部编人教版二年级语文上册语文园地三教案教学设计.docx
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部编人教版二年级语文上册语文园地三教案教学设计
语文园地三精美教学设计
【教学要求】
1.学用字词句,认真读词语,知道同音字的不同用法,并用“一边……一边……”造句。
2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,帮助小学生积累好词好句和诗歌。
3.学会写话,介绍自己的玩具。
【教学重点】
学会写话,介绍自己的玩具,积累成语,儿歌。
【教学难点】
听《王二小》的故事,学会根据图片讲述故事。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标:
1.学用字词句,认真读词语,会辨别形近字,并用“一边…一边…”造句。
2.学会写话,介绍自己的玩具。
教具准备:
生字卡片、教学课件等
教学过程:
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地三”的内容。
(板书:
语文园地三)
二、新知讲解
板块一:
识字加油站
弹钢琴练舞蹈唱京戏
画图画捏泥人下围棋
滚铁环荡秋千滑滑梯
1.读一读:
借助拼音,读正确。
同桌之间你读我听,我读你听。
2.看一看:
看旁边的提示,了解这些词语是哪一类的。
我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。
(板书:
课外活动)
3.说一说:
你还知道哪些有关课外活动的词语。
如:
踢足球拉二胡等。
4.认字:
弹钢琴泥滚铁环荡滑梯
5.利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。
钢琴:
一种打击弦乐器,具有金属弦的音板,由键盘控制的毡质弦槌的敲击而发音,并有改变或修饰音量和音质的踏板。
京戏:
也就是京剧,我国主要剧种之一,现被称为国粹。
围棋:
棋类游艺的一种。
用黑白棋子,棋盘上有19条交叉线将棋盘分成361个方格,目的是占领较大的地区,并吃掉对方的棋子。
板块二:
字词句运用:
1.比一比,填一填。
提示:
我能区分这些同音字的用法。
圆园只支
花()园()一()笔一()鸭
进近带戴
远()()出()领爱()
(1)读一读:
自己自由读一读。
(2)想一想:
每组同音字是什么意思,用法有何不同。
(3)填一填:
在区分清用法的基础上选择填空。
2.读一读,用上加点的词语造句,说一说你的日常生活。
官员们一边看,一边讨论。
老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
爸爸一边遍遍刮胡子,一边逗露西玩。
(1)读一读。
读一读这三个句子,注意加点的词语“一边…一边…”的用法。
(2)说一说:
你发现了什么?
加点的词语“一边……一边……”是表示一个人的两个动作能同时进行。
(板书:
一边……一边……)
(3)造一造:
联系自己的生活实际,用加点的词语“一边…一边…”造句。
例:
我一边走,一边唱。
(4)造一造:
姐姐一边唱歌一边跳舞。
我一边看书一边写字。
一边走路一边玩手机可不是好习惯。
妈妈经常一边炒菜一边唱歌。
三、写话
板块三:
写话
1.看提示
每个人都有自己喜欢的玩具,你最喜欢的玩具是什么?
它是什么样子的?
好玩在哪里?
(板书:
玩具)
旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么?
我们写话时候要注意什么?
(1)要学会写在方格纸上。
(2)要知道标点符号单占一格。
2.写一写
(1)先和同学交流一下:
你打算写的玩具是什么样子的?
好玩在哪里?
(2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。
3.习作范文:
我最喜欢的玩具
我有一个机器人玩具,名字叫闪光感觉机器人。
它是我最喜爱的玩具。
它有一尺多高,头上有一个耳机,好像在和别人秘密谈话,它的表情很严肃,手里拿着一把枪,枪头上有一个一闪一闪的小灯,只要打开开关,小灯就会亮起来,还会发出“铛铛”的声音。
它的肚子上有一个电视屏幕,可以看电视,很好玩。
脚上还有蓝白相间的条纹。
闪光感觉机器人的脚底下有六个小轮子,只要一按开关,它就一边走一边发出“冲啊……”的喊声,同时,它肚子上的小电视也开始工作了。
说起电视,其实是一个一直转的纸,所以才误以为是一个电视,真是有趣。
这就是我的机器人玩具,是不是很好玩。
课堂小结
我们这节课我们认识了课外活动的词语,认识了几组同音字,弄清了每组同音字的不同用法,学会了用关联词造句,并且会将自己喜爱的玩具介绍给大家,并在方格纸上写下来。
同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。
课外作业:
1.你知道的描写课外活动的词语有哪些?
2.你能用“一边……一边……”说句子吗?
答案:
1.学葫芦丝下象棋玩扑克练跆拳
2.我一边走路,一边唱歌。
第二课时
课时目标:
1.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,帮助小学生积累好词好句和诗歌。
2.听《王二小》的故事,学会根据图片讲述故事。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。
(板书:
语文园地三)
二、读一读,记一记
板块四:
展示台
白云乌云朝霞晚霞
雨点霜冻雪花冰雹
小溪河流湖泊海洋
1.读一读:
借助拼音,读正确。
同桌之间你读我听,我读你听。
2.看一看:
了解这些词语是哪一类的。
我们能发现这些词语都是有关自然景物的词语。
(板书:
自然景物)
3.说一说:
你在平时积累了哪些好词好句。
4.展示和交流一下自己的积累卡。
成语:
含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园
名人名言:
书是人类进步的阶梯——高尔基
(1)读一读,不会的可以查字典。
(2)背一背,多增加自己的知识积累。
(3)关于读书的名句,我还知道:
读书破万卷,下笔如有神。
——杜甫
书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向
板块五:
日积月累
(一)诵读古诗《小儿垂钓》(板书:
小儿垂钓)
小儿垂钓[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
1.拼拼读读
(1)自己借助拼音把古诗读通顺。
重点指导读准“蓬、映”的后鼻韵母,前鼻音“纶”,读准翘舌音“垂”“招”和“稚”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.介绍作者
胡令能,唐代诗人,年轻时以修补锅碗盆缸为生,人称“胡钉铰”。
现仅存七绝4首。
他的主要作品有:
《小儿垂钓》《喜韩少府见访》《王昭君》等。
皆写得十分生动传神、精妙超凡。
3.读读想想
(1)再读诗歌,想一想这首诗是写的是怎样的故事?
这首诗写的是一个小孩学钓鱼,坐在河边的草丛中,有路人问路,他不敢答应,怕惊跑了水中准备上钩的鱼儿。
(2)这首诗中你能读懂哪个词语?
同桌之间相互说说。
①蓬头:
头发乱蓬蓬的。
②稚子:
年龄小的孩子。
③垂纶:
钓鱼。
纶:
钓鱼用的丝线。
引导学生从字面理解词语的意思,只要能说出大致意思即可。
4.赏析
5.熟读成诵。
在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。
三、我爱阅读
1.读通顺短文《王二小》
注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。
(板书:
王二小)
2.思考问题
(1)这篇短文写了谁的事?
小英雄王二小的故事。
(2)小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的?
他假装顺从给敌人带路,把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈。
(3)还可以几人补充内容,分角色表演一下。
3.梳理结构
四、课堂小结
时间过的真快啊,又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了古诗,积累了很多的好词佳句,学会了读和演故事。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
【板书设计】
语文园地三
课外活动一边……一边……写话玩具
自然景物《小儿垂钓》《王二小》
课外作业:
1.课下搜集关于描写春天的成语。
2.你还知道哪些关于读书的名人名言?
3.课下搜集一些描写童真童趣的诗歌。
【教学反思】
1.本练习的“学与用”积累了一些描写自然景物和课外活动的词语和关于读书的名人名言,写话练习把自己喜欢的玩具写下来,训练了书面表达能力。
2.还积累了描写童趣的古诗,读懂了关于小英雄王二小的故事,学生做到了读通、读出韵味。
语文园地七精美教学设计
【教学要求】
1.学用字词句,认真读词语。
2.通过诵读,体会数九歌,帮助小学生积累经典诗文。
3.阅读《分不清是鸭还是霞》,学习绕口令。
【教学重点】
积累九九歌,词语。
【教学难点】
读《分不清是鸭还是霞》,学习绕口令。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.学用字词句,认真读词语,会用部首查字法查找不认识的汉字。
2.会看图写话。
【教具准备】
教学课件
【教学过程】
一、导入
我们学习“语文园地七”的内容。
(板书:
语文园地七)
二、讲授新课
板块一:
识字加油站
海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音:
椰壳漠骆驼骏悬崖
3.想一想:
以上词语向我们展示了我国的哪些地方?
(板书:
地方)
海滩沙漠高原悬崖
板块二:
字词句运用:
1.用部首查字法查下面的字。
(板书:
部首查字法)
(1)回顾部首查字法的步骤:
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
a.找出所查字的部首,数清部首笔画。
b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。
c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。
d.数清所查字的笔画,(除去部首的笔画数),按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
(2)这几个字都是独体字,独体字的查法:
独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗?
选一两个,跟同学说说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
(1)读一读:
借助拼音,自己自由读一读。
(2)想一想:
每组词语中描写的天气情况是怎样的。
(板书:
天气)
(3)说一说:
先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。
(4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。
3.你觉得下面的句子有趣吗?
有趣在哪里?
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗,都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
(1)读一读。
读一读这两个句子,注意句子中表达的意思?
(2)说一说:
你发现了这两个句子有趣在哪里?
第一句:
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这句话是很有趣,好像雾就是一个有魔法的人,会隐身。
第二句:
拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上,还把帽子吹得满地滚。
好像风就是一个淘气的小孩子一样。
(板书:
拟人)
三、写话
板块三:
写话
1.看图写话
下面的这幅图,小老鼠在干什么,电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎样?
(1)看一看:
仔细观察图画,弄清图画内容。
(2)想一想:
接着想象故事接下来会发生什么?
(3)说一说:
小组内交流后,选代表说一说整个故事。
2.写一写。
(1)想一想怎么写,写些什么。
(2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。
四、课堂小结
我们这节课我们认识了很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。
五、作业
你还知道我国的哪些地方,都有些什么动植物?
答案:
江南杏花水牛
海岛椰树鱼虾
第二课时
【课时目标】
学会区分同音字和形近字,学会积累好词好句,诵读数九歌,阅读短文,感悟绕口令的魅力。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。
(板书:
语文园地七)
二、讲授新课
板块四:
展示台
①棉被泼水②纸巾—低头
带领展现战士—土地
散步南瓜今天—口令
③带领—穿戴④果园—圆心
以后—已经汽水—气体
再见—正在心情—晴天
(1)读一读:
自己自由读一读。
(2)想一想:
每组带点的字中,你发现了什么?
(3)说一说:
先小组内讨论,说一说自己的发现。
第一组加点的字都是易错的字,非常容易写错一笔。
第二组加点的字是都是形近字,非常相似,也容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字,音同字不同。
(板书:
易错字形近字同音字)
板块五:
日积月累
(一)诵读《数九歌》。
(板书:
数九歌)
一九二九不出手,
三九四九冰上走,
五九六九,沿河看柳,
七九河开,八九雁来,
九九加一九,耕牛遍地走。
1.拼拼读读
(1)自己借助拼音把句子读通顺。
重点指导读准前鼻音“雁、遍”,后鼻韵母“耕”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想
(1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?
从冬至之日起,我国即进入了数九寒天。
据介绍,“九九”是我国北方特别是黄河中下游地区广为使用的一种杂节气。
它从冬至那一天开始算起,进入“数九”,俗称“交九”,每九天算是一个时段,即一个“九”,如此经过九个时段,即九个“九”,这时已快到第二年春分,天气转暖。
(2)你能说出这些句子的意思吗?
第一行:
是说一九二九这段时间内,天气比较冷了,人老是被冻得出不开手。
第二行:
是说三九四九这段时间内,天气更冷了,到处冰天雪地的。
第三行:
是说五九六九这段时间内,天气开始转暖了,柳树发芽了。
第四行:
是说七九八九这段时间内,天气更暖和了,河水解冻,大雁从南方飞回来了。
第五行:
是说九九的这段时间内,人们开始耕作播种,开始忙活起来。
引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。
3.熟读成诵。
在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。
三、我爱阅读
]板块六:
我爱阅读
1.读通短文《分不清是鸭还是霞》
注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。
2.理解词语
霞:
因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。
麻花鸭:
即“麻鸭”,羽毛多像麻雀一样有褐色的斑纹。
3.梳理结构
4.想一想,这个绕口令写了什么?
这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候,天上飘着艳丽的晚霞,水上游着一群麻鸭,霞光映照在水中,水天一色,鸭子也被霞光映成了彩色。
鸭子在水中欢腾嬉水,更加难以分辨哪里是霞,哪里是水。
整首绕口令构成了一幅热闹、多彩美丽的画面。
5.再读短文。
四、课堂小结
时间过的真快啊,又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字,积累了谚语《数九歌》,学会了讲绕口令。
、
五、作业
1.课下搜集一些绕口令
2.积累背诵《数九歌》。
【板书设计】
语文园地八
易错字形近字同音字
《数九歌》《分不清是鸭还是霞》
【教学反思】
1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的很多地方,认识了那里的植物和动物,“写话”中会看图写话,“展示台”中认识了许多字词,学会区分形近字和同音字,“日积月累”中学习了民谚《数九歌》,“我爱阅读”中学习了绕口令。
2.本课积累了一些词语、儿歌、绕口令,学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。
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