级学前小教特教《教育学》期末复习题试题及答案.docx
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级学前小教特教《教育学》期末复习题试题及答案.docx
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级学前小教特教《教育学》期末复习题试题及答案
2020级学前、小教、特教《教育学》期末复习题试题及答案
1.教育的本质属性是()[单选题]*
A.培养人(正确答案)
B.上层建筑
C.政治
D.生产力
2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()。
[单选题]*
A.斯巴达
B.埃及
C.希腊
D.雅典(正确答案)
3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代()。
[单选题]*
A.希腊
B.埃及
C.斯巴达(正确答案)
D.雅典
4.反映孔子教育思想的文献是()。
[单选题]*
A.《学记》
B.《论语》(正确答案)
C.《礼记》
D.《中庸》
5.在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
[单选题]*
A.孔子(正确答案)
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
6.下述属于墨家主张的是()。
[单选题]*
A.有教无类
B.兼爱(正确答案)
C.复归人的自然本性
D.化民成俗,其必由学
7.下述属于孔子主张的是()。
[单选题]*
A.兼爱
B.“学而不思则惘,思而不学则殆”(正确答案)
C.复归人的自然本性
D.化民成俗,其必由学
8.下述属于道家的主张是()。
[单选题]*
A.有教无类
B.兼爱
C.复归人的自然本性(正确答案)
D.化民成俗,其必由学
9.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自()。
[单选题]*
A.《学记》(正确答案)
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
10.“学不躐等”出自()。
[单选题]*
A.《学记》(正确答案)
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
11.“建国君民,教学为先”这句话反映了()。
[单选题]*
A.教育与政治的关系(正确答案)
B.教育与经济
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
12.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法(产婆术)著名的教育家是()。
[单选题]*
A.苏格拉底(正确答案)
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.德莫克里特
13.1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的独立,其作者是()。
[单选题]*
A.夸美纽斯(正确答案)
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
14.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()。
[单选题]*
A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.康德
D.洛克(正确答案)
15.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是()。
[单选题]*
A.洛克(正确答案)
B.卢梭
C.康德
D.裴斯泰洛齐
16.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是()。
[单选题]*
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特(正确答案)
17.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心()。
[单选题]*
A.教师中心
B.学生中心(正确答案)
C.教材中心
D.课堂中心
18.1939年,以马克思主义为指导,主编《教育学》的苏联教育家是()。
[单选题]*
A.凯洛夫(正确答案)
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.维果斯基
19.20世纪60年代以后提出“结构课程理论”的教育家是()。
[单选题]*
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳(正确答案)
D.维果斯基
20.实验教育学的代表是()[单选题]*
A.梅伊曼和拉伊(正确答案)
B.赞可夫
C.布鲁姆
D.杜威
21.新民主主义时期,我国教育家杨贤江的()是我国第一部系统运用马克思主义的观点和方法阐明教育原理、理论联系实际的教育学著作。
[单选题]*
A.《教育学》
B.《新教育大纲》(正确答案)
C.《普通教育学》
D.《教育过程》
22.主张教育起源于儿童对成人无意识模仿的主要代表人物是()[单选题]*
A.孟禄(正确答案)
B.沛西.能
C.勒图尔诺
D.华生
23.提出教育终身化的教育家是()[单选题]*
A.杜威
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.保罗·朗格朗(正确答案)
24.决定教育领导权的是()[单选题]*
A.生产力
B.科学技术
C.政治经济制度(正确答案)
D.文化
25.决定教育事业发展规模和速度的是()[单选题]*
A.科学技术
B.政治经济制度
C.文化
D.生产力(正确答案)
26.首次提出“人力资本”理论的学者是()[单选题]*
A.布鲁钠
B.赞可夫
C.舒尔茨(正确答案)
D.皮亚杰
27.影响受教育者的数量和教育规模的因素是()[单选题]*
A.政治经济制度
B.科学技术
C.生产力(正确答案)
D.文化
28.对教育结构的变化具有制约作用的是()。
[单选题]*
A.专业结构
B.学科结构
C.科技结构
D.生产力水平(正确答案)
29.以下受文化因素影响的是()[单选题]*
A.教育目的(正确答案)
B.教育本质
C.教育规律
D.教育现象
30.以下属于教育对文化的作用的是()[单选题]*
A.传递和保存(正确答案)
B.阻碍
C.干扰
D.削减
31.心理学家提出关键期或最佳期概念的依据是个体身心发展的()。
[单选题]*
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性(正确答案)
D.差异性
32.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是()再生产的重要手段。
[单选题]*
A.生产力
B.人才
C.劳动力(正确答案)
D.科学知识
33.教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()。
[单选题]*
A.绝对独立性
B.相对独立性(正确答案)
C.历史继承性
D.生产性
34.人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。
[单选题]*
A.主观性
B.普通性
C.基础性
D.能动性(正确答案)
35.幼儿和小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展()的特点。
[单选题]*
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性(正确答案)
36.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是()。
[单选题]*
A.外铄论
B.内发论(正确答案)
C.环境决定论
D.多因素相互作用论
37.儿童身心发展有两个高速发展期:
新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
[单选题]*
A.顺序性
B.不平衡性(正确答案)
C.阶段性
D.个别差异性
38.我国古代“内发论”的代表人物是()。
[单选题]*
A.孔子
B.荀子
C.孟子(正确答案)
D.老子
39.遗传素质为人的发展提供了()。
[单选题]*
A.现实性
B.必然性
C.方向性
D.可能性(正确答案)
40.中国古代“外铄论”的代表人物是()。
[单选题]*
A.孔子
B.荀子(正确答案)
C.孟子
D.老子
41.学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。
[单选题]*
A.全面发展
B.循序渐进
C.因材施教(正确答案)
D.统一要求
42.对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()。
[单选题]*
A.前提作用(正确答案)
B.决定作用
C.促进作用
D.导向作用
43.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于()。
[单选题]*
A.内发论(正确答案)
B.外铄论
C.多因素相互作用
D.白板说
44.身体状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是()表现出的总体性的阶段特征。
[单选题]*
A.儿童期
B.少年期(正确答案)
C.青年期
D.幼儿期
45.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。
[单选题]*
A.阶段性
B.顺序性(正确答案)
C.不平衡性
D.互补性
46.对人的身心发展起主导作用的是()。
[单选题]*
A.遗传因素
B.社会环境
C.学校教育(正确答案)
D.自然环境
47.任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的()。
[单选题]*
A阶段性(正确答案)
B顺序性
C不平衡性
D互补性
48.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
[单选题]*
A遗传素质
B个体主观能动性(正确答案)
C环境
D教育
49.教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
[单选题]*
A.教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B.教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C.教育要适应年青一代身心发展的个别差异性(正确答案)
D.教育要遵循学生身心发展的规律
50.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的()。
[单选题]*
A.顺序性
B.个别差异性
C.阶段性(正确答案)
D.互补性
51.“孟母三迁”的故事说明了()因素对儿童身心发展的重要影响。
[单选题]*
A.遗传
B.教育
C.社会活动
D.环境(正确答案)
52.“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。
[单选题]*
A.环境(正确答案)
B.遗传
C.教育
D.主观努力
53.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
[单选题]*
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的(正确答案)
D.教育目标
54.教育目的要回答的根本问题是()。
[单选题]*
A.教育是为谁服务
B.谁掌握教育的领导权
C.什么人应接受教育
D.教育要培养什么样的人(正确答案)
55.()既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿。
[单选题]*
A.教育目的(正确答案)
B.教育任务
C.教育内容
D.教育规律
56.教师的工作目的和使命是()。
[单选题]*
A.热爱教育事业
B.热爱学生
C.教书育人(正确答案)
D.创新开拓
57.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。
[单选题]*
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说C.政治本位价值取向(正确答案)
58.马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()。
[单选题]*
A.理论联系实际
B.做到因材施教
C.实现教育机构均等
D.教育与生产劳动相结合(正确答案)
59.素质教育是面向()的教育。
[单选题]*
A.全体教师
B.全体学生(正确答案)
C.全社会学员
D.全部个性
60.素质教育是以培养()为重点的教育。
[单选题]*
A.实践能力(正确答案)
B.健康的体魄
C.高尚的道德
D.全新精神
61.素质教育是促进()的教育。
[单选题]*
A.个性发展(正确答案)
B.认识发展
C.情感发展
D.意志发展
62.根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为()。
[单选题]*
A.教育目的
B.教育方针
C.培养目标(正确答案)
D.教学目标
63.培养学生()是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。
[单选题]*
A.主体意识和实践能力
B.主体意识和操作能力
C.创新意识和动手能力
D.创新精神和实践能力(正确答案)
64.学校教育制度简称()。
[单选题]*
A.国民教育制度
B.学制(正确答案)
C.教育制度
D.义务教育制度
65.现代学制中,双轨制以()为典型。
[单选题]*
A.欧洲国家(正确答案)
B.美国
C.前苏联
D.中国
66.现代学制中,单轨制最早产生于()。
[单选题]*
A.欧洲国家
B.美国(正确答案)
C.前苏联
D.中国
67.我国第一个以法令形式在全国颁布并推行的现代学制是()。
[单选题]*
A.癸卯学制(正确答案)
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.六三三制
68.()奠定了新中国学制的基础。
[单选题]*
A.癸卯学制
B.壬戌学制
C.1951年《关于改革学制的决定》(正确答案)
D.1958年《关于教育体制改革的决定》
69.一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则指的是()。
[单选题]*
A.教育设施
B.学校教育制度
C.教育法规
D.教育制度(正确答案)
70.确定了20世纪末教育发展“两基”、“两全”、“两革”(基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲:
要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量;要建设好一批重点学校和一批重点学科)的总目标的是()。
[单选题]*
A.1993年《中国教育改革和发展纲要》(正确答案)
B.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
71.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育名言体现了教师的()素养。
[单选题]*
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德(正确答案)
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功
72.就教育专业素质而言,教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外,还有具有一定的()。
[单选题]*
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力(正确答案)
D.学习能力
73.学生具有发展的可能性与()。
[单选题]*
A.现实性
B.潜在性
C.可塑性(正确答案)
D.普遍性
74.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
[单选题]*
A.示范性(正确答案)
B.复杂性
C.创造性
D.劳动方式个体性
75.教师职业的特点决定了教师是()人员。
[单选题]*
A.专门
B.专业(正确答案)
C.职业
D.研究
76.教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有()[单选题]*
A.身心健康权
B.隐私权
C.人格尊严权
D.人身自由权(正确答案)
77.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有()。
[单选题]*
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权(正确答案)
D.隐私权
78.学生最重要的权利是()。
[单选题]*
A.人身自由权
B.受教育权(正确答案)
C.人格尊严权
D.隐私权
79.教师职业的最大特点在于职业角色的()。
[单选题]*
A.系统化
B.专业化
C.专门化
D.多样化(正确答案)
80.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的()。
[单选题]*
A.示范者角色(正确答案)
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究角色
81.教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。
[单选题]*
A.学科专业素养(正确答案)
B.职业道德素养
C.政治思想素养
D.人格特质
82.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。
[单选题]*
A.儿童利益最佳原则
B.尊重儿童尊严原则
C.无歧视原则
D.无差别原则(正确答案)
83.教师的工作目的和使命是()。
[单选题]*
A.热爱教育事业
B.热爱学生
C.教书育人(正确答案)
D.开拓创新
84.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的()。
[单选题]*
A.名誉权
B.荣誉权
C.隐私权
D.人格尊严权(正确答案)
85.教师职业道德的核心是()。
[单选题]*
A.热爱学生(正确答案)
B.热爱教育事业
C.热爱劳动
D.不断提高自身修养
86.一般来说,教师所扮演的职业角色不包括()。
[单选题]*
A.朋友角色
B.示范者角色
C.研究者角色
D.警察者角色(正确答案)
87.教育教学活动取得成功的必要保证是良好的()。
[单选题]*
A.同学关系
B.同事关系
C.师生关系(正确答案)
D.上下级关系
88.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。
[单选题]*
A.条件(正确答案)
B.前提
C.任务
D.途径
89.教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的()。
[单选题]*
A.自由发展
B.自主发展(正确答案)
C.自愿发展
D.自动发展
90.具有先进的教学理念属于教师的()。
[单选题]*
A.人格培养
B.学科专业素养
C.教育专业素养(正确答案)
D.职业素养
91.师生关系在人格上是()的关系。
[单选题]*
A.授受
B.民主平等(正确答案)
C.相互促进
D.依附
92.师生在教学上形成了()。
[单选题]*
A.朋友关系
B.互助关系
C.授受关系(正确答案)
D.平等关系
93.在教育过程中,学生处于学习的()地位。
[单选题]*
A.被动
B.主体(正确答案)
C.客体
D.依附
94.学生是发展中的人,是指学生具有发展的()。
[单选题]*
A.可能性(正确答案)
B.差异性
C.互补性
D.平衡性
95.教育目的的功能在于()。
[单选题]*
A.导向,规范和权威功能
B.激励,评价和规定功能(正确答案)
C.导向,激励和评价功能
D.规范,引导和评价功能
96.素质教育是面向()的教育。
[单选题]*
A全体教师
B全体学生(正确答案)
C全社会成员
D全部个性
97.美育的最高层次的任务是()。
[单选题]*
A提高学生感受美的能力
B培养学生鉴赏美的能力
C形成学生创造美的能力(正确答案)
D培养学生的审美观
98.教师最基本的权利是()。
[单选题]*
A管理学生权
B科研活动权
C教育教学权(正确答案)
D民主管理权
99.校园文化的核心是学校的()文化。
[单选题]*
A观念和制度
B精神或观念(正确答案)
C组织和制度
D物质
100.学生文化往往都是在日常相互交往中,有关共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。
因此具有()。
[单选题]*
A正式性
B特殊性
C非正式性(正确答案)
D情感性
101.根据凯洛夫的观点,教学从其本质上讲,是()。
[单选题]*
A.一种主体活动
B.一种实践活动
C.一种认识活动(正确答案)
D.一种文化活动
102.教学是学校教育的()。
[单选题]*
A.唯一工作
B.中心工作(正确答案)
C.必要工作
D.重要工作
103.在教学过程中,学生学习的主要是()。
[单选题]*
A.直接经验
B.科学实验
C.社会实践
D.间接经验(正确答案)
104.“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
[单选题]*
A.知识的传授
B.发展学生的能力(正确答案)
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
105.程序教学是由美国新行为主义心理学的创始人()提出的。
[单选题]*
A.巴甫洛夫
B.华生
C.斯金纳(正确答案)
D.布鲁纳
106.提出“非指导性教学模式”的心理学家是()。
[单选题]*
A.斯金纳
B.罗杰斯(正确答案)
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
107.教学过程的中心环节是()。
[单选题]*
A.领会知识(正确答案)
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识
108.“不愤不启、不悱不发“体现了()[单选题]*
A.启发性原则(正确答案)
B.因材施教原则
C.理论联系实际原则
D.发展性原则
109.“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”体现了()。
[单选题]*
A.启发性原则
B.因材施教原则(正确答案)
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
110.教学的基本组织形式是()。
[单选题]*
A.小组教学
B.个别教学
C.班级授课制(正确答案)
D.现场教学
111.以下属于语言传递为主的教学方法是()。
[单选题]*
A.参观法
B.读书指导法(正确答案)
C.演示法
D.实习法
112.把实物、教具展示给学生观察,或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称()。
[单选题]*
A.讲授法
B.实验法
C.参观法
D.演示法(正确答案)
113.课堂教学所要达到的结果的设想是()。
[单选题]*
A.教育目的
B.教学目标(正确答案)
C.教学结果
D.教学设想
114.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称()。
[单选题]*
A.教学组织形式
B.教学模式(正确答案)
C.教学方法
D.教学策略
115.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的()较高。
[单选题]*
A.信度(正确答案)
B.效度
C.区分度
D.难度
116.基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是()。
[单选题]*
A.读、写、画
B.读、画、算
C.画、写、算
D.读、写、算(正确答案)
117.以布鲁纳为代表的课程理论是()。
[单选题]*
A.结构主义课程理论(正确答案)
B.要素主义课程理论
C.永恒主义课程理论
D.后现代主义课程理论
118.课程标准(教学大纲)的中心部分是()。
[单选题]*
A.本文部分(正确答案)
B.说明部分
C.附录部分
D.其他部分
119.目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()。
[单选题]*
A、小组合作学习
B、小班教学
C、分层教学
D、班级授课制(正确答案)
120.在教学方法中最古老也是应用最普遍的方法是()。
[单选题]*
A、传授法
B、谈话法
C、讲授法(正确答案)
D、讨论法
121.()是教学工作的中心环节,是决定教学质量的关键因素。
[单选题]*
A、备课
B、上课(正确答案)
C、考试评价
D、作业反馈
122.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是()。
[单选题]*
A、孔子(正确答案)
B、孟子
C、荀子
D、墨子
123.教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知获得知识、发展能力的方法,叫做()。
[单选题]*
A、参观法
B、实验法
C、演示法(正确答案)
D、练习法
124.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。
[单选题]*
A.夸美
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