阅读完型翻译Dec15thC1C2.docx
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阅读完型翻译Dec15thC1C2
找准信号词
--四六级阅读如何能“一目十行”
在文章的浏览(即略读,skimming)过程中,对文中信息重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。
在浏览过程中,读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。
以下列出的是阅读过程中常见的几类“信号词”。
1.以下词组提示下文所涉及的重要信息:
Themain/importantpoint/conclusion/reason….
Thepointtonotehere…
2.以下词组提示了下文的结构框架:
Therearethreemajorreasons…
3.but和however表示对比,常常用来提示重要信息,例如:
Therisingbirthrateisnotduetoincreasedfertility,buttoasharpdeclineinthedeathrate.
4.在文中提问可以突出问题后的答案,提示读者答案中有重要信息,例如:
Whyisapipedwatersupplysoimportant?
Diseaseduetocontaminatedwaterisacommoncauseofdeathinchildhood.
5.有时,为了保证读者完全理解自己的观点,作者会在文中反复提出自己的观点,例如:
Deathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords,thedeathratecanbecutwithoutanythingelsechanging.
6.文章的结论通常是非常重要的,因此,读者要在文中寻找提示结论的“信号词”,例如:
Thereforetheresult
Inconclusion
wecanconclude
Oneoftheprimaryconclusions
7.举例是为了帮助读者理解某一个观点,因此,文中的例子不是浏览文章时的重要信息。
在阅读过程中,以下词组提示读者下文是举例部分信息。
Forexample/instancelike
Suchastheseinclude
Toillustrateamongtheseare
有时,作者也会用破折号或括号来提示举例信息,例如:
Thedevelopingcountriesaredependentoncashcrops–sugar,coffee,cacao,cotton.
Precipitating/violent/unexpectedfactorsarethosewhichreducethefoodsupply(droughts,floods,wars,epidemics)…
在段落浏览时,读者在看到信号词后,应不断对下文信息作出相应的判断,例如:
Themainreasonfor(提示:
下文信息重要)thereductioninthedeathrateinthedevelopingworldhasbeenimprovedpublichealthmeasures.Forexample,(提示:
下文信息不重要,仅仅是为了用来证明前面的观点)inSriLankathedeathratewashalvedovertenyearsbysprayingthemosquitoeswhichcarrymalaria.
Why(提示:
问题的答案中有读者应该关注的重点)isitsoeasytocutthedeathrateinthiswayandyetsohardtoreducethebirthrate?
Oneanswer(提示:
这只是众多答案中的一种,并不是最重要的。
)isthatpublichealthmeasurescanbeverycheap.Anti-malarialsprayingisinexpensive.Butthisisnottheimportantpoint(提示:
but后面的是非常重要的信息).Forbirthcontrolprogrammestobesuccessful,achangeinattitudeisrequired,whereasdeathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords,(提示:
这里是作者想要强调的重要信息)thedeathratecanbecutwithoutanythingelsechanging.
征服四级阅读:
你是读不懂读不快还是做不对
阅读
(一)存在问题
第一,读不懂
所谓读不懂,就是考生拿过文章,满头雾水,即使硬着头皮读文章,也是一知半解。
然后匆忙做体,仅凭感觉去蒙,因此做体准确率必然不高。
第二,读不快
读不快表现为,文章读完了,题也做完了,但往往是比考试要求多用15乃至20多分钟的时间。
于是影响了其他问题的有效解答。
匆忙起笔,必然影响整个四级的考试成绩。
第三,做不对
就是虽然文章也读懂了,但是一做题就错。
(二)解决办法
第一、掌握正确的阅读方法
考生平时阅读一般会采取良种阅读方法。
一种是先看文章后看问题;另一种是先看问题,带着问题读文章。
那么究竟哪一种方法比较好呢?
笔者认为还是先看问题后读文章比较好。
原因在于,先看问题,你可以熟悉出题人的出题角度。
并且有题干,你可以划出题干的关键词,特别是四级考试中有一类题目属于“指代题或词汇题”,如下所示:
(一)词汇题
显著问法:
theword“XXXX”(lineX,partX)mostprobablymeans?
(二)指代题
显著问法:
1.代词指代:
thepronoun“it/those/that/them”(lineX,partX)refersto?
2.名词指代:
theword“XXXX”(lineX,partX)refersto?
先看问题后刊文章的好处就在于,可以通过问题先把上述“核心词”在原文中划出,然后再读文章的过程中,一旦独到,注意历史高度集中的,这样有助于提高做题的准确性。
由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”:
第一步,扫描题干抓关键。
即首先看选项,划出题干中的的关键词。
题干关键词包括:
数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。
第二步,快速浏览全文,把握文章主旨大意标重点。
即快速浏览文章。
在快速浏览文章的时候,不需要每一个单词和句子都读得懂,没有时间也没有这个必要。
在第二步的过程中,考生们所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么;其次,用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。
那么很多考生就会问,如何把握文章的主旨大意,如何标记文章的重点呢?
解答如下:
首先,把握文章的主旨大意。
要解决这个问题,需要分两步走。
第一步,仔细阅读文章的首末段的首末句。
因为英语文章段落结构上面我已经讲过。
此外,西方人说话向来喜欢开门见山。
所以英语文章段落70%都是一上来交待作者的写作目的或意图。
第二步,要仔细阅读其他个段落的首句。
然后把这两步综合起来,英语文章的主旨大意就可以把握住。
其次,如何标注文章的重点。
英语文章的重点主要有以下几点:
1.强转折:
通常由“but,yet,however”引导。
因为转折的作用一般来说是对前面的否定,对后面的肯定,因此转折词后面引导的成分往往是出题人容易出题的地方。
特别是在文章中出现but。
2.比较处:
通常形式为“more/less---than---”。
比较的作用在于通过比较突出某一点。
比如moreAthanB的结构中,很显然是强调A,那么考生直接在A处划线,重点关注A就可以了。
以此类推,lessAthanB,很显然是强调B,那么就直接在B处化线。
它们是出题人喜欢出题的地方。
3.主旨句、主题句。
这两个概念在上面写作部分我已经讲过。
因为他们是高度概括性的句子,直接反映出作者的写作目的和意图,因此也是出题人的出题点。
另外还有因果句、特殊疑问句、独立成段句、长难句乃至特殊标点符号等,都是需要考生在第一遍阅读时候,要划出的重点。
第三步,定位原文解剖句子。
就是在读完一遍文章的基础上,再看一遍问题。
带着题干中的关键词迅速回原文定位,即找出这个问题出现在原文的第几段第几行。
需要注意的一点,四级出题顺序由于是高度一致,所以一定要在文章当中找到出处。
许多考生由于找不到出处,只能是凭第一遍的印象去猜答案,很显然做题准确性一定不高。
第四步,比较选项定答案。
在读懂文章句子的基础上,然后再次回到问题上来。
看一下ABCD四个选项哪一个于原文中的意思是相对应的。
当然在这个比较筛选过程中,很多同学往往会排除一到两个选项,剩下的两个选项就处于犹豫阶段,自己很难取舍。
这在下面的如何提高做题准确率中讲到。
第五步,主旨态度最后做。
所谓主旨态度最后做就是,如果在五个问题中,第一个问题就问你,文章的中心思想、作者的写作意图或者做这些这篇文章的态度是什么。
这时候考生可以先放过去。
因为考生阅读第一遍文章的时候,只是掌握住文章粗枝大叶,这时候对文章还没有形成一个比较全面地了解。
因此可以先放过去先做其他四个问题,待做完其他四个问题的时候再去作主旨题或是态度题,这样准确率就比较高一些。
千万不要小看这一变化。
这类题目作对的正确与否有可能直接决定着其他四个选项的正确率。
第二、克服不良阅读习惯
之所以读不快是应为很多考生存在一些不良的阅读习惯。
比如说:
1.把英语译成汉语。
大部分考生阅读速度比较慢,主要是存在这个问题。
我们说阅读是精读加泛读的过程。
其实一篇阅读理解真正精读的只有五句话,其他的成分一般需要泛读或者略读。
所谓精度就是每一个词每一个句子都力求读懂;而所谓的泛读就是指理清关系大意即可,至于难句难词一是导致理解障碍可以忽略不计。
很多考生由于没有掌握住这个方法,所以把整篇文章个通读一遍并翻译了一遍。
所以他们最终作的是一个翻译工作,时间自然就消耗很多。
2.遇到难词就停下来,或者查字典或是绞尽脑汁猜测其具体的含义。
英语阅读理解当中,没有必要把每一个单词都读懂。
我们关键是能否在读完文章之后,把与问题相关的几个句子找出来。
因此,遇到生词,我们可以尝试猜词。
一旦猜不出,不要做过多停留,先跳过即可。
不要影响正常阅读速度。
3.默读。
要改掉这个习惯比较难。
究其原因就是在于考生对单词的熟练度不够。
由于大量的单词不认识,必然造成阅读理解上的障碍。
所以我们平时要加强单词的记忆,另外进行相关的快速阅读的强化训练。
相信通过以上训练,会逐渐克服这一毛病。
除此之外,考生还存在以下两个问题:
一是不会按照“意群”来阅读。
所谓“意群”,说得通俗一点就是“意思的群体”,它可以向读者传达一组信息。
比如,介词短语、不定式、长主语等都可以视为一个意群。
因此,我们在阅读理解的过程中,一旦遇到上述地方(介词短语、不定式、长主语等),需要停顿一下。
有效的断开句子,分清意群,不仅可以提高阅读速度,更便于读者对文章的理解。
二是,在阅读过程中,文章的有些内容是不需要读的。
比如说:
1.人名地名后的修饰成分;
2.插入语(其用法在上面已提到);
3.定语从句等修饰主语的成分
例如:
Behaviorists,whostudytherelationbetweenactionsandtheirconsequences,arguethatrewardscanimproveperformanceatworkandschool.Cognitiveresearchers,whostudyvariousaspectsofmentallife,maintainthatrewardsoftendestroycreativitybyencouragingdependenceonapprovalandgiftsfromothers.(黑体划线处就是可以略读的或是根本不需要读)
第三、学会排除干扰选项
四级干扰选项明显的特点有以下几点:
一是文章选项无。
所谓文章选项无就是给出的选项,文章中作者根本没有提到。
二是答案本身错。
所谓答案本身措就是给出的选项本身就是错误的。
三是张冠李戴。
所谓张冠李戴是最能干扰考生的。
就是明明是说A的偏偏要说B。
考生由于读文章不仔细,乍一看选项是自己所熟悉的,并且是文章中出现过的。
于是便毫不犹豫地选了它,殊不知是错误的。
第四、如何做好快速阅读理解
快速阅读理解要求考生在15分钟的时间里,阅读一篇长文章(多达9段),然后回答是个问题。
要求前七个回答“对”、“错”、“原文根本没有出现”,后三个问题属于补全句子。
对于快速阅读,具体方法是:
第一是先看选项后看文章,即带着问题到文章中寻找答案。
在有效地的时间里,一个题目是1.5分钟,考生没有充足的时间去读懂文章。
这就要求考生必须带着问题回文章找答案。
第二是按顺序做题,找文章信息点。
快速阅读由于篇幅较长,所以出题人一般不会打乱出题顺序。
因此,考生应该严格按照出题顺序来做题。
一般第一题到文章前面找答案,最后一题到文章后半部分找答案。
特别应该指出的是,对于8、9、10这三个题目,考生不妨先做第八题和第十题,剩下第九题的出处就在第八和第十题答案出处之间,犹如一个三明治。
第三是对于文章中的重点要做标记,重点有如下几点:
1.强转折;2.大小标题;3.注意文章首末句等。
新四级考前冲刺:
备战英语完型填空
一、基本概况
1.四级完型填空阅读量小,无生僻词汇,技术上不难,并有极强的规律可循。
2.文章一般240—280字,形式完整,主题明确。
总分结构明显。
*总述一般揭示中心主线。
中心主线聚集主题,有极强导向性,表达作者态度的倾向性。
首句往往不会出题。
*分述是总述的展开,往往会有大排比句应用于全文,段落或意群。
4.测试点
*阅读理解(精读)能力
文章整体的把握和理解
上下问之间的逻辑关系
句子内部结构、意义
*英语知识应用
语法
固定搭配
词汇辨析使用
5.新趋势
字数有所增多,但不足为惧。
题材由科普向社科类转变。
复杂句、卡难句肯定会出现。
应做专项训练。
二、完型做题程序
1.整体通读,抓住中心主线2-3分钟
重点是首段的首两句。
注意段首句。
分述中查找一组重点词汇、句子,与总述相对照。
2.按段精读、理解、分析、做题。
3.Review,最好在做完大阅读之后。
三、完型上下文常见逻辑关系反对应连接词
1.并列关系
and,andso,or,neithernor,eitheror,likewise,similarly,equally,inthesameway,thatistosay.
2.递进关系
then,besides,inaddition,additionally,moreover,whatismore,furthermore.
3.因果关系
because,for,since,as,thus,hence,therefore,so,sothat,consequently,accordingly,asaresult.
4.让步关系
although,though,eventhough,evenif,despite,inspiteof,nevertheless(尽管如此)
四、动词的切入点(相关线索)
1.主谓搭配合适性
注意主语是人是物
2.及物动词做谓语时,看动宾搭配是否合适
褒贬一致
3.介词与动词的搭配
4.及物与不及物
5.副词、形容词能否修饰。
五、形容词的切入点
形容词起修饰作用,一定要有被修饰成分。
两者之间必须具有同属性,且褒贬不能错位。
六、名词的切入点
1.n作主语,看主谓搭配。
2.n作宾语,看动宾搭配。
七、副词切入点
与被修饰成分同质且褒贬一致。
注意:
以上切入点都是对选项是实询而言的。
原因在于完型主要考查实询的用法。
新四级考前10日冲刺:
英语翻译备考对策
翻译常见问题和应对政策
1.理解表达不到位是翻译的最大问题。
2.理解关键在于理解句子的语法结构。
表达关键在于用符合英语语言的习惯来做适当调整。
加强句法和和词汇基础,持之以恒。
翻译标准方法步骤
1.标准:
准确、通顺、完整。
2.方法:
以直译为主适当意译。
3.步骤:
通读全句,准确理解。
分析成分,划分意群。
选择词义,贴切表达。
适当调整,书写译文。
比较结构
1.as|、、、as、、、
2.notsoAas、、、B
3.ratherA,thanB与其说B,不如说A
4.lessA,moreB与其说A,不如说B
并列结构
两个或两个以上的并列成分有明显的连词标记或标点符号连接,如:
and,or,but,bothand,neithernor,notbut,notonly、、、butalso、、、等。
否定结构
1.部分否定:
若否定句中出all,both,every,each等类似词语,则表部分否定。
2.形状否定:
例如:
Hiscontributioncannotbeexaggerated.他的贡献极大。
Youcanneverbecarefulenough.你必须多加小心。
3.形式肯定,内容否定
Heisanythingbut/exceptascholar.他绝不是一个学者。
Swimminghereisfarfrom/notatalldangerous.在此游泳毫无危险。
HeisthelastpersonIwanttomeet.他是我最不想见的人。
形式主语
翻译方法固定,可当作短语直接翻译在句子最前面。
Itisreportedthat据报道
Itisestimatedthat据估计
Itisconjecturedthat据推测
Itmustbeadmittedthat必须承认
Itcannotbedeniedthat/Thereisnodenyingthat不可否认
Itcanbesaidwithoutfearof/exaggerationthat可以毫不夸张地说
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