语文中考专题训练古诗文名篇名句默写.docx
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语文中考专题训练古诗文名篇名句默写
部编版语文中考专题训练:
古诗文名篇、名句默写
1.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①子曰:
“,可以为师矣。
”(《论语》)
②黄梅时节家家雨, 。
(赵师秀《约客》)
③阡陌交通,。
(陶渊明《桃花源记》)
④,;经纶世务者,窥谷忘反。
(吴均《与朱元思书》)
⑤羌管悠悠霜满地,人不寐,。
(范仲淹《渔家傲秋思》
⑥域民不以封疆之界,,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》)
2.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①子曰:
“,思而不学则殆。
”(《论语》)
②百川东到海,何时复西归?
,。
(汉乐府《长歌行》)
③落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
④了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子》)
⑤,在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
⑥然后知而死于安乐也。
(《孟子·告子下》)
3.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,,,……”(《论语》)
(2)江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》)
(3)予独爱莲之__________________,濯清涟而不妖。
(周敦颐《爱莲说》)
(4)自富阳至桐庐一百许里,,。
(吴均《与朱元思书》)
(5),弓如霹雳弦惊。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)故天将降大任于是人也,必先,劳其筋骨……(《生于忧患,死于安乐》)
4.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,?
(纪昀《河中石兽》)
②乱花渐欲迷人眼,。
(《钱塘湖春行》)
③大漠孤烟直,。
(《使至塞上》)
④,直挂云帆济沧海。
(《行路难》)
⑤过尽千帆皆不是,。
肠断白蘋洲。
(《望江南》)
⑥参差荇菜,左右芼之。
, 。
(《关睢》)
5.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)知不足,;知困,然后自强也。
(《虽有嘉肴》)
(2),野渡无人舟自横。
(韦应物《滁州西涧》)
(3)斯是陋室,。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4)不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》
(5),固国不以山溪之险。
(《〈孟子〉两章》)
(6),谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》)
6.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰:
“……在陋巷,人不堪其忧,。
贤哉,回也!
”(《论语》十二章》)
(2)谁家玉笛暗飞声,。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)烽火连三月,。
(杜甫《春望》)
(4)?
留取丹心照汗青。
(《文天祥过零丁洋(辛苦遭逢起一经)》)
(5)四面边声连角起,千嶂里,。
(范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》)
(6)关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,。
(诗经《关雎(关关雎鸠)》)
7.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子在川上曰:
“,不舍昼夜。
”(《论语》十二章)
(2),凭君传语报平安(岑参《逢入京使》)
(3)土地平旷,,有良田美池桑竹之属。
(陶渊明《桃花源记》)
(4)居庙堂之高则忧其民,。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(5),日晚倦梳头。
(李清照《武陵春》)
(6)蒹葭采采,白露未已。
,。
(诗经《蒹葭(蒹葭苍苍)》)
8.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)曾子曰:
“吾日三省吾身:
?
?
传不习乎?
”(《论语》)
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(3)无丝竹之乱耳,。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4),佳木秀而繁阴。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)羌管悠悠霜满地,人不寐,。
(范仲淹《渔家傲秋思》)
(6)万钟则不辨礼义而受之,。
(《鱼我所欲也》)
9.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)问渠那得清如许?
。
(朱熹《观书有感》)
(2),闲敲棋子落灯花。
(赵师秀《约客》)
(3)香远益清,亭亭净植,。
(周敦颐《爱莲说》)
(4)前不见古人,后不见来者。
,!
(陈子昂《登幽州台歌》)
(5)醉里挑灯看剑,。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)溯洄从之,道阻且跻。
,。
(《蒹葭》)
10.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,。
”(《论语》)
②,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐《无题》)
③庭下如积水空明,,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
④塞下秋来风景异,。
(范仲淹《渔家傲秋思》)
⑤安得广厦千万间,,风雨不动安如山。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑥千古兴亡多少事?
悠悠。
。
(辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》)
11.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①子夏曰:
“,,仁在其中矣。
”(《论语》)
②________________,思君不见下渝州。
(李白《峨眉山月歌》)
③予独爱莲之出淤泥而不染, 。
(周敦颐《爱莲说》)
④,猿则百叫无绝。
(吴均《与朱元思书》)
⑤零落成泥碾作尘,。
(陆游《卜算子咏梅》)
⑥莫道不消魂,帘卷西风,。
(李清照《醉花阴》)
,闻寡人之过者,受下赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
12.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰:
“知之者不如好之者,。
”(《论语》
(2),;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(《木兰诗》
(3) ,往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4)青树翠蔓,蒙络摇缀, 。
(柳宗元《小石潭记》)
(5) ,欲语泪先流。
(李清照《武陵春》)
(6)关关睢鸠,在河之洲。
,君子好逑。
(《诗经·关睢》)
13.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
,?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《论语》)
② ,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
③ ,无案牍之劳形。
(刘禹锡《陋室铭》)
④锦江春色来天地,。
(杜甫《登楼》)
⑤ ,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
(苏轼《江城子密州出猎》
⑥吾视其辙乱,,故逐之。
(《曹刿论战》)
14.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰:
“三军可夺帅也,”。
(《论语》)
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
,。
(《木兰诗》)
(3),长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
(4)山水之乐,。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(5),千嶂里,长烟落日孤城闭。
(范仲淹《渔家傲•秋思》)
(6)蒹葭采采,。
所谓伊人,在水之涘。
(《诗经•蒹葭》)
15.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,。
(《虽有嘉肴》)
(2)我寄愁心与明月, 。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)黄发垂髫,。
(陶渊明《桃花源记》)
(4)沉舟侧畔千帆过,。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)八百里分麾下炙,,沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子》)
(6),地利不如人和。
(《孟子》)
16.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①日月之行,若出其中;,。
(曹操《观沧海》)
②,野渡无人舟自横。
(韦应物《滁州西涧》)
③北风卷地白草折, 。
(《白雪歌送武判官归京》)
④只恐双溪舴艋舟,。
(李清照《武陵春》)
⑤,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
(晏殊《破阵子》)
⑥蒹葭萋萋,白露未晞。
,。
(《蒹葭》)
17.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①子曰:
“饭食疏饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
,。
”(《论语》)
②正是江南好风景,。
(杜甫《江南逢李龟年》)
③,病树前头万木春。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
④,提携玉龙为君死。
(李贺《雁门太守行》)
⑤失道者寡助,寡助之至,。
(《得道多助,失道寡助》)
⑥,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
18.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①,教然后知困。
(《虽有嘉肴》)
②,影入平羌江水流。
(李白《峨眉山月歌》)
③庭下如积水空明,,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
,大庇天下寒士俱欢颜!
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
人恒过然后能改,,征于色发于声而后喻。
(《生于忧患,死于安乐》)
19.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)三军可夺帅也, 。
(《论语•子罕》)
(2) ,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)会当凌绝顶, 。
(杜甫《望岳》)
(4) ,在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)无限山河泪, 。
(夏完淳《别云间》)
(6)千古兴亡多少事?
悠悠, 。
(辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》)
20.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女, 。
(《诗经。
关雎》)
(2)日月之行,若出其中。
星汉灿烂, 。
(曹操《观沧海》)
(3)足蒸暑土气, 。
(白居易《观刈麦》)
(4) ,草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(5)了却君王天下事, 。
(辛弃疾《破阵子》)
(6) ,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
21.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)几处早莺争暖树, 。
(白居易《钱塘湖春行》)
(2) ,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)黑云压城城欲摧, 。
(李贺《雁门太守行》)
(4)羌管悠悠霜满地, , 。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(5)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,。
(欧阳修《醉翁亭记)
(6)蒹葭采采,白露未已。
,。
(《诗经·蒹葭》)
22.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①博学而笃志,。
(《论语》十二章)
②夕阳西下,________________。
(马致远《天净沙秋思》)
③,铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》)
天下英雄谁敌手,曹、刘。
。
(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)
过尽千帆皆不是, 。
(温庭筠《望江南·梳洗罢》)
⑥蒹葭萋萋,。
所谓伊人,在水之湄。
(《诗经·蒹葭》)
参考答案
1.温故而知新青草池塘处处蛙鸡犬相闻鸢飞戾天者,望峰息心将军白发征夫泪固国不以山溪之险
2.①学而不思则罔②少壮不努力,老大徒伤悲③化着春泥更护花④赢得生前身后名⑤醉翁之意不在酒⑥生于忧患
3.
(1)四十而不惑,五十而知天命
(2)各领风骚数百年(3)出淤泥而不染(4)奇山异水,天下独绝(5)马作的卢飞快(6)苦其心志
4.①可据理臆断欤②浅草才能没马蹄③长河落日圆④长风破浪会有时⑤斜晖脉脉水悠悠⑥窈窕淑女钟鼓乐之
5.1)然后能自反也2)春潮带雨晚来急3)惟无德馨4)自缘身在最高层5)域名不以封疆之界6)无限山河泪
6.1)回也不改其乐2)散入春风满洛城3)家书抵万金(4)人生自古谁无死(5)长烟落日孤城闭6)君子好逑
7.1、逝者如斯夫2、马上相逢无纸笔3、屋舍俨然4、处江湖之远则忧其君5、风住尘香花已尽6、所谓伊人,在水之涘
8.1、为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
2、朔气传金柝3、无案牍之劳形4、野芳发而幽香5、将军白发征夫泪6、万钟于我何加焉
9.
(1)为有源头活水来
(2)有约不来过夜半(3)可远观而不可亵玩焉(4)念天地之悠悠,独怆然而涕下(5)梦回吹角连营(6)溯游从之,宛在水中坻
10.①其不善者而改之②春蚕到死丝方尽③水中藻、荇交横④衡阳雁去无留意⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥不尽长江滚滚流
11.①博学而笃志,切问而近思②夜发清溪向三峡③濯清涟而不妖④蝉则千转不穷⑤只有香如故⑥人比黄花瘦
能谤讥于市朝
12.
(1)好之者不如乐之者
(2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离(3)谈笑有鸿儒(4)参差披拂(5)物是人非事事休(6))窈窕淑女
13.①有朋自远方来,不亦乐乎②此夜曲中闻折柳 ③无丝竹之乱耳④玉垒浮云变古今⑤老夫聊发少年狂⑥望其旗靡
14.①匹夫不可夺志也
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣(3)大漠孤烟直(4)得之心而寓之酒也(5)四面边声连角起(6)白露未已
15.
(1)弗学,不知其善也
(2)随风直到夜郎西(3)并怡然自乐(4病树前头万木春(5)五十弦翻塞外声(6)天时不如地利
16.①星汉灿烂,若出其里②春潮带雨晚来急③胡天八月即飞雪④载不动许多愁⑤池上碧苔三四点⑥所谓伊人,在水之湄
17.①不义而富且贵,于我如浮云 ②落花时节又逢君 ③沉舟侧畔千帆过 ④报君黄金台上意 ⑤亲戚畔之 ⑥入则无法家拂士
18.1、是故学然后知不足2、峨眉山月半轮秋3、水中藻、荇交横4、安得广厦千万间5、沙场秋点兵6、困于心衡于虑而后作
19.1)匹夫不可夺志也2)了却君王天下事3)一览众山小4)醉翁之意不在酒5)谁言天地宽6)不尽长江滚滚来
20.
(1)君子好逑
(2)若出其里(3)背灼炎天光(4)天街小雨润如酥(5)赢得生前身后名(6)会挽雕弓如满月
21.
(1)谁家新燕啄春泥
(2)落红不是无情物(3)甲光向日金鳞开(4)人不寐,将军白发征夫泪(5)得之心而寓之酒也(6)所谓伊人,在水之涘
22.①切问而近思②断肠人在天涯③东风不与周郎便
生子当如孙仲谋
斜晖脉脉水悠悠
白露未晞
二、现代文阅读
2.阅读下文,回答问题。
换糖
刘国芳
孩子跟着母亲去外婆家,路有点儿远,坐了一上午的车。
才到不久,孩子就听到外面丁丁当当的声音。
孩子走出来,看见一个人挑着一副担子,那丁丁当当的声音,就是这个挑担子的人敲出来的。
孩子不知道这个人在做什么,就跟在后面。
见孩子跟着,挑担子的人就说:
“拿东西来换糖。
”
挑担子的人又说:
“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。
”
孩子知道了,这是个换糖的人。
孩子住在大城市里,没人换糖或者说没见过换糖的,现在听说牙膏皮也可以换糖,孩子就来劲儿了,孩子掉头就跑了回去。
孩子出来时,手里拿着一个牙膏皮。
随后,孩子得到很小的一块糖。
把糖放进嘴里,孩子觉得津甜津甜。
孩子吃着糖回家时,母亲很惊讶,说:
“你吃的什么?
”
孩子说:
“糖。
”
母亲说:
“哪来的?
”
孩子说:
“牙膏皮换的。
”
母亲听了,更惊讶,说:
“那么脏的东西,能吃?
”
孩子的外婆也在边上,说:
“那是麦芽糖,怎么不能吃?
”
第二天,孩子又听到丁丁当当的声音,孩子知道换糖的来了,又跟在后面。
换糖的人见孩子跟着他,就说:
“拿东西来换糖。
”
换糖的人又说:
“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。
”
孩子又跑回家,这回,孩子找了一块烂铁来。
孩子又得到一小块糖,放进嘴里,孩子觉得很甜很甜。
孩子后来听到丁丁当当的声音,就会从家里找东西出来。
好多次好多次以后,孩子就觉得家里再找不出什么东西来。
没有东西换糖,孩子只能跟在后面。
换糖的人见孩子跟着,就说:
“拿东西来换糖。
”
换糖的人又说:
“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。
”
孩子说:
“没东西了。
”
孩子说着,仍跟在后面。
孩子的母亲,这天看见孩子跟着换糖的,便把孩子拉了回来,说:
“回去,不怕换糖的把你换了糖呀?
”
孩子嘟嘟嘴。
天天都有换糖的人到村里来,孩子也天天听得到丁丁当当的声音。
这天,换糖人又来了,孩子仍像以前一样,又跟着。
换糖的人出村了,孩子仍跟着。
换糖人见孩子还跟着,就说:
“你还跟着我做什么?
”
孩子笑笑。
换糖人说:
“你再跟就不认识回家的路了。
”
孩子仍笑。
换糖人见孩子不肯走,就放下担子,敲了一小块糖给孩子。
孩子吃着糖,不跟了。
换糖人走了,不见了。
孩子这时转身想回家,但忽然,又听到丁丁当当的声音从另一边传来。
孩子一听到这声音就来劲儿了,寻着声音过去,跟在后面。
换糖人看孩子跟着,也说:
“拿东西来换糖。
”
孩子说:
“没东西了。
”
说罢,孩子仍跟着。
天不早了。
孩子这时离村远了,不认识回家的路了,但跟在换糖人后面,孩子一点儿也不害怕。
天黑后,换糖人发现孩子还跟在后面,换糖人大吃一惊,说:
“你怎么还跟在后面呀?
”
孩子笑笑。
换糖人说:
“现在天黑了,你住哪儿呀?
”
孩子说:
“我外婆家住邓坊村。
”
换糖人说:
“十多里,你怎么回去呀?
”
孩子没回答,仍笑。
这天,是换糖人把孩子送回村的。
一到村里,孩子就认识路了,孩子跑回家去。
但到家后,孩子没看到一个人,外婆还有母亲,一个人都不见。
孩子就害怕了,哇一声哭了起来。
在孩子哭着时,孩子的外婆和母亲回来了。
见了孩子,她们一把搂着,带着哭腔说:
“你回来了呀,我们以为换糖的把你换了糖哩。
”
(选自《湛江文艺》2018年第11期)
(1)阅读小说要注意把握情节。
通读全文,完成下面的对话。
小金:
小说以“换糖”为题,文中的孩子分别用什么东西来换糖呢?
小语:
我知道,孩子先用“①________”来换糖,再找了“②________”来换糖。
小文:
是的,小说中明确写了孩子两次“换糖”的事情,后来,孩子没有东西换了,但换糖人还是③________。
(2)联系上下文,揣摩相关句子,完成下列问题。
①小东要在课堂上朗读下面这段话,请你指导他如何有感情地朗读,并简要说明理由。
换糖人大吃一惊,说:
“你怎么还跟在后面呀?
”
孩子笑笑。
②文中6次出现了“仍”字,请结合文意,分析这个字在文中的表达效果。
(3)结合小说的故事情节,说一说文中的“母亲”是个怎样的人。
(4)读了这篇小说,小金、小东、小语因小说主旨产生了分歧。
你赞成谁的看法呢?
请作出选择,并结合小说内容,联系阅读积累和生活经验,阐述理由。
小金:
我觉得这篇小说在歌颂真善美。
小东:
我觉得这篇小说反映的其实是家庭教育中存在的问题。
小语:
我觉得这篇小说折射出了中国社会在城市化的进程中人与人之间的关系。
我:
________。
【答案】
(1)牙膏皮;烂铁;敲了一块糖给孩子
(2)①“大吃一惊”“怎么还”重读,语调上扬,读出惊讶的语气。
“孩子笑笑”这句语调平缓,平静。
把孩子对换糖人的信任表现出来。
②文中四次写到孩子“仍”跟着换糖人,表现出孩子对糖的喜爱,两次写到“仍笑”,这六个“仍”字,表现出他信任换糖人,对换糖人毫无戒备,反映出孩子的纯真。
(3)①这个母亲爱干净,看到孩子吃糖,就认为是脏的。
其实也是对农村的厌恶。
②她不理解孩子的天性,孩子很好奇,爱吃糖,但母亲不理解,只是一味的阻止和恐吓。
③她对陌生人有戒备心,总以为换糖人是坏人,换糖只是幌子,其实是为了带走孩子。
(4)我赞成小东的观点。
文中对母亲的刻画虽然并不多,但从仅有的三处描写中看出,母亲虽出生农村,但对农村并不喜欢,她是个生于农村却忘本的人。
她不相信人性美好,对换糖人心存戒备,孩子要换糖吃,总是吓唬孩子,要被换糖人换了去。
母亲是孩子是第一任老师,长此以往,孩子身上的纯真美好的品德也会消失殆尽。
所以,我以为这篇小说对母亲的刻画,反映了家庭教育中存在的问题。
要让孩子意识到“陌生人”的危险,并不是只靠说教和恐吓,需要采用正确的方法。
【解析】【分析】
(1)①处结合“孩子出来时,手里拿着一个牙膏皮。
”得出:
牙膏皮;②处结合“孩子又跑回家,这回,孩子找了一块烂铁来。
”得出:
一块烂铁;③处结合“换糖人见孩子不肯走,就放下担子,敲了一小块糖给孩子。
”得出:
敲了一块糖给孩子。
(2)①进行有感情的朗读,应该结合“语速、语调、轻重等朗读技巧”分析。
“大吃一惊”“怎么还”重读,语调上扬,语速较快,读出意外、惊讶的语气。
“孩子笑笑”这句语调平缓,平静。
把孩子对换糖人的信任和孩子的纯真表现出来。
②要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“仍”是依然的意思。
结合语境分析:
“孩子说着,仍跟在后面。
”四次写到孩子“仍”跟着换糖人,表现出孩子对糖的喜爱;两次“孩子仍笑。
”表现出孩子对换糖人的信任。
(3)结合“母亲听了,更惊讶,说:
‘那么脏的东西,能吃?
’”得出:
这个母亲爱干净,看到孩子吃糖,就认为是脏的。
其实也是对农村的厌恶;结合“孩子的母亲,这天看见孩子跟着换糖的,便把孩子拉了回来,说:
‘回去,不怕换糖的把你换了糖呀?
’”得出:
她对陌生人有戒备心,总以为换糖人是坏人,换糖只是幌子,其实是为了带走孩子;结合“你回来了呀,我们以为换糖的把你换了糖哩。
”得出:
她不理解孩子的天性,孩子很好奇,爱吃糖,但母亲不理解,只是一味的阻止和恐吓。
(4)答案不唯一,首先指出赞成谁的观点,然后结合文本内容阐述记得理由即可。
如:
我赞成小语的观点。
文中的母亲始终对换糖人有戒备之心,先是怀疑“糖”脏,再是怀疑换糖人会把孩子换走。
而文中的孩子天真活泼,对人毫无戒备,相信换糖人不是坏人,两者形成了强烈的对比。
同时,当孩子没有东西换糖吃,换糖人无偿的给他糖吃;又送他回家。
换糖人的善良与母亲的固执又形成了对比。
母亲是城市化进程中的一个代表,她出生农村,但最终厌恶农村,不相信人性的善良和美好。
换糖人的行为对她是极大的讽刺。
不要固执地认为陌生人都是坏人,要相信人间自有真情在。
故答案为:
⑴牙膏皮;烂铁;敲了一块糖给孩子;
⑵①“大吃一惊”“怎么还”重读,语调上扬,读出惊讶的语气。
“孩子笑笑”这句语调平缓,平静。
把孩子对换糖人的信任表现出来。
②文中四次写到孩子“仍”跟着换糖人,表现出孩子对糖的喜爱,两次写到“仍笑”,这六个“仍”字,表现出他信任换糖人,对换糖人毫无戒备,反映出孩子的纯真。
⑶①这个母亲爱干净,看到孩子吃糖,就认为是脏的。
其实也是对农村的厌恶。
②她不理解孩子的天性,孩子很好奇,爱吃糖,但母亲不理解,只是一味的阻止和恐吓。
③她对陌生人有戒备心,总以为换糖人是坏人,换糖只是幌子,其实是为了带走孩子。
⑷我赞成小东的观点。
文中对母亲的刻画虽然并不多,但从仅有的三处描写中看出,母亲虽出生农村,但对农村并不喜欢,她是个生于农村却忘本的人。
她不相信人性美好,对换糖人心存戒备,孩子要换糖吃,总是吓唬孩子,要被换糖人换了去。
母亲是孩子是第一任老师,长此以往,孩子身上的纯真美好的品德也会消失殆尽。
所以,我以为这篇小说对母亲的刻画,反映了家庭教育中存在的问题。
要让孩子意识到“陌生人”的危险,并不是只靠说教和恐吓,需要采用正确的方法。
【点评】⑴本题考查把握小说情节的能力。
这道题非常简单,只要能从文中提取即可。
⑵①本题考查朗读能力。
朗读要有感情的朗读,读准重音、语气、语调等,这些都要结合语境进行分析。
②本题考
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