍学院发〔2003〕102号文件《各层次重点学科、重点扶植学科的科研考核标准》;
2003年10月20日绍学院发〔2003〕101号文件《绍兴文理学院校级学科带头人管理暂行办法》。
四个文件可供凭借和对照的主要内容如下:
1.《学科建设规划》提出的相关要求(绍学院发〔2003〕84号文件)学科建设目标:
到2010年,努力使课程与教学论、中国古代文学、计算数学等学科进入省级重点学科(A类);争取有学科进入教育部重点学科行列,成为国内外有影响的重点学科。
其他校级重点学科争取有3-5个进入省级重点学科(B类)。
启动新一轮校级重点学科建设,使校级以上重点学科达到15-20个。
以硕士学位点的要求建好重点学科。
第一层次重点学科六个,争取在2006年前达到硕士学位点的要求。
具体学科是:
中国古代文学、计算数学、课程与教学论、细胞生物学、纺织材料与纺织品设计、有机化学。
第二层次重点学科六个,争取在2006年前达到硕士学位点的要求。
具体学科是:
马克思主义理论与思想政治教育、数量经济学、企业管理、机械电子工程、机械设计及理论、中国现当代文学。
第三层次重点学科九个,争取在2010年前达到硕士学位点的要求。
具体学科是:
外国语言学及应用语言学、应用数学、岩土工程、环境科学、基础数学、理论物理、汉语言文字学、民商法学、计算机应用技术。
学科队伍建设目标:
第一层次的重点学科,争取在2006年前达到:
60岁以下,在国内外学术界具有一定影响、学术地位与知名度的学科带头人1名以上;60岁以下教授8名、博士8名以上,学科梯队合理。
第二层次的重点学科,争取在2006年前达到:
60岁以下,在省内外学术界具有一定影响、学术地位与知名度的学科带头人1名以上;60岁以下教授5名、博士5名以上,学科梯队合理。
第三层次的重点学科,争取在2006年前达到:
60岁以下,在省内外有一定影响,具有学术潜力与发展前途的学科带头人1名以上;60岁以下教授3名、博士3名以上,学科梯队合理。
重点学科每三年评定一次,实施动态管理。
以必备条件和科研量化条例为依据,进行目标管理。
对三个层次的重点学科每年进行考核,对于特别优秀的学科将予以提升层次奖励,对达不到要求的给予警告、降级直至淘汰处理。
2.重点学科建设与管理暂行办法有关规定(绍学院发〔2003〕115号文件)第十五条建立重点学科考核评估制度,分别按照重点学科三个层次的考核要求进行考核。
第十七条重点学科建设期满后,由校重点学科建设领导小组组织专家进行验收,验收合格的重点学科,可继续申报下一周期校级重点学科;对建设成效不明显的学科,取消下一周期重点学科的申报资格。
3.各层次重点学科、重点扶植学科的科研考核标准(绍学院发〔2003〕102号文件)第一层次重点学科:
(1)平均科研分达到要求的300%以上。
(2)科研项目:
省部级及以上科研项目2项/年(第一位)……
(3)科研经费:
人文社科类:
15万元/年;经济、理科类:
30万元/年;工科类:
60万元/年。
(4)论文专著:
人文社科类:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)篇(部)/年,(其中SSCI收录1篇/年);经济、理科类:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)4篇(部)/年,(其中被三大索引收录1篇/年);工科类:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)2篇(部)/年,(其中被三大索引收录1篇/年)。
(5)获奖:
三年获省部级以上奖励3项(理、工科类含专利和省级及以上鉴定成果)。
(6)人才培养:
开展联合培养硕士研究生工作。
第二层次重点学科:
(1)平均科研分达到要求的200%以上。
(2)科研项目:
省部级及以上科研项目1项/年(第一位)。
(3)科研经费:
人文社科类:
10万元/年;经济、理科类:
20万元/年;工科类:
40万元/年。
(4)论文专著:
人文社科类:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)3
篇(部)/年;经济、理科类:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)2篇(部)/年;工科类:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)1篇(部)/年。
(5)获奖:
三年获省部级以上奖励2项(理、工科类含专利和省级及以上鉴定成果)。
(6)人才培养:
开展研究生班培养工作。
第三层次重点扶植学科:
(1)平均科研分达到要求的150%以上。
(2)科研项目:
省部级及以上科研项目0.5项/年(第一位)。
(3)科研经费:
人文社科类:
5万元/年;经济、理科类:
10万元/年;工科类:
20万元/年。
(4)论文专著:
人文社科:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)2篇(部)/年;经济、理科类:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)1篇(部)/年;工科类:
一级以上刊物论文(含权威出版社出版的专著)0.5篇(部)/年。
(5)获奖:
三年获省部级以上奖励1项(理、工科类含专利和省级及以上鉴定成果)。
(6)人才培养:
参与研究生班培养工作。
考核等级:
(1)考核结果分优秀、合格、不合格三等。
(2)凡达到相应层次要求五条及以上者为优秀,四条为合格,三条及以下者为不合格。
4.学科带头人考核基本要求本次是对重点学科进行周期考核,而并非对所有校级学科带头人进行周期考核。
但考核重点学科势必涉及学科负责人,因此在学科周期考核中,作为校级学科带头人的学科负责人,自然同时需要接受考察。
考察的依据是学校《校级学科带头人管理暂行办法》(绍学院发〔2003〕101号文件)。
相关内容有:
考核:
学校按“严格考核,优胜劣汰”的原则,对学科带头人进行考核。
……期满考核在任期结束时进行。
期满考核不合格者,取消校级学科带头人资格。
期满考核目标:
其中期中考核的后两年考核按期中考核基本要求执行,同时使所在学科成为省级重点学科或省级重点扶植学科,或达到硕士点建设的要求。
期中考核基本要求:
(1)学科建设规划起点高、符合学校发展需要,具有前瞻性,学科建设计划详细具体,具有可操作性,并能根据发展需要及时修订计划。
(2)培养或引进优秀人才,并确保骨干队伍的稳定,高级职务比例、研究生比例逐年上升,学科梯队结构合理。
(3)组织开展重大课题(省部级以上纵向科研课题、重大横向课题)研究1项以
上。
(4)校级学科带头人须在国内一级刊物或国外权威刊物上发表论文1篇(排名一)
以上,或在权威出版社出版专著1部以上,或获省部级奖励(排名一、排名二)1项以上,或主持完成的科研项目通过省厅级以上鉴定、验收2项以上或主持完成的科技成果转让2项以上,并已取得显著经济效益和社会效益;本学科梯队总量上须在国内一级刊物或国外权威刊物上发表学术论文3篇以上。
(5)组织开展教学研究与教改工作,所在学科获得校级优秀教学成果奖1项以上
或发表教研论文2篇以上或编写教材1部。
梯队成员教学工作质、量达到教务部门规定要求。
(6)图书资料、信息网络逐步完善,实验条件明显改善,结合科研和人才培养工作,积极开展实验基地建设。
(7)在本学科的国家和省级有关评估中达到合格以上等级。
(8)完成学科建设计划中的各项工作任务。
二、考核工作的思路
此次考核工作的思路,既与中期检查保持一致性,又从建设期满的实际出发,具体确定为“就事论理,惩前毖后;达标育点,分层过关;内实外优,优胜劣汰”。
(一)就事论理——考核的原则
就事,让事实说话,定量对照检查,凭借数据支撑。
论理,作理论思考,定性分析评估,进行科学论证。
(二)惩前毖后——考核的目的
惩前,总结以往经验教训,分析产生问题的各种原因。
毖后,提出今后改进意见,推动学科建设的科学发展。
(三)达标育点——考核的导向达标,以学校提出的学科建设规划和重点学科考核指标为依据,考察各学科的达标情况。
育点,以学校发展规划为导向,通过考核,推进培育申报硕士学位点的重点学科的建设。
(二)分层过关——考核的方法分层,即按学校所规定的三个不同层次的重点学科分层进行考核。
分层不是分等,各层都有优劣。
过关,即对照学校规定的各个不同层次重点学科的要求进行考核。
过关不能过场,要有整改措施。
(三)内实外优——考核的重点内实,考核各学科是否把内部的工作做实,做到纵向加速提升,实现“软硬兼备”软件建设显现亮点,硬件建设日趋完善。
外优,考核各学科是否高瞻远瞩,宏观把握,面向全国乃至国际,做到横向日益知名,努力“造物强人”:
造物就是出丰硕的物质成果,有一流的科研产出,有知名的研究特色;强人就是出优秀的学术人才,有强大的学术队伍,有著名的学者专家。
(四)优胜劣汰——考核的预后
优胜,对周期建设考核合格的重点学科建议给予肯定和鼓励,这些学科经重新申请和确认,可进入第二批校级重点学科继续建设;其中具备条件的学科,可推荐申报硕士学位点,并建议学校加大投入,重点扶植。
劣汰,对未达到周期建设要求的重点学科,建议不再列入第二批校级重点学科。
对
这些学科应提出限期整改的要求。
三、考核评审的概况
(一)考核结果
凭借上述文件的相关规定,按照上述考核工作思路,专家组确定了相应的考核项目,在学科建设处汇集和核实相关材料的同时,听取了21个重点学科负责人的汇报,并与各学科核对了有关数据,然后对照指标,将考核结果汇成了以下一览表:
(见下表《2004—2006年度校级重点学科周期考核结果及建议》)
2004—2006年度校级重点学科建设周期考核结果及建议
所在部门
负
考核结果
学科名称
学科层次
责
人
学术队伍
科研
(达标项目)
现有基础
不足
建议
中国古代文
学
人文
学院
省重点A校
第一层次
叶
岗
未达
标
合格
12346
1.有学科带头人和多名有影响的教授
2.有较强研究实力
3.多项指标较中期检查有大幅度提升
4.方向特色明显
5.工作条件较好
1.梯队规模尚小
2.省部级以上科研获奖等级偏低,数量偏少
3.缺乏省部级以上教改项3目和教学成果奖
4.教材建设力度不够
1.充实学术梯队,扩大规模
2.引进知名学术带头人,巩固省A类重点学科的地位
3.提升科研获奖的等级和数量
4.积极争取省部级以上教改项目和教学获奖
5.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
课程与教学
论
人文
学院
省重点B校
第一层次
△寿永明
教授达标/博士未达标
合格
12456
1.有学科带头人
2.主要方向具有优势
3.学科建设较为全面,
较中期检查又有进展
4.工作条件较好
5.学科负责人考核达标,并富有战略思考
1.学术队伍中博士不足
2.有影响人员正在减少
3.标志性成果关联度欠强
4.成果宜进一步提高档次,并做到集约型、系列化
5.经费未达标
1.进一步整合学科力量,增加博士,完善学术梯队
2.强化研究成果与学科的关联度
3.进一步争取高档次项目、高层次获奖
4.多岀有影响的集约型、系列化成果
5.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
计算数学
数理
信息
学院
省重点B校
第一层次
△王建力
未达
标
合格
1346
1.有学科带头人
2.有较好研究基础
3.学科负责人考核达标
1.教授、博士人数不足
2.主持省级、国家级科研项目较少,缺乏省级以上奖项
3.部分科研成果与科研方向相关性欠强
4.标志性成果偏少
5.缺专著
1.进一步凝练学科方向,形成研究特色
2加快培养学术带头人
3.提高论文档次
4.争取省级及以上科研项目和高层次奖项
5.重视专著的形成与教材的编写
6.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
区域经济学
经管
学院
市重点、校第
一层次
△
早
融
未达
标
合格
12346
1.有学科带头人
2.有一定研究基础和研
究实力
3.横向科研经费较多
4.工作条件较好
5.学科负责人考核达标,
并富有战略思考
1.学术队伍中教授、博士偏少
2.实际从事本学科研究的
人员偏少
3.省部级获奖空白
4.研究方向有待整合
1.充实并优化学术梯队
2.整合研究方向,进一步形成有竞争力的方向
3.强化研究成果与学科的关联度
4.进一步争取高档次获奖
5.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
应用化学
化学
化工
学院
市重点、校第
一层次
△
齐陈泽
教授未达标/博士达标
合格
1346
1.有学科带头人
2.学术队伍职称、学历高,有较好的研究基础
3.横向课题、经费较多
4.在应用研究方面有基础,并有区域优势
5.学科负责人考核接近达标
1.实际从事本学科研究的人员偏少
2.省部级以上项目和科研获奖欠缺
3.缺乏标志性成果
4.科研论文与研究方向关联度欠强
5.发明专利、成果转让欠缺
1.进一步凝练学科方向,并按申硕要求加大学科建设力度
2.争取高档次项目、获奖,进一步提高论文的档次
3.加大教改和教学研究力度
4.重视发明专利授权、应用成果的转让
5.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
细胞生物学
生命
科学
学院
市重点、校第
一层次
△弭忠祥
未达
标
限期整改
146
1.有学科带头人
2.学术队伍学历高,有较好的研究基础
3.重视教改和教学研究,已取得较好成果,并形成亮点
4.学科负责人考核接近
达标
1.中期检查指岀的主要问题尚未解决
2.实际从事本学科研究的
人员偏少
3.缺乏高档次项目、论文和
标志性成果
4.研究经费不足
5.尚未参与研究生培养
1.重视学科、学术带头人的队伍建设
2.按学校周期考核标准和申硕要求加大学科建设力度
3.凝练研究方向,强化成果与研究方向的关联度
4.争取项目、经费和科研获奖
5.进一步提高论文档次
6.加强应用科研,提高服务地方经济建设的能力
纺织材料与
纺织品设计
纺织
服装
学院
校第一层次
奚
柏
君
未达
标
合格
1346
1.有学科带头人
2.有区域优势和特色
3.学科方向比较清晰
4.有一定研究力量
5.建设完善后,在国内同
行业有一定竞争优势
1.梯队尚欠完善,学术队伍成员职称、学历偏低
2.缺乏高层次项目
3.缺乏高层次成果和获奖
4.在地方经济建设中的影响力有待进一步提升
1.充实加强学科队伍,增加教授、博士、硕士数量,优化结构
2.争取更高水平项目
3.争取更高层次获奖
4.加强基础研究,进一步加强应用研究
5.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
企业管理学
经管
学院
校第一层次
李
生
校
未达
标
合格
12346
1.有学科带头人
2.有一定研究实力
3.横向科研经费较多
4.工作条件较好,学科建设较全面
5.学科负责人考核达标,并富有战略思考
1.学术队伍中教授、博士偏少
2.省部级获奖较少
3.研究方向有待整合
1.充实优化学术梯队
2.整合研究方向,进一步形成有竞争力方向
3.进一步争取高档次获奖
4.创造条件,争取进入首批申硕点
机械电子工
程
工学
院
校第一层次
张
新
华
未达
标
合格
12346
1.有学科带头人
2.横向经费充足
3.有上档次项目
4.有区域优势和特色
5.应用前景较好
6.学科负责人考核达标
1.省部级以上获奖缺乏
2.学科队伍有削弱趋势
3.学术影响有待扩大
1.争取高层次获奖
2.充实加强学科队伍
3.进一步创造条件,争取早日进入申硕点
马克思主义
基本原理
法学
院
市重点、校第
二层次
△朱志勇
达标
合格
12346
1.有学科带头人
2.有一定研究基础和实力
3.达标情况较中期检查提升
4.学科负责人考核达标
1.梯队中缺乏青年学者
2.实际从事本学科研究的人员偏少
3.省部级以上获奖空白
4.高档次成果欠多
5.学术影响有待扩展
6.工作条件有待改善
1.充实优秀青年学者,优化学术梯队
2.调整并形成有影响的研究方向
3.强化研究成果与学科的关联度
4.进一步争取高档次项目和获奖
5.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
中国现当代文学
人文
学院
市重点、校第
二层次
△王晓初
未达
标
合格
1246
1.有学科带头人和有影响的教授
2.有较强研究实力
3.各项指标较中期检查大幅度提升
4.方向特色明显
5.对外学术交流较好
6.学科负责人考核达标
1.整合资源时未能体现精干原则,影响人均科研业绩
2.第一方向带头人超过60
周岁
3.省部级以上获奖空白
4.科研经费未达标
5.缺乏省部级以上教改项目和教学获奖
1.调整方向带头人,精编学术梯队,力争博士数量达标
2.继续引进知名学术带头人,冲刺省重点学科
3.积极争取省部级以上科研和教学获奖
4.多渠道扩大科研经费来源
5.继续积极开展对外学术交流工作
6.加大图书资料建设力度
7.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
机械设计及
理论
工学
院
校第二层次
△华小洋
/
董雁
未达
标
合格
1456
1.有学科带头人
2.梯队结构较完整
3.有区域优势和特色
4.有高层次奖项
5.有较好的应用前景
1.团队分散
2.学术队伍的职称、学历有待进一步提升
3.实际从事本学科研究的
人员偏少
4.缺乏高层次项目和标志
性成果
5.科研经费偏少
1.优化学术队伍的职称、学历结构
2.凝练研究方向,增强研究成果与研究方向的关联度
3.争取高层次项目
4.扩大学科影响力
5.争取更多科研项目
6.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
环境科学
生命
学院
校第二层次
施维林
未达
标
合格
12346
1.有学科带头人
2.有为地方经济建设服务的特色
3.有省部级项目
4.经费较充沛
5.学科负责人考核达标
1.教授及博士人数偏少,团队力量仍显薄弱
2.无省部级以上获奖
1.加强学科梯队建设,汇聚学术团队力量
2.继续努力发表高档次学术论文
3.抓紧成果鉴定,争取省部级以上奖项
4.进一步创造条件,争取进入第一层次,并早日进入申硕点
理论物理
数理
信息
学院
校第三层次
△
俞
军
达标
合格
1246
1.有学科带头人
2.有研究实力
3.理论研究特色显著
4.获奖数量较多
5.学科负责人考核基本达标
1.研究经费偏少
2.无省部级以上科研奖和
教学成果奖
1.注意研究成果的鉴定及科研论文的捆绑,力争
获得更多高档次奖项
2.注意开发具有应用前景的科研项目
3.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
汉语言文字
学
人文
学院
校第三层次
侯
友
/
陈浩
达标
合格
1256
1.有学科带头人
2.有一定研究基础
3.多项指标较中期检查
大幅度提升
4.已参与研究生培养
1.梯队中缺乏青年学者,学术力量有待加强
2.省部级以上获奖较少
3.高档次成果欠多
4.学术影响有待扩展
1.充实优秀青年学者,优化学术梯队
2.形成有影响的研究方向
3.进一步争取高档次项目和获奖
4.提高论文档次和数量
5.增强成果与方向的关联度
6.按申硕要求建设学科,争取进入首批硕士点
岩土工程
工学
院
校第三层次
孙
斌
祥
教授未达标/博士达标
合格
12346
1.有学科带头人
2.有研究实力
3.有区域特色
4.达标情况较中期检查提升
1.研究骨干,特别是教授数量偏少
2.有为地方经济服务的意
向,但力度不够
3.无省部级以上奖项
1.加强学科队伍的培养和建设,加快自身培养教
授的步伐,积极引进相关研究方向的带头人
2.加大为地方经济建设服务的力度
3.注意科研论文的捆绑,力争获得高档次奖项
基础数学
数理
信息
学院
校第三层次
△倪仁兴
未达
标
合格
12346
1.有学科带头人
2.有研究实力
3.达标情况较中期检查
提升
4.学科负责人考核达标
1.缺少学术骨干,教授、博士数量偏少
2.学科梯队尚未形成
3.缺少高档次科研项目与获奖
1.加快培养、引进学术带头人,增加博士、教授
2.整合学术力量,加快梯队建设
3.争取国家级项目
4.提高论文档次
5.重视专著的形成与教材的编写
计算机应用
技术
工学
院
校第三层次
郑
厚
天
教授未达标/博士达标
合格
1346
1.有学科带头人
2.有一定的应用研究基础
3.横向课题、经费较多
4.多项指标较中期检查
大幅度提升
1.学术队伍中正高职称人员偏少
2.缺乏省部级以上研究项目
3.缺乏发明专利
1.加强学术队伍的建设
2.进一步凝练学科方向
3.争取高档次项目、获奖
4.加大为地方经济建设服务的力度
外国语言学及应用语言学
外国语学院
校第三层次
杨坚疋
/
席
仲恩
教授达标/博士未达标
限期整改
123
1.有学科带头人
2.方向特色明显,有一定研究基础,发展后劲明显
3.半数项目指标较中期
检查大幅度提升
4.重视教学改革
5.学科负责人能发挥学术带头作用
1.梯队以中年为主,青年不足,博士偏少
2.一级期刊论文偏少
3.省部级以上科研和教学获奖空白
4.尚未参与研究生培养工作
1.培养和引进青年博士和知名学者,完善学术梯
队
2.深化学术研究,大力增加一级期刊论文
3.积极争取省部级以上科研获奖
4.深化教改,争取省部级以上教学奖项
5.探索开展研究生培养工作
应用数
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- 重点学科 建设 周期 考核 总结报告