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人教版新目标七年级英语上册电子课本版Word版
Unit1Myname
SGina
SC^f⅞
↑A
■
LangUageGoals:
IntrOdUCeyourself;Greetpeople;ASkforandgivetelephonenumber
语言目标:
介绍自己;问候他人;询问和告知电话号码
A:
Hello,Alan。
I'mMSBroWnB:
Hello,Cindy。
I’mDaIeA:
NiCetomeetyou,too。
A:
NiCetomeetyou!
1cPraCtiCetheCOnVerSatiOnSaboveWithyourpartner.Thengreetyourclassmates。
练习上面的对话,然后问候你的同学。
2aLiStentotheCOnVerSatiOnSandnumberthePiCtUreS——14]。
听对话,为图片编号。
2bLiStenagain」CirCIethenamesyouhear.再听一遍录音,圈出你听到的名字。
EriCTOmAliCeBObMikeJaCkMaryMs.MiIIer
2cPraCtiCetheCOnVerSatiOnSinpairs.
两人一组练习下面的对话。
What'S=WhatisnameS=nameisI'm=Iam
he'S=heisShe’S=Sheis
3aPUtthewordsinordertomakeCOnVerSations.ThenPraCtiCethem.调整词序,组成对话并练习。
1.yournameWha’S2.namehisWhat'S3。
MikeyouAre
CindyI'mBObHe’SamIYeS
3bCompletetheCOnVerSatiOnandPraCtiCeitWithyourpartner.
补全对话,并与同伴练习.
A:
Hi,yourname?
B:
MyGina.youBill?
A:
,I’mnot.Bob.
B:
Hi,。
tomeetyou。
A:
NiCetoyou,too。
3CPraCtiCeintroducingyourselfandOtherSinagroup。
HOWmanynamesCanyouremember?
分小组练习介绍自己和他人。
你能记住多少个名字?
1aLiStenandrepeat.听录音并跟读。
0
zero
2
two
4
four
6
SiX
8
eight
1
one
3
three
5
five
7
SeVen
9
nine
1bLiStentotheCOnVerSatiOnandWritethetelephonenumbe听对话,写出电话号码.
□□□-□□□□
1cASkforandgiveyourphonenumbers.与同伴练习询问和告知电话号码。
1dLiStenandmatchthenamesWiththetelephonenumbers。
听录音,将名字和电话号码配对.
1.TOma.929-31
2.Lindab.398-61
3.Bobc.278—79
4.MaIyd。
555-80
1eLiStenagain.Completethephonenumbersin1d。
再听一遍,补全上面的电话号码。
1fWriteyourphonenumberonaPieCeofPaPerandPUtitinabag.ThentakeoutaPieCeofPaPerandfindtheowner。
将你的电话号码写在纸条上放入袋中,然后任意取出一张纸条,找出号码的主人.
2aReadtheIiStOfnames。
WriteFforfirstnameandLforIaStname
2bReadthemessageandmatchthemWiththePiCtUreS.CirCIethefirstnamesandUnderlinethelastnames。
阅读以下信息,并与图片配对。
然后在名字上画圈,在姓氏下画线。
1.
Her
Sy
MynameisJennyGreen。
MyPhOnenumberis281—9176。
MyfriendisGinaSmith.PhOnenumberis232-4672。
2.I’mDaIeMillerandmyfriendisEriCBrOWn。
HiStelephOnenumberis357—5689.1telephonenumberis358-6344。
3.MynameisMaryBrown。
MyfriendisinChina。
HernameisZhangMingming。
Myphonenumberis257-8900andhernumberis929-3155.
2cMatChthenamesWiththetelephonenumbers。
ThenfindthreePairSoffriends
3aUSetheinformationOntheIDCardtocompletethesentences。
用学生卡上的信息完成句子.
Herfirstnameis
HerIaStnameis
HerPhOnenumberis
3bFillinyourownIDCardandWriteaboutyourself。
填写你的学生卡并写几句话介绍自己.
HrStN(UDe:
Myfirstname
PhoneNuiiber:
1.Writeoutthenumbers.写出正确的号码。
120Onetwozero
114
119
10086
12315
17951
2.MatChtheSentenCeStomakeCOnVerSations.将句子配对,组成对话
1.
A.I'mChenKang.
B.It'S8-7548.
C.NiCetomeetyou,Cindy.
D.NiCetomeetyou,Eric.I'mBill.
E.Hi,GraCe.I'mAlice.
Hello.I'mCindy.
2.What'Syourname?
3.Hello。
I'mGrace。
4.Myname'SEric。
5.What'Shistelephonenumber?
Unit2ThiSismysister.
LangUageGoals:
IntrOdUCepeople;Identifypeople语言目标:
介绍他人;确认人物
1a
MatChthewordsWiththepeopleinthepicture。
将单词与图中人物匹配。
1.mother
2.father
3.Parents
4.brothers
5.grandmother
6.grandfather
7.friend
8.grandparents
9.SiSter
1bLiStenandCirCIethewordsyouhearin1a.听录音,在1a图中圈出所听到的单词.
1cRolePlaytheCOnVerSatiOnin1a。
Thentalkabouttheotherpeopleinthepicture。
分角色表演1a中的对话,然后谈论图片中的其他人物。
A:
That’myfamily.ThosearemyParents。
B:
Who'she?
A:
She’smysister.Oh,andthesearemybrother。
2dRole-playtheconversation.分角色表演对话。
2aLiStenandCirCIethewordsyouhear听录音,圈出所听至U的单词。
ParentsmotherfatherSiSterbrother
grandmothergrandfatherfriendgrandparents
2bLiStenagain.MatChthenamesWithpeopleinthepicture。
再听一遍录音,将名字与图中人物配对。
1.Jennyb4.BOb
2.JaCk5。
Linda
3.TOm6。
Mary
2cASkandanswerquestionsaboutthephotoin2b。
根据2b照片中人物进行问答。
ThiSismyfriendJane.
That'smygrandfather.
TheSearemybrothers.
ThosearemyParents.
Who’she?
She’smysister.
Who’he?
He'mybrother.
Who'rethey?
They’remygrandparents。
that's=thatiswho’e=WhOarewho’s=WhOisthey’re=theyare
3aCompletetheCOnVerSatiOnandPraCtiCeitWithyourpartner。
补全对话并与同伴练习。
A:
Thatmyfamily.That’mymother。
B:
he?
A:
myfather。
B:
Who’?
A:
She'ssister.
B:
Andwhothey?
A:
mygrandparents。
3bLookatthepicture.MakeSentenCeSWiththewordsinthethreeboxes。
1aAddthewordsintheboxtothefamilytree。
用方框中的单词补全家庭关系图。
SiSterSonCouSingrandpamomaunt
UnCU
grandpagrandma
dad-
1bLiStenandcheck(√)theWOrd弓ouhear.听录音,在所听到的单词后打勾。
grandpa
grandma
COUSin
dad
mom
UnCle
aunt√
brother
SiSter
friends
1cLiStenagain。
WhiChPiCtUreareJiangTaoandTOmtalkingabout?
再听一遍录音,找出姜涛和汤姆谈论的照片。
2bReadaboutJennySfamilyandCirCIethenames.阅读珍妮一家的简介,圈出文中人名。
MyFamiIy
Hi,I'mJenny,Herearetwonicephotosmyfamily。
Mygrandfatherandgrandmotherareinthefirstphoto。
TheSearemyParents,AlanandMary。
InthenextPiCtUrearemybrothers,BobandEric。
TheSetwogirlsaremySiSterCindyandcousinHelen。
2cReadthePaSSageagainandcompletethesentences。
再听一遍短文,并完成句子.
1.Mynameis.
2.AlanandMaryaremy。
3.BobandEriCaremy。
4.Cindyismy。
5.Helenismy。
6..isthenameofmydog。
3aCompletethePaSSageWiththewordsinthebox。
ThendrawaPiCtUreOfPa'family。
选词补全短文,然后画一张保罗的全家福。
brotherParentsCindyfamily
Hi.MynameisPaul。
ThiSis,aphotoofmy.TheSeare
myandthesearemy_
JohnandBob.ThiSismySiS
3bBringafamilyphototoCIaSSandWriteaboutit。
ThentellaCIaSSmateabOUtyourfamily.
带一张家庭照片,课上根据照片写一段介绍,然后给同学讲讲。
Hi。
I’ma。
Hereisaphotoofmyfamily。
TheSeare
1
Groupthewordsforfamilymembersyouhavelearned。
将所学的家庭成员名称分类。
2CompletetheCOnVerSatiOn.完成对话.
Bill:
Here’saphotoofmyfamily.
Dale:
ISyourfather?
Bill:
No,heisn’myUncle.
Dale:
isthisgirl?
Bill:
mycousin.
Dale:
AreyourParents?
mygrandparents.
Bill:
Yes,are。
Andthese
Unit3ISthisyourpencil?
LangUageGoals:
IdentifyOWnerShiP语言目标:
确认物主关系
1a
MatChthewordsWiththethingsinthepicture.
将单词与图中的物品配对。
1.PenCilC
2.Pen
3.book
4.eraser
5.ruler
6.Pencilbox
7.schoolbag
8.dictionary
1bLiStenandnumbertheCOnVerSation[1—3]听录音,为对话编号。
□A:
ISthisyourPencil?
□A:
ISthatyourschoolbag?
□A:
Aretheseyourbooks?
B:
Yes,itis.It’mine.B:
No,itisn’.It'his.B:
No,theyaren’TheyYehers.
1cPraCtiCetheCOnVerSatiOnaboveWithyourpartner.ThenmakeyourownCOnVerSations。
练习上面的对话,然后与同伴编新对话。
2aLiStenandCheCK∨)thethingsyouhear.听录音,将所听到的物品打钩。
2bLiStenagain。
CompletetheCOnVerSatiOnWiththewordsinthebox。
再听一遍录音,选词补全对话。
eraserPencilrulerPenCilboxbooks
Tom:
EXCuSeme,Grade.ISthisyoupencil?
Grace:
Yes,thankyou.Andthosearemy
Tom:
AndJane,isthisyour.
Jane:
No,itisn'.ItShers。
Tom:
OK,andthesearemy.ThiSis
your,Jane。
2dRole-playtheconversation。
分角色表演对话.
Teacher:
Hi,Anna.AretheseyourPencils?
Anna:
No,they'reBab’s。
Teacher:
Andisthishisgreenpen?
Anna:
No,itisn't。
ThebluePenishis.
Teacher:
Whataboutthisdictionary?
Anna:
It'sHelen's.AndthegreenPenishers,too。
Teacher:
Andtheeraser?
ISthatyours?
Anna:
Yes,itis.
Teacher:
Thankyouforyourhelp,Anna。
Anna:
YaU’rewelcome。
GrammarAVΓθCUS丿
ISthisyourPencil?
Yes,itis。
ItSmine。
/No,itisn'.ItShers.
ISthishisgreenpen?
Yes,itis./No,itisn’ThebluePenishis。
ISthatyourschoolbag?
Yes,itis。
/No,itisn'。
ItShis。
Aretheseyourbooks?
Yes,theyare./No,theyarent。
They’rehers.
Arethoseherkeys?
Yes,theyare。
/No,theyare’.They'remine.
It’=itisisn’=isnotaren’t=arenot
3aCompletethequestionsandanswerabouteachpicture。
根据图片补全问句和答语。
ISyourbook?
Yes,itis.No,it
AremyPencils?
Yes,are.
No,theyaren’t。
]—r~Γ~
tγ'lTJl,π■-ι和—*
IShisruler?
Yes,it。
No,itisn’.
Areherpens?
Yes,theyare.
No,they.
3bReadthequestionsandanswersabouteachPiCtUr阅读问句并补全答语。
1.
.It's.
.Sallys.
_.Theyre
_.mine.
ISthisherruler?
Yes,_
2.ISthatEric’sschoolbag?
No,_
3.ArethesehisPencils?
Yes,
4.ArethoseAnna’sbooks?
No,
3cPUtsomethingsintotheteachesbox.ThentakeSOmethingoutoftheboxandfindtheowner.Youonlyhavetwoguesses在老师的盒子里放一些物品并找到物品的主人.你只可以猜两次。
1bASkandanswerquestionsaboutthethings
inthepicture.就上图中物品与同伴回答。
A:
What'this?
B:
It'awatch.
A:
HOWdoyouspellit?
B:
W-A-T-C-H.
1cLiStenandCirCIethethingsyouhearin1a.听录音,在1a中圈出所听到的物品。
1aMatChthewordsWiththethingsinthepicture.将下列单词与图中的物品配对。
1。
baseballe
4。
IDCard
7。
ring
2.WatCh
5.key
8.Pen
3。
COmPutergame
6。
notebook
9。
bag
1eStUdentAisLindaandStUdentBisMike.MakeCOnVerSatiOnSaboutthethingsin1d.thenChangeroles。
学生A扮演琳达,学生B扮演迈克。
用1d中的物品扮演对话,然后交换角色。
2aWritethethingsyouIOSeeasily写出你常丢失的物品。
2bReadthenoticeontheboardandCirCIethelostthings。
阅读公告栏信息,圈出丢失的物品。
LinHai,
ACOmPutergameisintheschoollibrary.ISityours?
ASktheteacherforit?
Mike
Lost:
IlostmyschoolIDcard。
Imustfindit.Callme685—6034。
Tom
2cReadthenoticesagainandWritedowntheitems.Thencheck(∨)LostandFound.
再读一遍公告栏,写出丢失物品,并在Lost或Found下打勾.
Item
Lost
Found
□
□
□
□
□
□
□
□
3aCompletethenoticesWiththewordsOrphonenumberinthebox.选择正确的单词或号码补全信息。
nameyoursfo
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