第1课 隋唐时期七下16课.docx
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第1课隋唐时期七下16课
第1课隋朝统一与隋唐更替
班级:
姓名:
【课标要求】了解隋朝统一;知道科举制与大运河的开凿;知道隋唐的更替。
以大运河为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
【教学要点】重点:
科举制、大运河的开凿。
难点:
如何理解科举制的多重作用;如何辩证理解大运河开凿的意义。
【学习过程】
一、创设情景、新课导入回忆中国古代史上册所学,自三国两晋南北朝长期的分裂割据,至南北朝时期,民族大融合与南北经济发展为重新统一准备了条件,“大一统”思想不仅在汉族人心目中根深蒂固,进入中原的少数民族统治者也接受这一观念,希望能由北方统一南方。
代表北方的隋政权重新建立全国统一的局面,正顺应了这一历史趋势,实现了统一。
二、自主学习、学习新知
1.隋朝建立的时间___;隋朝的开国皇帝是北周的外戚___,称帝为___帝。
___年,隋灭陈,重建全国大一统的局面。
2.隋朝的第二代皇帝___,称为___帝,是历史上有名的暴君,他骄奢淫逸,滥用民力,最终导致了农民大起义,___年江都(今江苏___)发生兵变,__帝被部下杀死,隋朝灭亡。
3.__年,___称帝,建立唐朝,称为唐高祖,都城___。
其后,他们父子削平了各地起义力量,再次实现全国统一。
4.隋朝对国家制度进行了不少创新。
其中科举制在历史上影响深远,科举制创立于____朝;经______________两朝的发展,更加完善;至明、清开始走向衰落;废除于__朝末年。
5.画出隋朝大运河示意图,要求标出三点、四段。
三、合作探究、获取新知
1.唐代诗人胡曾曰:
“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。
”唐朝另一诗人皮日休诗曰:
“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹论功不较多”。
(1)唐朝两位诗人对大运河是如何评价的?
(2)隋唐以前的选官制度怎样?
与秦汉选拔官员的推举制相比,科举制有什么进步性?
2.隋朝与秦朝有很多相似之处,完成下表作以对比分析:
秦朝
隋朝
统治时间
15年
38年
统一意义
结束了春秋战国以来长期分立、兼并混战的局面,第一次实现全国大一统。
政治制度
1、丞相、三公九卿制
2、郡县制
伟大工程
万里长城
灭亡原因
1、法律严酷
2、兵役、徭役繁重
影响后世
1、汉承秦制
2、汉接受秦亡教训,休养生自息
四、知识构图、整体认知
五、学习疑问、请求解答
六、检测反馈、巩固提高
1.清赵翼曾说:
“古来得天下之易,未有如隋文帝者。
”这主要是因为隋文帝
A.是以武力夺取帝位的B.是利用国家分裂夺取帝位的
C.是利用农民起义夺取帝位的D.是以外戚身份辅政夺取帝位的
2.高考作为我国高校选拔人才的主要形式,到2017年已经恢复40年了。
你知道唐朝采用什么制度选拔人才
A.察举制B.九品中正制C.科举制D.八股取士
3.2014年12月南水北调中线工程从丹江口调水正式流入北京。
隋朝开通的大运河北通
A.长安B.涿郡C.余杭D.洛阳
4.科举制的创立及影响
5.史家将杨坚统治时期称为“开皇盛世”,请你说说“盛世”表现在哪里?
6.隋文帝开创了“开皇盛世”,而隋朝却短命而亡,说说原因。
第2课“贞观之治”与“开元盛世”
班级:
姓名:
【课标要求】列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗;列举“开元盛世”的主要内容,评价唐玄宗。
【教学目标】唐太宗李世民的主要政绩;唐玄宗李隆基的主要政绩。
【教学要点】
重点:
唐太宗和“贞观之治”;唐玄宗和“开元盛世”。
难点:
唐朝出现贞观之治的原因;如何用历史唯物主义观点分析、评价历史人物。
【学习过程】
一、创设情境、导入新课
请同学们议一议:
唐太宗李世民与唐玄宗李隆基是什么关系?
二、自主预习,自我提高
1.唐朝的建立:
_______年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。
同年,在太原起兵的反隋贵族_______进入长安,建立唐朝,_______就是唐高祖。
唐高祖退位以后,传位_______,他就是_________,年号________。
2.贞观之治:
唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到________力量的伟大,吸取___亡的教训,明白“____________,_____________”的道理,明智地实行____________、____________、_____________、_________________的政策。
他深知“______________、______________”,因而广招贤才,知人善任。
3.唐太宗注意任用贤才和____________。
他任命赋予谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相,人称“房谋杜断”。
他还重用敢于直言的______,他先后向唐太宗进谏二百多次,是最著名的谏臣。
4.712年,唐玄宗李隆基即位(历史上也称之为___________)。
其在位前期的年号为_________(713—741年),后期为天宝(742-756年)。
天宝年间,爆发了著名的“安史之乱”,唐朝由盛转衰。
三、合作探究、共同提高
1.材料:
舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
①这则材料反映了哪位历史人物?
②据材料看,“黎庶”和“人君”有什么关系?
说这句话的人看到了什么现实问题?
2.关注民生,构建和谐社会关乎国家稳定,社稷安危,秦始皇、唐太宗是中国古代史上很有作为的封建帝王,然而两人在民生问题上采取的政策截然不同,据此回答下列问题
①根据所学知识,指出秦始皇、唐太宗在民生问题上分别采取的是哪家学派的思想主张?
这些学派的代表人物分别是谁?
②简述秦始皇、唐太宗在民生问题上采取的不同政策及其结果。
③学习历史要善于总结经验教训,发挥历史的史鉴功能,从上述结果中你可以得出什么经验教训?
3.查找资料,搞清楚唐朝前期的几位皇帝先后执政的顺序,说说他们的突出成就。
四、成果展示、课堂小结
请你比较一下唐太宗和唐玄宗的政绩。
五、学习疑问、请求解答
六、检测反馈、巩固提高
1.在旧金山、纽约等地人们把华人、华侨聚集的地方称为“唐人街”,可见唐朝在人们心目中的地位。
唐朝进入强盛时期历史上称为
A贞观之治B贞观遗风C开元盛世C开皇盛世
2.唐太宗说:
“人以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失。
”这是他在失去了一位重要的大臣后说的,这位大臣是
A魏征B杜如晦C姚崇D李靖
3.唐太宗虚心纳谏的根本目的是
A避免君主个人失误B巩固统治C学习前贤D为后世树立榜样
4.毛泽东在《沁园春·雪》中所说的“秦皇汉武,唐宗宋祖”中的“唐宗”是
A隋炀帝B唐太宗C唐高宗D唐玄宗
5.“以人为镜,可以明得失”启示我们要
A用发展的眼光看待自己B通过自我观察认识自己
C通过他人来了解自己D完全听从他人的态度和评价
6.唐太宗吸取“隋炀帝暴虐,臣下钳口(闭口不说话),卒令不闻其过,遂灭亡”的教训,注重A轻徭薄赋B科举选才C微服私访D虚心纳谏
7.唐太宗的治国思想是什么?
他采取了哪些治国措施?
他重用的贤臣有哪些?
8.减轻农民负担是党中央、国务院十分关心的问题。
请你说说唐太宗和唐玄宗减轻农民负担的具体措施。
第3课民族和睦与中外交流
【课标要求】知道文成公主入藏的影响;了解玄奘西行的内容;了解鉴真东渡的相关内容。
【教学要点】
重点:
文成公主入藏。
难点:
玄奘西行、鉴真东渡所体现的精神。
【学习过程】
一、创设情境、导入新课
请同学们翻开教材P12面图,找一找唐朝时期我国边疆的各个少数民族分布情况。
二、自主预习,自我提高
1.仔细观察教材P12面《唐朝前期边疆各族分布形势图》,找出唐朝边疆的民族:
____、____、____、_____、_____。
2.吐蕃是____的祖先,很早就生活在我国的______。
7世纪时,吐蕃首领______做了____(___),建都___(今___)。
___年,____终于答应把宗室女文成公主嫁给_____,641年,文成公主由唐朝大臣护送入藏。
唐高宗时,册封松赞干布为_____、西海郡王。
3.唐朝实行________、__________的对外政策,中国与域处各国的经济、文化交流以空前的规模全方位展开。
当时,连接中国与________、________、_________以及________、__________的“丝绸之路”臻于全盛。
4.鉴真第六次东渡终获成功,_________年到达日本_________。
他在__________建坛授戒,被尊为日本_______________。
鉴真不仅传布佛教,还将盛唐的_____________、_____________、_______________等介绍到日本,日本民众赞誉他为“________________”。
三、合作探究、共同提高
1.唐朝为什么能够实行平等、开明的民族政策?
2.教材P13面有一幅图《步辇图》,请同学们说说其中的故事。
《步辇图》是谁画的?
描绘的是什么场景?
3.唐蕃会盟碑:
公元821年(唐穆宗长庆元年)唐朝和吐蕃双方派使节,先在唐京师长安盟誓。
次年又在吐蕃逻些(拉萨)重盟。
公元823年,将盟文刻石立碑,用汉藏两种文字对照,树于拉萨大昭寺门前。
即历史上有名的甥舅和盟碑,又称唐蕃会盟碑或长庆会盟碑。
它是汉藏两大民族团结友好的历史见证。
盟约规定的内容是什么?
4.唐蕃联姻说明了什么?
四、成果展示、课堂小结
五、学习疑问、请求解答
六、检测反馈、巩固提高
1.藏族有一首民歌,名叫《唉马林吉》(“喂,听一听”的意思),一直到今天都广为百姓传唱。
歌词是“正月十五那一天,公主答应来西藏。
莲花大坝不用怕,百匹骏马迎接您。
高耸雪山不用怕,百头牦牛迎接你。
奔腾江水不用怕,百只皮筏迎接您。
”表达了对远嫁西藏的文成公主的怀念。
这一材料涉及的历史事件发生在
A唐高祖时期B唐太宗时期
C武则天时期D唐玄宗时期
2.2014年12月26日开通的兰新高速铁路又称兰新客运专线、兰新铁路第二双线,为甘肃兰州至新疆乌鲁木齐双线电气化铁路,设计时速300公里/小时以上,是国家《“十二五”综合交通体系规划》中的区际交通网络重点工程。
兰新高铁是党中央、国务院实施西部大开发的重大举措。
唐朝时期,唐太宗为了沟通了汉藏两族的联系,采取的措施是
A派王昭君出塞
B派金城公主入藏
C派文成公主入藏
D在新疆设立安西都护府
3.右图为中国十大传世名画之一—《步辇图》,描述的是唐朝皇帝接见松赞干布求婚的使者。
你猜猜步辇上坐的皇帝是
A唐太宗B唐高宗
C唐中宗D唐玄宗
(4)唐朝处理民族关系的措施有哪些?
有什么积极意义?
4.玄奘与鉴真的哪些精神品质值得我们学习?
第4课盛唐气象
班级:
姓名:
【课标要求】知道唐朝经济繁荣的表现;了解唐朝社会开放;知道唐朝诗歌兴盛。
【教学要点】重点:
唐朝经济繁荣,诗歌兴盛。
难点:
唐朝社会开放的原因。
【学习过程】
一、创设情景、新课导入
组织学生背诵唐诗,感受唐朝文人墨客的生活体验。
二、自主预习,自我提高
1.唐朝前期的百余年中:
政治上:
农业上:
手工业:
商业城市:
2.唐都长安,居民超过________,是举世闻名的国际____________。
城内寓居和滞留的域外人士有西域的_________,中亚的_________,天竺的_________,日本的__________等。
3.唐朝中国诗歌史上的_________时代。
_________和__________可谓双峰并峙,被誉为“_________”和“___________”。
三、合作探究,共同提高
1.唐朝前期四位有名的皇帝如下:
唐高祖、唐太宗、武则天、唐玄宗
经过这四位皇帝的励精图治,开创了大唐盛世。
这四位皇帝中你最喜欢哪一位?
说说理由。
2.唐朝经济繁荣的原因是什么?
有哪些表现?
3.唐朝社会开放的表现是什么?
4.大家议一议,你知道哪些唐朝的诗人和他们的作品。
四、成果展示、课堂小结
唐朝的皇帝:
1.唐高祖——李渊
2.唐太宗——李世民
3.唐高宗——李治
4.圣神皇帝——武则天
5.唐中宗——李显
6.唐睿宗——李旦
7.唐玄宗——李隆基
8.唐肃宗——李亨
9.唐代宗——李豫
10.唐德宗——李适
11.唐顺宗——李诵
12.唐宪宗——李纯
13.唐穆宗——李恒
14.唐敬宗——李湛
15.唐文宗——李昂
16.唐武宗——李炎
17.唐宣宗——李忱
18.唐懿宗——李凗
19.唐僖宗——李儇
20.唐昭宗——李晔
21.唐哀帝——李祝(907年被废,908年被朱温毒死,时年17岁),是唐朝末代皇帝。
自618年李渊建国—907年哀帝被废,唐朝经历289年,21个皇帝。
此后中国进入又一次大分裂时期——五代十国。
五、学习疑问、请求解答
六、检测反馈、巩固提高
1.唐朝前期政治清明的两位突出的皇帝是:
2.唐朝经济繁荣的表现是:
3.唐朝手工业主要是哪些行业:
4.唐朝社会开放表现在哪些方面:
第5课唐代的衰亡与五代十国
班级:
姓名:
【课标要求】知道安史之乱的经过,理解安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点;
了解唐朝衰亡的原因;知道唐末农民大起义。
【教学要点】重点:
了解安史之乱。
难点:
理解唐朝衰亡的原因。
【学习过程】
一、创设情景、新课导入
唐玄宗前期创造了“开元盛世”,天宝年间如何管理江山?
二、自主预习,自我提高
1.唐玄宗前期年号为“________”(713—741年),后期为_________(742-756年)。
前期创造了“_____________”,后期却爆发了“_______________”。
2.___________年,安禄山及其部将___________发动叛乱,史称“安史之乱”,叛军自__________(今__________)南下,迅速攻占河北、河南,次年,安禄山在_________称帝,随后挥军进逼__________。
唐玄宗仓皇出逃,奔往___________。
太子_________顺从民意,决心担起平叛之责,在__________(今属宁夏)即皇位,组织唐军展开反击。
至________年,历时近______年的叛乱终告平息。
3.唐朝后期,政局动荡不安,国势江河日下。
北方地区的___________(节度使)拥兵自重,形成武装割据的局势。
朝廷内部也出现______________、_____________的局面。
4.___________年,濮州人____________聚众起义,冤句人____________率众响应。
880年,黄巢挥师北上,占领__________,881年初,攻破潼关,进入___________,_________逃亡成都。
5.907年,唐朝大将__________废唐自立,国号________,史称“后梁”。
中原地区进入五代时期。
6.从907年朱温废唐,至960年宋朝建立,前后54年,是历史上动荡、分裂的五代十国时期。
“五代”是指________地区相继建立、先后更替的______、________、_________、_________、__________五个朝代。
与此同时,各地又先后出现十个地方割据政权,即南方的________、_______、_________、_________、________、________、________、___________、__________,以及山西的_______,史称“十国”。
三、合作探究,共同提高
1.“安史之乱”爆发的原因是什么?
“安史之乱”有什么影响?
2.唐末农民起义爆发的原因是什么?
结果如何?
对唐王朝有何影响?
3.请同学们查看《历史地图册》中“五代十国形势图”,知道后梁、后唐、后晋、后汉、后周的都城以及政权的更替。
找出“十国”地理位置。
四、成果展示、课堂小结
五、学习疑问、请求解答
六、检测反馈、巩固提高
1.唐玄宗统治后期,重用了哪两个奸臣任宰相?
对唐朝有何影响?
2.安禄山能够具备反唐的实力,原因何在?
唐朝由盛转衰的标志是什么?
3.唐末农民起义爆发的原因有哪些?
农民领袖是谁?
4.五代中哪个朝代势力开始增强?
后周世宗柴荣采取了哪些措施?
5.十国政权是如何演变而来的?
南方各国的经济发展状况如何?
第6课唐诗中的社会风尚
—探究活动
(一)
活动目标:
1.根据初中学生的认知特点,以诗歌、图像、音乐等感性资料激发学生的形象思维,加深对“盛唐气象”的认识。
2.复习并操练收集、整理历史资料的的方法与途径,强化动脑、动手的能力。
3.正确而全面地认识中国历史上曾经有过的辉煌,培育学生热爱祖国、热爱民族文化的情怀。
活动形式:
“唐诗中的盛唐气象与社会生活”诗歌朗诵会。
活动资源:
1.教材中的文字和图片;
2.教师用书;
3.图书馆和网络资源中相关的文字、图片和音像资料;
4.唐诗选编以及有关的课外读物。
活动组织:
全班分为若干个小组,选择若干个专题。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 第1课 隋唐时期七下16课 隋唐 时期 16