语文教师履职个人总结范文.docx
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语文教师履职个人总结范文
语文教师履职个人总结2020范文
语文教师履职总结一
本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,酷爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。
自觉遵照《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的情势和学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报以下:
一、爱岗敬业,尽职尽责。
在教学工作岗位上,我认真履行教师的职业
道德。
爱岗敬业,酷爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益动身,为弄好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。
做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真履行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。
要使自己的教学获得好成绩,就必须要千方百计使学生喜欢自己,亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全同等的,师爱是一种忘我的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱常常刻苦铭心,毕生难忘。
我在实践中找到了”对症下药”的良方,就是:
管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每一个学生入手,一有空我就常到班上去,除尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象以外,更重要的是通过与学生的交换中了解每位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性情、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性情是内向的,哪些学生的个性是好动、玩皮的。
从中找到制定帮助学生上进的方法,做到有法可依。
确切,沟通与交换成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐步地我与学生的关系更加密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地展开教学工作。
三、自订学习的奋斗目标,制定好,增强学习信心。
学生的学习成绩相差差异,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。
怎样办好呢?
我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我束缚,由家长协助监督。
让学生自己订出每单元测试的目标成绩,每一个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
指点学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要牢牢围绕自己的目标成绩去学习。
每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。
每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。
不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。
在实行学习目标时,我还采取了”一帮一”的方法,以优带差,营建一种相互学习,互帮互助,你追我赶的良好学风。
引诱他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到全部班集体的荣誉,能否获得先进班,班级的学习成绩是最重要的。
因此我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。
通过这一活动的展开,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终究能到达学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到:
学生获得好的成绩,除他本身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。
我非常重视家访工作,除利用电话与家长联系,相互沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲身到学生家中与家长座谈。
我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的工夫,获得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清情势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
语文教师履职总结二
担负24班班主任,面临高三年级下学期沉重的备考任务,不但教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每一个考生准备高考档案,还要做深入细致的思想工作,关心每个学生的思想状态、学习情况,以确保56个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好温习备考。
本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结
一、重视常规管理,建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序,营建积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的条件,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:
(1)做好各项工作的检查催促,在管理上要严字当头,依托规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不由于学生学习紧张而放松对遵照纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不但不会影响高考温习,而且这类一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,避免产生懈怠情绪。
(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作沉重,锁碎,但我依然坚持做好逐日下班,力争做到知道每一个学生的状态,了解每天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
(3)常常表扬好人好事,做好鼓励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵照纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,建立正气,鼓励学生积极进取。
(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依托学生干部,教师要放手让班干部工作,常常吩咐、提示、检查。
充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。
不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。
要确保学生集中精力学习。
二、抓尖子,督差生,调动学习积极性
调动学习班积极性,构成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的重要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作情势,做尖子生和差生的指点工作,对尖子生,要求他们明确目标,肯定方案,突破弱点,保持优势。
同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;构成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次摹拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,建立信心,发现弱点,分析缘由,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法,激起学习兴趣。
一个无寻求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,不管是知识获得,技能构成,还是素质提高,都主要来自学习。
能够提高学习效力,完成学习目标的途径有二:
一是延长时间,二是提高效力。
应用鼓励措施,通过量途径帮助学生树理想,谈寻求,增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热忱性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到最好的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:
高三学生采取鼓励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
三、注意心理辅导,加强学习方法的指点
本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,浏览了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:
如何保持考试的良好心理;如何建立自信心;如何进行考前温习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺点等等。
根据不同学生分别进行不同的指点,收到了一定的效果。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
最大的体会是:
只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就可以会有成绩。
最大的不足是对学生的毛病处罚不力,导致有些毛病不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直常常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。
这是值得吸取的教训。
语文教师履职总结三
坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛浏览各种知识,构成比较完全的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学总结以下:
一、激起学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热门,讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我十分重视培养和激起学生的学习兴趣。
比方,在导入新课,让学生一上课就可以置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形,比如在教>一文我展现有关三峡的画面,播放有关“三峡”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入,采取激起兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激起学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思惟能力
在语文教学中,浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以增进学生在剧烈的辩论中,在思惟的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应顺手推舟,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,晓得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
,这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也绝不吝惜地让学生去思考,辩论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗诵品评感悟,让课堂教学“活”起来
语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描写的美好,语言应用的精巧,思想表达的深邃,见解论述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩的地方没有可能引导学生逐一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在浏览中抓重点,引导学生对语言文字反复朗读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,弥补空白。
如在《三峡》的浏览教学中,我是这样引导学生这样品评:
“学习了这篇课文,你认为文中甚么地方给你留下了深入的印象?
请你选择其中的一点说一说。
”此时的学生充分表述他们的真实感受,引导学生选择自己浏览感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、重视课内外结合
美国的一名教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行动训练构成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生浏览《水浒传》等课外书;通过这些搜集与浏览,为深入理解课文内容奠定了基础。
另外,注意学科间的整合。
比如教>一文之前,我让学生利用地理学科查找有关三峡的资料.让学生从不同角度,采取不同的途径取得知识,培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也获得了一定的成绩,但离党和人民的要求还有一定距离,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
语文教师履职总结四
一年来,我严格遵照《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素质教育,使五年级甲班教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结以下:
一、认真学习,提高思想认识,建立新理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,牢牢围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的”洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐渐领会到”一切为了人的发展”的教学理念。
建立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时,我积极探索教育教学规律,充分应用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,获得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确掌控难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,其实不断归纳总结经验教训。
2、重视课堂教学效果。
针对高年级学生特点,以愉快式教学为主,不弄满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,重视讲练结合。
在教学中注意捉住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
常常向经验丰富的教师请教并常常在一起讨论教学问题。
听公然课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现情势,使他们构成自己不同的风格,不强求一概。
成心识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思惟方式,变”要我学”为”我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效力。
(三)做好落后生转化工作
作为教师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是不言而喻的,对落后生则易于发现其缺点,特别是在学习上落后的学生,常常得不到老师的肯定,而落后生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,一年来,我一直重视从以下几方面抓好落后生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:
落后生的今天比他的昨天好,即便不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、顺手推舟,化消极因素为积极因素。
首先帮助落后生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:
落后生也是孩子,讨厌、叱骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生一样的同等和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到”真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现”有假”,那末教师所做的一切都会被看做是在”演戏”。
其次做到”接受”,即能感受落后生在学习进程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,毛病的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。
最后做到”理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于做到了以上几点,所以我在落后生转化工作上,效果还是明显的。
三、班主任工作
作为班主任,我深深晓得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵守”严要求,高标准”的指点方针。
1、思想教育常抓不懈:
利用班会,晨会进行思想品德教育,增强学生的卫生、纪律、安全意识,侧重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行动习惯等。
2、发挥”小干部”的大作用:
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的良好班风。
3、常常与任课教师获得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激起学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门作业,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指点展开丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,弄好班级的常常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、常常与家长保持联系,星期天进行家访,互通情况,获得家长的支持和配合,指点家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、平常行动规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
总之,这一年来,工作获得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:
学生学习两极分化严重,行动习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,取长补短,争取更大的进步、前进。
语文教师履职总结五
一学期来,在校领导的正确领导下,得到同事们的帮助,我美满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。
我担负高一(3)班、(4)班的语文教学,能更好的保证教学质量的条件下能更好的完成了教学任务。
现就一学期的工作总结以下:
一、努力提高思想德道水平,端正本身工作态度
酷爱教学事业,自觉向身旁的优秀同志学习,从中吸取营养与气力,进行自我教育,严格要求自己。
工作态度端正,教风良好,能认真落实学校订备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,认真备课,提高课堂教学质量。
二、认真探索业务,努力提高本身理论素质
作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知识。
为此我十分重视知识水平的更新和提高。
在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,积极参加由_镇市第一中学承办的__市青年教师课堂教学研讨会、__市举行的三次教研会、并积极参加__大学中小学教师远程教育培训。
自主学习传统文化与语文教学知识,并通过上网,查阅资料等方式不断加强本身素质,给自己充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断正确认识教师的职业道德和师表功能,加强理论素养。
三、加强教学基本训练,弄好常规教学
1、个人备课。
刻苦发掘拓展知识重点范围,扎实备课。
我在备课时,采取网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展温柔手。
在备知识的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建设。
通过一个学期的的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。
重视提高课堂效力环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。
学习远程教育技术理论后,我结合学生实际,采取了“表现性教学方法”,在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激起学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。
发挥学生的主观能动性,积极性。
提高教学效力,克服教学的盲目性、随便性,一定程度上提高了教学质量。
教学中,认真履行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新假想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。
教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交换经验,不断更新本身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、弄好各种考试。
将语文知识、浏览训练、作文训练等结合。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部份,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。
全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节,积极批改单元测验,各次测试。
进一步了解学生对知识的掌握情况,发现问题,及时解决。
做好月考和单元测试的批改,及时正确找到学生的缺点,有益于更好地促使学生在平时下工夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。
我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,认真总结工作,虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思
除进行教学交换外,还重视教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并依照自己的教学思总结进行思考,探索教学方法。
五、存在的不足
这学期的教学,实属辛苦。
获得了自己满意的成绩。
但还有一些不足。
由于参加工作时间较短,工作经验不足,教学思路有待于进一步调剂,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素质和业务水平。
在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下学期假想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。
再经过新的一个学期的努力,不断自我提高,增强学生的语文水平,将会有更理想的成绩。
因此,不管怎样辛苦,都将继续努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进一步。
语文教师履职个人总结2020范文
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