五六单元教案.docx
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五六单元教案.docx
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五六单元教案
第六单元方寸世界
课题:
《美丽的集邮册》
课时:
总2课时分第1课时主备人:
屈伯学备课组:
四年级语文备课组
【教学目标】
1.认识本课15个生字,并会写其中的12个。
2.有感情的朗读课文,理解文章内容。
3.在理解课文内容的基础上,感受作者表达的感情,激发学生的爱国热情。
【教学重点】
1.修辞方法的掌握如对偶、反复咏叹、首尾呼应。
2.有感情的朗读课文,理解文章内容。
【教学难点】
修辞方法的掌握如对偶、反复咏叹、首尾呼应。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)
你喜欢邮票吗?
小小的方寸之间蕴藏着许多秘密,不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。
二、自主探究,展示交流(12-15分钟)
(一)初读课文,认识生字。
1.你喜爱美丽的集邮册吗?
赶快打开书来读一读。
2.老师提要求:
看准生字,读准音,要读流利。
3.学生自读课文,老师巡视,着重指导能力不强的学生。
4.[出示课件]
神圣庐山琢磨
轩辕敦煌歌颂
不朽硕果
5.这些词语你会读吗?
小组内互相检查一下,评选出“识字能手”。
6.老师随机检查生字掌握一般的学生。
对每组评选出的“识字能手”给予奖励。
7.谁想把课文读给大家听一听。
指学生初读课文
(二)精读课文,理解内容,
1.(出示挂图):
看在这些图中,你看到邮票上都有什么图案。
2.学生小组内互相交流。
3.指大面积学生回答。
(引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达)
4.老师小结,引出下一环节:
是呀!
同学们想不想知道,从这些缤纷的邮票中发现了什么
5.分小节朗读诗歌,你从诗歌中了解到什么?
6.将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。
学生自己练习朗读课文,老师巡视指导。
三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)
1.指朗读优秀的学生进行师范朗读,大家来点评。
2.小组内互相朗读点评,评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。
四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
全班进行“朗读大比拼”,一人读群人评,评选“朗读快乐之星”。
五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
五彩的邮票给大家带来了快乐,用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧!
【板书设计】
美丽的集邮册
神圣的时刻
壮丽山河
美丽的集邮册
历史长河
伟大的祖国
第二课时
【教学目标】
1.认识本课15个生字,并会写其中的12个。
2.有感情的朗读课文,理解文章内容。
3.在理解课文内容的基础上,感受作者表达的感情,激发学生的爱国热情。
【教学重点】
1.修辞方法的掌握如对偶、反复咏叹、首尾呼应。
2.有感情的朗读课文,理解文章内容。
【教学过程】
一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)
1.自己复习认识的字
2.朗读课文,选出自己喜欢的段落背一背。
及时复习巩固。
3.指名复述课文。
二、自主探究,展示交流(12-15分钟)
巩固旧知识,为学习新知识打下基础。
1.出示生字卡片
2.随机抽一组学生读生字卡片。
3.出示词语卡片
(二)认识新生字,记忆新生字。
[出示课件]
你认识这些生字吗?
谁来带领大家读一读?
老师巡视了解情况。
老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结
三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)
学习生字的书写方法。
出示这三种结构的生字:
小组讨论,老师巡视,了解学生的学习情况。
指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。
老师根据学生回答的情况,重点指导“蔚乘”的写法。
(老师范写)
老师巡视指导个别学生。
老师根据巡视的情况,指学生上黑板范写。
四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
朗读课文,选出自己喜欢的段落背一背。
及时复习巩固。
五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
1.出示比较练习
2.对比巩固生字:
住主拄
【板书设计】
美丽的集邮册
神圣的时刻
壮丽山河
美丽的集邮册
历史长河
伟大的祖国
【课后反思】
课题:
《罗斯福集邮》
课时:
总2课时分第1课时主备人:
屈伯学备课组:
四年级语文备课组
【教学目标】
1.认识11个生字。
2.能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
3.理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4.学习概括课文的方法。
【教学重点】
1.提高学生的朗读能力。
2.提高学生的概括能力。
3.培养学生健康的生活情趣,扩大知识视野,丰富文化底蕴。
【教学难点】
1.提高学生的朗读能力。
2.提高学生的概括能力。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)
1.同学们,通过上节课的学习,我们知道了邮票是时代的一扇窗口,集
可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗?
2.在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样,有着同样的爱好,他就
罗斯福总统。
(提前布置学生查阅罗斯福先生的资料,让人物的生平与
邮联系起来,激发学生探究课文内容的兴趣。
)
3.今天我们就来学习一篇新课文(板书课题)
4.谁查到了有关资料,给大家介绍一下。
二、自主探究,展示交流(12-15分钟)
初读感知此处可灵活机动,也可随文识字。
1.读课文,圈出不认识的字,用自己喜欢的方法记住。
2.你记住生字了吗?
3.小黑板出示:
依次出现课文的几句话,画出生字,
4.强调难读的字:
避供
5.复述课文重视复述,鼓励学生与他人交流,谈
6.学生质疑
随机写在黑板上
略读课文,思考:
课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?
学习课文第一自然段
用自己的话,说说罗斯福为什么喜欢集邮?
学习课文第二、三自然段
(1)指名读课文:
课文内具体讲了哪两件事?
(2)找出令你感动的词、句子谈谈
(3)重点理解:
从不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员,一直到去世
请不要忘了我是一个集邮者
指导学生读课文
重点理解词语:
“从不”“一直”
结合词语、句子谈谈自己的体会
三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)
有感情地朗读课文二、三段
1.学习课文第四段
2.指名读课文
3.想想人们被罗斯福的什么精神所感动?
4.你想对他说些什么?
5.集体交流
6.总结课文:
罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。
四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
1.朗读课文,选出自己喜欢的段落背一背。
及时复习巩固。
2.从课文中选出好词、好句,做摘录笔记。
(可以调动学生的积极性,以互教互学为主。
)
五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
1.继续查找其他罗斯福的事迹。
2.出示比较练习,对比巩固生字:
住主拄
【板书设计】
罗斯福集邮
获取知识
快乐
收集整理
普及集邮
关心印制
第二课时
【教学目标】
1.认识11个生字。
2.能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
3.理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4.学习概括课文的方法。
【教学重点】
1.提高学生的朗读能力。
2.提高学生的概括能力。
3.培养学生健康的生活情趣,扩大知识视野,丰富文化底蕴。
【教学难点】
1.提高学生的朗读能力。
2.提高学生的概括能力。
【教学过程】
一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)
1.谈话:
我们继续学习《罗斯福集邮》。
2.罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?
学生初步谈自己的想法。
3.我们一起来看课文。
二、自主探究,展示交流(12-15分钟)
1.指名读课文,课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?
找出有关语句,
做出标注。
2.在小组里用自己的话说一说。
3.你最想了解哪一个方面?
用自己喜欢的方式读一读,画出自己感受最深的地方,写写自己的体会。
4.四人小组交流学习体会(引导学生抓住有关词语和句子,谈感受)。
5.相机学习课文第一自然段,用自己的话,说说罗斯福为什么喜欢集邮?
6.相机学习课文第二、三自然段
(1)找出令你感动的词、句子谈谈
(2)重点理解:
从来不买价格昂贵的邮票,把自己的邮票捐给伤员,一直到去世,请
要忘了我是一个集邮者
三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)
1.指导学生读课文。
2.有感情地朗读课文二、三段
在理解课文的过程中,当解决的问题是学生提出的时候,要注意提示
各种形式的朗读调动学生的积极性。
3.还有哪些让你感受深刻的段落?
相机学习4、5自然段。
想想人们被罗斯福的什么精神所感动?
你想对他说些什么?
4.课件出示罗斯福的话:
集邮者得到的益处是这样得多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
但不论怎么样,集邮所提供的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
讲集邮故事:
交流集邮的收获,讲一讲经理过的或看见的、听见的集邮
的故事。
结合语文天地中的“初显身手”,为习作做准备。
五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
1.集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐?
2.给我们带来了哪些欢乐?
【板书设计】
集邮的原因
学到知识
罗斯福集邮邮票来源收益大于付出
普及集邮
关心邮票印刷
【课后反思】
课题:
《语文天地》
课时:
总4课时分第1课时主备人:
屈伯学备课组:
四年级语文备课组
【教学目标】1.教学生怎样查找资料信息。
2.记录一件事要求学生要真实。
3.指导学生写作,锻炼学生的习作能力。
【教学重点】学生写作,锻炼学生的习作能力,要求学生记录要真实。
【教学难点】学生写作,锻炼学生的习作能力,要求学生记录要真实。
【教学课时】四课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)
1.学生归纳《美丽的集邮册》一课的主要内容,并以小组为单位进行。
2.集体进行回顾。
3.学生归纳《罗斯福集邮》一课的主要内容,并以小组为单位进行。
4.集体进行回顾。
二、自主探究,展示交流(12-15分钟)
1.你都摘抄了哪些优美词语,读一读。
2.写摘抄笔记
3.读成语、名言
体会持之以恒、培养习惯的重要性。
你还收集了哪些?
三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)阅读
1.《大龙邮票》
进行默读练习,在规定时间内找出文章的主要信息。
你的感想是什么?
2.《邮票是怎样诞生的》
在规定时间内找出文章的主要信息。
复述文章的大意,同学评价。
四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
选词填空。
采用采取采纳
班主任()了同学们的意见。
罗斯福()了普及集邮的许多措施。
我们的书本是()再生纸浆制造出来的。
歌颂赞扬赞美
美丽的集邮册()了伟大的祖国。
游客禁不住()江南秀美的风光。
诚实守信的行为应该得到()。
五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
选择正确的读音
提供(ɡōnɡɡònɡ)参谋(màomóu)
琢磨(zhuózuó)秦俑(yōnɡyǒnɡ)
【板书设计】
提供(ɡōnɡɡònɡ)
参谋(màomóu)
琢磨(zhuózuó)
秦俑(yōnɡyǒnɡ)
第二课时
【教学目标】
1.教学生怎样查找资料信息。
2.记录一件事要求学生要真实。
3.指导学生写作,锻炼学生的习作能力。
【教学重点】
学生写作,锻炼学生的习作能力,要求学生记录要真实。
【教学难点】
学生写作,锻炼学生的习作能力,要求学生记录要真实。
【教学过程】
一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)
在邮票展览会上,我做了准备
1.小组内交流
2.集体交流
二、自主探究,展示交流(12-15分钟)
1.开卷有益中的文章,我最喜欢因为
2.在记叙一件事情或说明一件事物时,应当真实\编造,因为
(1)小组内交流
(2)集体交流
三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)
金钥匙
1.你了解到什么,大声读一读。
2.评价时要注意些什么?
四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
1.读片段完成练习
罗斯福曾经以总统的名义,采取了一些普及集邮的措施。
他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上,开到各地作示范表演,车上陈列着美国的各种邮票。
第二次世界大战期间,美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动,罗斯福积极参加,不间断地把自己的重复的邮票捐献给伤员,一直到他去世。
这段讲了罗斯福为了做了许多工作,包括
2.给下面的词语找个近义词。
不间断捐献
3.罗斯福做为一位总统,他这样做的目的是我对此的看法是
五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
1.学生上台谈我最喜欢的邮票
2.仿写《大龙邮票》写上说明的文字
【板书设计】
不间断捐献
第三课时
【教学目标】
教给学生习作的方法,指导学生习作课的修改,培养学生习作能力。
【教学重点】
教给学生习作的方法,指导学生习作课的修改,培养学生习作能力。
【教学难点】
教给学生习作的方法,指导学生习作课的修改,培养学生习作能力。
【教学过程】
一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)
在本单元的学习中所围绕的主题是什么?
(邮票)
二、自主探究,展示交流(12-15分钟)
今天,我们习作的题目是关于邮票的文章,许多人爱好集邮或者喜欢
因为设计精美的小小邮票中蕴涵着丰富的知识,给人以无限的乐趣。
同学们,请你任选一项,写一篇关于邮票的习作。
邮票中的……(历史、自然风光、伟人名人、科学、文学作品等)
《我和邮票》为某张邮票写说明
二、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)
1.小组内交流
2.集体交流
三、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
1.四人小组交流自己的体会。
2.全班谈论,指名说自己想写的内容。
3.教师点评。
4.学生习作
5.教师指导
五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
引导习作主题。
1.合理、大胆地想象。
2.拓宽视角。
【板书设计】
邮票中的……(历史、自然风光、伟人名人、科学、文学作品)
合理大胆
想象。
第四课时
【教学目标】
教给学生习作的方法,指导学生习作课的修改,培养学生习作能力。
【教学重点】
教给学生习作的方法,指导学生习作课的修改,培养学生习作能力。
【教学难点】
教给学生习作的方法,指导学生习作课的修改,培养学生习作能力。
【教学过程】
一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)
学生自我修改习作
二、自主探究,展示交流(12-15分钟)
1同桌互相修改习作
2.小组交流修改习作
三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)
学生再次修改习作。
四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
学生誊写习作
五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
教师对本节课的习作情况做简单总结,对写的好的同学进行表扬
【板书设计】
邮票中的……(历史、自然风光、伟人名人、科学、文学作品)
合理大胆
想象。
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