全国教师招聘考试每日一练41.docx
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全国教师招聘考试每日一练41.docx
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全国教师招聘考试每日一练41
1.“朱子读书法”中强调读书时必须注意力高度集中,且长期坚持不懈的是()。
A.循序渐进B.熟读精思C.虚心涵泳D.居敬持志
2.赫尔巴特被称为科学教育学之父,他的伟大贡献之一是为教育学奠定了理论基础,赫尔巴特认为教育学作为一门科学,应当把教育方法手段建立在()的基础上。
A.哲学B.艺术学C.心理学D.近代科学
3.小学课程设计的最终目的是()。
A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育
C.实现教育目的和学校培养目标D.使儿童学会学习,学会适应社会
多选4.人的神经系统包括()。
A.周围神经系统B.中枢神经系统C.感觉神经元D.运动神经元
5.教师的职业道德素养要求教师在对待学生的态度上要求热爱学生,具体表现()。
A.全面关心学生B.严格要求学生C.尊重和信任学生D.理解和宽容学生
6.教师教育思想的核心是教育观,教育观就是对教育的基本看法,包括()。
A.科学的育人观B.正确的学生观C.现代的教学观D.科学的教学质量观
7.教师威信形成的过程,一般说是由“自觉威信”向“不自觉威信”发展。
(判断题)
8.赫尔巴特强调教师的权威作用,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
(判断题)
10.大脑左半球在空间关系、音乐、艺术等方面有重要功能。
它是人的最高“司令部”。
1【答案】D。
朱子读书法共六条,即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
所谓居敬,指读书时态度端正,精神专一,注意力集中;持志,指要树立远大的指向,高尚的目标并以顽强的毅力长期坚持。
2【答案】C。
赫尔巴特认为教育学的第一门科学也许就是心理学,因为心理学说明了教育的途径、手段与障碍。
3【答案】C。
中公专家解析:
小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。
4【答案】AB。
中公专家解析:
人的神经系统可分为周围神经系统和中枢神经系统两部分。
5【答案】ABCD。
中公专家解析:
除了上述四项之外,还包括解放和放飞学生。
6【答案】ABCD。
中公专家解析:
教师教育思想的核心是教育观,教育观就是对教育的基本看法。
包括以下几方面:
正确的教育价值观、科学的育人观、正确的学生观、现代的教学观、科学的教学质量观。
7【答案】×。
教师威信形成过程,一般来讲是从“不自觉威信”向“自觉威信”发展。
8【答案】√。
10【答案】×。
中公专家解析:
大脑左半球控制我们运用语言的能力和数学运算、思考分析、抽象与逻辑的能力;大脑右半球在空间关系、音乐、艺术等方面有重要功能。
它是人的最高“司令部”。
1.小学语文教学设计应遵循的原则是:
教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。
确定此项原则的依据不包括()。
A.教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用B.教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义
C.教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系D.教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系
2.小学阶段的儿童正处在自我意识发展的()阶段,对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。
A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.他人自我
3.当你看到菜单上的大扇贝时,你感到恶心,因为大扇贝曾经让你呕吐过。
在这种情况下,菜单上大扇贝的描述对你而言是()
A.无条件刺激B.条件刺激C.条件反应D.无条件反应
多选4.身心发展不平衡性对于教学的启示是()。
A.分阶段教学B.适时而教C.抓关键期D.适应最近发展区
5.下列选项关于感觉描述正确的是()。
A.人脑对直接作用感官的事物的整体属性的反映B.人脑对直接作用感官的事物的个别属性的反映
C.人对作用于感官的事物进行信息加工的过程D.属于认知的心理现象
6.20世纪上半叶前苏联建立了分支制的现代学校制度。
这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育,到中等教育阶段分为()和()两个分支的学制。
A.职业教育B.特殊教育C.普通教育D.劳动教育
7.在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是辨别学习。
(判断题)
9.有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是苛勒。
(判断题)
10.学制的重大变化,就其根本原因,与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。
(判断题)
1.【答案】D。
中公专家解析:
小学语文教学设计应遵循的原则是:
教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。
确定此项原则的依据包括:
(1)教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用;
(2)教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义;(3)教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系。
2.【答案】C。
中公专家解析:
自我意识的发展是有规律的,经过不同的阶段,最后走向成熟。
自我意识是个体生理和心理能力发展到一定程度时发生的,在个体与社会环境长期互动中发展并最后形成的。
3岁到11、12岁是儿童自我意识的发展阶段,其结果是社会自我的形成。
3.【答案】B。
4.【答案】BC。
中公专家解析:
教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
5.【答案】BCD。
中公专家解析:
A选项是知觉的内涵。
感觉是人脑对直接作用感官的事物的个别属性的反映,是人对作用于感官的事物进行的信息加工的过程,属于认知心理现象。
6.【答案】AC。
7.【答案】×。
中公专家解析:
在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是解决问题的学习。
9.【答案】√。
中公专家解析:
苛勒通过一系列动物实验研究,提出了完形—顿悟说。
认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。
10.【答案】√。
1.初入学的儿童,学习兴趣的特点为()。
A.有选择性但不分化B.既无选择性又无分化C.既有选择性又有分化D.无选择性但又分化
2.教育观察研究,根据观察方式可分为()。
A.直接观察与间接观察B.参与式观察与非参与式观察C.自然观察与实验室观察D.结构式观察与非结构式观察
多选3.下列说法中体现环境对身心发展影响的是()。
A.一方水土养一方人B.近朱者赤,近墨者黑C.孟母三迁D.蓬生麻中,不扶自直
4.属于教育学萌芽阶段的教育著作的是()
A.韩愈的《师说》B.朱熹的《语录》C.颜元的《存学篇》D.昆体良的《论演说家教育》
5.教育影响是指教育活动中教育者作用于学习者的全部信息,从内容上来说,其包括()
A.教育内容B.教科书C.教育方法D.教育组织形式
6.教育心理学作为一门独立的学科,从产生、发展至今经历了四个时期,下列属于发展时期的教育心理学家的是
A.维果斯基B.杜威C.弗洛伊德D.布鲁纳
7.教师是学校教育工作的主要实施者,根本任务是培养人。
(判断题)
8.杜威最早提出了社会即学校的教育思想,把整个社会,整个人生都纳入生活教育的范畴,扩大了学校教育的内涵和作用,教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境都大大增加了,学校的生活丰富多彩,学生学到的东西也就丰富多样了。
(判断题)
9.教师专业发展主要指教师专业素养的发展,决定因素在教师自身,自主发展是教师专业发展的根本。
(判断题)
1.【答案】B。
中公专家解析:
低年级学生对学习过程的形式感兴趣,而对学习内容和结果的兴趣相对较弱,这说明初入学的学生学习兴趣没有选择性,同时也没有分化。
2.【答案】A。
中公专家解析:
参与式观察与非参与式观察是根据被观察者所从事的活动来进行划分,自然观察与实验室观察是根据环境是否可控来划分,结构式观察与非结构式观察否对观察活动进行严格的控制进行划分的。
3.【答案】ABCD。
4.【答案】ABCD。
5.【答案】AB。
从内容上来说,包括了教育内容、教育材料或教科书;从形式上来说,包括了教育手段、教育方法、教育组织形式。
6.【答案】ABC。
中公专家解析:
教育心理学的发展时期是20世纪20年代~50年代末,代表人物主要有:
弗洛伊德、杜威、维果斯基;我国有房东岳、廖世承。
廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
7.【答案】×。
中公专家解析:
教师的根本任务是教书育人。
8.【答案】×。
中公专家解析:
杜威最早提的是学校即社会的教育思想,社会即学校是由杜威的杰出中国学生陶行知所提出的教育思想。
9.【答案】√。
多选4.情绪情感的功能包括()。
A.信号功能B.调节功能C.感染功能D.适应功能
5.情感包括()。
A.道德感B.理智感C.美感D.好感
6.影响幼儿再认和回忆的条件是()。
A.幼儿的生理健康状况B.幼儿的心理状态
C.幼儿回忆的自觉程度D.能否运用正确的回忆方法
8.游戏的虚构性也就是游戏的假想性,是以模仿现实生活的某一侧面为基础,并且受时间、地点、条件的限制。
(判
9.社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。
(判断题)
10.激发学生的间接兴趣可以培养学生的有意后注意。
(判断题)
4.【答案】ABCD。
中公专家解析:
情绪情感的功能包括信号功能、调节功能、感染功能、适应功能。
5.【答案】ABC。
中公专家解析:
情感具有稳定性、持久性、深刻性的认知活动特征,往往与人的思想观念紧密相连。
6.【答案】ABD。
中公专家解析:
影响回忆再认的条件不包括幼儿回忆的自觉程度。
8.【答案】×。
中公专家解析:
幼儿的游戏不受时间地点的限制。
9.【答案】√
10.【答案】×。
中公专家解析:
激发学生的间接兴趣是培养学生有意注意的条件之一,而激发学生对活动的直接兴趣是培养学生有意后注意的条件。
1.到小学六年级,小学生累计认识常用汉字()个左右,其中()个会写。
A.3500;3000B.3000;2500C.2500;1600D.1600;800
2.义务教育阶段数学课程目标是从知识与技能、数学思考、()、情感态度四个方面加以阐述。
A.计算能力B.问题解决C.数学思维D.数学素养
3.一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象,称为()。
A.感觉B.知觉C.联觉D.后效
多选4.根据思维的指向性,可以把思维分为()。
A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维
5.遗忘的种类包括()。
A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.主动遗忘D.被动遗忘
6.《学记》对教育的作用做了概括,即()。
A.建国君民,教学为先B.化民成俗,其必由学C.教学相长,长善救失D.师严道尊,民知敬学
7.思维特征是衡量人的思维水平高低的标志。
(判断题)
8.先学习的材料对后学习的材料的回忆和再认产生的干扰称为倒摄抑制。
(判断题)
9.教学过程中如何有效提供学习内容是教学策略的核心内容。
(判断题)
1.【答案】B。
中公专家解析:
A.3500;3000是初中生应达到的水平;B.3000;2500是小学五、六年级学生应达到的水平;C.2500;1600是小学三、四年级学生应达到的水平;D.1600;800是小学一、二年级学生应达到的水平。
2.【答案】B。
中公专家解析:
义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。
3.【答案】C。
中公专家解析:
一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象,称为联觉。
4.【答案】AB。
中公专家解析:
根据思维的指向性可以把思维分为聚合思维、发散思维。
5.【答案】ABCD。
中公专家解析:
遗忘的种类包括暂时性遗忘、永久性遗忘、主动遗忘和被动遗忘。
6.【答案】AB。
《学记》中认为,教育的作用是为国家培养所需要的人才,教育有助于形成良好的社会风尚。
7.【答案】×。
中公专家解析:
衡量人思维水平高低的是思维品质。
8.【答案】×。
中公专家解析:
先学习的材料对后学习的材料的回忆和再认产生的干扰称为前摄抑制。
9.【答案】√。
中公专家解析:
教学过程中如何有效提供学习内容是教学策略的核心内容。
1.素质教育的核心是()。
A.面向全体B.创新教育C.全面发展教育D.以人为本
3.学会了一项新的技能,感到无比兴奋,内心充满轻松愉快的体验,属于()。
A.道德感B.理智感C.美感D.心境
多选4.学校的课程设置要体现新科技发展的成果,以满足学生了解、掌握新科技的需求,以下属于高新技术课程的是
A.信息技术B.生物技术C.新材料技术D.多媒体技术
5.内部感觉包括()。
A.肤觉B.机体觉C.运动觉D.平衡觉
6.智育对幼儿的心理发展有很大的促进作用,下列哪些是其具体表现()。
A.有助于幼儿基本技能的形成B.有助于发展幼儿的智力
C.有助于培养幼儿良好的个性D.有助于幼儿快速长高
7.对小班幼儿的体育教学中,一般讲解多于示范。
(判断题)
8.情绪的激情状态会持续很长时间。
(判断题)
9.在现代社会,发达国家的著名高等学校,不仅是培养精英人才的中心,也是科技创造的中心。
科学技术实力已经成为决定国家综合国力强弱和国际地位高低的重要因素。
(判断题)
10.人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。
(判断题)
1.B。
3.【答案】B。
理智感是指在智力活动中,认识、探求或维护真理的需要的否得到满足而产生的情感体验。
4.ABC。
5.【答案】BCD。
内部感觉是指感受内部刺激,反映机体内部变化的感觉,主要分为机体觉、运动觉、平衡觉。
6.【答案】ABC。
7.【答案】×。
中公专家解析:
示范多于讲解。
8.【答案】×。
中公专家解析:
激情是强烈的、短暂的、爆发式的。
9.【答案】√。
10.×确定教育目的的依据包括社会的因素、儿童的身心发展规律和理论依据等,人的全面发展学说只是理论依据。
1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )。
A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》
多选4.下列说法或做法中,符合现行《中小学职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是()。
A.学习教育的新理念B.积极开展教学改革
B.C.严格执行教学方案,照搬教材以及教案D.激发学生创新精神,促进学生全面发展
5.科学技术对教育的影响是()。
A.科学技术能够改变教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量
C.科学技术能够影响教育的内容、方法和手段D.科学技术决定着教育的发展速度和规模
6.学生品德的心理结构有()。
A.道德认知B.道德行为C.道德情感D.德育内容
7.教师应当从“独奏者”角色过度到“伴奏者”角色。
(判断题)
8.《普通教育学》是《陶行知作品集》里具有代表性的一部书籍。
(判断题)
9.良好的教育更多的是尊重和信任,而不是防范和责罚。
(判断题)
10.学校是师生共同生活的处所,学校以生活为中心,学校生活是社会生活的一部分,学校生活是社会生活的起点。
1.【答案】D。
4.【答案】ABD。
教学过程是动态过程,不能照搬教材、教案,需要根据实际情况进行调整。
5.【答案】ABC。
中公专家解析:
D选项中决定教育规模和速度的是生产力水平。
6.【答案】ABC。
中公专家解析:
品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析:
《普通教育学》的作者是赫尔巴特。
9.【答案】√。
10.【答案】√。
中公专家解析:
这是陶行知的生活教育观。
1.社会主义社会的教育目的是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”体现了政治经济制度对教育目的有()。
A.决定作用B.影响作用C.制约作用D.促进作用
多选5.下列活动属于动作技能的是()。
A.赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水B.邢文同学在体育课上游泳
C.钱琳琳给爸爸织围巾D.刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了复稿
6.下列活动属于心智技能的是()。
A.车老师在语文课上归纳了一篇文章的中心思想
B.王星同学用心算计算出今天在超市购买的五件食物的总价格
C.李冬冬利用课余时间写小说
D.颜红每天下班后跟着形体老师做瑜伽
7.青春期的自我意识飞速发展,高中生在心理上将自我分成了()。
A.生理自我B.社会自我C.理想自我D.现实自我
8.教育政策是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点。
(判断题)
9.一般认为条件反射形成后如果得不到强化就会消退,这种消退是一次完成的。
(判断题)
10.青春期是自我意识发展的第一个飞跃期。
(判断题)
1.【答案】A。
5.【答案】BC。
中公专家解析:
动作技能又称运动技能和操作技能,是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式。
游泳、织围巾都属于动作技能。
心智技能是一种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。
打腹稿属于心智技能。
吃梅子流口水是人的本能行为。
6.【答案】ABC。
中公专家解析:
心智技能又称智力技能或智慧技能是一种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。
归纳中心思想、心算、写作是人脑内的思维活动属于心智技能。
练习瑜伽属于动作技能。
7.【答案】CD。
8.【答案】×。
中公专家解析:
教育目的是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点。
9.【答案】×。
中公专家解析:
条件反射是逐步完成的。
10.【答案】×。
中公专家解析:
青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。
1到3周岁是自我意识发展的第一个飞跃期。
1.人们评价是非对错最小的意义单位是()。
A.图式B.网络C.命题D.命题网络
3.西安事变,又被称为双十二事变,是中华民国国民政府一场内部政变行动,这种知识的学习属于()。
A.并列学习B.概念学习C.符号学习D.命题学习
多选4.下列做法符合理论联系实际教学原则的是()。
A.重视培养学生运用知识的能力B.正确处理知识教学与能力训练的关系
B.C.选择直观性的教学手段D.补充必要的乡土教材
5.下列关于复习表述正确的是()。
A.复习是防止遗忘的最根本的方法B.复习要及时,当天的学习内容一定要当天复习
C.让多种感官参与复习活动效果好D.复习次数越多,记忆效果越理想
6.下列关于陈述性知识表述正确的是()。
A.陈述性知识也叫描述性知识B.陈述性知识个体提取线索是无意识进行的
C.陈述性知识主要是用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物
D.陈述性知识主要解决是什么的问题,是一种静态的性质
7.程序性知识是关于“是什么”的知识,是对事实、定义、规则和原理等的描述。
(判断题)
8.命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。
(判断题)
9.小白小时候被大狗咬过,之后他见到所有的狗都会害怕,这属于刺激的泛化现象。
(判断题)
10.布鲁纳认为学习的实质是被动的形成认知地图。
(判断题)
1.【答案】C。
中公专家解析:
一个命题就相当于一个观念,它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。
3.【答案】C。
中公专家解析:
符号学习又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。
包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。
4.【答案】ABD。
中公专家解析:
C选项是直观性教学原则的要求。
5.【答案】ABC。
中公专家解析:
D选项错误,复习次数并不是越多越好,复习活动既要避免无限过度,又要坚持适当超额。
超额学习程度达到150%时,效果最佳;小于或多于150%,效果都不理想。
6.【答案】ACD。
中公专家解析:
B选项错误,陈述性知识个体提取线索有意识的。
7.【答案】×。
中公专家解析:
题目中描述的是陈述性知识的定义。
8.【答案】√。
中公专家解析:
命题学习,实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义,其复杂程度高于概念学习。
命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。
9.【答案】√。
中公专家解析:
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
10.【答案】×。
1.20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.廖世承
多选3.我国和世界上最早的马克思主义教育学著作分别是()。
A.凯洛夫《教育学》B.克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》
C.杨贤江《新教育大纲》D.潘淑《教育学》
4.社会生产力水平对教育的制约作用体现在()
A.生产力的发展水平决定教育的规模和速度B.生产力的发展水平制约着教育体制和结构的变化
C.生产力的发展水平制约着教育的内容D.生产力的发展水平制约教育的手段
5.一个社会的政治经济制度决定了教育的()
A.性质B.目的C.规模D.速度
6.下列处于前运算阶段的儿童有()。
A.5周岁的小美B.小学一年级的小兰C.刚出生一个月的小南D.小学五年级的小新
7.下列属于前运算阶段特点的有()。
A.客体永恒性B.泛灵论C.思维可逆性D.自我中心论
8.教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。
(判断题)
9.注意的分散又称为注意的起伏,是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。
10.皮亚杰的认知发展阶段理论中四个发展阶段是按照不变顺序相继出现的。
(判断题)
1.【答案】A。
中公专家解析:
成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。
20世纪60年代初,布鲁纳发起了课程改革运动。
3.【答案】AC。
中公专家解析:
凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作;杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。
4.【答案】ABCD。
中公专家解析:
生产力发展水平决定着教育的规模和速度,制约着教育体制和结构的变化,制约着教育的内容和手段。
5.【答案】AB。
中公专家解析:
政治经济制度决定了教育的性质,具体表现为决定了教育的领导权、受教育者的权利和教育的目的。
社会生产力水平决定着教育的规模和速度。
6.【答案】AB2-7岁的儿童处于前运算阶段。
刚出生一个月的小南处于感知运动阶段。
五年级的小新处于具体运算阶段。
7.【答案】BD。
中公专家解析:
客体永恒性是感知运动阶段的特点。
思维可逆性是具体运算阶段的特点。
前运算阶段的特点:
(1)“万物有灵论”;
(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
中公专家解析:
注意起伏是生理引起的,人的注意是不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱的现象,不同与注意分散。
10.【答案】√。
1.从课程的表现形式来看,校园文化属于( )。
A.显性课程B.校本课程C.隐性课程D.综合课程
多选6.学校教育在人的发展中起促进作用的表现有()
A.加速人的发展B.发掘人的潜力C.提升人的价值D.健全人的个性E.增加人的体质
7.教师的教育专业素养包括()
A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有基本的教育科学知识
D.具有较高的教学能力E.具有一定的研究能力
8.儿童的发展主要侧重的是身体上的发展。
(判断题)
9.先行组织者包括说明性组织者、比较性组织者和解释性组织者。
(判断题)
10.教师劳动本质特点是一种精神生产劳动。
(判断题)
1.【答案】C。
按照课程呈现方式,课程可以分为显性课程和隐性课程。
显性课程是学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程。
隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程,如班风、校风等都属于隐性课程。
6.【答案】ABCD。
中公专家解析:
学校教育在人的发展中起促进作用的表现有四个方面,分别是加速人的发展、发掘人的潜力、提升
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