六年级英语工作计划.docx
- 文档编号:10323409
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:22.94KB
六年级英语工作计划.docx
《六年级英语工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级英语工作计划.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
六年级英语工作计划
六年级英语工作计划
六年级英语教学工作计划
六年级英语教学计划篇1
一、指导思想
基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、学情分析
这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。
他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵活,因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这些都是他们长身体、长体力的需求,他们坐不住,坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
六年级英语教材是在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。
上册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中的人称、动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。
所以本期的教材中重点在于复习小学阶段的所有内容。
四、减负提质
1、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。
2、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。
通过大量的实践,使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
五、教学目的、任务
本册教学重点:
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
本册教学难点:
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:
对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
本册只安排了四个单元的学习内容,两个评价活动,有四周的复习时间。
教师要有计划的安排好复习课,帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容,对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。
六、教学检测、评价
教学检查采取平时检测和期终检测相结合,评价学生的学习态度,学习能力和方法,学习结果。
七、学生辅导
根据学生的具体情况,进行一对一的辅导。
六年级英语教学计划篇2
学生情况分析:
总体来分析,六年级学生的英语综合能力良好,对大纲要求掌握的知识基本掌握。
但是,各别学生的学习习惯还有待加强,基础知识不扎实,出现两极分化的现象。
今后,还需做好学困生的辅导工作,提高整体质量。
教材分析:
学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆,并感受到阅读的乐趣,逐渐养成通过阅读学习的习惯。
教材内容接近生活,有趣,而且生动,能吸引学生的注意。
教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣,使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中熟练和运用所学的重点句子和词汇。
教学目的要求:
培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,调动学生学习的积极性,激发学生学习英语的兴趣。
让学生形成初步的英语语感,打好语音基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
同时让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
教学重点难点:
听:
能够在听完短文后回答问题。
说:
能够就日常生活内容回应问题和提出总问题(使用形容词比较级和最高级形式)。
读:
能够大声朗读和理解短文。
写:
能够用更复杂的语言结构造句。
六年级英语教学计划篇3
一、学生情况分析
六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,英语底子薄,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、学期教学目标和奋斗目标
1、形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际,如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应,能读懂配图小故事,能根据图片进行简要的口头描述,能唱教过的英语歌曲,并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
本学期我预计使本班学生的及格率达到90%,优秀率达到50%,居全开发区前二名。
三、教材重点、难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施
1、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
总之,要做的工作还很多,无论如何,我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法,努力争当英语教学的“排头兵”。
不辜负领导、家长、学生的期望。
英语教学工作计划
新学期,新开始,为适应教学工作要求,使六年级英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六年级英语教学工作计划如下:
学生在三年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,但鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。
二.增强上课技能,全面提高学生的知识水平。
提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
所以我决心从以下几方面加强课堂教学:
加强词汇教学。
包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。
在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。
加强交际用语教学。
用英语进行交际是英语教学的根本目标。
在教学语言功能项目时,要尽量避免格式化,不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力。
进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
阅读能力的培养在于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。
1/2
大力加强对新课程、新标准的学习和研究。
因为五六年级的课本今年都是新版本,所以自身要首先熟悉,然后精通。
让学生的英语课程学习,既是通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。
重视学生良好学习习惯的培养。
重视对学生认真读书的指导,重视阅读与习作的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生起步阶段的习作基础。
三.认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四.做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对于后进生,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。
五.教学进度安排:
鉴于六年级英语教材编排上的特点,现将英语学习教学进度安排如下:
第1-3xx第一单元第4-6xx第二单元第7-9xx第三单元第10xx复习一第11xx迎接期中考试第12-14xx第四单元第15-17xx第五单元第16-18xx第六单元第19xx复习二
第20-21xx迎接期末考试
2/2
六年级英语教学工作计划
一、教学现状分析
现有学生:
46人
经过六年级上学期的学习,学生对英语学习能力进一步加强,他们能自觉学习,有一定的预习能力和课后复习的习惯,与老师在课堂上形成很好的默契。
但本年级大部分学生活泼好动,自主意识很强,在某些场合有自己的想法,很容易冲动,有一定的逆反心理,需要循循诱导,才能更好的进行学习提高。
在本学期里,主要还是注重继续学生兴趣和良好学习习惯的培养,特别是学生书写的规范,帮助学生端正学习态度,找到合适的学习方法,树立自信心,从而提高学生理解运用英语的能力。
听说领先,写的能力要继续加强。
二、六年级英语下册教学目标要求
1、语言知识
语法
(1)能较熟练地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和存在的状况。
(2)能用过去时态谈论人或事情的过去。
(3)能熟练掌握情态动词must,should,may,can等的用法。
(4)能掌握动词加-er,-or的表示“职业”词的构词法。
语音
(1)能用课本使用得的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。
(2)能知道在非重读音节中元音字母的读法。
(3)能知道单词有重读和非重读音节。
(4)能知道升、降调在句子中的使用。
(5)能知道在词组或句子中如何进行连读。
(6)能用正确的语音语调朗读课文。
词汇
(1)“四会”掌握第八册词汇表黑色字体的单词。
(2)“三会”掌握第八册词汇表蓝色字体的单词。
(3)能写出已学过的“四会”名词的复数形式。
(4)能写出已学过的“四会”形容词、副词的比较级和最高级形式。
(5)能写出已学过的“四会”动词的过去式。
(6)能知道英语中不少的词有多种词性。
功能
能正确使用下面的日常交际用语:
welcometoournewapartment!
Gosh!
Letmetry!
Herewecome.
Sorry!
whatshallwedo?
yes,butwhy?
/Butwhy?
Don’tworry!
It’sverykindofyou!
Thankyousomuch.Ihopesotoo.
I’msureI’llbethewinner.
welldone!
HereIcome.!
Goodluck!
ohdear!
话题
(1)
能就所学的内容谈论“变化”、“植树”;
(2)
能用过去时态谈论人的过去;
(3)
能仿照课文进行“借书”;
(4)
能就“希望与幻想”的话题与别人进行交谈。
2、语言技能
能听懂课文和与课文水平基本一致的对话或语段。
能用英语谈论“变化”。
能用英语谈论“植树”。
能用英语谈论“名人”。
能用英语讲一些简单的语言或故事。
能用英语说出自己的希望和幻想。
能读懂课文。
能较准确、流利地朗读课文。
能读懂与课文难易程度相当的对话或短文能听写“四会”单词或词组。
能就所学的话题用已学“四会”单词写句子
3、学习策略
认知策略
(1)在学习中集中注意力;
(2)在学习中积极思考;
(3)在学习中善于记要点;
(4)在学习中善于利用非语言信息理解主题;
(5)对所学的内容能主动实践;
(6)注意观察生活或媒体的简单英语;
(7)常识阅读简单英语故事及其他英语课外读
交际策略
(1)在课内外学习活动中积极运用所学英语进行表达和交流;
(2)善于抓住英语交际的机会;
(3)在英语交流中注意力集中在意思的表达上;
(4)在交流借助手势、表情;
(5)主动向老师或同学请教;
(6)在交流中注意中外交际习俗的差异。
调控策略
(1)明确学习英语的目的和自己的学习需要;
(2)能根据需要,制定简单的学习计划;
(3)把握学习的主要内容;
(4)了解自己学习的不足,积极探索适合自己的英语学习方法;
(5)能与教师和同学交流学习体会;
(6)积极参与课内外英语学习活动。
资源策略
(1)注意通过音像和计算机或网络资料丰富自己的学习;
(2)能初步使用简单工具书查找信息;
(3)能初步利用计算机和网络的资源;
(4)注意生活中和媒体上使用的英语。
4、情感态度
祖国意识
(1)热爱家乡;
(2)热爱祖国;
(3)关心国内时事
国际视野
(1)关心国际时事;
(2)愿意了解外国的风土认情;
(3)乐于接触并了解中西方文化的差异。
动机兴趣
(1)有学习英语的愿望和兴趣,乐于参与各种英语实践活动;
(2)能体会英语学习的乐趣,乐于接触英语歌曲、小诗、录像、计算机软件和课外读物等。
(3)在生活中接触英语时,乐于探究其含义并常识模仿;
自信意志
有学好英语的自信心,敢于用英语进行表达;
合作精神
(1)能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助,共同完成学习任务;
(2)遇到问题时能愿意向别人请教,取得帮助
5、文化意识
文化知识
文化理解和跨文化交际意识和能力
(1)有兴趣了解英语的文化内涵;
(2)积极学习了解世界文化、培养世界意识。
(3)通过中外文化对比,加深对中国文化的理解。
知道下面的知识,能口头和用“四会”单词笔头运、
用下面的文化知识于综合练习中。
(1)
知道英文日记的格式。
(2)
知道孙中山、罗宾汉、莫扎特等历史名人。
三、教学进度安排
教学内容、时间主要学习目标
渗透环保、德育教育内容module1(1—3周)1、语音:
知道元音字母在非重读音节的读法。
2、词汇:
“三会”掌握词汇:
pillow,comfortable,kungfu,album,naughty,gosh,diet,goonadiet“四会”掌握词汇:
show,change,dark,farawayfrom,closeto,grammar,try,ju
st,healthy,trouble,introuble,footballer,fit,become,player,good-looking,student,ago3、句型:
Theanimalisuglytolookat.Thepictureisbeautiful,isn't
it?
Thesebedroomsaremorebeautifulthanyours,aren'tthey?
进一步掌握有关形容词、副词比较级和一般过去时的有关句型。
根据课文内容,结合学生家园的拆迁情况和响应广州市创卫活动的开展,展开对“我的旧家”的作文比赛,对学生进行“爱我家园”的环保思想教育。
module2(4—5周)1.语言知识目标:
词汇:
diary,TreePlantingDay,dig,into,hole,fill,earth,carr
y,hope,seed,appear,alittle,shoot,happen,keep,keepadiary,by,sad,down,try,save,surprised,someone,thedaybeforeyesterday.(三会)crash,broke句型:
weputtheyoungtreesintothehole;
wefilledtheholewithearth.wecarriedwaterforthenewtrees.
mrchenhelpeduswaterthetrees.
Allofushopethetreeswillgrowwell.
Hewas/feltsadwhensomeonecutdownthetree.
where/How/whydidtheyplantthetree?
l
DailyExpre习惯用语:
whathappenedto…?
whatshallwedo?
Shallwe…?
l
Grammar语法:
a.一般过去时动词的变化规则l
Phonetic语音:
单词的重音与音节结合课文讲述的植树内容,教育学生要爱护大自然的一草一木,爱护我们的地球,做好环境的绿化工作。
module3(6-7周)1.
词汇
四会掌握词汇:
Dr,beborn,modern,goon,leader,free,finally,lose,cle
ver,brave,forest,thepoor,rich,therich,nobody,wood,f
ull,writer,paint,scientist,die
三会掌握词汇:
Historical,against,emperor,memorial,hall,memorialha
ll,president,premier,speech,makeaspeechcentury,’cos,beheld,Asian,AsianGames,inventor,musician,revolutionary2.
四会掌握句型
(1)whenwasheborn?
Hewasbornin1970.whowasthefatherofmodernchina?
whatdidhedo?
Hetookfromtherichandgavetothepoor.whendidhedie?
Hediedonmay1st,1980.
Hewasagainsttheemperor.通过学习名人的事迹,培养学生的爱国主义精神和在心目中树立良好的学习榜样module4(8-10周)掌握词汇(四会)
keep,field,suddenly,hare,ground,pickup,certainly,hi
mself,fromthenon,anymore,alldaylong,waitfor,borrow
(三会)ancient,fable,renew掌握运用To…iscertainlyeasierthanto….Tospeakchineseiscerta
inlyeasierthantospeakEnglish.Tosaychineseiscertainlyeasierthantodo.Tofinishexercise1ismucheasierthantofinishexercise2.进行多劳多得的劳动意识教育,勤奋工
作和学习,别指望不劳而获的思想教育module5(11-13周)词汇:
runner,win,luck,Goodluck.dream,race(三会)magic,stick句型:
Iwanttobearunner.IhopeIcanwinthegames.IwishIcouldflyintheskylikethemonkeyking。
It’stimeforyoutogohome.习惯用语:
Goodluck!
HereIcome.
ohdear!
语法:
用虚拟语气表达纯然的幻想或实现的可能性不大的愿望和理想。
语音:
句子中的连读和连续爆破音现象。
谈论自己的愿望和理想,引导他们立志树立远大的为祖国服务的远大理想。
14周以后期末毕业考复习,做好迎考的准备。
略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 英语 工作计划