六年级上册班务工作总结_3篇(共8页)5000字.docx
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六年级上册班务工作总结
篇1:
六年级上册班务工作总结
高年级学生比较好动,不易管理;但学生个性还没完全形成,可塑性强。
作为一个六年级的班主任,教育观念和言行对孩子的作用是非常大的。
班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康、全面的发展。
本着这个原则,这学期我做了如下几方面的工作:
一、亲近学生,了解学生。
有人说&;谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
&;班主任要接近孩子,得和孩子们进行亲密的交流,让孩子们感受到老师对他们的亲近和&;爱&;。
所以平时我常会在课余时间跟孩子们交流,谈他们家庭生活,平时的喜好。
同时也了解一些孩子们中间发生的事,爱说的一些话题,及时把握好学生的思想动态。
甚至让学生在QQ聊天中,加为好友,在网络上互动。
这样有助于做好班主任工作。
二、培养和用好班干部。
正所谓&;蛇无头不行&;。
一个班集体的面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着&;以点带面&;的作用。
所以在班主任工作中,我很重视小干部的培养。
因此,我认真执行&;班干部竞争上岗制&;,选举出有能力的班干部。
1、大力表扬干部的优点,帮助其树立威信。
必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。
对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬鼓励。
让其工作有干劲。
也让其他学生对班干部的管理心服口服。
记得一开始使用李文文同学的时候,由于她平时没有锻炼机会,工作起来出了很多问题,学生不配合,甚至还顶嘴,于是在课堂上,我严肃地批评了跟她吵架的同学,表扬她,给她信心和勇气。
当然,私底下还得告诉她,该怎么做,她错在哪里,就这样经过一个多月的锻炼,她可以在老师不在的时候,把班级卫生工作管理得井然有序。
2、鼓励班干部们大胆工作。
教给小干部们工作方法。
虽然是六年级的学生了,但是他们毕竟还小,工作起来不讲究方法,所以我常会跟班干部开小会,教他们怎样进行早读,如何进行班级卫生、纪律等管理。
比如一开始我让小干部们早上进来就领读,但他们读完书,就不知道读什么了。
我就告诉他们可以一起读之后,可以让学生小组合作自由读背。
这样,每天早读的内容学生们会根据时间自行安排。
一起读完一样再自由合作读、背。
学生有事做,早上的时间就不会浪费在瞎聊上了。
3、培养一个团结合作的班干部团体。
在班干部中先要造成一定的舆论,以干部的舆论带动学生的舆论,让健康的舆论带动整个班集体。
如果班里出现了拉小集团现象,我会毫不客气地坚决取缔。
本学期快结束时,我班的学习委员竟然与其他同学联合起来不理睬李文文同学,我知道这事以后,把他们都找到办公室来,和他们交谈,问清事情的原因,经说服教育,当天就让她们和好如初。
三、强化常规训练,带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,因此,要扎实有效地进行常规训练。
训练内容包括《守则》《行为规范》要求的常规,还有就是课堂常规,卫生常规,清洁常规等等。
这些事看起来是小,但要做起来真的挺难,而有些常规要求学生做到的话,老师先要自己做到。
比如不迟到,一到冬天,学生早上起不来的挺多,所以在进行正面教育的同时,也要用自己的行动去说服学生。
四、加强学校与家长的联系。
一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情,要取得教育的成功是很困难的。
这就必须力争本班学生家长的支持。
我们班的很大一部分学生学习主动性不够强,在家还是要靠家长督促,经常跟家长联系,就会及时交换学生的有关情况,家长对孩子会有更多的了解,同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。
支持班级管理工作。
个别老师不善于跟家长交流,总觉得要有特别好的事或不好的事才跟家长讲,其实这是错误的。
每个家长对孩子的期望都很高,他们非常想知道自己的孩子在学校表现,也非常愿意把孩子在家中的表现讲给老师听。
所以作为班主任多与家长交流,对自己的班主任工作是很有益的。
五、以班会课为主阵地,抓好学生的思想和养成教育。
充分发挥班会课的育人功能,精心上好每节主题班会课,力求班会课都有主题,都有措施和都有落实。
如本学期通过《环境意识好,垃圾也是宝》、《我为学校添光彩》、《我为什么而读书》、《读书好、好读书、读好书》、《安全教育,警钟长鸣》等丰富多样、活泼生动、意义深刻的主题班会,制定和实行争当环保小卫士、读书积极分子、学雷锋积极分子等措施,使学生的思想品德、环保意识、学习态度等方面都有较大的提高,学风班风有了比较大的转变。
十年树木,百年树人。
一棵棵小树苗只有在我们辛勤浇灌下,不断扶持下,才能成为栋梁之才。
班主任工作千头万绪,工作方法千差万别,只要在实践中不断探索总结有效的方法和经验,班级管理就会不断地跃上新台阶。
篇2:
六年级上册班务工作总结
一个高年级的班主任,教育观念和言行对孩子的作用是非常大的。
班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康、全面的发展。
本着这个原则,这学期我做了如下几方面的工作:
一、亲近学生,了解学生。
有人说&;谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
&;班主任要接近孩子,得和孩子们进行亲密的交流,让孩子们感受到老师对他们的亲近和&;爱&;。
所以平时我常会在课余时间跟孩子们交流,谈他们家庭生活,平时的喜好。
同时也了解一些孩子们中间发生的事,爱说的一些话题,及时把握好学生的思想动态。
甚至让学生在QQ聊天中,加为好友,在网络上互动。
这样有助于做好班主任工作。
二、培养和用好班干部。
正所谓&;蛇无头不行&;。
一个班集体的面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着&;以点带面&;的作用。
所以在班主任工作中,我很重视小干部的培养。
因此,我认真执行&;班干部竞争上岗制&;,选举出有能力的班干部。
1、大力表扬干部的优点,帮助其树立威信。
必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。
对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬鼓励。
让其工作有干劲。
也让其他学生对班干部的管理心服口服。
记得一开始使用古思敏同学的时候,由于她平时没有锻炼机会,工作起来出了很多问题,学生不配合,甚至还顶嘴,于是在课堂上,我严肃地批评了跟她吵架的同学,表扬她,给她信心和勇气。
当然,私底下还得告诉她,该怎么做,她错在哪里,就这样经过一个多月的锻炼,她可以在老师不在的时候,把班级卫生工作管理得井然有序。
2、鼓励干部们大胆工作。
教给小干部们工作方法。
虽然是六年级的学生了,但是他们毕竟还小,工作起来不讲究方法,所以我常会跟班干部开小会,教他们怎样进行早读,如何进行班级卫生、纪律等管理。
比如一开始我让小干部们早上进来就领读,但他们读完书,就不知道读什么了。
我就告诉他们可以一起读之后,可以让学生小组合作自由读背。
这样,每天早读的内容学生们会根据时间自行安排。
一起读完一样再自由合作读、背。
学生有事做,早上的时间就不会浪费在瞎聊上了。
3、培养一个团结合作的班干部团体。
在班干部中先要造成一定的舆论,以干部的舆论带动学生的舆论,让健康的舆论带动整个班集体。
如果班里出现了拉小集团现象,我会毫不客气地坚决取缔。
本学期快结束时,我班的中队长竟然与其他同学联合起来不理睬黄敏婷同学,我知道这事以后,把他们都找到办公室来,和他们交谈,问清事情的原因,经说服教育,当天就让她们和好如初。
三、强化常规训练,带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,因此,要扎实有效地进行常规训练。
训练内容包括《守则》《行为规范》要求的常规,还有就是课堂常规,卫生常规,清洁常规等等。
这些事看起来是小,但要做起来真的挺难,而有些常规要求学生做到的话,老师先要自己做到。
比如不迟到,一到冬天,学生早上起不来的挺多,所以在进行正面教育的同时,也要用自己的行动去说服学生。
四、加强学校与家长的联系。
一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情,要取得教育的成功是很困难的。
这就必须力争本班学生家长的支持。
我们班的很大一部分学生学习主动性不够强,在家还是要靠家长督促,经常跟家长联系,就会及时交换学生的有关情况,长对孩子会有更多的了解,同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。
支持班级管理工作。
个别老师不善于跟家长交流,总觉得要有特别好的事或不好的事才跟家长讲,其实这是错误的。
每个家长对孩子的期望都很高,他们非常想知道自己的孩子在学校表现,也非常愿意把孩子在家中的表现讲给老师听。
所以作为班主任多与家长交流,对自己的班主任工作是很有益的。
篇3:
六年级上册班务工作总结
转眼间一学期过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。
我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
在担任这项工作的过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。
本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人&;&;
为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订班务工作计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效,最直接的途径。
我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。
现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。
我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。
更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错。
但仅仅如此是远远不够的。
我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:
上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等,这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。
我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。
如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。
使学习井然有序,每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。
自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风。
在这些小干部们的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始变好,但情况还不容乐观,需要今后继续继续努力。
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。
因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
四、真心地关心学生,了解他们的所思所想
每个人都有一颗柔软的心,当这颗心得到关怀和呵护地时候,他会加倍地回报你。
学生是稚嫩的花朵,他们的心又是那么多脆弱,它更需要我们精心地呵护。
下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,对他们遇到的问题及时进行疏导,我真心地去关心他们,为他们解决遇到的困难。
xx的父亲去世了,他表面上非常的坚强,但我也发现他经常神情恍惚,为此,我多次找他谈话,让勇敢地面对现实。
xx一连几次犯了严重的错误,他虽然认识到了自己的错误,但仍然有抵触情绪,我一方面与家长沟通,一方面多次找他谈话,分析他犯错的原因,和他一起制定改正的计划。
本学期中,像这样的事例还有许多。
我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。
另外,我对学生的关心是微不足道的,我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。
但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化,通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。
在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得尽心尽力,一定要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。
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