滕王阁序4课时.docx
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滕王阁序4课时.docx
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滕王阁序4课时
石泉中学课时教案4
科目:
语文教师:
廖祥勋授课时间:
第2周星期一
单元(章节)课题
古代抒情散文
本节课题
滕王阁序
三维目标
1.诵读正音,整体感知,体会骈文的特点。
2.研读第一段,理解和积累文中的重要词语、句子。
3、诵读中整体感知文章情感主旨。
提炼的课题
培养学生通过自主学习发现疑难问题的能力。
教学重难点
1、重点研读第一段;2、难点是主旨情感的把握。
教学过程
环节
学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
一、诵读正音,整体感知。
1.诵读正音。
翼轸()瓯越()台隍()棨綮戟()
懿范()襜帷()胜饯()潦水()俨骖
()崇阿()
绣闼()雕甍()云销雨霁()孤鹜()遄飞()睢园()
邺水()睇眄()南溟()帝阍()多舛()宗悫()
簪笏()叨陪鲤对()捧袂()梓泽()
2.找出通假字。
云销雨霁()
3.朗读指导。
本文有四字句、六字句、七字句等,要注意朗读的节奏
(1)四字句只有一种情况,即二二式,如:
豫章/故郡,洪都/新府。
星分/翼轸,地接/衡庐。
(2)六字句的读法大致有四种,如:
孟学士/之词宗王将军/之武库临/帝子之长洲,得/天人之旧馆
山原/旷其盈视,川泽/纡其骇瞩钟鸣/鼎食/之家青雀/黄龙/之舳
(3)七字句大致有四种读法,如:
襟三江/而带五湖,控蛮荆/而引瓯越物华天宝,龙光/射/牛斗之墟;人杰地灵,徐孺/下/陈蕃之榻都督阎公/之雅望,棨戟遥临;宇文新州/之懿范,襜帷暂住落霞/与孤鹜/齐飞,秋水/共长天/一色
4.梳理结构。
二、诵读与品味
1.作者是如何写洪州的地理风貌的?
突出了什么特点?
2.作者怎样写参加宴会的人物?
照应了前文的哪个词语?
3.文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?
导入激趣
纠正读音
朗读指导
自学指导
答疑解惑
查阅资料
参看注解
口头串译
感情诵读
质疑问难
边读边注
课堂检测方案
1.找出并解释活用的词。
(1)襟三江而带五湖
(2)物华天宝(3)雄州雾列
(4)俊采星驰(5)宾主尽东南之美
(6)都督阎公之雅望,宇文新州之懿范(7)腾蛟起凤
2.翻译句子。
(1)都督阎公之雅望,棨戟遥临。
(2)物华天宝,龙光射牛斗之墟
课后作业布置
背诵第一段。
石泉中学课时教案5
科目:
语文教师:
廖祥勋授课时间:
第2周星期二
单元(章节)课题
古代抒情散文
本节课题
滕王阁序
三维目标
1.研读第2~3自然段,理解和积累文中重要词语、句子。
2.鉴赏文中经典的写景名句,重点背诵2~3自然段。
3、抒人生感慨:
怀才不遇,不甘沉沦。
提炼的课题
培养学生通过自主学习发现疑难问题的能力。
教学重难点
重点:
背诵课文2~3段;难点:
读注释,疏通文意,体会骈文特点
教学过程
环节
学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
一、文言知识积累
重点字词:
云销雨霁销:
时维九月维:
序属三秋属:
潦水尽而寒潭清而:
尽:
寒:
清:
烟光凝而暮山紫烟光:
凝:
暮:
紫:
俨骖騑于上路俨:
彩彻区明彩:
彻:
区:
雁阵惊寒惊:
披绣闼披:
闼:
词类活用:
川泽纡其骇瞩
山原旷其盈视
二、合作探究
鉴赏文中写景的名句:
(1)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
(2)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
导入激趣
朗读指导
自学指导
答疑解惑
查阅资料
参看注解
口头串译
感情诵读
质疑问难
边读边注
课堂检测方案
翻译句子
1.俨骖騑于上路,访风景于崇阿。
2.披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
3.穷睇眄于中天,极娱游于暇日。
1.默写名句。
(1) ,秋水共长天一色。
(2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; , 。
(3)物华天宝,龙光射牛斗之墟; , 。
(4)潦水尽而寒潭清, 。
课后作业布置
背诵2~3自然
石泉中学课时教案6
科目:
语文教师:
廖祥勋授课时间:
第2周星期三
单元(章节)课题
古代抒情散文
本节课题
滕王阁序
三维目标
1、研读第4~5自然段,理解和积累文中重要词语、句子。
2、鉴赏文中经典的写景名句。
3、理解文中多处典故的用意,体会作者表达的思想感情。
4、培养学生客观评价作品形象的能力。
提炼的课题
培养学生客观评价作品形象的能力。
教学重难点
重点:
背诵课文4~5段的名句;难点:
读注释,疏通文意,体会用典的作用。
教学过程
环节
学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
一、文言基础知识积累
1、重点字词:
纤歌凝而白云遏气凌彭泽之樽
四美具二难并
穷睇眄于中天极娱游于暇日
谁悲失路之人屈贾宜于长沙
窜梁鸿于海曲所赖君子见机
老当益壮穷且益坚
不坠青云之志
2、古今异义:
阮籍猖狂古,;今,肆无忌惮。
君子见机古,;今,看机会看形势。
3、特殊句式:
纤歌凝而白云遏
望长安于日下,目吴会于云间
自学引导:
这两段是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。
而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。
通读课文,找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。
二、合作探究
1.“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数”用的是什么表达方式?
有何种情思?
2.“关山难越,谁悲失路之人?
萍水相逢,尽是他乡之客”抒发了作者怎样的情感?
3.从“老当益壮,宁移白首之心?
穷且益坚,不坠青云之志”中你看到了一个怎样的王勃?
导入激趣
朗读指导
自学指导
答疑解惑
启发引导
查阅资料
参看注解
口头串译
感情诵读
质疑问难
边读边注
课堂检测方案
翻译:
1.天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
2.老当益壮,宁移白首之心?
穷且益坚,不坠青云之志。
课后作业布置
选背4~5段,赏析文中的名句。
石泉中学课时教案7
科目:
语文教师:
廖祥勋授课时间:
第2周星期四
单元(章节)课题
古代抒情散文
本节课题
滕王阁序
三维目标
1、研读第6~7自然段,理解和积累文中重要词语、句子。
2、理解诗人在文中表达的思想感情。
3、小结骈体文的写作特点。
提炼的课题
培养学生客观评价作品形象的能力。
教学重难点
重点:
名句赏析;难点:
读注释,疏通文意,体会骈文特点
教学过程
环节
学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
【学习过程】
一、文言知识积累
1、重点字词:
一介书生等终军之弱冠
有怀投笔接孟氏之芳邻
胜地不常,盛宴难再兰亭已矣
是所望于群公敢竭鄙怀
2、成语积累:
萍水相逢:
人杰地灵:
老当益壮:
穷且益坚:
失之东隅,收之桑榆:
桑榆暮景:
胜友如云:
高朋满座:
命运多舛:
投笔从戎:
达人知命:
涸辙之鲋:
二、合作探究:
1、《滕王阁序》与《兰亭集序》都是序文,试比较它们思想内容的异同,谈谈你的体会。
2、本文是一篇经典的骈体文,分析一下文章的写作特点。
导入激趣
朗读指导
自学指导
答疑解惑
启发引导
查阅资料
参看注解
口头串译
感情诵读
质疑问难
边读边注
课堂检测方案
名句默写:
1.《滕王阁序》中,作者感慨命运不顺的是:
__________,__________,__________,__________。
2.要以达观的心态面对人生困境的句子是:
________,_____________,________,_____________。
3.王勃《滕王阁序》因饯别而作,但对宴会之盛仅略叙,而倾全力写登阁所见之景,“潦水尽而寒潭清,_____________________……闾阎扑地,____________________;舸舰迷津,青雀黄龙之轴。
__________________,彩彻区明。
④_____________________________,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,⑤__________________________;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
”
课后作业布置
重点背诵二、三段,选背其他段落,赏析文中的名句。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 滕王阁序 课时