小学英语教研活动总结发言.docx
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小学英语教研活动总结发言.docx
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小学英语教研活动总结发言
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小学英语教研活动总结发言
篇一:
小学英语教研活动的心得体会
小学英语教研活动的心得体会
3月21至22日,我们各乡镇英语教师在实验小学举行了一次教研活动,听了四节课(有关英语对话和语音的课)。
通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。
虽然这4节课的风格各异,但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方,真的让我感到不虚此行,以下是我本次学习的一些体会。
一、把握良机,调动学生积极性,渲染英语课堂气氛,创造一个轻松愉快的学习环境,引发学生的兴趣和求知欲。
小学生这个年龄的特点是:
爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
目前,小学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。
学习需要兴趣。
就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。
如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。
二、充分钻研教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性。
教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深
入,同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升级。
其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。
呈现语言材料前,教师要想办法为学生创设新颖可信的情景,由此吸引学生注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
比如在进行课文教授时,教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学,通过声、光、电的完美结合,用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的。
三、注重“以人为本”,发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,忽视教学特点,无视学生的主观能动性。
教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。
“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。
在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。
母语习得研究及外语学习研究均证实:
外语教学中的重点不再应该
是“我们该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。
新课程标准强调的是学生“能干什么”,因此,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力。
四、建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣。
师生关系是以基本的人性观为前提的。
如果教育者认为,人的天性是懒惰的,不思进取的,需要严格教诲才能启迪良知,那么权威型的师生关系应该是最为有效的。
传统的师道尊严,便是权威型的师生关系的体现。
现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
在教学过程中,耐心是至关重要的。
它是一位教师良好行为的体现。
教师的工作是解决学生不同程度上的问题,其中除了教学上的,还有心灵上的。
育人的工作是辛苦的,对待形形色色的问题,不计其数的学生,都要用一颗热情的心耐心地去做。
大多数学生,特别是“差生”,学习英语的毅力和耐心都较差,听课时的心情也常处于一种抑制状态,觉得学习无聊。
总之,英语学习,兴趣为先。
学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。
所以,作为英语教师,一方面要向学生传
授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。
这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
羊尾镇郭家中心小学蒋慧20XX年3月25日
篇二:
小学英语教研组工作总结20XX
小学英语教研组工作总结
(20XX-20XX学年度第一学期)转眼间,一学期的工作又近尾声。
在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。
全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。
我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。
总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一.利用教学常规,规范教学工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。
同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。
在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
同时我组积极开展教研活动。
本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、
回顾小结。
功夫不负有心人,在本学期的兄弟学校互听课的教学活动中,庞春兰老师的课得到了一致好评。
二.优化课堂教学,提高师生能力在每个周教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。
为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。
同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动,我们组每人精读一本语法书《英语语音大全》,老师们学习特别认真,经常互相讨论、研究,通过学习不断充实自己的专业素质。
同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。
在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。
围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。
有力地促进了教师业务能力的提高。
我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。
这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
三.紧抓学科质量,提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。
还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。
我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。
六年级的庞建树同学和钟祈洲同学参加区的口语比赛获得了二等奖。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。
我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
素质。
张春梅
龙头中心小学英语教研组
20XX年1月31日
小学英语教研组工作总结
(20XX-20XX学年度第一学期)
张春梅
龙头中心小学英语教研组
20XX年1月31日
篇三:
小学英语个人教研工作总结
六年级英语个人教研工作总结
一年来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、撰写论文、辅导英语。
我认真学习党的路线、方针、政策,特别是教育教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学。
其中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不少遗憾和困惑。
今年5月份,郑州市优质教育资源倍增工程及教育服务大会在我区召开,响应区教体局号召,我来到政通路小学交流。
忙碌的日子在飞快的闪过,转眼到政通路小学已经半年了,记得刚到政通路小学时,心情就和那段时间的天气一样,总是阴雨连绵。
对周围的一切都不熟悉,特别是接住六年级的英语,心里更是沉闷。
但随着时间的推移,我慢慢的了解了这所学校,这里的年轻人朝气蓬勃,这里的学生朴实真诚。
在这样的环境中工作,并不像开始那样觉得手足无措,老师之间的交往多了,大家互相交流自己的教学心得和学习体会,在这个融洽的大家庭里工作,心情逐渐转晴。
现将一年来的工作情况以及今后的努力方向总结如下:
一、思想政治方面
在工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我响应学校的各项号召,积极参加政治思想学习,并严格落实在日常教育工作中。
在教学中,能够做到为人师表,尊重家长,关爱学生,帮助学生树立英语学习的热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
我不断地研读英语课程标准,钻研新的教学理念,探索新的教学方法,并将自己的所学运用到课堂教学之中,取得了很好的教学效果。
但是,我深知自己与一些优秀骨干教师相比,还存在着一定的差距。
由此,我积极参加区教研室组织的每次听课及培训,认真学习实践,并经常与教研组其他英语教师研究教材、教法。
同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。
在此过程中努力形成自己的课堂教学风格。
三、教育教学工作方面
今年我到政通路小学交流,担任六年级的英语教学。
经验告诉我,对于六年级的英语教学(教学内容多,语法点多),如果不认真研究教(:
小学英语教研活动总结发言)法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。
兴趣没了,英语自
然也不会学好。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授unit2whereisthesciencemuseum?
的时候,这单元教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。
为了上好这单元课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
众所周知,好的习惯使人终生受益。
我就把培养良好的学习习惯,提高书写速度作为工作重点。
学生有时难免缺少自觉性,因而作为老师,我们有必要时常督促学生,帮助学生养成良好的学习习惯。
在课堂上,我都会尽量地留一些时间让学生做课堂书写作业。
而学生做作业时,我要求其高度集中注意力,听清要求,快速开始,收到了很好的效果。
学生听、说、读、写各方面都能得到锻炼。
作为英语老师,我们最头疼的问题是教学班级多,班额大,容易顾此失彼,难以充分关注每一个学生。
然而对于家长来讲,都希望自己的孩子是最棒的,都希望老师最关注自己的孩子,这就形成一种矛盾。
这种矛盾如果解决好了,老师的工作就很容易开展,也能获得家长最大的支持,学生会发展的更平衡。
因此,我刚开始就很重视这个问题,积极想办法,咨询班主任老师,根据各班具体情况,制定学生评价表,其中包括课堂表现﹑各单元读背情况﹑课堂作业书写情况﹑口语等十余项。
每节课后﹑每次作业及时评价,一朵红花﹑一个笑脸都是对学生最大的鼓励。
在课间十分钟,往往为了准确统计学生情况,我刚从这个班出来,就得赶紧走进下一个班级,尽心尽力做好看似同样的事情。
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