机床夹具题库10页精选文档.docx
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机床夹具题库10页精选文档
一、定位原理
1、唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
根据工件加工要求分析理论上应该限制哪些自由度
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
⑴铣平面
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
⑵钻孔
⑶钻孔⑷铣A、B面
⑸钻2-φd孔⑹铣平面
⑺钻孔
(8)在球形工件上铣削平面(9)图示工件铣削通槽
(10)钻图示零件上方园孔
⑾钻
d孔⑿钻
d孔
⒀钻
d孔⒁钻
2孔
2、分析下面各定位元件都限制哪些自由度
⑴三爪卡盘(短接触):
中心架:
⑵长心轴:
支承钉:
摆动式浮动支承
⑶带支承面的前浮动顶尖:
后移动顶尖:
⑷1支承板:
2固定短V形块:
3菱形销:
⑸1固定顶尖:
2固定短V形块:
⑹
⑺
长心轴:
短V形块:
两个短V形块:
菱形销:
⑻
⑼
两个短V形块:
菱形销:
支承钉:
长固定V形块:
支承块:
活动V形块:
二、定位误差分析
1、如图工件以外园在V形块或心轴φ30h6(
)中定位加工键槽,保证图示加工要求,试分析计算定位误差。
2、图示工件以外园在套筒中定位铣台阶面,保证图示加工要求,试分析计算定位误差。
3、如图工件以外园双支承定位加工键槽,保证对称度或H1或H2或H3,试分析计算定位误差。
4、图示铣垂直两平面,保证A、B尺寸,其余表面均已加工,试设计定位方案并计算定位误差。
5、如图工件定位加工3个孔,保证尺寸A、B、C,试分析计算定位误差。
6、图示铣键槽,保证图示加工要求,其余表面均已加工,试设计定位方案并计算定位误差。
7、图示钻孔,保证图示加工要求,其余表面均已加工,试设计定位方案并计算定位误差。
8、图示铣键槽,保证图示加工要求,其余表面均已加工,试设计定位方案并计算定位误差。
9、图示铣N、B、C三平面,保证图示加工要求,其余表面均已加工,试设计定位方案并计算定位误差。
10、图示同时钻三个孔,保证图示加工要求,其余表面均已加工,试设计定位方案并计算定位误差。
11、图示定位铣槽,保证图示加工要求,其余表面均已加工,试计算定位误差(忽略角向定位产生的误差)。
12、图示钻孔,保证对称度和A或B或C,其余表面均已加工,试计算当工件以外园在V形块或以内孔在φ30
心轴上定位时的定位误差。
13、图示工件以φ30外园在V形块中定位铣平面,保证图示加工要求,试计算定位误差。
14、图示定位(任意边接触)铣平面,保证图示加工要求,试计算定位误差。
15、图示钻孔,保证图示加工要求,其余表面均已加工,试设计定位方案并计算定位误差。
16、图示定位铣N面,保证图示加工要求,试计算定位误差。
17、图示定位插键槽,保证图示加工要求,试计算定位误差。
18、图示定位铣键槽,保证图示加工要求,试计算定位误差。
19、图示定位铣三角形面,保证图示加工要求,试计算定位误差。
20、工件以内孔和端面定位加工
10的孔,试进行定位误差分析。
21、图示零件用心轴定位,在端面铣床上加工右侧平面,保证尺寸20
,请分析该定位能否满足加工要求?
22、加工图(a)示工件上的Ⅰ、Ⅱ孔,除保证图示要求外,还要保
证两孔中心连线对外园中心线的对称度0.15mm,试分析用(b)~(e)方案的定位误差。
三、定位方案确定(图示表示)
1、钻d1孔,其余表面均已加工。
2、铰
9H7孔,其余表面均已加工。
3、图示加工槽10-0.09,保证90°±15′、36-0.15,其余表面均已加工(忽略同轴度误差),试设计定位方案并进行定位误差分析。
4、如图在组合机床上同时钻O1O2O3三个孔,保证图示加工要求,其余表面均已加工。
四、改错
1、夹紧原理改错
2、夹紧原理改错
3、原理改错
4、原理改错
5、原理改错
6、夹紧原理改错
7、夹紧结构改错
8、夹紧原理改错
9、夹紧原理改错
10、11:
结构改错
12、13:
夹紧原理改错
14、15:
结构改错
16、17:
结构改错
18、下图结构错误最少6处,请改错
五、对刀尺寸标注
1、对刀块位置尺寸标注并确定(塞尺厚度取3mm)。
1对刀块;2支承板;3支承钉
2、对刀块位置尺寸标注并确定(塞尺厚度取3mm)
3、计算标并注钻套位置尺寸(已知工件两孔中心距为112±0.15)。
4、对刀块位置尺寸标注并确定(塞尺厚度取3mm)
5、标注并确定图示钻床夹具中,钻套的位置尺寸
1、短V形块2、钻模板3、钻套
6、钻孔:
⑴标注并确定对刀尺寸;
⑵提出定位元件对夹具定位面的位置要求。
7、铣槽(塞尺厚度选3mm):
⑴标注并确定对刀尺寸;⑵提出定位元件对夹具定位面的位置要求。
六、尺寸、技术条件标注
1、标注尺寸和技术条件(用A、B、C、D、E标注尺寸)
2、标注尺寸和技术条件(用A、B、C、D、E标注尺寸)
3、标注尺寸和技术条件[用A、B、C(算出具体值,塞尺S=3)、D、E标注尺寸]
1固定V形块2活动V形块3偏心轮4支承块5对刀块6夹具体7定位键
4、标注尺寸和技术条件[用A、B、C(算出具体值)、D、E标注尺寸]
5、标注尺寸和技术条件[用A、B(算出具体值)、C、D、E标注尺寸]
6、标注尺寸和技术条件[用A、B(算出具体值)、C(算出具体值)、D、E标注尺寸]
7、标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸]
1夹具体2锁紧螺母3衬套4分度定位器5钻模板
6分度盘7定位心轴8夹紧螺母9开口垫圈10链条
8、标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸,能标出具体值的要标出具体值]
9、标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸]
1扁销2螺钉3销轴4钻模板5支承钉
6定位轴7模板座8偏心轮9夹具体
10、标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸,能标出具体值的要标出具体值]
11、标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸]
1螺母2开口垫圈3对刀块4螺母5对定销6分度盘7定位键
12、标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸,能标出具体值的要标出具体值]
13、工件以一孔两面定位、螺栓压板夹紧铣槽,标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸]
14、图示工件定位铣槽,标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸]
六、综合题
1、如下图所示,工件在夹具中定位加工键槽,试解答:
如上图所示,工件在夹具中定位加工键槽,试解答:
1、分析理论上应该限制哪几个自由度;
2、分析各定位元件都限制了哪几个自由度:
3、指出工件的定位基准;
4、指出夹具的对刀基准;
5、指出夹具定位面;
6、元件定位面对夹具定位面的位置要
求;
7、标注并确定对刀块的位置尺寸;
8、定位误差分析计算;
2、下图定位铣N面:
⑴计算定位误差;⑵标注并确定对刀块位置尺寸。
3、见下图:
⑴标注尺寸和技术条件[用A、B、C、D、E标注尺寸]
⑵上述工件工序加工要求见下图,试进行:
①定位误差分析并判断是否满足加工要求。
②对刀尺寸计算。
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