学年第二学期教学工作计划.docx
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学年第二学期教学工作计划
教学工作计划
(2010—2011学年度第二学期)
王
庄
子
学
校
二〇一一年二月十六日
2010—2011学年度第二学期教学工作计划
2010至2011学年度第二学期是上学期工作重点的延续和拓展,也是2011年“基础教育质量提升年”的开端。
要深入贯彻中宁县教育工作会议精神,按照《宁夏中长期教育改革和发展纲要2010—2011年》要求,坚持以质量为中心,以办人民满意的教育为宗旨,加快二水山区追、赶、超川区的步伐,激活校本教研活力,充分挖掘师生的创造潜能,以课堂教学研究与实践为内容,以活动为载体,面向全体学生,促进全面发展,实行全方位管理,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,促进教学工作优质优效发展。
我校全体教职员工决心让移民搬迁学生“进的来,留得住,学得好”。
一、工作重点
1、学习和研究并进,创新思路,改进行为,将教师的业务学习和学校日常的教学教研工作结合在一起,营造“学习无处不在,学习无处不有”的浓厚氛围,提升课堂教育教学质量。
2、创新校本研修工作策略,狠抓教研组建设,推进教材教法研修达标活动,不断激活校本教研动力,再造校园教研文化,提升教科研工作质量。
3、因地制宜、开展丰富多彩的学科活动,使学科课程教学得到扩充和延伸,推进学校新课标课程改革工作的整体发展。
4、全面贯彻落实“中宁县基础教育质量提升年”实施方案,以四十分钟课堂为载体,以月考为手段,全面提高教育教学质量。
二、主要工作
(一)、常规工作条理化,促进和谐型校园的形成
强化制度建设,提高工作效能。
一是严格教师管理制度,贯彻实施好教职工考勤制度,把好人情关卡,加强过程管理,确保上班期间人人在岗,保证各项工作正常有序展开,为提高教学质量提供最有力的保障。
二是继续实行领导调研制度。
“周调研日”的教学管理方式经过近两年的实践,受到了教师们的欢迎和支持,也取得了一定的成效,实践证明,这种集教学检查、督促指导、交流研讨于一体的重心下移的管理方式是行之有效的。
本学期将继续实施,并不断总结经验,提炼方法,提高过程管理的实效。
三是继续推行领导、教师随堂听课制度。
校领导要有目的地随时深入到每位教师的课堂中听课不少于40节,做到引导有方向,指导有目标,探讨有专题,改后有提高,不断端正教师的教学态度,规范其教学行为;教师间也要发挥互听互学、互比共进精神,听课不少于10节,并做到听评结合,听议结合,切实有收获,受启发,促提高。
严格备课、上课、批改作业、提优补差、单元测试质量分析常规过程管理,形成科学严谨的教学习惯,规范课程的实施。
备课要详细预设,上课要灵活生成。
课前要准备充分,课后要反思到位(教龄低于十年的须写教后反思),作业要精心设计,批后要耐心讲评。
测查辅导要及时跟进,方法要不断改进。
学校将通过调研、学习、检查等形式对以上常规工作进行督查与交流,并切实做好检查前指导和检查后反馈工作,提高教学水平,以确保教学目标的落实。
做好学校日常教学工作的自查自验工作,本学期教务处在开学第二周组织教研组及全体教师进行自查,在查漏补缺中不断敦促教师做好本职工作,为教学质量的提高保驾护航。
充分利用课前两分钟的预备时间开展有效的教育、教学活动。
要求每位教师要牢固树立“每节两分钟,每周一小时”的时间观念,从细微处着眼、从细小处入手,有效开展两分钟“演讲、吟诵、讲故事、口头作文、口算、口诀、唱歌”等多种形式的教育教学活动,丰富学生知识,充实学生生活,让每位学生在小积累中求大发展,改变以往课前无歌声读书声的现状。
抓好特殊教育工作,提高特殊教育质量。
多年来,我校特殊教育工作在坚持“持之以恒,循序渐进”的原则下,取得了一定的成绩,受到了家长的信任和好评。
今后教学中还需多加关注特殊学生,做到关心他们的生活,关注他们的学习,关爱他们的健康发展。
(二)、理论学习常规化,促进学习型校园的形成
一如既往的关注教师的专业发展,加强教师的学习和研究,不断更新观念,改进行为。
提高教学的竞争能力。
本学期,要加大校本学习力度,改变教师埋头只读两本书的现状,组织教师认真学习《教材教法校本研修手册》及相关篇目,做好五千字的学习笔记,让老师们在学习中补充能量,在学习中提升认识,在校本教研中关注行动,整合资源,再造校园教研文化。
在校本研修的基础上于四月初组织各年级语文教师、数学教师参加学习研讨。
通过对课标的再学习,对教材的悉心研究,对教学方法的研究探讨,对课堂教学的现场观摩,帮助教师们更好地把握课标对学科教学的具体要求,理解教材编写的指导思想、编排的体系及特点,掌握基本的教学方法,以便更好的提高教学实效。
(三)、教学工作创新化,促进质量型校园的形成
加强对教学质量的调研。
优良的教学质量是我校的立校之本,也是每一位教师的立教之本,必须扎扎实实搞好教学,提高质量。
各年级教研组要做好阶段性测查,教务处仍在四月底统一组织进行期中教学质量调研工作,严把质量关,努力提高各年级各科的合格率。
重视毕业班的质量跟踪工作,力争使毕业班的双科合格率、优秀率有所提高。
充分挖掘校内资源,开展高年级教学质量分析研讨会,上学期,四年级全体教师发挥了凝聚、团结、协作、吃苦的可贵精神,取得了语数双科合格率,优秀率位居中宁县山区学校第七名的好成绩,学校蠃得了良好的办学声誉。
为了使墙内开花墙内香,本学期将分学科召开“教学方法研讨会”,将四年级教师的一些好做法,好经验,好教法学法进行推广,供其它年级教师借鉴、汲取、运用,促进学校整体教学质量的稳步提高。
狠抓早读,注重积累。
随着课改的全面推进,对学生综合素质要求的提高,对语文知识的积累与运用越趋明显,本学期教务处将“如何合理高效的利用早读注重学生语文知识的积累”作为提高教学质量的重要工作,充分利用早读的三十分钟时间诵读经典,做到时间落实,内容落实,效果明显,培养学生大语文观意识,奠定学生丰实的语文综合素养。
(四)、校本教研合作化,促进科研型校园的形成
进一步提高单周教研活动的质量,努力创设教师间的合作文化。
特岗教师在两到三年的实践、反思、总结中还存在着或多或少的困惑与迷茫,教师之间要通过对话、沟通、协调和合作,挖掘其中人人待解的共性问题或急需先解的突出问题,以此来作为本校的研讨内容,开学初,各教研组就要利用教研活动时间找出本组的问题,制定专题研究内容,通过开展“交流对话,问题研讨课,教学光盘课”等一系列的教研活动,解决实际问题,共同分享经验,形成良性竞争氛围,以提高教学效能。
树立“共营、共赢”的教师专业发展理念。
届时教务处将做好督查和记录。
加强教研组的建设与管理,使教研活动落到实处。
经过一学期的教学实践,各教研组对教务处新修订的教研手册已进行了尝识大胆创新,既记录了本组一学期的教研活动过程,又关注了本组教师的每一次成长,受到了教师的肯定,本学期,我们将继续发扬“求新、求实、求活、求异”的创新精神,大胆放手,发挥组长的职能作用,为他们创设自主活动工作的空间。
注重班级文化建设,充分利用班级专栏关注学生个人成长。
各班要充分利用教室南北墙壁的“进步的小新星、优秀作业展、我成长我快乐”成长专栏,记录每位学生在学习过程中的一点一滴,让优秀的作业、作文、优秀的手工、电脑、绘画作品以及好人好事记录都成为展示学生成长过程的见证。
班主任教师要做到每四周更换一次,既使学生随时随地的受到感染和熏陶,又能在替换过程中科学有效的建立学生成长记录袋。
从而为班级文化建设注入新的活力。
继续有针对性的开展“校级交流”教学研讨活动,第八周进行。
本次的活动主要从备课、评课两个方面加强协作,通过与联片兄弟学校开展“家常课、研讨课、指导课”等“会课”活动,解决课堂中存在的问题与困惑,加强彼此间的交流与合作,促进协作单位教师教学水平的进步、提高。
(五)、学科活动多样化,促进活力型校园的形成
结合4月23日的“国际读书日”,本着“营造书香校园,让阅读引领师生成长”宗旨,学校将开展全校范围内的学生“弟子规吟诵比赛”。
比赛以班为单位,评选出一、二、三等奖各一名;中、高年级获奖学生分场进行决赛,评选出一、二、三等奖各一名。
吟诵内容与呈现形式自定,第十周进行。
通过吟诵经典,营造浓厚的校园书香氛围和学习氛围,提升师生的文化素养,创建活力型型校园。
希望各班主任老师要高度重视,发挥聪明才智,挖掘学生潜能,通过吟诵经典,营造浓厚的校园书香氛围和学习氛围。
结合假期教务处布置的“学生作业指南”中的要求,本学期开展学生“小制作、小发明及手抄报”评比活动,将学生假期中的学习成果进行全方位的展示,展示活动于开学第四周进行,地点在会议室,具体展示内容由各班主任教师负责,届时学校将评选出部分优秀作品参加青少年科技创新大赛。
各年级、教研组要充分利用现有教学资源,开展形式多样的校本研训活动。
如观看教学光盘,集体备课、专项研讨等,以“研”促“训”,以“研”促“长”。
科学组要充分利用教研室本学期下发的“科学资源包”中的丰富教学资源,更好的为教学服务。
教研组计划中,此项研训活动的安排不少于两次。
总之,本学期我校教学工作仍以教学质量为生命,以思想转变牵动行动研究,以教学改革推动课程改革,以校本教研拓宽工作创新的空间,继续探索、研究、实践、完善我们的各项工作,使我校教学工作一步一个新台阶,一年一度新成果。
附:
1、2010-2011学年第二学期教学教研工作安排表
2、王庄子学校教师培养安排表
王庄子学校教务处
二〇一一年二月十六日
王庄子学校学年第二学期教学教研工作安排表
重点培养对象:
苏伟马洁冯波
王静马静初金凤
袁冲马西梅苏慧
青蓝结队:
王宝福——袁冲初金凤
周金泉——苏慧马西梅
马东发——马洁王静
金文平——苏伟
马梅花——冯波马静
同伴互助:
王静——袁冲马西梅
马静——初金凤
苏伟——冯波
马洁——苏慧
注:
“青蓝结对”每学期“师傅”给“徒弟”上三节示范课,“徒弟”每周听“师傅”一节课,“徒弟”每学期必须给“师傅”上一节汇报课。
“同伴互助”教师经常要在一起探讨教学方法,每月相互上一节研讨课。
并做好听课记录。
月份
主 要 工 作
备 注
二
月
份
1、制定本学期各项工作计划。
(第一周)
2、学期初教学工作督查。
(第二周)
3、教师制定个人教学工作计划。
(第二周)
三
月
份
1、开展学生“小制作、小发明及手抄报”评比活动。
(第四周)
2、教师互学、交流、讨论教材教法校本研修手册。
(第五周)
3、组织教师开展“教学策略交流”教研活动。
(第六周)
4、组织学生参加中小学生第26届青少年科技创新大赛活动。
5、组织全校学生3月份月考,分析得失,总结经验。
四
月
份
1、“教学开放日”联片教研活动。
(第八周)
2、组织开展全县小学语、数、英青年教师大比武活动。
(第八周)
3、组织一年级任课教师教学常规训练情况交流。
(第九周)
4、第三届书香校园“弟子规吟诵比赛”活动。
(十周)
5、组织全校学生4月份月考,分析得失,总结经验。
五
月
份
1、一至六年级学期中教学质量抽测研讨。
(第十二周)
2、开展《教材教法校本研修手册》研讨交流活动。
(十三周)
3、组织参加县小学语文教师素养大赛活动。
(十三周)
4、组织开展第一届“中高年级知识竞赛”。
(十四周)
5、组织全校学生5月份月考,分析得失,总结经验。
六
月
份
1、组织开展复习研讨并制定各年级期末复习计划。
(第十六周)
2、参加毕业班质量测查听课调研及复习指导工作。
(第十七周)
3、安排期末工作。
(第十七周)
4、期末复习工作。
(第十八周)
5、组织全校学生6月份月考,分析得失,总结经验。
七
月
份
1、 一至六年级质量监测。
(第二十周)、
2、 一至六年级阅卷,成绩测算,质量分析。
(第二十周)、
3、 教学工作总结。
(第二十一周)
4、 教研组论坛活动。
(第二十一周)
王庄子学校师培养安排
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