语文知22.docx
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语文知22
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华语网>教育资源>教案>四年级>正文小学语文四年级上册观潮教案(详案3课时)
作者:
佚名文章来源:
会员整理
小学语文第七册1课《观潮》教案
【教学目标】
1、学会本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
2、朗读课文;背诵课文第三、四自然段。
3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
4、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学过程】
第一课时
【学习目标】
学习生字词,整体感知课文。
【教学步骤】
一、导入
同学们,今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮。
“
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华语网>教育资源>教案>四年级>正文小学语文四年级上册观潮教案(详案3课时)
作者:
佚名文章来源:
会员整理
小学语文第七册1课《观潮》教案
【教学目标】
1、学会本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
2、朗读课文;背诵课文第三、四自然段。
3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
4、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学过程】
第一课时
【学习目标】
学习生字词,整体感知课文。
【教学步骤】
一、导入
同学们,今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮。
“
二、初读课文,自学生字新词
观:
观看。
潮:
指钱塘江大潮”。
观潮:
观赏钱塘江大潮。
天下奇观:
奇观、奇异、少见而又壮观景象。
本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧:
横躺着。
原是表示人的动作的词语,课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子,这里把钱塘江比作人。
水天相接:
水和天连接在一起。
形容水域广阔。
横贯:
横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。
浩浩荡荡:
课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
山崩地裂:
“崩”是倒塌。
“裂”是裂开。
真正的“山崩地裂”多半发生在强裂地震的时候,用来形容很响时,便带有夸张的意味。
顿时:
立刻。
人声鼎沸:
形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开了锅一样。
若隐若现:
若,好像,仿佛。
隐:
藏起来,看不见。
现,表露在外面,使人可以看见。
本课指几座小山在云雾中一会儿看得见,一会儿又看不清。
余波:
本课指潮头过去后,剩下的波浪。
漫天卷地:
本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。
形容声势大,来势猛。
风号浪吼:
狂风在号叫,波浪在怒吼。
形容风浪大,叫声响。
三、再读课文,理清段落层次
1、先按自然段阅读,弄清每个自然段的意思。
再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。
2、请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
第三段(第3、4自然段)潮来之时,作者听到的声音和看到的景象。
第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
四、布置作业
1、朗读课文,思考课文后面第1、2两个问题。
2、抄写词语。
第二课时
【学习目标】
整体学习课文。
【教学步骤】
一、导入
今天我们继续学习《观潮》。
二、学习课文第一段
1、观潮这部分分几层?
每层都写了什么?
2、讲读第一层
自由读课文。
思考:
江面上是什么样的?
人们的心情是什么样的?
明确:
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
作者写“江面越往东越宽”是什么意思?
明确:
“大家昂着东望”东边水天相接的地方”看出潮从东边来。
潮从东边来,江面越往东越宽,那越往西呢?
明确:
越往西越窄。
湖水越往西,就会产生什么现象?
明确:
潮水越往西越急。
出示钱塘江口地形图,补充钱塘江大潮形成的有关知识:
钱塘江口是喇叭形,外宽内窄,外深内浅,水底还有一道人们看不见的“沙坎”,迫使潮水上升,因此潮波传来,受到很大的约束,这是地理因素。
另外是引力的因素,八月十八,太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。
再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风,所以潮波来势特别猛烈。
人们的心情怎样?
明确:
大家昂首东望,等着盼着。
说明非常着急心情十分迫切。
3、讲读第二层
⑴ 要是你在人群中,你急不急?
⑵ 思考:
潮来时,给你留下什么深刻的印象?
明确:
声音大,浪大
⑶ 默读第二层,边读边画出描写潮水样子和声音的词语。
⑷ 大潮是从哪个方向来的?
课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的?
明确:
由远至近
你能把潮来时声形有条理地说一说吗?
明确:
“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”,写远处的声音。
“江面还是风平浪静,看不出有什么变化”,是此时此刻的景象。
过了一会儿,声音“越来越大”,“东边水天相接的地方出现了一条白线”,那条白线很快地向前移动,逐渐拉长,变粗”,这是描写稍近时潮水的声音和样子。
“移动”、“拉长”、“变便很快出现了横贯江面的情况。
一瞬间,“白浪翻滚,形成一首两丈多高的白色城墙”这是再近前时潮声的样子。
大海来到近前时,那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡飞奔而来”,那声音“如同山崩地裂,好像大地都被震动得颤动起来”潮水越来越近,潮水越来越大,潮头越来越高,潮势越来越猛。
作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子,说明潮大、雄伟。
水来时是直立而行的,像白色城墙,气势雄伟,声势浩大。
⑸ 如果你就在这观潮的人群中,当你听到像闷雷的隆隆响声,看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面,犹如千万匹白色战马齐头并进时,你的心情怎样?
会说什么?
会怎样做?
明确:
人声鼎沸,都在喊:
“潮来了,潮来了!
”都踮起脚往东望去,人群又沸腾起来。
当人们看到眼前的一切,真是又高兴,又惊叹不已。
⑹ 指导有感情地朗读第二层。
4、讲读课文第三层
⑴ 自由读课文。
思考:
潮来之时,声势浩大,潮过之后呢?
明确:
一眨眼的功夫,潮头就向西奔去。
可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。
过了很久,江面才恢复平静。
⑵ 这里的“静”和第一段的“静”一样吗?
⑶ 停息后是什么景象?
说明什么?
(潮水大。
)
5、练习读第二段。
第三课时
【学习目标】
学习作者
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二、初读课文,自学生字新词
观:
观看。
潮:
指钱塘江大潮”。
观潮:
观赏钱塘江大潮。
天下奇观:
奇观、奇异、少见而又壮观景象。
本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧:
横躺着。
原是表示人的动作的词语,课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子,这里把钱塘江比作人。
水天相接:
水和天连接在一起。
形容水域广阔。
横贯:
横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。
浩浩荡荡:
课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
山崩地裂:
“崩”是倒塌。
“裂”是裂开。
真正的“山崩地裂”多半发生在强裂地震的时候,用来形容很响时,便带有夸张的意味。
顿时:
立刻。
人声鼎沸:
形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开了锅一样。
若隐若现:
若,好像,仿佛。
隐:
藏起来,看不见。
现,表露在外面,使人可以看见。
本课指几座小山在云雾中一会儿看得见,一会儿又看不清。
余波:
本课指潮头过去后,剩下的波浪。
漫天卷地:
本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。
形容声势大,来势猛。
风号浪吼:
狂风在号叫,波浪在怒吼。
形容风浪大,叫声响。
三、再读课文,理清段落层次
1、先按自然段阅读,弄清每个自然段的意思。
再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。
2、请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
第三段(第3、4自然段)潮来之时,作者听到的声音和看到的景象。
第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
四、布置作业
1、朗读课文,思考课文后面第1、2两个问题。
2、抄写词语。
第二课时
【学习目标】
整体学习课文。
【教学步骤】
一、导入
今天我们继续学习《观潮》。
二、学习课文第一段
1、观潮这部分分几层?
每层都写了什么?
2、讲读第一层
自由读课文。
思考:
江面上是什么样的?
人们的心情是什么样的?
明确:
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
作者写“江面越往东越宽”是什么意思?
明确:
“大家昂着东望”东边水天相接的地方”看出潮从东边来。
潮从东边来,江面越往东越宽,那越往西呢?
明确:
越往西越窄。
湖水越往西,就会产生什么现象?
明确:
潮水越往西越急。
出示钱塘江口地形图,补充钱塘江大潮形成的有关知识:
钱塘江口是喇叭形,外宽内窄,外深内浅,水底还有一道人们看不见的“沙坎”,迫使潮水上升,因此潮波传来,受到很大的约束,这是地理因素。
另外是引力的因素,八月十八,太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。
再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风,所以潮波来势特别猛烈。
人们的心情怎样?
明确:
大家昂首东望,等着盼着。
说明非常着急心情十分迫切。
3、讲读第二层
⑴ 要是你在人群中,你急不急?
⑵ 思考:
潮来时,给你留下什么深刻的印象?
明确:
声音大,浪大
⑶ 默读第二层,边读边画出描写潮水样子和声音的词语。
⑷ 大潮是从哪个方向来的?
课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的?
明确:
由远至近
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水来时是直立而行的,像白色城墙,气势雄伟,声势浩大。
⑸ 如果你就在这观潮的人群中,当你听到像闷雷的隆隆响声,看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面,犹如千万匹白色战马齐头并进时,你的心情怎样?
会说什么?
会怎样做?
明确:
人声鼎沸,都在喊:
“潮来了,潮来了!
”都踮起脚往东望去,人群又沸腾起来。
当人们看到眼前的一切,真是又高兴,又惊叹不已。
⑹ 指导有感情地朗读第二层。
4、讲读课文第三层
⑴ 自由读课文。
思考:
潮来之时,声势浩大,潮过之后呢?
明确:
一眨眼的功夫,潮头就向西奔去。
可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。
过了很久,江面才恢复平静。
⑵ 这里的“静”和第一段的“静”一样吗?
⑶ 停息后是什么景象?
说明什么?
(潮水大。
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